2025屆安徽省宣城市宣州區雁翅校中考三模生物試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．1、經常可以看到園林工人給一些珍稀樹種或古樹“掛吊瓶”補充水分和無機鹽，“掛吊瓶”的針頭應插入莖的（）A．分生組織 B．機械組織 C．篩管 D．導管2、科學探究式探索生命的重要方法，下列關于科學探究的敘述錯誤的是（）A．科學探究要堅持實事求是的態度B．科學探究中要善于與人合作交流C．在科學探究的結果與原有知識發生矛盾時，要修改實驗數據D．科學探究的基礎是提出問題、作出假設3、農業生產中，玉米、小麥、水稻等主要的糧食作物一般采用的繁殖方式是（

）A．有性生殖B．無性生殖C．營養生殖D．孢子生殖4、陸地生活的動物對環境的適應特點包括（）①具有防止水分散失的外骨骼、鱗或甲②具有支持軀體和運動的器官③具有能在水中呼吸的鰓④具有發達的感覺器官⑤靠貝殼來保護身體A．①②④ B．②③⑤C．①④⑤ D．③④⑤5、青蛙皮膚裸露而濕潤的主要意義是（）A．保護體內水分不散失 B．有利于體表和外界進行氣體交換C．減少游泳時的阻力 D．適應水中生活，運動靈活6、下列古詩詞描繪了裸子植物的是（）A．采菊東籬下，悠然見南山B．亭亭山上松，瑟瑟谷中風C．墻角數枝梅，凌寒獨自開D．苔痕上階綠，草色入簾青7、如圖是由3個圓所構成的類別關系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內的小圓，符合這種類別關系的是（）A．Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因B．Ⅰ葉肉細胞、Ⅱ葉綠體、Ⅲ線粒體C．Ⅰ種子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物D．Ⅰ內分泌腺、Ⅱ垂體、Ⅲ肝臟8、呼吸作用的實質和意義是（）A．分解有機物，貯藏能量，并轉移到儲藏器官中B．分解有機物，釋放能量，供各項生命活動所需要C．吸收氧氣，放出二氧化碳，保持大氣成分相對穩定D．制造有機物，釋放能量，供各項生命活動所需要9、神經系統結構和功能的基本單位、神經調節的基本方式依次是（）A．神經元、反射弧 B．神經元、反射C．神經中樞、神經細胞 D．神經、神經細胞10、今天考試，媽媽為小紅準備了一份營養午餐：米飯、紅燒肉、清蒸魚、雞蛋。根據你所學的生物知識，你認為還要添加下列哪種食物使這份食譜更合理()A．饅頭B．排骨湯C．素炒油菜D．牛奶11、馬德拉群島上經常刮風，經過長期的自然選擇，保存下來的昆蟲的翅所具有的特征應該是()A．強翅或無翅B．強翅或中等發達翅C．中等發達翅或弱翅D．弱翅或無翅12、下列做法及解釋不合理的是A．真空包裝食品不易變質的原因是隔絕空氣不利于微生物生長繁殖B．新鮮蔬菜放在冰箱內冷藏保鮮是由于冷藏條件下微生物繁殖速度慢C．自制酸奶過程中，應將加糖后的新鮮牛奶煮沸冷卻后，再倒入酸奶并封存D．對食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物13、截至目前為止，傳播新冠病毒源頭尚未找著，科學家初步猜測源至武漢華南海鮮市場的野生動物蝙蝠，蝙蝠能飛，但它卻是哺乳動物，主要原因是（）A．用肺呼吸，體溫恒定B．心臟分四腔，兩條血液循環路線C．神經系統發達，能產生條件反射D．體腔內有膈、胎生、哺乳14、生物之間通過吃與被吃的關系形成食物鏈，下列能夠完整的表示食物鏈的是（）A．大魚吃小魚，小魚吃蝦米 B．貓頭鷹吃田鼠，田鼠吃莊稼C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．蛇吃田鼠，貓頭鷹也吃田鼠15、宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活（）A．光 B．溫度 C．水 D．空氣16、如圖表示的是一個生態系統中某些生物的相對數量關系，請你根據這些生物間的數量關系寫出一條食物鏈。（）A．甲→乙→丙→丁 B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲17、愛護花草樹木是每個人的責任和義務．樹木屬于生態系統中的（

