第二章聲音與環境基礎練習題

一、單選題

1.“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列說法正確的是（）

A.王亞平說話發出聲音是因為聲帶在振動

B.王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高

C.在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0xK）8米/秒

D.地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

2.科學家在研究中發現，長期在噪聲環境下生活的人易患高血壓。進一步研究發現，長期生活在聲音為55dB以上

的環境中的人與長期生活在聲音為55dB以下的環境中的人相比，患高血壓的比例增加近一倍。專家提醒，夜間睡

覺時打開窗戶者，高血壓“光臨”的機會較多。根據以上信息判斷，下列說法不正確的是（）

A.玻璃可以減弱聲音的傳播B.噪聲不是引起高血壓病的唯一原因

C.噪聲對人類的危害不可輕視D.55dB以下的聲音不是噪聲

3.上課時，老師有時會善意提醒“講悄悄話的同學聲音太大了，我都聽到了”。這個“大”指的是聲音的（）

A.音調B.響度C.音色D.頻率

4.下列關于聲的說法中不正確的是（）

A.同種介質中聲音的傳播速度也可能不同

B.一般來說，聲音在固體中傳播得較快，在氣體中傳播得較慢

C.在小房間里說話，聽不到回聲，是因為空間小，沒有產生回聲

D.聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經，這種傳導方式叫作骨傳導

5.下列關于聲音的說法中不正確的是（）

A.“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高

B.“隔墻有耳，說明固體也能傳聲

C.“聞其聲而知其人”主要根據音色來判斷的

D.地震、火山噴發、臺風等都伴有次聲波

6.耳廓有匯集聲波的作用，聽力不好的人常把手掌卷曲起來，放在耳廓旁對著聲源的方向，如圖所示。這樣做，

可以使聽到的聲音（）

A.響度增大B.音調升高

C.音色發生改變D.傳播速度變大

7.如圖所示是某校“五四”青年節舉辦歌詠比賽時的場景，下列有關說法錯誤的是（）

A.同學們的歌聲是由聲帶的振動產生的

B.現場觀眾聽到的歌聲是靠空氣傳到人耳的

C.同學們的歡呼聲、掌聲對周邊居民屬于噪聲

D.調節擴音器按鈕實質就是改變了聲音的音調

8.利用回聲不可以測定（）

A.海底深度B.兩山間的距離

C.打雷處與觀察者之間的距離D.敵潛艇的位置

9.“保護環境，人人有責”，下列措施是在聲源處減弱噪聲的是（）

A.摩托車的排氣管上安裝消聲器

B.機場工作人員佩戴耳塞

C.教室周圍植樹

D.高速公路兩旁安裝隔音板

10.為了減少環境噪聲對教室內學生的干擾，以下不育道的做法是（）

A.上課時關閉門窗B.在教室周圍植樹

C.學校路段禁止鳴笛D.每個學生都戴一個防噪聲耳罩

11.如圖所示是汽車利用超聲波輔助倒車的情境，當汽車與障礙物相距較近時，汽車就會發出“嘀嘀嘀”的警報聲。

下列關于聲波的說法中，正確的是（）

A.超聲波在空氣中的傳播速度為3x108mzs

B.警報聲對正在倒車的駕駛員來說是噪聲

C.“嘀嘀嘀”的警報聲，就是超聲波

D.超聲波的傳播需要介質

12.下列有關聲現象的說法正確的是（）

試卷第2頁，共6頁

A.如圖甲所示，“隔音隧道”是為了在聲源處減弱噪聲

B.如圖乙所示，八6兩個音叉發聲的波形圖不同，但聲音的音色相同

C.如圖丙所示，噪聲監測儀既可以監測噪聲的強弱，又可以防止噪聲的產生

D.如圖丁所示，漁民通過聲吶捕魚，利用了聲音可以傳遞能量的特性

13.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，第一次一端伸出約為尺長的一半，撥動鋼尺，聽它發出的聲音，并觀

察它的振動情況，第二次鋼尺伸出長度約為尺長的;，用相同的力撥動鋼尺再次實驗，下列說法正確的是（）

A.第二次振動的頻率大，音調高B.第二次振動的振幅大，響度大

C.兩次振動的音色變化大D.第二次振動的頻率大，響度大

二、填空題

14.用如圖所示實驗裝置探究關于聲現象的實驗中：用小錘去敲打右邊的音叉，左邊音叉也能發聲，并把泡沫小球

彈起，該實驗能說明聲音是由物體振動產生的，聲波可以傳遞;若在月球上做這個實驗，右邊的音叉—

發聲，左邊的音叉發聲，原因是

15.如圖所示，某一時刻合肥包河區四十八中學校大門口安裝的LED噪聲監測屏上顯示65.9dB,這個數據表示的

是當時環境中聲音的（選填“響度”、“音調”或“音色”）。

和￡65.9?

