2/3數據莖葉圖【學習目標】（1）掌握莖葉圖的意義及畫法，并能在實際問題中用莖葉圖用數據統計；（2）通過實例體會頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖的各自特征，從而恰當地選擇上述方法分析樣本的分布，準確地做出總體估計。【學習重點】莖葉圖的意義及畫法。【學習難點】莖葉圖用數據統計【學習過程】活動一:自主先學除了頻率分布表和頻率分布直方圖幫助我們理解樣本數據外，統計中還有一種方法——莖葉圖。牛刀小試1．下列關于莖葉圖的敘述正確的是（）（A）將數據的數按位數進行比較，將數大小基本不變或變化不大的作為一個主桿（莖），將變化大的位數作為分枝（葉），列在主桿的后面（B）莖葉圖只可以分析單組數據，不能對兩組數據進行比較（C）莖葉圖更不能表示三位數以上的數據（D）畫圖時莖要按照從小到大的順序從下向上列出，共莖的葉可以隨意同行列出2．下列關于莖葉圖的敘述正確的是（）（A）莖葉圖可以展示未分組的原始數據，它與頻率分布表以及頻率分布直方圖的處理方式不同（B）對于重復的數據，只算一個（C）莖葉圖中的葉是“莖”十進制的上一級單位（D）畫圖時莖要按照從小到大的順序從下向上列出，共莖的葉可以隨意同行列出3．莖葉圖中，莖2的葉子數為（）（A）0 （B）1 （C）2 （D）34．數據8，51，33，39，38，23，26，28，13，16，14的莖葉圖是（）（A）（B）（C）（D）5．用莖葉圖對兩組數據進行比較時（）（A）左側的葉按從大到小的順序寫，右側的葉按從小到大的順序寫（B）左側的葉按從大到小的順序寫，右側的葉也按從大到小的順序寫（C）左側的葉按從小到大的順序寫，右側的葉也按從小到大的順序寫（D）左側的葉按從小到大的順序寫，右側的葉按從大到小的順序寫活動二應用與探究探究和交流：例1．某賽季甲、乙兩名籃球運動員每場得分的原始記錄如下：甲運動員得分：12，15，24，25，31，36，36，37，39，44，49，50；乙運動員得分：8，13，14，16，23，26，28，33，38，39，51．畫出甲、乙兩名運動員得分數據的莖葉圖；根據莖葉圖分析甲、乙兩運動員的水平。思考：這個莖葉圖和一名運動員的數據的莖葉圖有什么樣的區別？例2．在某電腦雜志的一篇文章中，每個句子的字數如下：10，28，31，17，23，27，18，15，26，24，20，19，36，27，14，25，22，11，24，27，17，15在某報紙的一篇文章中，每個句子的字數如下：27，39，33，24，28，19，32，41，33，27，35，12，36，41，27，13，22，23，18，46，32，22．（1）將這兩組數據用莖葉圖表示；（2）將這兩組數據進行比較分析，得到什么結論？例3．某運動員得分的莖葉圖如下，試判斷他的得分的中位數，眾數與穩定情況。【學習小結】1．莖葉圖的莖為，葉子最多的莖是。2．莖葉圖中所記錄的原始數據共有個。3．一個班的語文成績的莖葉圖為，則優秀率（80及以上）為，最低分是。4．為了了解各自受歡迎的程度，甲、乙兩個網站分別隨機選取了14天，記錄了下午～間各自的點擊數：甲7324587264386