）A．非生物部分 B．生產者 C．消費者 D．分解者18、下列關于生態系統的說法，正確的是A．森林生態系統有“地球之腎”之稱 B．草原生態系統動植物種類最多C．不同的生態系統之間彼此獨立 D．生物圈是地球上最大的生態系統19、用基因組成為AA的蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的蜜桃砧木上，所結蜜桃果肉細胞的基因組成為Aa的概率是（）A．25% B．75% C．100% D．020、向日葵的花總是朝向太陽，這個現象表現的生物特征是（）A．生物能呼吸B．生物能對外界刺激作出反應C．生物能生長和繁D．生物有遺傳和變異的特性21、如圖是人能否卷舌的遺傳示意圖，人能卷舌是由顯性基因(B)控制，不能卷舌由隱性基因(b)控制。請回答問題：請推測父親的基因組成是______，兒子的基因組成是______。根據“二孩”政策，如果這對夫妻再生一個小孩，能卷舌的概率是__________。人體細胞中染色體和基因是____存在的，親代的基因經_________傳遞給子代。有耳毛這種性狀，總是由父親傳給兒子，兒子傳給孫子，不可能傳給女兒或孫女，據此推測，這個基因最有可能在_________(填“X染色體”或“Y染色體”)上。22、資料分析。請閱讀以下材料回答相關問題：（1）我國部分地區發生的嬰幼兒手足口病是由腸道病毒引起的腸道傳染病，病人和隱性感染者都能感染他人。該病患者大多有呼吸道癥狀和口腔黏膜皰疹及手、足、臀、膝部丘疹，個別患者可引起心肌炎等多種并發癥。據專家介紹，由上述病毒引發的病人康復后在一段時間內會具備相應的免疫力，對該病毒產生免疫，但還可能被其他病毒感染。（2）計劃免疫是根據某些特定傳染病的疫情監測和人群免疫狀況分析，按照規定的免疫程序，有計劃、有組織地利用疫苗進行免疫接種，以提高人群的免疫水平，達到預防、控制乃至最終消滅相應傳染病的目的。（1）引起手足口病的病原體是_____。（2）上述疾病的傳染源為_____。（3）感染過以上病毒的人康復后不會再次感染此病毒，但還可能被其他病毒感染，原因是因為獲得的免疫屬于_____。（4）從免疫學的角度分析，_____是預防傳染病大面積流行的最好方法，其所使用的疫苗屬于_____（抗原/抗體）。

參考答案1、D【解析】

木本植物莖的結構從外到內依次是：樹皮、形成層、木質部和髓。體內主要有兩條運輸管道--導管和篩管。導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構。導管是由一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。篩管是植物韌皮部內輸導有機物養料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”，兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。【詳解】木質部內有木纖維和導管。導管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”的針頭應插入到珍稀樹種或古樹的木質部中的導管內。故選D。【點睛】解答此題的關鍵是知道導管與篩管在植物體內的分布及功能。2、C【解析】試題分析：此題考查對科學探究的理解和評價探究方案的能力．科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．然后設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現象，變量設計是否做到只有一個變量．綜上所述，科學探究要堅持實事求是的態度，科學探究中要善于與人合作交流，當實驗的結果與假設出現矛盾時，可能是假設不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設，也可能是實驗過程中的某一環節出了問題，那么就需要重新進行實驗．因此，選項C的敘述是錯誤的．考點：科學探究的基本環節．點評：探究實驗的考查方式多樣，對探究方案的設計、評價、修改、完善是命題的重要方面。3、A【解析】

有性生殖是指：由母體兩性生殖細胞結合形成受精卵，由受精卵發育成新個體；無性生殖是指：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接發育成新個體。嫁接、扦插、壓條都是植物無性生殖的一種方式。【詳解】玉米、小麥、水稻等主要的糧食作物一般采用種子繁殖，種子中的胚，是由兩性生殖細胞結合成受精卵而發育來的。這種由受精卵發育成新個體的生殖方式就屬于有性生殖。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點。4、A【解析】試題分析：陸生動物指在陸地生活的動物，為了適應陸地生活，所以呼吸空氣、防止體內水分蒸發、身體的支撐和運動、有發達的感覺器官和神經系統，保護卵等等有關的結構都很發達，為了適應陸地干燥的氣候，陸地生活的動物一般都有防止水分散失的結構，如外骨骼、鱗或甲，故選A。考點：本題考查的是陸生動物及其與環境相適應的特征。5、B【解析】