16.如圖所示，“入班即靜”要求同學們在教室養成輕聲說話的習慣，從控制噪聲的角度分析，這是在______處減

弱噪聲的；當同學們交流時，聲音是通過.傳播的。

八班即靜

六鹿即學

17.控制噪聲對人們的生活十分重要。在一些小區中安裝了如圖所示的噪聲監測裝置，該裝置顯示了噪聲的（選

填“音調”“響度，或“音色”），此時的噪聲是64.8（填寫單位符號）。

64.8

18.如圖所示，將電鈴放到玻璃鐘罩內，用抽氣機抽去當中的空氣，接通電鈴開關，使電鈴工作，這時幾乎聽

到鈴聲（填“能”或“不能”），這時若慢慢地往其中放入空氣，鈴聲會逐漸（填“變小”、“變大”或“不變”）。由此

可推斷，聲音的傳播需要,若在真空將（選填“可以”或“無法”）傳播，本實驗用到了（選填“實

驗推理法”或“轉換法”）。

接抽氣機

19.2021年，15頭北移的亞洲象途經云南省3個州（市）8個縣（區），在110多天里，長途跋涉1300公里，在沿

途人民的照料下順利回家。大象之間能在280平方公里范圍內有效交流信息它們能發出和聽到頻率低于20Hz的聲

波，這種聲波屬于（選填“次聲波”或“超聲波”）；另外它們還通過跺腳的方式進行交流，跺腳使地面產生發

出聲音。

20.2022年6月5日，全新修訂的《中華人民共和國噪聲污染防治法》正式實施。“新噪聲法”中禁止室內裝修和鄰

里噪聲擾民，這是從減弱噪聲；城區步行街上安裝的噪聲監測裝置（如圖所示），顯示了噪聲的（填“音

調”“響度”或“音色”）。

試卷第4頁，共6頁

噪聲監測

||市環保局||

21.小明通過實驗來探究幾種材料的隔音性能，如圖他用機械鬧鐘做聲源，用不同材料將聲源包裹起來，然后放在

鞋盒內，這些材料包裹的厚度應該（選填“相同”或“不同”）；小明一邊聽聲音，一邊向后退，當聽不見聲音

時分別測量并記錄此處到鞋盒的距離（如表所示）；分析實驗結果，這些材料中隔聲性能最好的是o

材料報紙羽絨服塑料袋泡沫板

人聽不到聲音的距離/m8475

三、實驗題

22.如圖所示，小明同學在做“探究聲音的產生和傳播”的實驗。

（1）圖甲將系在細線上的乒乓球靠近音叉。當用小槌敲擊音叉時，在聽到聲音的同時，觀察到,通過實驗現

象得出的結論是說明聲音是由物體產生的；

（2）小明又去敲擊同一個音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時間內截取敲擊時的兩列聲波圖，如圖

乙和丙，從圖中可以看出這兩次聲音的（選填“響度”或“音調”）相同；

（3）如圖丁將一只正在發聲的鬧鐘放進密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越（選填

“強”或“弱”），這是聲音的（選填“響度”“音色”或“音調”）發生了變化，在此基礎上我們可以得出一個結論:0

23.學習了有關聲音的知識后，小明對材料的隔音性能產生了興趣，于是他設計了如下實驗進行探究，請閱讀并回

答下列問題，實驗步驟：

①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；

②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離;

③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復以上實驗，得到下表的數據：

材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子

聽不見滴答聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2

回答問題：

(1)小明設計的實驗利用了離聲源越遠，聽到聲音的響度越(填“大”或“小”)的原理；

(2)根據小明所得數據可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能(填“好”或"差”)，其原因是粗糙材料吸收聲音的

性能要比平滑材料強；

(3)如果再給你一塊海綿，你認為其隔聲性能與報紙相比，隔聲性能好一點；

(4)在噪聲污染嚴重的環境里，“隔音”是有效的降噪方法之一，是在____減弱噪聲；請舉出一個生活中利用同樣

方法減弱噪聲的事例：;

