二年級防火災主題班會教案一、班會主題“防火小衛士，守護安全家”二、班會背景二年級學生年齡較小，對火災的危險性認識不足，自我保護能力較弱。火災事故一旦發生，往往會給人們的生命和財產造成巨大損失。為了增強二年級學生的消防安全意識，提高他們的自我保護能力，特組織本次防火災主題班會。通過生動有趣、簡單易懂的方式，讓學生了解火災的危害、預防火災的方法以及火災發生時的應急逃生技巧，使學生從小樹立“安全第一，預防火災”的觀念。三、班會目的1.知識與技能目標（1）讓學生認識火災的危害，了解常見的火災原因。（2）使學生掌握預防火災的基本方法，如不玩火、正確使用電器等。（3）教會學生火災發生時的應急逃生技巧，如撥打火警電話、用濕毛巾捂住口鼻逃生等。2.過程與方法目標（1）通過故事講解、圖片展示、模擬演練等活動，培養學生的觀察能力、思考能力和實際操作能力。（2）引導學生積極參與討論，學會與同學合作交流，共同解決問題。情感態度與價值觀目標（3）增強學生的消防安全意識，培養學生對生命的尊重和珍惜之情。（4）激發學生主動學習消防安全知識的興趣，養成良好的消防安全習慣。四、班會重難點1.重點（1）讓學生深刻認識火災的危害，牢記預防火災的重要性。（2）教會學生簡單實用的預防火災方法和火災發生時的應急逃生技巧。2.難點（1）如何以生動有趣、簡單易懂的方式向二年級學生傳授防火知識，確保他們能夠理解和掌握。（2）怎樣讓學生在日常生活中真正養成預防火災的良好習慣，將所學知識運用到實際行動中。五、班會方法（1）故事講述法：通過講述有趣的火災相關故事，吸引學生的注意力，引發他們對火災危害的思考。（2）圖片展示法：展示火災前后對比的圖片、安全標志圖片等，讓學生直觀地感受火災的危害和預防火災的要點。（3）討論交流法：組織學生分組討論預防火災的方法和火災發生時的應對措施，促進學生之間的思想交流和經驗分享。（4）模擬演練法：模擬火災發生的場景，讓學生進行應急逃生演練，親身體驗逃生過程，掌握正確的逃生方法。（5）游戲教學法：設計與防火知識相關的小游戲，如防火知識問答游戲、安全標志拼圖游戲等，讓學生在游戲中學習知識，提高學習興趣。六、班會準備教師準備（1）收集整理與火災相關的故事、圖片、安全標志等資料。（2）準備一些與防火知識相關的小道具，如模擬電話、濕毛巾、滅火器模型等。（3）制作“防火知識小測試”試卷，用于班會結束后檢驗學生的學習效果。（4）準備一些小獎品，如卡通貼紙、小糖果、防火主題書簽等，用于獎勵在班會活動中表現積極的學生。（5）提前在教室黑板上用彩色粉筆繪制與防火相關的圖案和班會主題，營造班會氛圍。學生準備（1）提前了解一些自己身邊的火災隱患，如家里的電器是否老化等。（2）準備好筆記本和筆，用于記錄重要的防火知識。七、班會流程（一）故事導入，引發興趣教師微笑著走進教室，對同學們說：“小朋友們，今天老師要給大家講一個特別的故事，故事的名字叫《小熊家的火災》。”開始講述故事：“在一片美麗的森林里，住著可愛的小熊一家。有一天，熊媽媽要出門去買東西，她叮囑小熊要乖乖待在家里。小熊一個人在家覺得很無聊，就想起了上次在外面看到別人玩火覺得很好玩。于是，小熊找來了一些紙和樹枝，在家里的客廳玩起了火。一開始，火小小的，小熊覺得很有趣。可是，突然一陣風吹來，火苗一下子變大了，點燃了旁邊的窗簾。小熊嚇壞了，不知道該怎么辦。火越來越大，很快整個客廳都著火了。小熊大聲地哭了起來，這時，鄰居小兔子聽到了小熊的哭聲，趕緊跑過來，看到小熊家著火了，小兔子馬上跑回自己家，撥打了119火警電話。不一會兒，消防車就來了，消防員叔叔們迅速地把火撲滅了，小熊也被救了出來。但是，小熊家卻被燒得亂七八糟，很多東西都沒有了。小熊非常后悔，他知道自己不應該玩火。”故事講完后，教師提問：“小朋友們，聽完這個故事，你們覺得小熊做得對不對呀？為什么不對呢？”邀請幾位同學回答問題，引導學生思考火災的危害。教師總結：“小朋友們說得都很對，小熊玩火的行為是非常危險的，火災會讓我們失去很多東西，還可能會傷害到我們的生命。所以，我們一定要小心火災，學會預防火災。今天，我們就一起來學習關于防火災的知識。”（二）認識火災，了解危害教師拿出一些火災前后對比的圖片，向學生展示：“小朋友們，看這張圖片，這是一座漂亮的房子，可是火災發生后，變成了什么樣子呢？”引導學生觀察圖片，感受火災的破壞力。教師提問：“火災除了會燒掉房子，還會有哪些危害呢？”讓學生思考并回答。教師總結：“火災會燒掉我們的房子、家具、電器等很多東西，讓我們沒有地方住，沒有東西用。而且，火災還會產生很多濃煙，這些濃煙會讓人呼吸困難，還會讓人中毒。如果人在火災中跑不出來，就會被燒傷，甚至失去生命。所以，火災是非常可怕的，我們一定要想辦法預防火災。”