川教版（2019）小學信息技術三年級下冊第一單元第1節《網上探秘大熊貓》教學設計及反思科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）川教版（2019）小學信息技術三年級下冊第一單元第1節《網上探秘大熊貓》教學設計及反思教學內容分析1.本節課的主要教學內容：川教版（2019）小學信息技術三年級下冊第一單元第1節《網上探秘大熊貓》，包括大熊貓的背景知識、生活習性、保護現狀等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容與學生在語文、科學等學科中學到的有關動物、生態等知識相關聯，通過信息技術手段，幫助學生進一步了解大熊貓這一珍稀動物。核心素養目標1.信息意識：培養學生對大熊貓等珍稀動物的關注，提高對信息技術獲取、處理信息的能力。

2.計算思維：通過分析大熊貓的生活習性，發展學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數字化學習與創新：運用信息技術工具，鼓勵學生進行個性化探究，培養創新思維。

4.信息社會責任：引導學生了解生物多樣性保護的重要性，樹立社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-明確大熊貓的基本特征和生活習性，如棲息地、食性、繁殖等。

-學會使用網絡搜索引擎查找信息，了解大熊貓的保護現狀。

-通過圖片和視頻資料，培養學生的觀察能力和審美能力。

2.教學難點：

-理解大熊貓的瀕危原因和保護措施，涉及生態保護和生物多樣性的概念。

-學習如何使用網絡資源進行有效的信息篩選和整合，避免信息過載。

-將大熊貓的生活習性與學生的日常生活聯系起來，引導學生思考人與自然的關系。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有川教版（2019）小學信息技術三年級下冊第一單元第1節《網上探秘大熊貓》教材。

2.輔助材料：準備大熊貓的圖片、生活習性圖表、保護現狀視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，提供網絡連接設備，確保學生能夠方便地訪問網絡資源。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示大熊貓的圖片，激發學生的興趣。

-提問：“同學們，你們知道這是什么動物嗎？”

-引導學生回答，并簡要介紹大熊貓的基本特征。

-提出本節課的學習目標：“今天我們將通過信息技術，一起探秘大熊貓的生活?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解大熊貓的背景知識

-教師介紹大熊貓的棲息地、食性、繁殖等基本特征。

-展示大熊貓的圖片和視頻資料，讓學生直觀感受。

-提問：“大熊貓生活在什么樣的環境中？它們的食物是什么？”

-學生回答，教師總結并強調關鍵信息。

-第二條：探索大熊貓的生活習性

-教師展示大熊貓的生活習性圖表，引導學生分析。

-提問：“大熊貓是如何生活的？它們有哪些特殊的習性？”

-學生分組討論，每組總結并分享討論結果。

-教師點評并補充相關知識點。

-第三條：了解大熊貓的保護現狀

-教師播放大熊貓保護現狀的視頻，讓學生了解現狀。

-提問：“為什么大熊貓需要保護？我們應該如何保護它們？”

-學生分組討論，每組提出保護大熊貓的建議。

-教師總結并強調保護生物多樣性的重要性。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：網絡搜索大熊貓信息

-教師指導學生使用網絡搜索引擎查找大熊貓的相關信息。

-學生分組進行搜索，記錄并分享搜索結果。

-教師點評并強調信息篩選的重要性。

-第二條：制作大熊貓保護宣傳海報

-學生根據所學知識，分組設計大熊貓保護宣傳海報。

-教師提供模板和素材，指導學生進行創作。

-學生展示海報，教師點評并給予反饋。

-第三條：模擬大熊貓保護會議

-學生分組扮演不同角色，模擬大熊貓保護會議。

-教師提供背景資料，學生根據角色提出保護建議。

-教師點評并總結會議成果。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：大熊貓的生存環境

-學生討論大熊貓的棲息地分布，舉例說明如何保護它們的自然家園。

-第二方面：大熊貓的飲食習慣

-學生討論大熊貓的食性，舉例說明如何滿足它們的營養需求。

-第三方面：大熊貓的保護措施

-學生討論大熊貓的保護現狀，舉例說明如何參與保護行動。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調大熊貓的背景知識、生活習性和保護現狀。