(5)為降低電影院中噪聲，請提出一條合理化的建議=

試卷第6頁，共6頁

參考答案:

1.A

【詳解】A.王亞平說話發出聲音是由聲帶振動產生的，故A正確；

B.王亞平講課聲音很大是因為她的聲音振幅大、響度大，與頻率無關，故B錯誤；

C.在“天宮一號”里聲音傳播的速度為340m/s,故C錯誤；

D.聲音不能在真空中傳播，地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的，故D

錯誤。

故選Ao

2.D

【詳解】A.玻璃屬于在傳播過程中減弱噪音的傳播，故A正確，不符合題意；

B.引起高血壓的原因眾多，如遺傳、飲食等因素，噪聲不是引起高血壓病的唯一原因，故

B正確，不符合題意；

C.噪聲會影響健康，危害身體，因此噪聲對人類的危害不可輕視，故C正確，不符合題意；

D.凡是妨礙到人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，

都屬于噪聲。55dB的聲音相當于普通室內談話，也有可能是噪聲，故D不正確，符合題意。

故選D。

3.B

【詳解大”指的是悄悄話較大聲，指的是聲音的響度，故ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

4.C

【詳解】A.聲音的傳播速度不僅與介質的種類有關，還與介質的溫度有關。例如，

在15ssd的空氣中，聲音的傳播速度為340m/s,而在25（的空氣中，聲音的傳播速

度會略大于340m/s。因此，同種介質中聲音的傳播速度也可能不同，故A正確，不

符合題意；

B.聲音的傳播速度與介質的種類和溫度有關。一般來說,聲音在固體中傳播得較快，

液體次之，在氣體中傳播得較慢，故B正確，不符合題意；

C.回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現象。在小房間里說話時，聲

音會很快被墻壁等障礙物反射回來，形成回聲。但是，由于房間空間小，回聲與原

聲的時間差非常短，人耳無法區分它們，所以感覺像是沒有回聲。實際上，回聲是

答案第1頁，共6頁

存在的，只是被原聲掩蓋了，故C錯誤，符合題意；

D.骨傳導是聲音通過頭骨、頜骨等骨骼結構傳到聽覺神經的一種傳導方式。這種方

式不依賴于外耳和中耳，所以即使外耳或中耳受損，人們仍然可以通過骨傳導聽到

聲音，故D正確，不符合題意。

故選CO

5.A

【詳解】A.“震耳欲聾"，說明聲音比較大，指聲音的響度大，故A錯誤，符合題意；

B.聲音的傳播需要介質，可以在固體、液體、氣體中傳播，“隔墻有耳”說明固體也能傳聲，

故B正確，不符合題意；

C.不同的人發出聲音的音色不同，“聞其聲而知其人”主要是根據音色來判斷，故C正確,

不符合題意；

D.次聲波的傳播距離較遠，地震、火山噴發、臺風等都伴有次聲波，故D正確，不符合題

后、O

故選A?

6.A

【詳解】把手掌卷曲起來，放在耳廓旁，減少了聲波的分散，可以匯集更多的聲波進入耳道，

這樣可以使聽到的聲音響度增大，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選A?

7.D

【詳解】A.聲音是由物體的振動產生的，歌聲是由聲帶的振動產生的，故A正確,不符合

題意；

B.聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都可以作為聲音傳播的介質，歌聲是通過空氣

傳到人耳的，故B正確,不符合題意；

C.同學們的歡呼聲、掌聲影響人們的正常休息，屬于噪聲。故C正確,不符合題意；

D.調節擴音器的按鈕改變了聲音的響度，故D錯誤，符合題意。

故選D。

8.C

【詳解】A.讓聲音從海面發出，經海底反射后，返回海面，記錄接收到回聲的時間，利用

速度公式s=W求海洋的深度，利用了回聲測距，故A不符合題意；

B.聲音發出后，經山崖反射后，返回，記錄接收到回聲的時間，利用速度公式s=vf求山崖

答案第2頁，共6頁

間的距離，利用了回聲測距，故B不符合題意；

C.由于光速比聲速快得多，光傳播到聽見雷聲的人的時間非常的短，可以忽略，所以當他

看見閃電時，可以認為雷聲才開始從打雷處向下傳播，記錄看到閃電和聽到雷聲的時間差,

那么打雷處與聽到雷聲人的距離就可以利用速度公式s=vr求出，不是回聲測距的應用，故

C符合題意；

D.讓聲音從海面發出，經敵潛艇反射后，返回海面，記錄接收到回聲的時間，利用速度公

式5=近求到敵潛艇的距離，從而確定敵潛艇的位置，利用了回聲測距，故D不符合題意。

故選C。

9.A

【詳解】A.摩托車的排氣管上安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故A符合題意；

B.機場工作人員戴防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；

C.教室周圍植樹，是在傳播過程處減弱噪聲，故C不符合題意；

D.高速公路兩旁安裝隔音板，是在傳播過程處減弱噪聲，故D不符合題意。

故選A?

