廣東省清遠市20172018學年第一學期末質量檢測高二理科生物試題第Ⅰ卷(選擇題，共40分）本卷共40題，每題1分，共40分。下列各題給出的四個選項中只有一個選項符合題意。1.下列各組物質中，都屬于內環境成分的一組是A.抗利尿激素、鈉離子、血漿蛋白B.抗體、載體蛋白、ATP合成酶C.尿素、氨基酸、胃液中的鹽酸D.白細胞、溶菌酶、呼吸氧化酶2.下列有關人體體液的敘述，錯誤的是A.人體體液由細胞內液和細胞外液共同構成B.人體內的細胞外液約占人體體液總量的2/3C.人體的細胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴D.人體內的細胞通過細胞外液與周圍環境交換物質3.下圖代表正常情況下肌細胞與人體內環境之間的物質交換關系，X、Y、Z表示三種細胞外液。下列敘述正確的是A.X、Y化學成分的主要差異是無機鹽含量不同B.X液體中的大部分物質都通過Z液進入Y液中C.肌細胞的代謝產物會導致X液的pH明顯降低D.若飲食過咸，則X、Z、Y的滲透壓都可能升高4.組織水腫是由于組織液增多大量積累在組織細胞間隙造成的。下列各項中不會引起組織水腫的是A.營養不良導致血漿蛋白含量減少B.花粉過敏使毛細血管通透性增大C.飲食過咸導致血漿滲透壓過高D.淋巴回流受阻，組織液中滯留大分子物質5.下列關于人體內環境與穩態的敘述中，正確的是A.穩態就是指內環境的理化性質維持相對穩定的狀態B.僅依靠血漿中的緩沖物質就能維持血漿pH的穩定C.機體細胞既依賴于內環境又參與內環境穩態的維持D.機體通過神經調節和體液調節就能維持內環境穩態6.某人腰椎部位因受外傷造成右側下肢運動障礙，但有感覺，該病人受損的部位可能是在反射弧的①傳人神經②傳出神經③感受器④神經中樞⑤效應器A.①②B.②③C.②④D.④⑤7.下列關于反射弧的敘述，正確的是A.反射弧是人和動物神經調節的基本方式B.任何反射弧中的感受器都位于身體表面C.任何反射弧的神經中樞都在脊髓灰質中D.反射活動需要經過完整的反射弧來實現8.下圖所示的神經纖維膜上有A、B、C三個點，現將一電流計的兩極分別連接在A、B兩點，若在C處給一強刺激，電流計指針的偏轉情況是A.偏轉一次，方向向左B.偏轉一次，方向向右C.偏轉兩次，方向相反D.偏轉兩次，方向相同9.某人大腦的某個部位受到損傷后，能用語言表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報刊上的新聞。他的大腦受損的區域可能是A.運動言語區B.視覺言語區C.書寫言語區D.聽覺言語區10.下列與人體高級神經中樞無直接聯系的活動是A.上課時邊聽老師講解邊整理筆記B.課間聽到上課鈴聲就迅速走進教室C.見到面熟的人卻一時想不起對方的姓名D.手指突然碰到尖銳的東西而迅速縮回11.下列關于人體激素的敘述，正確的是A.激素分子是細胞的重要組成成分，種類多、含量高B.各種激素分子彌散在體液中，對全身細胞都起作用C.激素分子可以多次與細胞結合，持續發揮調節作用D.激素含量的相對穩定，與分級調節和反饋調節有關12.人工促進鯉魚產卵常采用的方法是注射垂體提取物，而不是直接注射性激素，理由是A.垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素，能促使性腺發育B.性激素的化學本質不是蛋白質而是固醇，只能飼喂不能注射C過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關功能，最終使性腺退化D.垂體提取物中含有生長激素，可以使鯉魚生長加快，提前進人繁殖期13.人恐懼、緊張時，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B.該實例中的反射有完整的反射弧C.該實例包含神經調節和體液調節D.該腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟14.已知動物的雌、雄性激素分別是由卵巢和精巢分泌的，為了研究動物性行為與性激素之間的關系，下列實驗方法中不正確的是A.閹割后的公雞重新植人睪丸B.閹割后的母雞飼喂雄性激素C.閹割后的公雞注射促性腺激素D.閹割后的母雞重新植入卵巢15.