試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題08

綠色植物在生物圈中的作用及碳-氧平衡1.描述綠色植物的呼吸作用和我國主要的植被類型。2.舉例說出呼吸作用的原理在農業(yè)生產和日常生活中的應用及我國植被面臨的主要問題。3.通過實驗，培養(yǎng)學生猜想、觀察、推理、分析、綜合能力和創(chuàng)造思維能力。4.在實驗中，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力，體驗科學探究的一般過程，認同科學研究的求實、嚴謹，培養(yǎng)團結協(xié)作的團隊精神。5.通過比較光合作用與呼吸作用的關系，闡明愛護植被、綠化祖國的重要意義，使學生樹立對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。綠色植物的呼吸作用1.探究呼吸作用的實驗實驗裝置實驗現(xiàn)象甲瓶溫度升高，乙瓶不變澄清石灰水變渾蝕甲瓶中蠟燭熄滅，乙瓶中蠟燭正常燃燒實驗結論種于的呼吸作用釋放能量種子的呼吸作用釋放二氧化碳種子的呼吸作用消耗氧氣。[注意：不能得出呼吸作用產生二氧化碳]2.概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。3.表達式：有機物(儲存著能量)+氧氣二氧化碳+水+能量（1）原料：有機物和氧氣。（2）條件：活細胞。呼吸作用在有光和無光的條件下都能進行。（3）場所：主要在細胞的線粒體內。呼吸作用強的細胞，線粒體較多。（4）產物：二氧化碳和水，并釋放出有機物中儲存的能盤，供生命活動需要.4.實質：分解有機物，釋放能量。5.意義：呼吸作用為生命活動提供能量，是生物的共同特征。6.影響呼吸作用的因素：溫度、水分(植物含水量)、氧氣濃度、二氧化碳濃度等。一定范圍內，溫度越高、水分(植物含水量)越充足、氧氣濃度越高，呼吸作用越強：二氧化碳會抑制呼吸作用，故二氧化碳的濃度越高，呼吸作用越弱。7.呼吸作用在農業(yè)生產中的應用（1）抑制呼吸作用①大棚種植農作物時，降低夜間溫度，可減少植物的呼吸作用對有機物.的消耗、達到提高產量的目的。②貯藏農作物產品時，采用低溫、低氧[切記：不是無氧]、干燥[注意：貯藏蔬菜時，則要低溫、低氧、濕潤的環(huán)境]的方法抑制呼吸作用、延長貯藏時間，（2）促進呼吸作用中耕松土、及時排澇是為植物根的呼吸作用提供充足的氧氣?！纠?】(2022-山東青島-中考真題)1．小麗同學在探究“酵母菌產生酒精所需條件”的實驗時，她在甲、乙裝置中各加入5克新鮮的食用酵母菌、10克葡萄糖和200毫升水，均放在相同且適宜的環(huán)境中。下列對她的實驗設計及結果預測的敘述，正確的是（

）

A．甲、乙裝置形成對照實驗 B．實驗探究的條件為是否攪拌C．只有甲裝置可產生二氧化碳 D．最可能產生酒精的是乙裝置【答案】A【分析】酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，產生二氧化碳和水；在無氧條件下進行無氧呼吸，產生酒精和少量二氧化碳。甲裝置探究酵母菌的無氧呼吸，乙裝置探究酵母菌的有氧呼吸?！驹斀狻緼．觀圖可知，甲裝置封口，且沒有攪拌，乙裝置開口，且不斷攪拌，兩個裝置形成了有無氧氣為變量的探究實驗，故甲、乙裝置形成了對照實驗，A正確。B．由A選項分析可知，通過不斷攪拌，能為乙裝置中的酵母菌提供充足的氧氣，與甲裝置（無氧氣）形成探究酵母菌產生酒精所需條件的對照實驗，故實驗探究的條件為是否有氧氣，B錯誤。C．酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，產生二氧化碳和水；在無氧條件下進行無氧呼吸，產生酒精和少量二氧化碳，故甲裝置酵母菌進行無氧呼吸、乙裝置酵母菌進行有氧呼吸均能產生二氧化碳，C錯誤。D．由C選項分析可知，甲裝置中酵母菌進行無氧呼吸，產生酒精和少量二氧化碳，故最可能產生酒精的是甲裝置，D錯誤。故選A?！咀兪接柧?】(2022-山東東營中考真題)2．如圖為東營農高區(qū)智能調控蔬菜大棚，在蔬菜生長旺盛期和成熟期，通過在適當位置安放“吊帶式二氧化碳氣肥”裝置提高作物產量。下列相關敘述，錯誤的是（）A．吊帶式二氧化碳氣肥會釋放二氧化碳供作物吸收利用B．隨著大棚內光照和溫度的升高，裝置內二氧化碳釋放量會減少C．二氧化碳氣肥裝置懸掛在作物枝葉上方，便于葉片更好地吸收二氧化碳D．二氧化碳氣肥裝置不可離作物太近，以免二氧化碳濃度過高抑制植物的呼吸作用【答案】B【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。植物光合作用受諸多因素的影響，最大限度地滿足農作物光合作用對水、無機鹽、溫度、光照等方面的要求，農業(yè)生產就能獲得豐收?！驹斀狻緼．在大棚內植物上施用“吊袋式二氧化碳氣肥”，能適當增大棚內二氧化碳濃度，光合作用制造的有機物增多，從而導致大棚作物的產量增多，A正確。B．在蔬菜生長旺盛期和成熟期，通過在適當位置安放“吊帶式二氧化碳氣肥”裝置提高作物產量，隨著大棚內光照和溫度的升高，裝置內二氧化碳釋放量會增加，B錯誤。C．二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳氣肥裝置懸掛在作物枝葉上方，便于葉片更好地吸收二氧化碳，C正確。D．二氧化碳氣肥裝置不能放于農作物太近，是防止因二氧化碳濃度過高，抑制植物的呼吸作用，D正確。故選B。光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位含葉綠體的細胞所有的活細胞場所葉綠體主要在線粒體條件有光才能進行有光、無光都能進行原料二氧化碳和水有機物和氧氣產物有機物和氧氣二氧化碳和水物質轉化將無機物合成有機物將有機物分解成無機物能量轉化將光能轉化成化學能儲存在有機物中將儲存在有機物中的化學能釋放出來聯(lián)系①呼吸作用所分解的有機物是光合作用的產物；呼吸作用釋放出的能量是光合作用儲存的②光合作用原料和產物的運輸所需要的能量是呼吸作用釋放出來的③光合作用和呼吸作用相互依存綠色植物在生物圈中的作用1.綠色植物為許多生物提供食物和能量（1）植物體的主要組成成分是有機物。光合作用制造的有機物參與構建植物的細胞，進而構成各種組織、器官，甚至整個植物體。（2）綠色植物是生產者，通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育繁殖的需要，還通過食物鏈、食物網，為其他生物提供了構建自身的材料和生命活動的能量，從而養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。2.綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中的作用（1）碳-氧平衡的概念自然界中生物的呼吸作用、有機物的分解以及人類的生活和生產消耗大量的氧氣，放出二氧化碳。而綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣釋放到大氣中，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳--氧平衡。（2）生物圈碳-氧平衡現(xiàn)狀及保護措施①現(xiàn)狀：人類大量使用燃料，排人大氣的二氧化碳量已超出生物圈的自動調節(jié)能力，導致溫室效應愈演愈烈。②保護措施a.保護現(xiàn)有森林，大力植樹造林。充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能。b.開展國際合作，減少二氧化碳的排放。3.綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)（1）水循環(huán)：在生物圈中，水在湖泊、河流、海洋、陸地、動植物和大氣層之間進行的循環(huán)運動。（2）水循環(huán)過程示意圖。