-提問：“今天我們學到了哪些關于大熊貓的知識？我們應該如何保護它們？”

-學生回答，教師總結并強調保護生物多樣性的重要性。

-布置課后作業：學生回家后，通過家庭網絡繼續搜索大熊貓的相關信息，并與家人分享所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-大熊貓的生態習性：介紹大熊貓的社交行為、繁殖周期、棲息地選擇等生態習性。

-大熊貓的保護歷史：探討大熊貓保護的歷史背景、重要事件和保護組織的貢獻。

-大熊貓的科學研究：介紹大熊貓的科學研究進展，如遺傳學、行為學、生態學等方面的研究成果。

-大熊貓的瀕危狀況：分析大熊貓瀕危的原因，包括棲息地破壞、氣候變化、疾病等因素。

-大熊貓的文化意義：探討大熊貓在中國文化中的地位，以及它在世界范圍內的文化影響力。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于大熊貓的紀錄片，如《大熊貓的家園》、《大熊貓：最后的森林居民》等，以更直觀的方式了解大熊貓的生活狀態和保護工作。

-閱讀科普書籍：推薦學生閱讀《大熊貓的故事》、《熊貓日記》等科普書籍，深入了解大熊貓的生物學特性和生活習性。

-參觀動物園或自然保護區：鼓勵學生參觀動物園或自然保護區，親眼觀察大熊貓的生活環境，增強對保護工作的認識。

-開展保護行動：組織學生參與大熊貓保護相關的志愿者活動，如植樹造林、清潔環境等，提高學生的環保意識和社會責任感。

-創作藝術作品：鼓勵學生通過繪畫、寫作、攝影等形式，創作關于大熊貓的藝術作品，表達對大熊貓的喜愛和保護意愿。

-開展主題班會：組織主題班會，讓學生分享關于大熊貓的知識和感受，促進同學之間的交流和學習。

-設計保護項目：引導學生設計大熊貓保護項目，如“大熊貓家園重建計劃”、“大熊貓疾病預防措施”等，培養學生的創新思維和實踐能力。

-開展研究性學習：鼓勵學生進行大熊貓相關的研究性學習，如調查大熊貓的棲息地狀況、分析大熊貓的食性等，提高學生的科學探究能力。

-制作科普展板：學生分組制作關于大熊貓的科普展板，展示大熊貓的生態習性、保護現狀和科學研究成果，增強學生的科普宣傳能力。典型例題講解1.例題：

-題目：大熊貓的體重通常在多少公斤左右？

-解答：大熊貓的體重通常在60-110公斤之間。這個體重范圍是根據大熊貓的性別、年齡和健康狀況而有所變化的。

2.例題：

-題目：大熊貓的主要食物是什么？

-解答：大熊貓的主要食物是竹子，它們每天需要消耗大約12-38公斤的竹子來滿足能量需求。

3.例題：

-題目：大熊貓的棲息地主要分布在哪里？

-解答：大熊貓的棲息地主要分布在中國四川、陜西和甘肅省的山區，尤其是海拔1500-3500米的森林地帶。

4.例題：

-題目：大熊貓的繁殖周期是多長？

-解答：大熊貓的繁殖周期通常為1.5-2年，孕期大約為5個月左右，每胎通常產下一只幼崽。

5.例題：

-題目：大熊貓的保護級別是什么？

-解答：大熊貓被列為國家一級保護動物，也是世界自然保護聯盟（IUCN）紅色名錄中的“瀕危”物種。

補充說明舉例：

1.題型一：大熊貓的食性

-題目：大熊貓除了竹子，還吃其他食物嗎？

-答案：除了竹子，大熊貓偶爾也會吃一些其他食物，如果實、種子、小動物等，但這些食物在它們飲食中所占比例很小。

2.題型二：大熊貓的棲息地

-題目：大熊貓的棲息地為什么對它們來說很重要？

-答案：大熊貓的棲息地對于它們的生存至關重要，因為它們需要大量的竹子來維持生命，同時還需要適宜的氣候和豐富的水源。

3.題型三：大熊貓的繁殖

-題目：為什么大熊貓的繁殖周期較長？

-答案：大熊貓的繁殖周期較長是因為它們需要充足的營養和良好的環境條件來確保繁殖的成功率。

4.題型四：大熊貓的保護措施

-題目：有哪些措施可以保護大熊貓？