人體生命活動調節的一種方式可表示為“內分泌細胞→激素→靶細胞”，下列與此有關的敘述錯誤的是A.在某些情況下靶細胞可能是內分泌細胞B.這種調節方式與神經調節相比作用范圍更廣C.腺體分泌的激素都只能作用于一種特定靶細胞D.激素的作用能使靶細胞原有的生理活動發生變化16.下列關于水鹽平衡調節的敘述中，錯誤的是A.人失水過多后，會在大腦皮層中產生渴覺B.人體靜脈注射抗利尿激素后，尿液會明顯減少C.滲透壓感受器和水鹽平衡調節中樞都在下丘腦中D.水鹽平衡是神經一體液一免疫調節共同作用的結果17.下列關于免疫調節的敘述，正確的是A.吞噬細胞吞噬病原體時，必須要有抗體參與B.B細胞和T細胞所含基因不同，功能也不同C.先天性胸腺發育不全患者，細胞免疫有缺陷D.缺乏漿細胞時，記憶細胞也能合成部分抗體18.自2014年2月至今，西非多國肆虐的埃博拉病毒因發病快、致死率高，正引起越來越多國家的警惕。該病毒侵入人體后A.非特異性免疫和特異性免疫均發揮作用B.刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合C.刺激吞噬細胞增殖分化為多種記憶細胞D.機體產生的免疫活性物質都來自漿細胞19.下列關于免疫和人體健康的敘述，正確的是A.過敏反應是機體初次接觸過敏原時發生的反應B.糖尿病形成的主要原因是病人的胰島A細胞受損C.艾滋病和類風濕性關節炎都屬于免疫系統疾病D.燒傷病人通常因為喪失特異性免疫而導致死亡20.麻風桿菌侵人機體后，機體會產生相應的免疫應答過程。下列敘述正確的是A.吞噬細胞處理后的麻風桿菌可直接傳遞給B細胞B.吞噬細胞可以特異性識別麻風桿菌并進行吞噬處理C.T細胞受抗原刺激分化為效應T細胞使麻風桿菌裂解D.機體產生的漿細胞分泌抗體時不需要麻風桿菌直接刺激21.1914年，匈牙利的科學家拜爾將胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側，結果胚芽鞘向對側彎曲生長。下列敘述正確的是A.該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻對實驗結果的影響B.該實驗結果證明胚芽鞘尖端確實能產生促進生長的吲哚乙酸C該實驗中的對照組是無尖端的胚芽鞘，結果是不生長也不彎曲D.該實驗證明了生長素在植物體內只能從形態學上端向下端運輸22.下列關于生長素在植物體內運輸的敘述，正確的是A.頂芽合成的生長素向側芽運輸時，不需要消耗細胞中的ATPB.水平放置的植物幼苗，幼嫩莖兩側的生長素分布只受重力影響C.種植在宇宙飛船內的植物，因生長素不能橫向運輸而失去向光性D.在植物的成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸23.下圖表示生長素濃度對某植物幼莖生長的影響。該植物幼莖表現出明顯向光性，且向光側的生長素濃度為f。據圖推測該植物幼莖背光側的生長素濃度范圍是A.大于0小于gB.大于f小于2fC.大于g小于hD.大于2f小于h24.下列關于植物生長素及其類似物的敘述，錯誤的是A.頂芽和幼莖中的生長素濃度一般保持在促進生長的范圍內B.向已授粉的雌蕊上噴灑一定濃度的生長素可得到無籽果實C.在農作物上噴灑不同濃度的萘乙酸可促進或抑制植株發芽D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可促進插條生根25.下列關于“引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時”現象的分析，錯誤的是A.這一現象是由多種植物激素相互作用共同調節的B.噴灑高濃度2，4一D溶液能延長“繁花綴滿枝”的時間C生長素和脫落酸都參與了植物“瓜熟蒂落”的過程D.該現象發生的根本原因是受到植物基因組的調控26.下圖表示植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程。下列敘述正確的是A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中B.植食動物糞便中的能量包含在③中C.④用于植食動物生長、發育和繁殖D.⑤⑥⑦⑧之和為植物有機物積累量27.