（3）綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用①植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。[即促進生物圈的水循環(huán)]②植物的莖葉可以承接雨水，大大減緩雨水對地面的沖刷。③樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補充地下水。一片森林就是“綠色水庫”，我們應該好好保護森林。【例1】(2022-四川資陽-中考真題)3．習近平總書記在談生態(tài)文明時指出：“森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體和重要資源，是人類生存發(fā)展的重要生態(tài)保障?！币韵聦G色植物在生物圈中的作用敘述不正確的是（）A．綠色植物制造的有機物不僅能為自己也能為生物圈中的其他生物提供物質和能量B．溫室效應主要是由植物的呼吸作用造成的C．綠色植物對維持生物圈中的碳——氧平衡發(fā)揮著重要作用D．綠色植物的蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)【答案】B【分析】綠色植物在生物圈中的作用：是動物和其它生物的營養(yǎng)物質之源；能維持大氣中碳氧平衡；能促進生物圈的物質循環(huán)?！驹斀狻緼．光合作用是絕大多數生物生存、繁衍和發(fā)展的根本保障。綠色植物通過光合作用制造的有機物不僅能滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。所以，綠色植物制造的有機物不僅能為自己，也能為生物圈中的其他生物提供物質和能量，A正確。B．溫室效應加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的，B錯誤。C．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳—氧平衡，C正確。D．生物圈的水循環(huán)是大自然中的水通過蒸發(fā)、植物蒸騰、降水等環(huán)節(jié)，在生物圈中進行連續(xù)運動的過程。綠色植物通過進行蒸騰作用，吸收水分、運輸水分、散失水分，從而提高了大氣的濕度，增加降水，參與了生物圈中的水循環(huán)，D正確。故選B。【變式訓練1】(2022-遼寧鞍山中考真題)4．塞罕壩曾是茫?；脑?，三代塞罕壩林場人歷經50多年植樹造林，建設了百萬畝人工林。下列關于人工林的敘述不正確的是（）A．能制造有機物和氧氣 B．為動物提供棲息場所C．為人類提供許多可利用的資源 D．僅為自身生命活動提供物質和能量【答案】D【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳-氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)，據此解答?！驹斀狻緼．綠色植物能通過光合作用制造有機物并釋放氧氣，A正確。B．森林中的樹木能夠為更多的動物提供食物和棲息地，B正確。C．綠色植物為人類提供許多可利用的資源，C正確。D．綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅為自身生命活動提供物質和能量，還是一切消費者和分解者的物質和能量的源泉，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，D錯誤。故選D。綠色植物是動物和其它生物的營養(yǎng)物質之源；綠色植物能維持大氣中碳氧平衡；綠色植物能促進生物圈的物質循環(huán)。愛護植被，綠化祖國1.植被：一個地區(qū)內生長的所有植物。2.我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。3.我國植被面臨的主要問題（1）人均森林面積小。（2）對森林資源的利用不合理：伐優(yōu)留劣、亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢。（3）過度放牧使草場退化、沙化。4.從我做起，保護植被（1）對森林和草原實行依法治理和科學化管理頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國草原法》《退耕還林條例》。（2）開展廣泛而持久的全民義務植樹、種草活動，將每年的3月12定為全國的“植樹節(jié)”。（3）建造防風治沙的“綠色長城”——三北防護林工程?！纠?】(2022-新疆中考真題)5．濤濤聽聞新疆各地把閑置角落變成“口袋公園”的相關報道，想借鑒“見縫插綠”的做法，完成綠化校園的設計活動。下列設計不合理的是（）A．移栽珍稀名貴的花草樹木 B．采用疏密相間的種植方式C．選擇不同生長周期的植物 D．配置室內盆花和觀葉植物【答案】A【分析】綠化是指栽植花草樹木以美化環(huán)境的活動，綠化可改善環(huán)境衛(wèi)生并在維持生態(tài)平衡方面起多種作用?！驹斀狻緼．校園綠化要有實用性，所種植物必須著眼于長遠規(guī)劃，在節(jié)省經費、凈化環(huán)境方面，都要有其突出的優(yōu)點，爭取以最少的投入，獲最大的效益。因此最好不要選用名貴的花草樹木，A符合題意。B．校園綠化要注重植物的空間搭配，做到疏密相問、協(xié)調自然，既美觀又有利于植物的生長，B不符合題意。C．栽培植物時需注意花草樹木的生長周期，使校園春夏秋冬花不斷，四季綠滿園，C不符合題意。D．校園綠化要適當配置室內盆花和觀葉植物，可吸收室內有害氣體，凈化空氣，D不符合題意。故選A?！咀兪接柧?】(2022林州市校級一模)6．近年來，北京“見縫插綠”地新建了許多“口袋公園”，將廢棄閑置的角落變成了百姓家門口的百草園，擴大了綠化面積。關于“口袋公園”的作用，下列敘述正確的是（）①維持大氣中的碳一氧平衡

②促進生物圈中的水循環(huán)

③減少沙塵，降低噪音

④提高大氣濕度，改善小氣候A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【答案】D【分析】綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用，被譽為綠色的“能量轉化器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”，沒有綠色植物，地球上就不可能有豐富多彩的生命世界，因此也有人說綠色植物是生命之母?！驹斀狻竣倬G色植物進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持大氣中的碳—氧平衡，①正確。②綠色植物通過蒸騰作用，能提高大氣濕度、增加降雨量，促進生物圈的水循環(huán)，②正確。③綠色植物能阻滯和吸附灰塵，減少沙塵，降低噪音，③正確。④綠色植物通過蒸騰作用，提高大氣濕度，改善小氣候，促進生物圈中的水循環(huán)具有重要的作用，④正確。故選D。[三易警示]易錯：草原植被的破壞主要是因為過度放牧。易混：低碳生活是可行的植被保護措施。易漏：熱帶雨林是地球的“肺”。探究二氧化碳是光合作用必需的原料實驗解讀【提出問題】二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?【作出假設】二氧化碳是光合作用必需的原料。實驗步驟①將植物放在黑暗處一晝夜(目的是_把葉片內原有的淀粉耗盡_)。②剪取植株上大小相同的兩枝條，分別插人盛有清水的燒杯中，分別標號甲、乙。③將甲燒杯放人盛有氫氧化鈉溶液[作用：吸收二氧化碳]的水槽中，乙燒杯放人盛有等量清水[不吸收二氧化碳]的水槽中。將兩裝置分別套上透明玻璃罩。如圖所示：③