兩棲動物指幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，肺不發達，其皮膚裸露而濕潤，具有輔助呼吸功能。【詳解】青蛙是兩棲動物，幼體蝌蚪用鰓呼吸，成體青蛙用肺呼吸，但肺不發達，靠皮膚輔助呼吸，皮膚裸露、濕潤利于體表與外界氣體交換；青蛙在冬眠時主要用皮膚呼吸。故B符合題意。故選：B。【點睛】解答此題的關鍵是知道青蛙的呼吸特點，膚裸露而濕潤的意義。6、B【解析】

種子植物根據外面有無果皮的保護分為裸子植物和被子植物。裸子植物根、莖、葉都很發達，受精過程不需要水，種子裸露，外面沒有果皮包被。【詳解】菊、梅具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，屬于被子植物，AC錯誤；松的種子裸露，外面沒有果皮包被，屬于裸子植物，B正確；苔屬于苔蘚植物，草屬于被子植物，D錯誤。【點睛】考查了對裸子植物的主要特征的認識，基礎知識。7、B【解析】

據圖分析，圖形的含義是Ⅱ和Ⅲ屬于Ⅰ，Ⅱ和Ⅲ沒有交集，是并列關系。據此解答。【詳解】A、DNA位于染色體上，基因是具有遺傳效應的DNA片段。所以，基因與DNA是包含關系不是并列關系，故該選項不符合圖示關系。B、線粒體和葉綠體都是存在于葉肉細胞中的細胞器，所以線粒體和葉綠體是并列關系，故該選項符合圖示關系。C、種子植物包含被子植物，但不包含孢子植物，故該選項不符合圖示關系。D、肝臟不屬于內分泌腺，內分泌腺包含垂體，但不包含肝臟，故該選項不符合圖示關系。故選B【點睛】本題考查的是概念圖及有關結構間的關系，對于此類試題，學生應先由圖理清從屬關系，然后認真分析有關結構間的關系。8、B【解析】

細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫呼吸作用。【詳解】呼吸作用是生物的基本特征，進行的場所是線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去，所以呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量，滿足各種生命活動的需要，B正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用的實質。9、B【解析】

考點定位：神經元的結構和功能；人體神經調節的基本方式--反射。【詳解】神經系統由腦、脊髓和它們所發出的神經組成，結構和功能的基本單位是神經元。神經系統的結構和功能的基本單位是神經細胞，又叫神經元，神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分，神經調節的基本方式是反射，反射需要一定的神經結構，完成反射的神經結構是反射弧，包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分．故選B10、C【解析】考點：注意合理營養。分析：合理營養就是指膳食中所含的營養素種類齊全，數量充足，比例適當，并與身體的需要保持平衡，據此解答。解答：合理營養就是指膳食中所含的營養素種類齊全，數量充足，比例適當，并與身體的需要保持平衡。平衡膳食是合理營養的核心。健康食譜，要合理營養、均衡膳食，食物應多樣化，葷素搭配要合理，營養全面合理。米飯主要提供淀粉類，紅燒肉、清蒸魚、雞蛋主要提供蛋白質類，此食譜中無蔬果類，會導致維生素攝入量不足，因此應再添加上蔬果類，可見C符合題意。故選：C11、A【解析】試題分析：由于海島上經常刮大風，那些有翅能飛但翅膀不夠強大的昆蟲，就常常被大風吹到海里，因而生存和繁殖后代的機會較少，而無翅或殘翅的昆蟲，由于不能飛翔，就不容易被風吹到海里，因而生存和繁殖后代的機會就多，經過一段時間的自然選擇之后，島上弱翅或無翅的昆蟲就了常見類型。考點：達爾文和自然選擇學說。12、B【解析】試題分析：A、真空包裝食品不易變質的原因是隔絕空氣不利于微生物生長繁殖；B、新鮮蔬菜放在冰箱內冷藏保鮮是由于冷藏條件下微生物繁殖速度慢；C、自制酸奶過程中，應將加糖后的新鮮牛奶煮沸冷卻后，裝入已消毒的玻璃瓶中，再加入適量酸奶并密封；D、食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物，以延長保質期．考點：食品保鮮的一般方法。13、D【解析】