（三）預防火災，從小做起（15分鐘）教師講解預防火災的方法：“小朋友們，我們要預防火災，首先不能玩火。像小熊那樣玩火是非常危險的。我們也不能玩打火機、火柴這些東西。在家里，如果爸爸媽媽在做飯，我們不要靠近廚房的灶臺，那里的火很燙，一不小心就會被燙傷。”展示一些電器的圖片，教師說：“我們還要正確使用電器。比如，電視、電腦、空調這些電器，用完后要及時關掉電源，拔掉插頭。如果電器壞了，要告訴爸爸媽媽，讓他們找專業的人來修理，不能自己亂動。還有，我們不能在插座上插太多的插頭，這樣會讓插座發熱，容易引起火災。”教師提問：“小朋友們，你們還知道哪些預防火災的方法呢？”組織學生分組討論，每個小組推選一名代表發言。教師對學生的發言進行總結和補充，強調預防火災要從日常生活中的小事做起，養成良好的習慣。（四）學習標志，牢記安全教師拿出一些消防安全標志的圖片，如禁止煙火、安全出口、滅火器等標志，向學生介紹：“小朋友們，看這些圖片，它們都是消防安全標志。這個紅色的圓圈里面有一根斜杠，還有一團火，它表示禁止煙火，就是告訴我們這里不能生火，不能抽煙。這個綠色的方框里面有一個白色的箭頭，它是安全出口標志，當發生火災的時候，我們要朝著這個箭頭的方向跑，就能找到安全的地方。”教師將消防安全標志圖片打亂，讓學生分組進行拼圖游戲，看哪個小組拼得又快又準。游戲結束后，邀請幾個小組的同學上臺展示拼圖成果，并向全班同學介紹所拼標志的含義。教師給予表揚和獎勵。（五）應急逃生，我能行教師講解火災發生時的應急逃生技巧：“小朋友們，如果火災真的發生了，我們不要害怕，要保持冷靜。首先，我們要馬上撥打119火警電話。打電話的時候，要告訴消防員叔叔我們在哪里，是什么東西著火了。然后，我們要趕緊找一條濕毛巾，把它折起來，捂住自己的口鼻。這樣可以防止我們吸入濃煙。”教師拿出模擬電話和濕毛巾，邀請幾位同學上臺，模擬撥打火警電話和用濕毛巾捂住口鼻的動作，其他同學進行觀察和學習。教師繼續說：“接著，我們要彎下腰，低低地走，沿著安全出口標志的方向跑。千萬不要坐電梯，因為火災發生時，電梯可能會壞掉，把我們困在里面。如果我們住在高樓里，不能跳樓，要找一個安全的地方，比如衛生間，把門關上，用濕毛巾塞住門縫，等待消防員叔叔來救我們。”組織學生進行模擬逃生演練。教師將教室的桌椅擺放成模擬火災現場的障礙物，模擬火災發生時的煙霧環境（可以用一些輕的紙片模擬煙霧飄動）。學生們用濕毛巾捂住口鼻，按照教師講解的方法，彎腰低姿，沿著指定的逃生路線迅速有序地撤離教室，到操場的安全區域集合。演練結束后，教師對演練進行總結和點評，表揚表現好的學生，指出存在的問題，并再次強調應急逃生的要點。（六）知識問答，鞏固提升教師將學生分成若干小組，進行防火知識問答比賽。教師提出問題，如“不能玩什么東西來預防火災？”“火災發生時要撥打什么電話號碼？”“用什么捂住口鼻逃生？”等，讓各小組搶答。對于回答正確的小組，給予小獎品獎勵。如果某個小組回答錯誤，其他小組可以進行補充回答。問答比賽結束后，教師對學生的回答情況進行總結，再次強調重要的防火知識。（七）總結回顧，強化意識教師對本次班會進行全面總結：“小朋友們，今天我們一起學習了很多關于防火災的知識，知道了火災很危險，我們要預防火災，不能玩火，要正確使用電器。還知道了火災發生時要撥打119，要用濕毛巾捂住口鼻逃生。希望大家都能記住這些知識，做一個防火小衛士，保護自己和家人的安全。”讓學生們閉上眼睛，回想一下今天學到的防火知識，然后請幾位同學說一說自己印象最深刻的內容。教師再次強調防火的重要性，鼓勵學生將學到的知識運用到日常生活中。（八）布置作業，拓展延伸教師布置作業：“小朋友們，今天回家后，和爸爸媽媽一起找一找家里有哪些火災隱患，比如插座上是不是插了太多插頭，電器有沒有及時關掉電源等。然后，把你們找到的火災隱患寫在一張紙上，明天帶到學校來和同學們分享。”鼓勵學生和家長一起制作一份防火手抄報，將今天學到的防火知識用畫畫和文字的形式表現出來，張貼在自己的房間里，時刻提醒自己注意防火安全。八、班會延伸防火知識宣傳活動：組織學生在班級內制作防火知識宣傳卡片，卡片上可以畫上有趣的防火標志、寫上簡單的防火標語等。然后，讓學生將這些宣傳卡片送給其他班級的小朋友，向他們宣傳防火知識，擴大防火教育的范圍。家庭防火小檢查：在周末或節假日，鼓勵學生和家長一起對家庭進行一次全面的防火小檢查。檢查家中的電器設備是否正常運行、電線是否老化破損、燃氣管道是否有泄漏等。檢查結束后，讓學生和家長一起填寫“家庭防火檢查記錄表”，記錄檢查情況和發現的問題，以及采取的整改措施。通過這個活動，提高學生和家長的家庭防火意識，共同營造安全的家庭環境。防火兒歌創編：引導學生根據今天學到的防火知識，自己創編一首防火兒歌。兒歌的內容要簡單