將兩裝置同時放在光下照射幾小時。⑤打開裝置，從甲、乙中各取一大小相近的葉片，經過酒精脫色、漂洗后，滴加碘液，觀察葉片顏色的變化。現(xiàn)象與結論甲組(實驗組)乙組(對照組)現(xiàn)象葉片不變藍葉片變藍分析裝置中無二氧化碳，不能進行光合作用制造淀粉裝置中有二氧化碳，能進行光合作用制造淀粉結論二氧化碳是光合作用必需的原料素養(yǎng)提升（1）甲組是實驗組，乙組是對照組，實驗變量是二氧化碳的有無。（2）氫氧化鈉溶液的作用是吸收裝置中的二氧化碳。【例1】(2022-新疆.中考真題)7．濤濤聽聞新疆各地把閑置角落變成“口袋公園”的相關報道，想借鑒“見縫插綠”的做法，完成綠化校園的設計活動。下列設計不合理的是（）A．移栽珍稀名貴的花草樹木 B．采用疏密相間的種植方式C．選擇不同生長周期的植物 D．配置室內盆花和觀葉植物【答案】A【分析】綠化是指栽植花草樹木以美化環(huán)境的活動，綠化可改善環(huán)境衛(wèi)生并在維持生態(tài)平衡方面起多種作用?！驹斀狻緼．校園綠化要有實用性，所種植物必須著眼于長遠規(guī)劃，在節(jié)省經費、凈化環(huán)境方面，都要有其突出的優(yōu)點，爭取以最少的投入，獲最大的效益。因此最好不要選用名貴的花草樹木，A符合題意。B．校園綠化要注重植物的空間搭配，做到疏密相問、協(xié)調自然，既美觀又有利于植物的生長，B不符合題意。C．栽培植物時需注意花草樹木的生長周期，使校園春夏秋冬花不斷，四季綠滿園，C不符合題意。D．校園綠化要適當配置室內盆花和觀葉植物，可吸收室內有害氣體，凈化空氣，D不符合題意。故選A?！咀兪接柧?】(2022北京)8．北京冬奧會踐行“綠色奧運”理念，實現(xiàn)了碳中和，即二氧化碳等溫室氣體的排放和消耗之間達到平衡。下列做法能夠消耗大氣中二氧化碳的是A．植樹造林 B．建筑材料回收利用C．風能發(fā)電 D．倡導綠色出行方式【答案】A【分析】碳中和是在一定時間內直接或間接產生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清潔型新能源?！驹斀狻緼．植樹造林使森林覆蓋率增加，植物的光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣，A符合題意。B．建筑材料回收利用能節(jié)約資源，提高資源利用率，減少資源的浪費，但不能消耗大氣中二氧化碳，B不符合題意。C．風能發(fā)電能減少二氧化碳的產生，不能消耗大氣中二氧化碳，C不符合題意。D．倡導綠色出行方式能減少二氧化碳的產生，不能消耗大氣中二氧化碳，D不符合題意。故選A。[三易警示]易錯：活細胞的呼吸作用時刻進行，不能停止。易混：整株植物體不吸收不釋放氧氣時，光合作用與呼吸作用效率相等。易漏：呼吸作用實驗要避免光合作用對實驗結果的影響。[圖解要點]檢驗光合作用釋放氧氣實驗解讀【實驗原理】氧氣具有助燃性，可以使快要熄滅的衛(wèi)生香復燃?！緦嶒灢襟E】①將新鮮的金魚藻[注意：金魚藻數量要多一點](或其他水生綠色植物)放在大燒杯中，加滿水，反扣一玻璃漏斗，漏斗頸上再反扣一支加滿水的試管。[光照要充足，以產生較多氧氣]②將裝置放在陽光下，待氣體充滿試管容積1/2左右時，移出試管，使試管口向上，把快要熄滅的衛(wèi)生香伸入試管內?！緦嶒灛F(xiàn)象】快要熄滅的衛(wèi)生香猛烈燃燒?！緦嶒灲Y論】綠色植物光合作用產生了氧氣?！纠?】(2021婁底)小9．小智同學為了更透徹地理解綠色植物的光合作用，利用課余時間自主完成了四個實驗，你認為哪一不科學（

）A．為了檢驗二氧化碳是否是光合作用的必須原料，在兩個密封透明的實驗裝置中分別放置等量氫氧化鈉溶液和清水B．為了檢驗光合作用產生了氧氣，用試管收集金魚藻在光下釋放的氣體，然后通入到澄清的石灰水中C．為了探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件，設計了有無光照這一變量D．為了探究葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，選用銀邊天竺葵葉片作為實驗材料【答案】B【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。在設計對照實驗時要注意變量的唯一性?！驹斀狻緼．為了檢驗二氧化碳是否是光合作用的必須原料，變量是二氧化碳，在兩個密封透明的實驗裝置中分別放置等量氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳，裝置中無二氧化碳）和清水（不能吸收二氧化碳，裝置中有二氧化碳），A正確。B．綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣，且氧氣具有助燃的特性。用帶火星的細木條插入試管中，可觀察到木條復燃，說明葉片進行了光合作用作用產生了氧氣，B錯誤C．為了探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件，唯一變量是光，設計了有無光照這一變量，C正確。D．為了探究葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，唯一變量是葉綠體，銀邊天竺葵葉片邊緣無葉綠體是銀色的，而中間有葉綠體是綠色的，因此選用銀邊天竺葵葉片作為實驗材料，D正確。故選B。【點睛】解此題要掌握一些基本的實驗原理?！咀兪接柧?】(2022湘潭)10．垂柳和旱柳是常見的綠化樹種，園林工作者對垂柳和旱柳的光合作用進行了研究，結果如圖。下列敘述正確的是（）A．隨著光照強度增加，垂柳的光合速率一直增強B．相同光照強度下，旱柳的二氧化碳吸收量比垂柳多C．隨著光照強度增加，旱柳釋放的氧氣比垂柳少D．二氧化碳吸收量為0時，垂柳不進行光合作用【答案】C【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的機物，并釋放出氧的過程。影響光合作用的環(huán)境要素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度?！驹斀狻緼．據圖可知，在一定范圍內，隨光照強度的增強，兩種柳樹幼苗的光合速率均逐漸增加，光照到一定強度光合速率就不再增強，A錯誤。BC．在相同光照強度下，垂柳的光合速率更高，二氧化碳吸收量比旱柳多，利于合成更多的有機物，旱柳釋放的氧氣比垂柳少，B錯誤、C正確。D．植物本身進行呼吸作用會放出二氧化碳，這些二氧化碳一般不會放出細胞外，在產生的時候就會被葉綠體用來進行光合作用了，所以外界二氧化碳吸收量為0時，光合作用強度與呼吸作用相等，D錯誤。故選C。驗證光合作用產生氧氣的演示實驗主要利用了氧氣具有助燃的特性，因此實驗裝置必須要放在光下，并且金魚藻的數量要多，這樣實驗現(xiàn)象才明顯。一、選擇題(2022-遼寧朝陽中考真題)11．某同學對植物的光合作用和呼吸作用進行比較，得出下列結論，說法錯誤的是（）A．植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用B．光合作用在葉綠體中進行，呼吸作用在線粒體中進行C．光合作用制造有機物，貯存能量；呼吸作用分解有機物，釋放能量D．光合作用釋放氧氣，呼吸作用釋放二氧化碳【答案】A【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。【詳解】A．植物通過光合作用制造有機物，通過呼吸作用分解有機物，植物白天進行光合作用和呼吸作用，晚上只進行呼吸作用，A錯誤。B．結合分析可知，光合作用在葉綠體中進行，呼吸作用在線粒體中進行，B正確。C．結合分析可知，光合作用制造有機物，貯存能量：呼吸作用分解有機物，釋放能量，C正確。D．結合分析可知，光合作用釋放氧氣，呼吸作用釋放二氧化碳，D正確。故選A。(2022-遼寧朝陽中考真題)12．關于莖的輸導作用，下列說法錯誤的是（）A．莖內的導管具有輸導水和無機鹽的作用，方向是由下向上B．“樹怕傷皮”，是因為篩管被破壞后不能運輸營養(yǎng)物質C．植物運輸水和無機鹽的動力來自呼吸作用D．莖輸導的有機物是葉通過光合作用產生的【答案】C【分析】植物根、莖、葉中的導管和篩管在植物體內形成了兩個相對獨立的管道系統(tǒng)，其中導管負責運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物?！