-答案：保護大熊貓的措施包括建立自然保護區、加強棲息地保護、開展科學研究、提高公眾保護意識等。

5.題型五：大熊貓的文化意義

-題目：大熊貓在中國文化中有什么特殊的意義？

-答案：大熊貓在中國文化中象征著和平、友誼和好運，被譽為“國寶”。它也是中國外交的象征，經常被作為禮物贈送給外國領導人。板書設計①本文重點知識點：

-大熊貓的基本特征：棲息地、食性、體重、繁殖周期等。

-大熊貓的生活習性：社交行為、活動規律、繁殖特點等。

-大熊貓的保護現狀：瀕危原因、保護措施、保護級別等。

②關鍵詞：

-大熊貓、棲息地、竹子、繁殖周期、瀕危、保護

③句子：

-“大熊貓是中國特有的珍稀動物，也是世界自然保護聯盟紅色名錄中的瀕危物種。”

-“大熊貓主要以竹子為食，每天需要消耗大量竹子來維持生命?！?/p>

-“保護大熊貓，就是保護生物多樣性和生態平衡?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在課堂上，我嘗試運用圖片、視頻等多媒體資源，使教學內容更加生動形象，提高學生的學習興趣。

2.強化實踐操作：通過實踐活動，如制作大熊貓保護宣傳海報、模擬大熊貓保護會議等，讓學生在實踐中學習和應用知識，增強他們的動手能力和創新思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對大熊貓的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.教學節奏把握不當：有時在講解知識點時，我過于追求詳細，導致教學節奏過慢，影響了課堂效率。

3.評價方式單一：主要依賴學生的課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生的參與度：通過設計更具互動性的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.優化教學節奏：在講解知識點時，注重精講多練，避免過多講解，讓學生有更多時間去思考和練習，提高課堂效率。

3.實施多元化評價：結合學生的課堂表現、作業完成情況、實踐活動表現等多方面進行評價，給予學生更多展示自己的機會，同時也能更全面地了解學生的學習情況。

4.加強與學生的溝通：在課后，我會與學生進行個別交流，了解他們的學習需求和困難，針對性地給予幫助和指導。

5.豐富教學內容：結合當前熱點事件，如大熊貓保護項目的最新進展，將教學內容與實際生活相結合，提高學生的學習興趣和積極性。

6.增加教學反思環節：在每節課結束后，我會進行教學反思，總結經驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學質量。課堂1.課堂評價：

-提問環節：通過提問學生關于大熊貓的基本特征、生活習性和保護現狀等問題，檢驗學生對知識的掌握程度。

-觀察學生參與度：觀察學生在課堂討論和實踐活動中的表現，評估他們的參與熱情和合作能力。

-小組討論評價：通過觀察學生的小組討論情況，評估他們的溝通能力、分析問題和解決問題的能力。

-實踐活動評價：根據學生在實踐活動中的表現，如海報設計、模擬會議等，評價他們的創新思維和實踐能力。

具體評價方法包括：

-提問：設計開放式和封閉式問題，鼓勵學生積極思考，并給予及時的反饋。

-觀察記錄：記錄學生在課堂上的行為表現，如注意力集中程度、參與討論的積極性等。

-小組評價表：設計小組評價表，由小組成員互相評價，教師最后給予點評。

-實踐活動評價表：根據學生的實踐活動成果，如海報設計的美觀度、內容準確性等，進行評價。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，包括書面作業和實踐作業。

-作業點評：在批改作業的