下列調查不同生物種群數量的方法，正確的是A.調查蝗蟲的幼蟲跳蝻，用標志重捕法B.調查馬尾松，小樣方劃分為lm2左右C.調查蒲公英，只計數小樣方內的個體數D.調查趨光性農業害蟲，可用黑光燈誘捕28.下列有關群落演替的敘述，正確的是A.森林火災后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型相同B.從光裸的巖地演替為森林的過程中營養結構逐漸趨于復雜C.任何區域內的群落經過演替最終都會形成森林生態系統D.人類活動一定會使群落演替按不同于自然演替的方向進行29.下列關于群落的結構的敘述，錯誤的是A.楠竹林中竹子高低錯落，體現出群落垂直結構的分層現象B.動物在群落中的垂直分層現象與植物的垂直結構密切相關C.淡水魚占據不同的水層，魚的分層現象與各種魚的食性有關D.不同地段的地形、光強等不同，使生物在水平方向上鑲嵌分布30.下列調查活動或實驗中，計算所得數值與實際數值相比，可能偏小的是A.標志重捕法調查褐家鼠種群密度時標志物脫落B.調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象C.樣方法調查蒲公英種群密度時在分布密集區取樣D.用血球計數板計數酵母菌數量時直接吸取上層菌液31.下列關于種群、群落和生態系統的敘述，正確的是A.種群中的個體是生物進化的基本單位B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群C.馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落D.生態系統的營養結構是食物鏈和食物網32.在食物鏈“A→B→C”中，能量逐級減少。其原因不包括A.總有一部分A和B未被捕食者捕食B.B、C攝入的能量總有一部分被排出C.A、B和C維持生命活動總要消耗能量D.照射到A上的太陽能無法全部被固定33.下列有關生態系統成分的敘述，正確的是A.自養生物都屬于生產者，都可以進行光合作用B.動物都是消費者，其中食草動物屬于初級消費者C.分解者都是異養生物，是生態系統不可缺少的成分D.非生物的物質和能量是指陽光、水分、空氣、細菌等34.某種小型淡水魚遷入新的湖泊后，種群增長速率隨時間變化的曲線如下圖所示，據圖分析，下列敘述正確的是A.t2時該魚在新湖泊中的數量為環境容納量B.t3時該種小型淡水魚的年齡組成為衰退型C.tl和t3時該種小型淡水魚的種群數量相同D.遷入新湖泊后小型淡水魚種群呈“S”型增長35.下圖是某草原生態系統中部分食物網簡圖，據圖判斷下列說法錯誤的是A.圖中所示的食物網中，一共有4條食物鏈B.蛇在此食物網中，分別屬于兩個不同營養級C.青蛙和蜘蛛之間既有競爭關系，也有捕食關系D.若蜘蛛忽然全部死亡，則蛇的數量一定迅速減少36.下列關于自然生態系統的敘述，正確的是A.生態系統中生產者固定的能量必然大于消費者得到的B.生態系統中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的C.生態系統中營養級越低的生物，呼吸消耗的能量必然越少D.生態系統的食物鏈中營養級越高的動物，其體型必然越小37.若將某原始森林開辟為一個國家森林公園，為了繼續維持森林的生態平衡，應當采取的措施是A.在森林里放入一些珍奇的野生動物，增加食物網的復雜性B.在森林中引種一些珍奇的野生植物，提高生產者固定的能量C.定期清理森林中的枯枝落葉，以利于種子萌發和幼苗生長D.對森林進行適度的簡單隔離，以避免人類過多的干擾和影響38.生態系統的自我調節能力，對于維護生態系統的穩定起著關鍵作用。這是通過A.種群密度的一定的規律性變化而實現的B.群落與無機環境之間的物質循環而實現的C.生態系統內部的負反饋調節機制來實現的D.人工建造“生態屏障”和環境保護來實現的39.我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中，下列敘述正確的是A.鷹遷入后會使該樹林中蟬及其天敵的數量增加B.鷹的遷入沒有改變該生態系統能量流動的方向C.鷹遷入后會改變蟬和螳螂在食物鏈中的營養級D.該生態系統中真菌等產生的能量可流向生產者40.