驹斀狻緼．導管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上，A正確。B．“樹怕傷皮”是因為樹皮被破壞后，篩管被破壞，不能向下運輸有機物，B正確。C．運輸水分所需要的動力來自葉片進行蒸騰作用所產生的拉力，C錯誤。D．綠色植物在光合作用中，通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，這些有機物通過篩管輸送到植物的根、莖、葉、花、果實、種子等器官儲存起來，D正確。故選C。(2022-北京中考真題)13．2022年4月，我國科考隊發(fā)現(xiàn)的一株高達83.2米的冷杉，刷新了中國最高樹木紀錄。水從該植株根部運輸到莖頂端的主要動力是A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用【答案】C【分析】水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。植物的蒸騰作用能促進水分的吸收，同時拉動水分與無機鹽在體內的運輸，保證各組織器官對水和無機鹽的需要；另一方面，植物的蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免其因氣溫過高而被灼傷?！驹斀狻緼．細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體中進行的，A錯誤。B．光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，B錯誤。C．水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。植物的蒸騰作用能促進水分的吸收，同時拉動水分與無機鹽在體內的運輸，C正確。D．吸收作用主要是指根系對水分的吸收，D錯誤。故選C。(2022-內蒙古通遼中考真題)14．下列對生物不同生命活動和生理功能曲線圖的分析，錯誤的是（）A．圖一表示綠豆種子萌發(fā)成幼苗過程中質量變化的曲線，乙是有機物質量的變化B．圖二表示將狗和響尾蛇從5℃移至25℃的環(huán)境中耗氧量變化情況，E代表響尾蛇C．圖三表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況，說明人在寒冷時消化食物的能力減弱D．圖四表示存放水果時氧氣濃度與釋放二氧化碳量的關系，H點時保存效果最佳【答案】C【分析】（1）綠色植物在光下既能進行光合作用，又能進行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的兩個生理過程。（2）鳥類和哺乳類動物的體表被毛或羽毛，有保溫作用，體內具有良好的產熱和散熱的結構，為恒溫動物。魚類、兩棲類、爬行類和無脊椎動物屬于變溫動物。（3）消化酶是一種特殊的蛋白質，是一種生物催化劑，它具有專一性、高效性，其催化效率受溫度和酸堿度的影響。（4）貯藏過程中的水果仍然具有生命力，在貯藏過程中要進行呼吸作用消耗有機物，使水果的品質變差；因此水果在貯藏過程中要盡量抑制其呼吸作用，減少有機物的消耗?！驹斀狻緼．由于綠豆幼苗還沒長出葉前，植株不能進行光合作用，不能制造有機物，有機物是減少的，即干重下降，呼吸作用消耗了大量有機物。一旦綠豆幼苗長出真葉，光合作用開始進行，就可以進行光合作用，當光合作用的強度大于呼吸作用，所以有機物開始積累，干重增加，如圖乙表示綠豆種子萌發(fā)成幼苗過程中質量變化的曲線，A正確。B．動物的呼吸作用利用氧把有機物分解成二氧化碳和水，釋放出能量的過程。用公式表示為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。釋放的能量有兩個應用：維持動物體的各項生理活動；維持體溫。響尾蛇是變溫動物，從5℃的環(huán)境中移到25℃的環(huán)境中，響尾蛇的體溫升高，新陳代謝升高，耗氧量增加，如圖二中的E曲線；而狗是恒溫動物，把它從5℃的室溫移至25℃的環(huán)境中，體溫是不變的，呼吸作用要減弱，因此耗氧量會減小，如圖中的F曲線，B正確。C．圖三說明人體消化酶活性受溫度影響，但人是恒溫動物，體溫恒定，所以人在寒冷時并不影響體內消化酶對食物的消化，C錯誤。D．水果在呼吸作用過程中要釋放二氧化碳，從圖四中可以看出，當氧氣濃度在H點時，水果釋放的二氧化碳最少，即此時呼吸作用最弱，消耗的有機物最少。因此空氣中氧氣的濃度在H點時最好，D正確。故選C。(2022-內蒙古通遼.中考真題)15．如圖中甲、乙代表生物個體或者結構，a、b代表物質，箭頭代表物質輸送的方向。下列說法正確的是（）A．若甲是葉綠體，乙是線粒體，則a可代表二氧化碳B．若甲是根瘤菌，乙是豌豆，則b可代表含氮的物質C．若甲是腎小管，乙是毛細血管，則a可代表葡萄糖D．若甲是甲狀腺，乙是毛細血管，則b可代表胰島素【答案】C【分析】（1）細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產生能量的主要場所。葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所。（2）人體內胰島素能調節(jié)糖代謝，促進糖原的合成，加速血糖分解，降低血糖濃度。（3）甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性，相當于興奮劑，解答即可。【詳解】A．葉綠體是光合作用的場所，線粒體是呼吸作用的場所，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，若甲是葉綠體，乙是線粒體，則a可代表氧氣，A錯誤。B．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮氣，轉變?yōu)橹参锬軌蛭盏牡?，被植物利用，若甲是根瘤菌，乙是豌豆，則a可代表含氮物質，B錯誤。C．當原尿流經腎小管時，其中對人體有用的物質，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管壁的上皮細胞重吸收進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里，而沒有被重吸收的物質如一部分水、無機鹽和尿素等則形成了尿液，若甲是腎小管，乙是毛細血管，則a可代表葡萄糖，C正確。D．若甲是甲狀腺，乙是毛細血管，則a可代表甲狀腺素，D錯誤。故選C。(2022-內蒙古通遼中考真題)16．有人說“包括人類在內的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的。”據圖選出不正確的一項（）A．1+2是呼吸作用的原料，在圖中的b中利用B．3+4是光合作用的產物，在圖中的a中產生C．a是一種植物細胞所特有的能量轉換器D．圖中3不僅滿足了自身的生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源【答案】A【分析】細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產生能量的主要場所。葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所。圖中a代表的是植物在葉綠體里進行光合作用，產生3有機物（儲存能量）和4氧氣；b是指動物在線粒體里進行呼吸作用，產生二氧化碳和水?！驹斀狻緼．呼吸作用的原料是有機物和氧氣，產物是二氧化碳和水，場所是線粒體，分析圖可知，1水（二氧化碳）+2二氧化碳（水）是呼吸作用的產物，在圖中的a中利用，A錯誤。B．光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光照，場所是葉綠體，所以3有機物（儲存能量）+4氧氣是光合作用的產物，在圖中的a中產生，B正確。