Word1/1小班幼兒數學教案8篇

小班幼兒數學教案第1篇

作為一名老師，時常會需要預備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應當怎么寫才合適呢？下面是我收集整理的幼兒園中班數學活動教案《小螞蟻過生日》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動目標：1．感知數字6，能點數6以內物體，學習按數取物。

2．知道數字6代表的實際數量，并正確運用量詞。

3．讓幼兒享受嬉戲情境中學習的樂趣。

活動預備：1．教具預備：多媒體課件、《去郊游》音樂。

2、幼兒操作材料預備：各種實物圖片若干；已貼有數字的禮物盒若干；數字、膠水，大的數字卡片等。

活動過程：（一）情境引入，激發愛好。

老師：小伴侶，今日老師帶你們去參與一個生日聚會，乘上我的汽車動身了。老師帶領幼兒在《去郊游》的音樂聲中進入活動室。

（二）熟悉數字6。

（1）老師：看，小螞蟻的生日蛋糕預備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數字6，并說說數字6像什么呀？

（2）有很多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢？

（3）（老師出示課件）聽"喵喵喵"的叫聲，是誰呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一橫排出示蘋果）是什么啊？有幾個？可用數字幾來表示？師總結：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數字6來表示。

（4）（老師出示課件）聽"汪汪汪"的`叫聲，是誰來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一斜排出示氣球）是什么啊？有幾個？可用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數字6來表示。

（5）（老師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰啊？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數字6來表示。

（6）（老師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個長耳朵誰啊？原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以不規章出示鉛筆）是什么？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數字6來表示。

（6）（老師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰的尾巴啊？原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以1個和5個分開來排列汽車）是什么？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數字6來表示。

（8）老師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什么？

總的，這其次大環節體現了直觀性原則和幼兒學習的循序漸進原則。）

（三）小組操作。

老師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小伴侶也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們預備了禮物送給小螞蟻（要求：小伴侶們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個，請小伴侶依據自己的禮物數量，進行相應的操作）。

第一組：看數字帖花朵。

其次組：看汽車，貼數字。

第三組：看數字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。

請小伴侶們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝愿的話。

（四）結束部分，鞏固復習6以內數。

（1）請小動物們為小螞蟻唱生日歌。

（2）請小伴侶關心小螞蟻款待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數量舉出相應數字。

老師：小螞蟻特別的快樂，小動物們和小伴侶們都給他送了很多的禮物。現在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小伴侶幫他款待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）（3）老師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。

小班幼兒數學教案第2篇

作為一名教學工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學力量。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是我為大家收集的幼兒園中班數學優秀教案《小熊的生日》含反思，盼望對大家有所關心。

活動目標：

1.能手口全都的點數5個物品，感知其含義

2.能從多個物品中按物取數或按數取物。

3.能在集風光前大膽發言，樂觀想象，提高語言表達力量。

4.能在集風光前大膽發言，樂觀想象，提高語言表達力量。

重、難點：

能從多個物品中按物取數或按數取物。

活動過程：

一、導入活動

今日是小熊5周歲的生日，他邀請小伙伴們到家里做客，小伴侶們看看，都誰來了?2、長短不同物品、幼兒學具。

活動過程

一、導入談話導入：小伴侶，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎?

(讓幼兒發覺長短不同。)

二、綻開1、通過操作，學習并置比較法。

老師出示長短不同的物品，讓幼兒觀看并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?

2、用什么方法證明你說的'是對的呢?

提問：你是用什么方法比出來的?

小結：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦老師總結的兒歌，邊說邊操作。

兩個伴侶比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

3、趣味練習：比較長短觀看圖片，比較相同物體的長短。

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?"來;自、屈;老師;教、案;并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。

4、分組操作，鞏固方法。

請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互溝通，老師進行巡回指導，重點指導把握不好的幼兒。

三、活動延長老師小結后，讓幼兒通過查找生活中熟識的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。

(活動自然結束)

課后反思：

整個活動下來，發覺幼兒之間在力量上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思索，思索如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并關心他們梳理總結。

在活動之前也看過一些關于“