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文檔簡介

中班數學活動復習4的組成與分解活動目標1.在實物操作的基礎上，了解4的分解組合。2.初步學習有順序的分合一個數，歸納分合式中兩邊數列分別是遞增、遞減的關系。3.培養良好的操作記錄的習慣，并發展表達能力。4.發展邏輯思維能力。5.發展觀察力、空間想象能力。每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，1、2、3數字卡片每人一份，數學練習冊，畫有分合號的紙條每人一張。活動準備活動過程一、開始部分:“復習3的分解和組成”教師：“上次我們學習了3的組成和分解，一起來復習一下吧。”導入,“我們來看這是數字幾呢?”(3)我們將數字3分解,可以有幾種分法?(有兩種)分別是：(1和2、2和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用3的分解來玩一個游戲,我說一個數字、請你也說一個數字,我和你們的數字合起來是“3”。如:“我說1”、幼兒答出“我說2”。331221活動過程二、講述問題情境，引起幼兒對數字的分解組合的興趣。小兔家里有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養在兩個魚缸里不過不知道怎么分了，想請小朋友們幫忙分一分。你們愿意嗎？有幾種分法？4活動過程三、解決問題，了解4的分解組合。1、教師：“小兔有四條金魚，想請小朋友把它們分到兩個魚缸里，可以怎么分呢？誰想來試一試？”“我要把它們記下來，不然過會兒我就忘了?！?、教師：“教師給每個小朋友都準備了一份，請小朋友們都來分一分，分完以后做記錄?！苯處煶鍪静僮鞑牧?，引導幼兒操作并記錄。3、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上，教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。活動過程四、發現問題，學習有順序的分合一個數。1、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么？2、教師小結：按順序分，一邊的數越來越大每次多一個，另一邊的數越來越小，每次少一個。分出來的兩個數合起來總數不變，都是4。3、幼兒操作練習：按順序分合一個數，然后再在有分合號的紙條上用數字進行記錄。教師進行小結，用分合式表示，和幼兒一起讀出分合式并講解分合號，總數與部分數?；顒舆^程五、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲。請幼兒自由選擇數字[或實物卡片]拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據卡

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