C．a葉綠體是一種植物細胞所特有的能量轉換器，是光合作用進行的場所，C正確。D．圖中3有機物不僅滿足了自身的生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源，D正確。故選A。(2022-湖南郴州中考真題)17．下列與綠色植物呼吸作用有關的敘述，錯誤的是（）A．呼吸作用主要是在線粒體內進行的B．呼吸作用的實質是有機物分解，釋放能量C．栽花或種莊稼都要適時松土，是為了保證植物根部呼吸作用的正常進行D．貯藏水果、蔬菜時，應提高溫度或氧濃度【答案】D【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用?！驹斀狻緼．呼吸作用的表達式為：氧氣+有機物→二氧化碳+水+能量，呼吸作用主要是在線粒體內進行的，A正確。B．呼吸作用其實質就是分解有機物，釋放能量，為生命活動提供能量，B正確。C．呼吸作用的條件是有充足的氧氣，栽花或種莊稼都要適時松土，是為了保證植物根部得到充足的氧氣，使呼吸作用的正常進行，C正確。D．貯藏水果、蔬菜時，要降低呼吸作用，影響呼吸作用的外界因素：溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度是影響呼吸作用的主要因素。溫度升高，呼吸作用加強；溫度降低，呼吸作用減弱，氧氣的濃度越高，呼吸作用越強，所以提高溫度或氧濃度是促進呼吸作用而不是抑制呼吸作用，D錯誤。故選D。(2022-山東濰坊中考真題)18．蘋果果實發(fā)育到一定程度時，果實內的淀粉會加速分解成糖類，致使呼吸作用突然增強，然后又突然減弱，這種現(xiàn)象稱為呼吸躍變。呼吸躍變的出現(xiàn)標志著果實成熟達到了可食的程度，果皮的顏色也由綠色逐漸轉變?yōu)辄S色或紅色。下列說法錯誤的是（）A．蘋果果實發(fā)育期間時刻都在進行呼吸作用B．果實內淀粉的來源是葉和果皮的光合作用C．適當提高氧氣的濃度，可延遲呼吸躍變的出現(xiàn)D．適當提高蘋果的貯藏溫度，可加速果實的成熟【答案】C【分析】呼吸作用是指有機物在氧氣的參與下分解成二氧化碳和水，并釋放能量的過程，植物生活著的細胞無時無刻都在進行呼吸作用。光合作用是指在有光的條件下，在葉綠體中把二氧化碳和水合成有機物并釋放氧氣的過程?！驹斀狻緼．植物的活細胞一直都在進行呼吸作用，A正確。B．光合作用的場所是葉綠體，葉片和蘋果的綠色果皮都含有葉綠體，可進行光合作用，合成淀粉等有機物，B正確。C．氧氣濃度增加，會促進呼吸作用，使呼吸躍變提前，C錯誤。D．適當的提高溫度可以加速果實內的淀粉會加速分解成糖類，促進果實的成熟，D正確。故選C。(2022-內蒙古赤峰.中考真題)19．某興趣小組為探究綠色植物和種子的生命活動，進行了以下實驗，下列有關實驗結論描述不恰當的是A．圖甲對照實驗中I號葉片證明：光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件B．圖甲對照實驗中Ⅱ號葉片證明：葉綠體是光合作用的場所C．圖乙裝置證明：二氧化碳是種子進行呼吸作用的原料D．圖丙裝置證明：葉片是植物進行蒸騰作用的主要器官【答案】C【分析】（1）綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。（3）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用?！驹斀狻緼．圖甲對照實驗中I號，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣處理可以形成見光和不見光兩部的對照實驗。所以此實驗的變量是光。驗證綠葉在光下產生淀粉，光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，A正確。B．圖甲對照實驗中Ⅱ號白斑葉，白斑葉的綠色部分和白色部分，唯一不同的變量是葉綠體，綠色部分含有葉綠體能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色；白色部分沒有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色。所以實驗選取Ⅱ號白斑葉做實驗的目的是為了驗證光合作用需要葉綠體，B正確。C．種子的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。乙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，放出的氣體能使試管中澄清的石灰水會變渾濁。因此證明了種子的呼吸作用產生了較多的二氧化碳；萌發(fā)的種子進行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，不能證明二氧化碳是光合作用的原料，C錯誤。D．圖丙裝置a有葉片，b無葉片。通過實驗證明：葉片是植物進行蒸騰作用的主要器官，D正確。故選C。(2022-內蒙古赤峰.中考真題)20．下列關于植物光合作用、呼吸作用的敘述正確的是A．光合作用釋放能量，呼吸作用儲存能量B．蔬菜大棚夜間進行光照是為了促進植物的呼吸作用C．儲藏糧食的倉庫留有通風窗，是為了促進植物細胞的光合作用D．栽培綠植的花盆底部通常有小孔，是為了促進植物根細胞的呼吸作用【答案】D【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。【詳解】A．植物的光合作用儲存能量，而呼吸作用釋放能量，A錯誤。B．由于光照時間越長，光合作用越強，植物制造的有機物就越多，所以在大棚中栽種蔬菜時，夜晚進行光照，可以增加蔬菜的光合作用，促進蔬菜體內有機物的合成，提高蔬菜的產量，B錯誤。C．植物呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳，并釋放能量的過程。植物通過呼吸作用，向外釋放熱量和其它形式的能量。所以儲存糧食時，一般留有通風窗的目的是向外散失熱量，降低糧食的呼吸作用，C錯誤。D．花盆底部有小孔，空氣中的氧氣可以較多的透過盆的底部進入盆內的土壤，有利于綠植根系細胞的呼吸作用，促進植物的生長，D正確。故選D。(2022-湖北湖北中考真題)21．2022年2月1日，中國航天員翟志剛、王亞平、葉光富首次在中國空間站過春節(jié)，帶了水餃等特色的“年夜飯”。下列對航天員生理活動的分析，正確的是（）A．食物中的糖類、脂肪、蛋白質、維生素四類營養(yǎng)物質均能為生命活動提供能量，B．及時補充含鈣的無機鹽，就可以解決航天員在太空中太久骨骼密度降低的問題C．水餃皮的主要營養(yǎng)成分在小腸內開始消化，最終被分解為葡萄糖D．葡萄糖被吸收后的主要去向是在線粒體內通過呼吸作用氧化分解【答案】D【分析】食物中營養(yǎng)物質分為能源物質（糖類、脂肪、蛋白質）和非能源物質（水、無機鹽、維生素）。蛋白質是構成人體細胞的基本物質，蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量；糖類是人體最重要的供能物質，糖類也是構成細胞的一種成分；脂肪是人體內備用的能源物質，同時也參與細胞膜的構建；無機鹽是構成人體組織的重要原料；水是細胞的主要組成成分，人體的各項生命活動都離不開水，人體內的營養(yǎng)物質和廢物都必須溶解在水里才能進行運輸；維生素對人體的各項生命活動有重要的作用。淀粉在口腔中開始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，然后在小腸中在腸液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用?！驹斀狻緼．食物所含的六類營養(yǎng)物質中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質，水、無機鹽和維生素不能為人體提供能量。其中糖類是最主要的供能物質，脂肪是人體內重要的備用能源物質，錯誤。B．