Unit7Lesson41ShowandTell2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版主備人備課成員教材分析Unit7Lesson41ShowandTell2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版。本節(jié)課以“展示與講述”為主題，通過圖片、實(shí)物展示等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，提高學(xué)生的英語交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的交流方式。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行展示與講述。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)提高交流技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)評價(jià)他人的展示內(nèi)容。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)詞匯和句型，對日常生活中的展示與講述有一定的了解。他們能夠運(yùn)用一些簡單的英語詞匯描述物品和事件，具備基本的聽力和口語交流能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是對與實(shí)際生活相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐來掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實(shí)際操作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在展示與講述時(shí)可能遇到的問題包括：詞匯量不足，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確描述；句子結(jié)構(gòu)不完整，影響表達(dá)效果；缺乏自信，不敢在課堂上進(jìn)行口語表達(dá)。此外，部分學(xué)生可能對小組合作活動(dòng)感到不適應(yīng)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解展示與講述的技巧和常用句型，幫助學(xué)生建立基本的語言框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的展示內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)場景，讓學(xué)生模擬展示與講述，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示圖片和實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓展學(xué)生的知識面。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示一張與展示與講述相關(guān)的圖片，如一場英語演講比賽的照片，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-通過提問：“你們在日常生活中如何展示和講述？”引導(dǎo)學(xué)生思考展示與講述的重要性。

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和句型，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解展示與講述的基本步驟和技巧，如準(zhǔn)備、組織語言、肢體語言等。

-通過實(shí)例展示，如教師親自演示一個(gè)簡單的展示活動(dòng)，讓學(xué)生直觀了解展示與講述的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)展示與講述的常用句型和詞匯，如“Letmeshowyou...”、“Thisismyfavorite...”、“Iwouldliketotellyouabout...”等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生兩人一組，選擇一個(gè)簡單的物品或話題進(jìn)行展示與講述。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語調(diào)，確保他們能夠流暢地表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，增加展示的趣味性和信息量。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-針對展示與講述的步驟，學(xué)生討論如何準(zhǔn)備和展示自己的物品或話題。

-分享展示時(shí)可能遇到的問題及解決方法，如如何克服緊張、如何吸引聽眾注意力等。

-分析展示與講述中肢體語言的重要性，以及如何運(yùn)用肢體語言輔助表達(dá)。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)展示與講述的技巧和常用句型。

-回顧課堂上的實(shí)踐活動(dòng)，肯定學(xué)生的積極參與和進(jìn)步。

-提出課后作業(yè)，要求學(xué)生為下一次課堂展示做準(zhǔn)備。

教學(xué)流程用時(shí)分配：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論：15分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)英語展示與講述技巧的書籍，如《EffectivePublicSpeaking》或《CommunicatewithConfidence》。

-視頻資源：尋找并推薦一些優(yōu)秀的英語演講或展示視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)人士的展示技巧和風(fēng)格。

-在線課程：介紹一些在線英語口語課程，如Coursera上的《EffectivePublicSpeaking》或YouTube上的英語演講系列視頻。

2.拓展建議：

-口語練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或社交場合嘗試用英語進(jìn)行簡單的展示和講述，如介紹自己的家鄉(xiāng)或興趣愛好。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的展示場景，如商業(yè)會(huì)議、學(xué)校活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-社交媒體互動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語演講和展示的社交媒體賬號，如TEDTalks、TED-Ed等，定期瀏覽并討論感興趣的內(nèi)容。

-口語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語口語角活動(dòng)，與其他英語學(xué)習(xí)者交流，提升口語表達(dá)和聽力理解能力。

-自我評價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在展示后進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的表現(xiàn)，并根據(jù)他人的反饋進(jìn)行改進(jìn)。

-參加演講比賽：推薦學(xué)生參加校內(nèi)或校外的英語演講比賽，通過比賽提升展示和講述技巧，增強(qiáng)自信心。

-制作展示文稿：指導(dǎo)學(xué)生利用PowerPoint或其他演示軟件制作展示文稿，學(xué)習(xí)如何有效利用視覺輔助工具來支持口頭表達(dá)。

-文化交流體驗(yàn)：組織學(xué)生參加文化交流活動(dòng)，如與外國學(xué)生交流，通過實(shí)際對話提升展示與講述的跨文化溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-展示與講述的基本步驟

-常用展示與講述的句型和詞匯

-展示與講述時(shí)的肢體語言和眼神交流

②本文重點(diǎn)詞匯：

-show,tell,present,demonstrate,describe

-introduce,explain,illustrate,discuss

-organize,prepare,review

③本文重點(diǎn)句型：

-Letmeshowyou...

-Thisismyfavorite...

-Iwouldliketotellyouabout...

-Howdoyoulikeit?

-Canyoutellmemoreabout...?

-Ithink...