蝙蝠在生長發育中最突出的特點是胎生哺乳，因此蝙蝠屬于哺乳動物，分析作答。【詳解】哺乳動物的主要特征：體表有毛，牙齒分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發達，體溫恒定，胎生，哺乳。蝙蝠體表有毛，不是羽毛；沒有翼，依靠前肢和后肢之間的皮膜來滑行；蝙蝠在生長發育中最突出的特點是胎生哺乳，體腔內有膈，因此蝙蝠屬于哺乳動物。故選：D。【點睛】解答此類題目的關鍵是熟記哺乳動物最主要的特征是胎生哺乳。14、B【解析】試題分析：食物鏈的起點都是生產者（綠色植物），終點是消費者，箭頭指向捕食者，生產者和消費者之間有吃與被吃的邏輯關系，在“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”、“螳螂捕蟬，黃雀在后”和“蛇吃田鼠，貓頭鷹也吃田鼠”中只有動物，為消費者，缺乏生產者，所以不能構成食物鏈，而在“貓頭鷹吃田鼠，田鼠吃莊稼”中，有莊稼→田鼠→貓頭鷹食物鏈。考點：本題考查的是食物鏈。點評：此題是一道基礎知識題，具體考查的是生態系統中的食物鏈，解答此題的關鍵是熟知食物鏈的特點。15、B【解析】

此題主要考察了環境中的非生物因素對生物的影響。解答時可以從環境特點和生物的關系方面來切入。【詳解】環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他生物，包括同種和不同種的生物個體。溫度影響生物的分布、生長和發育。春天來了，溫度升高，江水變暖，鴨子開始下水游泳。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。體現了非生物因素溫度對生物鴨子的影響。故選：B。【點睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。16、C【解析】

（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級。【詳解】能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養級越低，相對數量越多；營養級越高，相對數量越少。根據圖中數量關系，可知該食物鏈可表示為丙→丁→乙→甲。故選：C。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的組成、能量流動的特點。17、B【解析】

一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成，據此可以解答本題。【詳解】生態系統是由非生物部分和生物部分組成：非生物部分包括陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質和能量；生物部分包括生產者---植物，消費者---動物，分解者---腐生細菌、真菌。生態系統中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機物．有機物中儲存著來自陽光的能量。植物制造的有機物，不僅養活了植物自身，還為動物的生存提供食物，是生態系統中的生產者。動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者。細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用，是生態系統中的分解者。因此，樹木屬于生態系統中的生產者。

故選B【點睛】解答此題的關鍵是理解生態系統的組成和各部分的作用。18、D【解析】

（1）生態系統的種類多種多樣，主要有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統等，最大的生態系統是生物圈，不同的生態系統有不同的功能。（2）生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。（3）各種生態系統之間并不是孤立的，而是緊密相連，相互影響，形成了一個統一的整體。【詳解】A、森林生態系統，主要分布在濕潤和半濕潤地區，動植物種類繁多，是地球環境中最具有生物多樣性的地區。森林在涵養水源，保持水土方面起著重要作用，雨水降落到森林后，首先會受到樹冠的阻留，順著樹干流到地面后，再被盤根錯節的樹根纏住，又因森林土質疏松，一部分水又滲入地下，成為地下水，這樣從地表直接形成徑流的水就減少了許多，不易造成山洪，避免大水沖刷地表導致水土流失，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，A錯誤。B、草原生態系統分布在干旱地區，年降雨量很少，缺乏高大的植物，多是草等低矮的植物，動物的種類也不多，B錯誤。C、在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它們總是通過能量和物質的交換與其生存的環境不可分割的相互聯系相互作用著，共同形成一種統一的整體，這樣的整體就是生態系統。C錯誤。D、生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，是一個生態系統，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等，是最大的生態系統，D正確。故選D。【點睛】本題主要考查生態系統的類型的相關知識，要求學生熟記各種類型的生態系統的特點及特征。19、D【解析】

嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，據此答題。【詳解】嫁接屬于無性繁殖，沒有經過精子和卵細胞結合成受精卵的過程，后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去接穗優良性狀的穩定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響。由題意可知用基因型為AA的枝條作接穗，成功嫁接到基因為aa的砧木上，在正常情況下，該枝條上結出了果實的果肉和接穗的一樣，即AA型，基因型為Aa的幾率為零。故選D。【點睛】解題的關鍵是理解嫁接的特點。20、B【解析】

生物的特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規律的反應，“葵花朵朵向太陽”是向日葵對太陽光的刺激作出的反應，體現了植物具有向光性。因此，選項B符合題意。【點睛】解此題的關鍵是理解生物的特征。21、Bbbb50%成對生殖細胞Y染色體【解析】（1）“控制能卷舌基因是顯性基因（用B表示）”，則控制不能卷