由于在太空環(huán)境之中，宇航員不需要承受過多的身體重量，長期如此會造成骨量流失，骨骼密度也會下降，如果長時間停留在太空這種失重的環(huán)境中，會導致十分嚴重的骨質疏松癥，密度降低的問題，在面對太空的失重環(huán)境時，宇航員會選擇鍛煉和及時補充含鈣的無機鹽，來防止骨質疏松流失，錯誤。C．水餃皮的主要營養(yǎng)成分是淀粉，淀粉在口腔中開始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，然后在小腸中在腸液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖，錯誤。D．葡萄糖通過小腸的吸收作用進入小腸周圍的毛細血管→小腸靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→組織細胞。葡萄糖在組織細胞的線粒體中進行呼吸作用釋放能量供生命活動需要，正確。故選D。(2022-湖北十堰中考真題)22．以下觀點錯誤的是（）A．雌蕊中的子房發(fā)育成果實B．根尖吸收水分的主要部位是成熟區(qū)C．大豆萌發(fā)所需營養(yǎng)來自胚乳D．任何活細胞都在不停地進行呼吸作用【答案】C【分析】（1）雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關系，是花的主要結構。（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)，解答即可?！驹斀狻緼．一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，A正確。B．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，B正確。C．大豆屬于雙子有植物，營養(yǎng)物質儲存在子葉中，大豆萌發(fā)所需營養(yǎng)來自子葉，C錯誤。D．細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用，任何活細胞都在不停地進行呼吸作用，D正確。故選C。(2022-廣東中考真題)23．水族箱中的氣泵能夠為觀賞魚的呼吸作用提供氧氣。有關呼吸作用的說法錯誤的是（）A．分解有機物 B．產生二氧化碳 C．產生水 D．儲存能量【答案】D【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用?！驹斀狻考毎醚?，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細胞，場所是細胞中的線粒體。呼吸作用的反應式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實質是：分機有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量，產物是產生二氧化碳、水。光合作用的實質才是儲存能量，D符合題意。故選D。(2022-山東聊城中考真題)24．為提高玉米產量，研究人員對其種植密度進行研究，玉米的種植密度與光合作用強度、呼吸作用強度的關系如圖所示。下列敘述正確的是（）A．b點為玉米最合適的種植密度 B．種植密度為d時，玉米的產量最高C．種植密度越大，玉米積累的有機物越多 D．隨種植密度的增加，玉米光合作用的強度不斷增強【答案】A【分析】（1）綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。（3）合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀，種植過密，使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽光，進而影響植物的光合作用，不能增加產量。種植過稀不能使最多的植物接受陽光進行光合作用，造成光能的浪費，不能最大限度的合成最多的有機物，此解答?！驹斀狻緼．由圖可知種植密度為b時，光合作用強度和呼吸作用的強度差最大，植物體內積累的有機物最多，此時光合作用效率最高，能充分地利用太陽能，即為玉米的合理密植，A正確。B．種植密度為b時，積累的有機物最多，玉米的產量最高，而種植密度為d時光合作用與呼吸作用強度相當，光合作用作用制造的有機物被呼吸作用完全消耗，有機物不能得以積累，因此玉米產量不會最高，B錯誤。CD．從圖示可看出，隨著種植密度的增加，呼吸作用強度增加，光合作用強度應該是先增強后保持不變，因此種植密度適中，玉米的有機物積累才最多，CD錯誤。故選A。(2022-江蘇蘇州中考真題)25．密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內的溫度和氧氣含量，并將結果繪制成坐標圖。下列坐標圖中與上述實驗結果一致的是（）A． B． C． D．【答案】A【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用?！驹斀狻扛鶕治隹芍汉粑饔迷谏矬w的線粒體中進行，由于萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內溫度升高，種子萌發(fā)進行呼吸作用消耗氧氣，所以瓶內的氧氣的含量逐級減少。選項A的坐標圖中溫度升高，選項B的坐標圖中溫度降低，選項C的坐標圖中氧氣含量保持不變，選項D的坐標圖中氧氣含量升高，故選項A符合題意。故選A。(2022.四川遂寧-中考真題)26．下圖表示某植物的兩種生理過程。下列有關敘述錯誤的是（）A．①過程表示光合作用 B．②過程表示呼吸作用C．①和②白天同時進行 D．①和②在葉綠體進行【答案】D【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，題干圖示①表示光合作用釋放氧氣的過程；②表示呼吸作用消耗氧氣的過程?！驹斀狻緼．植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，圖示①表示光合作用釋放氧氣的過程，A正確。B．呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，②表示呼吸作用消耗氧氣的過程，B正確。C．光合作用需要光，因此光合作用只有在白天進行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進行，C正確。D．①光合作用在葉綠體進行，②呼吸作用在線粒體中進行，D錯誤。故選D。(2022-四川自貢中考真題)27．呼吸作用是綠色植物的重要生理過程，下列相關敘述正確的是（）A．植物細胞中有機物的分解必須有氧氣參與 B．植物呼吸作用只發(fā)生在花、果實、種子中C．植物通過呼吸作用能為生命活動提供能量 D．植物的光合作用和呼吸作用不能同時進行【答案】C【分析】活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用?！驹斀狻緼．細胞呼吸中有機物的分解可以通過無氧呼吸而不需要消耗氧氣，A錯誤。B．呼吸作用的場所是所有的活細胞，所以植物的根、莖、葉、花、果實、種子都要進行呼吸作用，B錯誤。C．有機物是植物通過光合作用固定的，而固定的有機物相當一部分通過呼吸作用為植物的生命活動提供能量，C正確。D．植物光合作用的條件是光照，如白天植物的光合作用和呼吸作用可以同時進行，D錯誤。故選C。(2022-北京中考真題)28．同學們在課堂上利用萌發(fā)的和煮熟的種子（初始溫度相同）探究植物的呼吸作用，實驗過程及結果如圖。下列相關敘述錯誤的是A．煮熟的種子無法進行呼吸作用B．甲組溫度計示數低于乙組C．甲組蠟燭迅速熄滅，乙組蠟燭繼續(xù)燃燒D．實驗可證明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣【答案】B【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體中進行的。