10.D

【詳解】A.關閉門窗，可以減小傳入教室中的噪聲。故A不符合題意；

B.在教室周圍植樹，可以阻擋噪聲傳入教室。故B不符合題意；

C.學校所在路段禁止鳴笛，可以控制噪聲的產生。故C不符合題意；

D.學生戴上耳罩后，不能聽課了。故D符合題意。

故選D。

11.D

【詳解】A.超聲波屬于聲波，因此在空氣中的傳播速度是340m/s,故A錯誤；

B.警報聲對正在倒車的駕駛員來說得到了有用的信息，因此不是噪聲，故B錯誤；

C.人類聽不到超聲波，故“嘀嘀嘀”的警報聲不是超聲波，故C錯誤；

D.聲音的傳播需要介質，超聲波屬于聲波，因此超聲波的傳播需要介質，故D正確。

故選D。

12.B

【詳解】A.噪聲可以在聲源處、傳播過程中以及人耳處進行減弱，“隔音隧道”是為了在傳

播過程中減弱噪聲，故A錯誤；

B.從圖乙可知，在相同時間內，a、b兩個音叉振動的次數不同，即振動頻率不同，則音調

答案第3頁，共6頁

不同，但波的形狀相同，說明聲音的音色相同，故B正確；

C.根據噪聲監測儀的作用可知，在噪聲監測儀上可以直接讀出分貝數，即可以監測噪聲的

強弱，但不能防止噪聲的產生，故c錯誤；

D.聲音可以傳遞信息和能量，漁民通過聲吶捕魚，是利用聲音可以傳遞信息的特性，故D

錯誤。

故選Bo

13.A

【詳解】ABD.頻率是物體在單位時間內振動的次數。振動越快，說明頻率越大。音調跟

頻率有關，頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越低。由題意知，當用相同的力撥動鋼尺

時，鋼尺第一次伸出長度為其自身的一半；第二次為其自身長度的;，其中第二次尺子振動

的頻率變快，所以其發出聲音的音調增大，由于兩次撥動鋼尺的力度相同，鋼尺振動的幅度

相同，則兩次尺子發出聲音的響度相同，故A正確，BD錯誤。

C.音色跟物體的材料和結構有關，兩次撥動的鋼尺為同一把鋼尺，故其音色不變，故C錯

誤。

故選A?

14.能量能不能真空不能傳聲

【詳解】［1］敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，且懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球

會彈起，這是因為右邊音叉振動產生的聲音由空氣傳播到左邊的音叉，引起左邊音叉的振動

而發出聲音，說明聲音可以傳遞能量。

⑵［3］［4］在月球上做這個實驗，右邊的音叉能振動發聲，左邊的音叉不能發聲，小球不會彈

起,因為月球上沒有空氣，右邊音叉產生的聲音不會傳遞到左邊的音叉,說明真空不能傳聲。

15.響度

【詳解】噪聲的強弱用dB（分貝）進行量化，噪聲監測屏上顯示65.9dB（分貝），它代表

當時環境聲音的響度。

16.聲源空氣

【詳解】口］“入班即靜”要求同學們在教室養成輕聲說話的習慣，從聲源處著手處理，故這是

在聲源處減弱噪聲。

⑵當同學們交流時，聲音的傳播需要介質，而同學之間靠的空氣這種介質，故聲音是通過

空氣傳播的。

答案第4頁，共6頁

17.響度分貝(dB)

【解析】略

18.不能變大介質無法實驗推理法

【詳解】川⑵⑶⑷電鈴工作，用抽氣機抽去當中的空氣，玻璃罩內空氣減小，聽到聲音減

小，當玻璃罩內空氣很少時，幾乎聽不到鈴聲，推理：如果玻璃罩內沒有空氣，聽不到聲音，

說明聲音的傳播需要介質，停止抽氣,并