下列關于物質循環的敘述，錯誤的是A.C02和有機物在生物群落與無機環境之間的循環叫做碳循環B.生產者與分解者的部分生理活動是完成物質循環的重要環節C.能量為物質在生物群落和無機環境之間的循環提供動力D.湖泊生態系統的物質循環不能在該生態系統內獨立地進行第Ⅱ卷（非選擇題，共60分)41.(10分）下圖1是一個縮手反射的反射弧示意圖，圖2是結構A的放大示意圖。根據圖示信息回答下列問題：（1）圖1中代表感受器的應為(填數字序號)，感受器接受剌激后，接受刺激部位的膜內電位變化是。縮手反射的反射弧中，效應器是由等結構組成的。（2）圖1中的A結構是，圖2中的1表示。圖2中能識別特殊化學信號的結構是。（3）縮手反射的神經中樞位于中。當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，我們感覺到痛卻并未將手指縮回，這一現象說明。42.(10分）下圖是激素分泌后經體液運輸到靶細胞，并與靶細胞結合的示意圖。據圖回答下列問題：（1）圖中參與運輸激素的體液包括。激素與靶細胞膜上的特異性受體結合后，使靶細胞原有的生理活動發生變化，這體現了細胞膜具有的功能。（2）正常人飯后血糖水平有所升高，此時，細胞分泌的激素明顯增多，該激素能，從而使血糖水平降低。（3）人體受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多，該激素作用的靶細胞是。當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會抑制分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少，這種調節機制叫做。（4）從圖中信息可以看出，激素調節具有的特點是。43.(10分）下圖為人體免疫調節部分過程示意圖。請據圖回答下列問題:（1）圖中甲細胞的名稱是；不需要識別抗原的過程是(填圖中數字序號)。吞噬細胞通過①過程直接殺滅抗原是人體免疫的第道防線。圖中漿細胞產生的乙與病原體結合后，能抑制病原體的。（2）消極精神因素可使T細胞活性下降，間接引起生成抗體的能力降低。T細胞活性下降使機體產生抗體能力降低的原因是。（3）在體外觀察T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結果如下圖所示。科學家推測，可能是活化T細胞釋放了某種物質活化了巨噬細胞，從而殺傷細菌X。若要通過細胞培養來證實這一推測，則應該設置兩組實驗，分別用來培養未活化的巨噬細胞，然后檢測巨噬細胞。44.(10分）在植物生長發育和適應環境變化的過程中，植物激素的調節作用至關重要。下圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系。回答下列問題：（1）據圖分析可知，根、芽兩種器官對生長素的敏感程度不同，其中對生長素更為敏感的器官是；不同生長素濃度對同一器官的生理作用具有，即高濃度抑制生長，低濃度促進生長。（2）水平放置的植物，由于的作用，根的近地側生長素濃度范圍通常是mol/L,使近地側生長受到抑制，從而造成根的向地生長。能促進芽生長而抑制根生長的生長素濃度范圍是mol/L。（3）研究發現，根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究生長素和乙烯的關系，科研人員將某植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中，并加入少量蔗糖作為能源，結果發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素的濃度越高，培養液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的自變量是,因變量是。為了使實驗更科學嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在中，作為對照組。45.(10分）下圖1表示種群數量增長的兩種曲線，圖2表示某區域不同年份甲樹種與乙樹種存有量的比值（C值=甲存有量/乙存有量）變化。據圖回答下列問題：（1）種群最基本的數量特征是。若種群