甲組萌發(fā)的種子進行呼吸作用，乙組不進行?！驹斀狻緼．煮熟的種子，不能進行生命活動，無法進行呼吸作用，A正確。B．呼吸作用能將儲存在有機物中的能量釋放出來，故甲組溫度計示數高于乙組，B錯誤。C．呼吸作用消耗了氧氣，產生了二氧化碳，而蠟燭的燃燒需要氧氣，故甲組蠟燭迅速熄滅。而乙組煮熟的種子未消耗氧氣，故蠟燭繼續(xù)燃燒，C正確。D．通過對比，實驗可證明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣，D正確。故選B。(2022-遼寧營口.中考真題)29．某校學生在參加“種植試驗田”的勞動實踐過程中，逐漸積累了一些經驗，其中不正確的是A．移栽時剪掉部分枝葉是為了減弱蒸騰作用B．播種前翻耕土地是為了抑制種子的呼吸作用C．植株生長時，適當增加光照強度可以促進光合作用D．大雨過后，試驗田被淹要及時排澇是為了促進呼吸作用【答案】B【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用。蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程?！驹斀狻緼．蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，A正確。B．播種前要對土壤進行翻耕，是因為種子萌發(fā)需要充足的空氣，B錯誤。C．綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。所以光照時間越長，植物光合作用的時間就越長，C正確。D．植物根的呼吸作用需要的氧氣，來自空氣中，所以田間及時排澇，有利于根的呼吸，促進根的生長，D正確。故選B。(2022-浙江舟山中考真題)30．一瓶存放較長時間的石灰水，瓶內壁附有一層白膜，下列有關說法錯誤的是（）A．白膜都是氫氧化鈣 B．白膜可用鹽酸除去C．白膜的形成與二氧化碳有關 D．試劑使用后應及時蓋上瓶塞【答案】A【分析】二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀；白膜是碳酸鈣?！驹斀狻緼．一瓶存放較長時間的石灰水，瓶內壁附有一層白膜，是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，白膜是碳酸鈣，故選項說法錯誤。B．一瓶存放較長時間的石灰水，瓶內壁附有一層白膜，是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，故選項說法正確。C．白膜的主要成分是碳酸鈣，能與酸反應，白膜可用鹽酸除去，故選項說法正確。D．石灰水能與空氣中的成分發(fā)生化學反應，試劑使用后應及時蓋上瓶塞，故選項說法正確。故選A。(2022-山東青島-中考真題)31．新疆的葡萄甜度較大，引種到山東，其果實甜度會降低；再引種回新疆，果實又恢復到以往的甜度。對這種現(xiàn)象的解釋，合理的是（

）A．引種過程中細胞核內的基因改變 B．葡萄的甜度等性狀由環(huán)境決定C．葡萄甜度的變化與光照強度無關 D．葡萄的甜度與有機物積累量有關【答案】D【分析】植物的光合作用和呼吸作用與溫度有關，在一定范圍內，白天溫度越高，植物的光合作用越強，制造的有機物多，夜晚溫度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有機物少。所以，在一定范圍內，晝夜溫差越大，植物體內的有機物積累越多，果實積累的糖分多。【詳解】A．引種過程中，該品種葡萄的遺傳物質沒有發(fā)生改變，故其細胞核內的基因沒有改變，A錯誤。B．生物的特征是由遺傳物質決定的，生物的某個具體性狀是由基因控制的，生物的性狀也受環(huán)境的影響。所以，葡萄的甜度等性狀由基因決定，也會受到環(huán)境的影響，B錯誤。C．光是植物進行光合作用的必要條件。在一定的范圍內隨光照強度增加，植物的光合作用強度增強。所以，葡萄甜度的變化與光照強度有關，C錯誤。D．結合分析可知，葡萄的甜度與有機物積累量有關。新疆晝夜溫差大，葡萄積累的有機物多，因此口感更甜，D正確。故選D。(2022-廣西梧州中考真題)32．在貯藏糧食的倉庫中輸入氮氣，溫度控制在6～8℃之間，保證糧食在干燥、低溫、缺氧的環(huán)境中保存，其目的是（）A．降低蒸騰作用 B．減弱光合作用C．降低呼吸作用 D．改善糧食口感【答案】C【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細胞，場所是細胞中的線粒體。呼吸作用的反應式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實質是：分機有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。【詳解】把種子曬干后儲存，種子內水分降低，抑制了種子的呼吸作用，減少了有機物的消耗。低溫保鮮，低溫抑制了水果的呼吸作用。充入氮氣，降低氧氣，低氧能抑制大棚內植物的呼吸作用。故選C。(2022-四川綿陽中考真題)33．某生物科技小組想移栽一些草莓幼苗到教室內。為能移栽成功并收獲香甜的草莓，他們準備采取下列措施，其中主要運用了呼吸作用原理的是（）A．移栽時根部要帶土團 B．移栽時剪掉部分枝葉C．白天放在室內向光處 D．夜間放在通風處降溫【答案】D【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程?！驹斀狻緼．移栽幼苗時要帶土移栽，其目的是減少幼根和根毛折斷，提高幼苗的成活率，不符合題意。B．移栽時剪掉部分枝葉是降低蒸騰作用，減少水分散失，不符合題意。C．白天放在室內向光處，是為了增強光合作用，不符合題意。D．夜間放在通風處降溫，低溫抑制呼吸作用，減少有機物的消耗，符合題意。故選D。(2022-山東濟南中考真題)34．人們經常把生物學知識應用于生產生活，下列措施與目的不相符的是A．及時排澇——促進根的呼吸作用 B．人工輔助授粉——彌補傳粉不足C．植物扦插——保持母體優(yōu)良性狀 D．農作物施肥——為植物生長提供有機物【答案】D【分析】根據種子人工傳粉、無性生殖的優(yōu)點、施肥的目的、植物根的呼吸等知識分析解答。【詳解】A．被水淹的植物體，由于水把土壤中的空氣排擠出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足夠的氧氣進行呼吸作用，從而使根的生命活動減弱甚至死亡，所以水淹后的農田及時排澇，目的是促進根部的呼吸作用，A正確。B．綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過傳粉和受精兩個生理過程，人工輔助授粉可以彌補自然狀態(tài)下傳粉不足，從而提高產量，B正確。C．植物扦插的方法屬于無性繁殖，后代不會發(fā)生變異，可保持果樹的優(yōu)良性狀，C正確。D．給農作物施化肥是為植物的生長提供充足的無機鹽，而不是有機物，D不正確。故選D。(2022-云南中考真題)35．森林涵養(yǎng)的水分一部分供給植物生長，一部分成為地下水，可以說一片森林就是一座綠色的水庫。如果大面積砍伐森林，就會引起水土流失。這體現(xiàn)了綠色植物在生物圈中的作用是（

