五年級(jí)(下)期末專項(xiàng)總復(fù)習(xí)句子練習(xí)題一1.我剛.回走路，就在小床上“演戲”模仿母親。(修改2.我們討論并聽取了溫家寶總理所作的政府工作報(bào)告。(修改病句)3.我走在回家的路上，一個(gè)人。(修改病句)4.他看著滿地入神的菊花。(修改病句)5.我已經(jīng)養(yǎng)成可.愛動(dòng)腦筋。(修改病句)6.在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人投降了。(改成雙重否定句)7.觀眾的目光一齊投向那位穿著藍(lán)色背心的10號(hào)運(yùn)動(dòng)員。(縮句)8.爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。(修改病句)10.麗麗和明明是好朋友，他和他每天一起去上學(xué)。(修改病句)11.我知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。(修改病句)12.我不是穿著尼龍裙子嗎?(改成肯定句)13.聽了老師的教誨，受到了深刻的教育。(修改病句)15.小女孩死了。小女孩擺脫了寒冷、饑餓和痛苦。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)16.村上死了的人，開個(gè)追悼會(huì)。(修改病句)17.沒有燒開的開水，喝了容易生病。(修改病句)18.他基本上把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣徹底.改掉了。(修改病句)19.我肯定小明昨天可能沒寫作業(yè)。(修改病句)20.下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地陸續(xù)走出教室。(修改病句)21.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們展開了豐富多彩的節(jié)目。(修改病句)22.柳枝隨風(fēng)飄舞。(改為比喻句)23.小魚在荷葉下游。(.改為擬人句)24.天上的星星亮閃閃的。(改為擬人句)25.總理站起來對(duì)我說，他要去休息了。(改為直接引語(yǔ))26.盡管沒有太陽(yáng)，地球上還是不會(huì)有植物和動(dòng)物。(修改病句)28.欣賞完那場(chǎng)音樂會(huì)，心里很激動(dòng)。(修改病句)29.我們是“神舟五號(hào)”飛船飛上太空的夢(mèng)想。(修改病句)30.他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢?(改成陳述句)答案3.我一個(gè)人走在回家的路上。4.他入神的看著滿地菊花。5.我已經(jīng)養(yǎng)成了愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。6.在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人不得不投降了。7.目光投向運(yùn)動(dòng)員。8.爺爺常常給我們講起有趣的往事。10.麗麗和明明是好朋友，他們每天一起上學(xué)。11.我知道自己錯(cuò)了，心情很沉重。12.我穿著尼龍裙子。13.聽了老師的教誨，我收到了深刻的教育。15.小女孩(只有)死了，(才)能擺脫寒冷、饑餓和痛苦。16.村上的人死了，開個(gè)追悼會(huì)。17.沒有燒開的水，喝了容易生病。18.他把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣徹底改掉了。19.我猜測(cè)小明昨天可能沒寫作業(yè)。20.下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室。21.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們表演了豐富多彩的節(jié)目。22.長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝好似仙女手中的彩帶一樣隨風(fēng)飄舞。23.自由自在而又快樂的小魚在荷葉下嬉戲玩耍。24.天上的星星悄悄地眨著漂亮的眼睛，亮閃閃的。25.總理站起來對(duì)我說：“我要去休息了?！?26.如果沒有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物和動(dòng)物。27.天真冷呀，孩子們穿著棉衣、戴著手套在街上燃放鞭炮。28.欣賞完那場(chǎng)音樂會(huì)，我心里很激動(dòng)。29.“神舟五號(hào)”飛船飛上太空是我們的夢(mèng)想。一、病句修改母親“演戲”。)示例：我們討論并聽取了溫家寶總理所作的政府工作報(bào)告。(修改家寶總理所作的政府工作報(bào)告。)示例：我已經(jīng)養(yǎng)成可愛動(dòng)腦筋。(修改后：我已經(jīng)養(yǎng)成了愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。)示例：他看著他入神的滿地菊花。(修改后：他入神地看著滿地菊花。)示例：我肯定小明昨天可能沒寫作業(yè)。(修改后：我猜測(cè)小明昨天可能沒寫作業(yè)。)示例：我不是穿著尼龍裙子嗎?(改成肯定句：我穿著尼龍裙子。)示例：在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人投降了。(改成雙重否定句下，敵人不得不投降了。)示例：觀眾的目光一齊投向那位穿著藍(lán)色背心的10號(hào)運(yùn)動(dòng)員。(縮句：目光投向運(yùn)動(dòng)員。)要點(diǎn)：保留句子的主干部分(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)),去掉修飾成分。陳述句與疑問句示例：他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢?(改成陳述句：他在破船里拾到許多錢，但錢孤島上沒有用。)要點(diǎn)：理解句子意思，通過調(diào)整語(yǔ)序和添加適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。三、修辭手法比喻句示例：柳枝隨風(fēng)飄舞。(改為比喻句：長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝好似仙女手中的彩帶一樣隨風(fēng)飄舞。)擬人句示例：小魚在荷葉下游。(改為擬人句：自由自在而又快樂的小魚在荷葉下嬉戲玩耍。)要點(diǎn)：賦予事物以人的動(dòng)作、情感或思想，使其更加生動(dòng)形象。排比句示例：(無直接示例，但可說明)通過連續(xù)使用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子來加強(qiáng)語(yǔ)氣。要點(diǎn)：注意短語(yǔ)或句子的結(jié)構(gòu)一致性和意義的關(guān)聯(lián)性。四、直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)直接引語(yǔ)示例：總理站起來對(duì)我說，他要去休息了。(改為直接引語(yǔ)：總理站起來對(duì)我說：“我要去要點(diǎn)：保留原句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)氣，直接引用他人的話語(yǔ)。間接引語(yǔ)示例：(無直接示例，但可說明)將直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換為間接引語(yǔ)時(shí)，需調(diào)整人稱、時(shí)態(tài)和語(yǔ)氣。要點(diǎn)：注意人稱的變化(如“我”變?yōu)椤八?、時(shí)態(tài)的調(diào)整(如現(xiàn)在時(shí)變?yōu)檫^去時(shí))以及語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換(如直接變?yōu)殚g接)。五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)并列關(guān)系語(yǔ)或句子。要點(diǎn)：確保兩個(gè)短語(yǔ)或句子在意義上是并列的。遞進(jìn)關(guān)系示例：(無直接示例，但可說明)使用“不但……而且……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示意思的遞進(jìn)。要點(diǎn)：注意前后兩個(gè)分句在意義上的遞進(jìn)關(guān)系。選擇關(guān)系系。要點(diǎn)：確保兩個(gè)選項(xiàng)在邏輯上是相互排斥的。因果關(guān)系示例：小女孩死了。小女孩擺脫了寒冷、饑餓和痛苦。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話：小女孩只有死了，才能擺脫寒冷、饑餓和痛苦。)六、其他注意事項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，如逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等，以確保句子的準(zhǔn)確性和流暢性。語(yǔ)法規(guī)范遵循漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范，避免使用生僻字、錯(cuò)別字或不規(guī)范的用語(yǔ)。邏輯清晰確保句子意思明確，邏輯清晰，避免出現(xiàn)歧義或自相矛盾的情況。語(yǔ)