-Inmyopinion...教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度，記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性。

-評估學(xué)生在展示與講述過程中的語音語調(diào)、語速和流利度。

-注意學(xué)生的眼神交流、肢體語言和表情，評估其在公眾場合的自信程度。

2.小組討論成果展示：

-評估小組合作的效果，包括小組成員之間的溝通、分工和協(xié)作。

-評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如是否積極參與、提出有建設(shè)性的意見等。

-觀察學(xué)生在展示時(shí)的表現(xiàn)，如是否能夠清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡短的小測驗(yàn)，測試學(xué)生對展示與講述相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

-通過聽寫或口試的方式，評估學(xué)生的語音和語調(diào)是否準(zhǔn)確。

-收集學(xué)生的測試卷，分析錯(cuò)誤類型，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在展示與講述中的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和不足。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，相互提供反饋和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在展示與講述中的語言運(yùn)用，給予具體、有針對性的評價(jià)。

-針對學(xué)生的肢體語言和眼神交流，提出改進(jìn)意見，如如何更好地運(yùn)用非語言溝通技巧。

-針對學(xué)生的自信心和參與度，給予鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。

-針對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評價(jià)其團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。典型例題講解1.例題：

-學(xué)生A：Thisismyschoolbag.Ithasalotofcompartments.

-學(xué)生B：Wow,that'samazing!Whatdoyoukeepinit?

-學(xué)生A：Ikeepmybooks,notebooks,andstationeryinit.

-解答：學(xué)生A在展示自己的書包時(shí)，使用了描述物品的句型。學(xué)生B則用驚嘆句表達(dá)了對書包的贊嘆，并詢問學(xué)生A書包里都裝有什么。這是一個(gè)典型的展示與講述場景，涉及物品描述和日常對話。

2.例題：

-學(xué)生C：Iwouldliketoshowyoumycollectionofstamps.Theyarefromallovertheworld.

-學(xué)生D：That'sreallyinteresting!Doyouhaveanyfavorites?

-學(xué)生C：Yes,IlovetheonesfromChina.Theyarebeautifulandhavehistoricalsignificance.

-解答：學(xué)生C在展示自己的郵票收藏時(shí)，使用了“wouldliketoshow”的句型，表明展示意愿。學(xué)生D則用詢問句表達(dá)了對郵票收藏的興趣，并詢問是否有特別喜歡的郵票。這是一個(gè)展示個(gè)人收藏并描述其特點(diǎn)的例子。

3.例題：

-學(xué)生E：Letmetellyouaboutmytriptothebeachlastsummer.Itwassomuchfun!

-學(xué)生F：Ican'twaittohearaboutit.Whatdidyoudothere?

-學(xué)生E：Weswam,playedbeachvolleyball,andwatchedthesunset.Itwasamazing!

-解答：學(xué)生E在講述自己的夏日海灘之旅時(shí)，使用了“l(fā)etmetellyouabout”的句型，引出講述內(nèi)容。學(xué)生F用詢問句表示期待，學(xué)生E則詳細(xì)描述了活動(dòng)內(nèi)容和感受，這是一個(gè)講述個(gè)人經(jīng)歷并表達(dá)感受的例子。

4.例題：

-學(xué)生G：Hereisapictureofmyfamily.Thisismyfather,mother,andme.

-學(xué)生H：Theyalllookveryhappy!Whatdotheydoforaliving?

-學(xué)生G：Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.IwanttobeanengineerwhenIgrowup.

-解答：學(xué)生G在展示家庭照片時(shí)，使用了“hereis”的句型，并介紹了家庭成員。學(xué)生H則用詢問句了解家庭成員的職業(yè)，學(xué)生G則回應(yīng)了問題，并表達(dá)了自己的職業(yè)愿望，這是一個(gè)展示照片并介紹家庭情況的例子。

5.例題：

-學(xué)生I：Iwouldliketodemonstratehowtomakeasimpleorigamicrane.Followthesesteps:

1.Foldthepaperinhalfandmakeacrease.

2.Unfoldthepaperandfolditinhalftheotherway,makinganothercrease.

3.Foldthetopcornerstothecentercrease,formingthehead.

4.Foldthebottomedgesuptothehead,creatingthewings.

-學(xué)生J：That'sreallycool!I'venevermadeonebefore.

-解答：學(xué)生I在展示如何制作紙鶴時(shí)，使用了“wouldliketodemonstrate”的句型，并詳細(xì)介紹了步驟。學(xué)生J則表達(dá)了對學(xué)習(xí)新技能的興趣，這是一個(gè)展示制作過程并指導(dǎo)他人操作的例子。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我們可以更多地運(yùn)用情景模擬的方法，讓學(xué)生在實(shí)際的場景中運(yùn)用所學(xué)知識，比如模擬商店購物、醫(yī)院就診等場景，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不足或者缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然我們在嘗試不同的教學(xué)方法，但有時(shí)仍然會(huì)過于依賴傳統(tǒng)的講授法，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和隨堂測試上，缺乏對學(xué)生長期學(xué)習(xí)成果的跟蹤和