）A．為其他生物提供有機物B．維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡C．參與（促進）生物圈的水循環(huán)D．為其他生物的生命活動提供能量【答案】C【分析】由題干信息可知，森林能涵養(yǎng)水源，保持水土。綠色植物參與生物圈的水循環(huán)：綠色植物通過根部吸收的水分，絕大部分用于蒸騰作用，促進了水循環(huán)。綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷；樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，使得遇水更多地滲入地下，補充地下水?？梢哉f，一片森林就是一座綠色水庫，在生物圈的水循環(huán)中，綠色植物發(fā)揮了重要作用，我們應當保護森林?！驹斀狻緼．綠色植物能為其他生物提供有機物，但題干中未體現(xiàn)，A不符合題意。B．綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡，簡稱碳—氧平衡，但題干中未體現(xiàn)，B不符合題意。C．綠色植物通過蒸騰作用參與（促進）生物圈的水循環(huán)，能保持水土，C符合題意。D．綠色植物通過光合作用使太陽能轉化成有機物中的化學能，為其他生物的生命活動提供能量，但題干中未體現(xiàn)，D不符合題意。故選C。二、綜合題(2022-山東濱州中考真題)36．我市某校開心農場種植的太空種子“番茄四號”喜獲豐收。菲菲和興趣小組的同學從育苗移栽、除草施肥到采摘收獲，不僅了解了綠色開花植物的生命歷程，也體會到了勞動的艱辛和收獲的喜悅。請運用所學知識回答問題：(1)“番茄四號”具有抗病能力強、產量高、口感好的特點。菲菲將番茄果肉制成臨時玻片放到顯微鏡下觀察（如圖甲所示），甜味物質主要儲存在番茄果肉細胞的[

]中、為了避免影響觀察，將a移出視野的方法是向移動玻片。(2)圖乙是葉片結構示意圖，1、2細胞的形態(tài)、結構和功能出現(xiàn)了差異，是由于導致的。(3)圖丙是番茄葉片在晴朗的夏季一天內呼吸作用和光合作用的變化曲線。Ⅰ曲線12點下降的主要原因是光照強、溫度高，為了降低植物的，部分氣孔關閉。(4)由圖丙可知，番茄幼苗從點左右開始積累有機物。同學們用合理密植的方法種植，這樣是為了提高曲線所示的生理活動。(5)菲菲想周末與爸爸一起分享收獲的番茄，請你列舉一項保鮮措施?！敬鸢浮?1)3液泡右上方(2)細胞分化(3)蒸騰作用(4)6Ⅰ(5)冷藏、包裹保鮮袋【分析】圖甲中：1細胞壁，2細胞核，3液泡；a氣泡。圖乙中：1上表皮，2葉肉，3下表皮，4葉脈。圖丙中：光合作用必須在光下才能進行，曲線Ⅰ表示光合作用；曲線Ⅱ在一天中變化不大，因此Ⅱ曲線表示呼吸作用?！驹斀狻浚?）植物細胞的液泡內含細胞液，細胞液中溶解有多種物質，如或甜味或辣味的物質、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質等營養(yǎng)物質。所以，甜味物質主要儲存在番茄果肉細胞的3液泡中。我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像。所以，向右上方移動玻片，視野中物像a會向左下方運動，從而移出視野范圍，避免影響觀察。（2）生物在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化產生了不同的細胞群。所以，圖乙是葉片結構示意圖，1上表皮細胞和2葉肉細胞的形態(tài)、結構和功能出現(xiàn)了差異，是由于細胞分化導致的。（3）光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通過葉片的氣孔進入的，水是由植物的根從土壤中吸收的。夏日中午光照最強，而陽光過強，使氣孔關閉，就會影響二氧化碳的進入，從而抑制光合作用的進行，造成光合作用的速率下降。所以，圖丙中Ⅰ曲線代表的光合作用在12點下降的主要原因是光照強、溫度高，為了降低植物的蒸騰作用，部分氣孔關閉。（4）光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物。植物積累有機物的量=植物進行光合作用制造有機物的量－植物進行呼吸作用消耗有機物的量，故只有在光合作用強度大于呼吸作用時，植物才能積累有機物。所以，圖丙中，番茄幼苗從6點左右光合作用強度（曲線Ⅰ）大于呼吸作用（曲線Ⅱ），植物開始積累有機物。合理密植是使植株行間距和株距科學合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。所以，同學們用合理密植的方法種植，這樣是為了提高Ⅰ曲線所示的光合作用強度。（5）溫度對呼吸強度的影響原理，在生產實踐上貯藏蔬菜和水果時應該適當降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間。氧氣不足會直接影響呼吸作用的速度。水果、蔬菜用保鮮袋進行封裝后，袋內氧氣較少，水果的呼吸作用被抑制，呼吸作用強度減弱，消耗的有機物減小，儲存時間得以延長。所以，番茄的保鮮措施可以是冷藏、包裹保鮮袋。(2022-山東威海中考真題)37．冬春時節(jié)，我市不少種植戶都采用冬暖式大棚種植草莓。請運用所學的生物學知識分析草莓增產提質的原理，并結合下面兩個示意圖為草莓種植戶提出改進生產措施的建議。（圖1表示草莓大棚內24小時二氧化碳濃度變化趨勢，圖2表示草莓大棚單位時間內光照下二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳釋放量隨溫度變化趨勢。）

(1)草莓增產提質的關鍵是增加有機物的積累，為此，白天要提高草莓作用的強度，以生產更多的有機物；夜晚要草莓呼吸作用強度，以減少有機物的消耗。(2)生產上常采用提高二氧化碳濃度、控制環(huán)境溫度等方法提高光合作用強度。根據圖1，建議在時左右打開大棚的通風口進行通風換氣；根據圖2中a曲線，建議白天大棚內溫度控制在℃左右。(3)在低于5℃的環(huán)境下，草莓的生命活動會受到影響，需要在大棚上覆蓋草苫。當夜間最低氣溫不低于5℃時，根據圖2中曲線b，建議夜晚（要/不要）在大棚上覆蓋草苫，請簡要說明理由。【答案】(1)光合降低(2)925(3)不要溫度越低呼吸作用強度越弱，有機物消耗越少【分析】光合作用的原料是水分和二氧化碳，適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用，或者多施加有機肥，也能增強光合作用，提高產量。在一定范圍內，低溫可以抑制植物的呼吸作用，減少植物體內有機物的消耗；因此農民在種植溫室大棚時白天適當增強光照可使光合作用增強，夜晚適當降低溫度可以減弱植物的呼吸作用，降低有機物的消耗，從而增加了有機物的積累，提高了產量。【詳解】（1）光合作用是合成有機物，呼吸作用是分解有機物。因此，為了提高產量，應該白天增強光合作用。夜晚降低呼吸作用。這樣白天合成的有機物多，夜晚分解的有機物少，草莓果實的有機物積累就多。（2）分析圖1中的曲線，看到在9:00左右，草莓大棚內的二氧化碳濃度低于大棚外的二氧化碳濃度，因此應該在9:00左右打開大棚通風換氣，以提高大棚內的二氧化碳濃度，有利于進行光合作用。分析圖2中的曲線a，在10℃~25℃之間，隨溫度升高，光照下二氧化碳的吸收量增加，到25℃時，凈光合速率達到最大，25℃之后，凈光合速率減小。因此白天大棚內溫度應該控制在25℃，有利于增產。（3）分析圖2中的曲線b，黑暗中植物進行呼吸作用，釋放二氧化碳。在10℃~25℃之間，隨溫度的升高，呼吸作用強度增大。因此，當夜間溫度不低于5℃時，不需要覆蓋草苫來保溫。因為溫度越低呼吸作用強度越弱，有機物消耗越少。(2022-山東棗莊：中考真題)38．花生，原名“落花生”，其果實營養(yǎng)價值豐富，是我市廣泛種植的一種油料作物。圖一為花生植株及其部分生理活動示意圖（箭頭表示物質運輸的方向，①、②、③、④表示物質，A、B、C表示結構），圖二為種業(yè)部門種植花生獲得的實驗數據曲線圖。請據圖分析作答：(1)花生植株通過根尖的吸收水分和無機鹽。其中95%的水分通過蒸騰作用散失到大氣中，促進生物圈的循環(huán)。(2)圖一中，花生閉花受粉并受精后，子房下部細胞迅速伸長形成子房柄，與其前端的子房合稱果針。由果針頂端木質化的表皮細胞形成的“帽狀物”保護進入土壤，進而發(fā)育成果實。(3)圖一中，花生植株在結構[C]內進行光合作用，將[①]和[②]轉化成[③]有機物。部分有機物通過葉脈、莖和果針中的結構[B]運輸到果實，貯存在花生種子內。(4)由圖二所示可知，當花生種植密度為時，既能提高光合作用強度，又能相對減少對有機物的損耗，利于提高產量?！敬鸢浮?1)成熟區(qū)水(2)子房(