Page4敬畏生命學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道生命是脆弱的又是堅(jiān)毅的,相識(shí)到生命至上并不意味著只看到自己生命的重要性,也必須要承認(rèn)別人的生命同等重要。學(xué)會(huì)敬重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。理解當(dāng)我們能夠與四周的生命休戚與共時(shí),我們就走向了道德的生活。2.培育謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系和處理生命問題的實(shí)力,自覺遵守道德的原則,增加善待身邊的人的實(shí)力,培育成熟的道德思維與推斷實(shí)力以及主動(dòng)樂觀地面對生活的實(shí)力。3.樹立正確的生命觀,培育學(xué)生對生命的敬畏感。增加敬畏生命的意識(shí),酷愛生活,有自己的道德底線,主動(dòng)做有道德的人。預(yù)習(xí)內(nèi)容一、懷有敬畏之心1.生命是、的,同時(shí)又是、的,生命是、的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

2.當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí),我們就會(huì)。

3.生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必需承認(rèn)同樣重要。

二、休戚與共4.我們對生命的敬畏并不是誰的吩咐,而是。當(dāng)我們能夠與四周的生命休戚與共時(shí),我們就走向了的生活。

合作探究探究一我們每個(gè)人都在用自己的行動(dòng)表達(dá)著自己對生命的看法,你敬畏自己的生命嗎?生活中你是怎樣做的?說說自己為什么要這樣做。從以下三個(gè)角度分別來思索自己在敬畏生命方面做到了哪些?并說說為什么要這樣做。在社會(huì)中:

在學(xué)校中:

在家庭中:

探究二假如你遇到一位老人在街頭突然摔倒了,你是救還是不救?學(xué)生分組探討后在全班溝通并且說出理由。我選擇救,理由是

我選擇不救,理由是

課堂反饋一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的,請將所選選項(xiàng)前的字母編號(hào)填入括號(hào)內(nèi))1.人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ),創(chuàng)建有意義人生的前提是 ()A.青春 B.生命 C.學(xué)習(xí) D.奉獻(xiàn)2.卡耐基說:“你應(yīng)當(dāng)慶幸自己是世界上獨(dú)一無二的,應(yīng)當(dāng)把自己的稟賦發(fā)揮出來,閱歷、環(huán)境和遺傳造就了你的面目,無論是好是壞,你都得耕耘自己的園地;無論是好是壞,你都得彈起生命中的琴弦。”這對我們的啟示是()①人類是自然界的一部分,每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的,我們要敬畏自己的生命②只要活著就行,其他事情沒必要操勞③生命的過程既有快樂也會(huì)有苦惱、困難和苦痛④任何人都無法選擇自己的生命和價(jià)值A(chǔ).②④ B.②③ C.①③ D.①③④3.吳鑫上學(xué)路上闖紅燈,被一輛奔馳而來的小轎車撞倒了,造成右小臂骨折。他對前來探望他的同學(xué)說:“沒什么大不了的,我有金剛不壞之身。”從敬畏生命的角度看,吳鑫這樣做是()A.對自己和他人生命的漠視B.有意違反交通法規(guī)C.怕上學(xué)遲到,可以理解D.為了不讓同學(xué)為他擔(dān)憂4.高校生馬加爵因?yàn)橐淮未蚺瞥臣芘c同學(xué)積怨,產(chǎn)生報(bào)復(fù)殺人的惡念,并經(jīng)周密策劃和準(zhǔn)備,先后將同宿舍4名同學(xué)殘忍殺害,被法院以有意殺人罪判處死刑。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的是()①我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)生命教化、法制宣揚(yáng)②生命須要相互敬重,相互關(guān)愛③他對生命缺乏敬畏之心④漠視他人生命,沒有謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題⑤現(xiàn)在的大部分高校生法律意識(shí)淡薄,缺乏對生命的相識(shí)A.①②③ B.③④⑤C.①②④ D.①②③④5.下列不能體現(xiàn)敬畏生命的做法的是()A.上學(xué)路上與同學(xué)騎著自行車“飆車”B.放學(xué)路上遇到生疏人提出用車載你回家,婉言拒絕C.看到他人落水,剛好撥打110D.獨(dú)自外出遠(yuǎn)游時(shí),發(fā)生意外損害,能進(jìn)行自我救援二、非選擇題6.課間,浩明和小勇追逐打鬧,浩明不慎將小勇推倒在地,碰破了鼻子,鮮血直流。小勇惱羞成怒,從地上爬上來,不由分說狠狠給浩明一記重拳,將浩明的眼睛打傷。雖經(jīng)醫(yī)院治療,但浩明的眼睛還是落下了殘疾。為此,小勇的父母支付了數(shù)千元的治療費(fèi)。為避開類似事務(wù)重演,請向同學(xué)們提出你的忠告。課后作業(yè)一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的,請將所選選項(xiàng)前的字母編號(hào)填入括號(hào)內(nèi))1.近年來,青少年吸毒問題已成為一個(gè)嚴(yán)峻問題。在現(xiàn)在的吸毒人員當(dāng)中,青少年吸毒者占80%以上。調(diào)查表明,青少年吸毒的緣由主要有新奇、上當(dāng)受騙、盲目追求安樂、受他人不良影響、生活受挫和逆反心理等。這一事實(shí)告知我們 ()①青少年正處于長身體的時(shí)期,自我愛護(hù)實(shí)力弱②青少年的生活閱歷不足,易受外界的不良影響③現(xiàn)實(shí)生活中,有部分青少年缺乏對生命的敬畏心④應(yīng)加強(qiáng)對未成年人的生命教化A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.②③2.每個(gè)人的生命都是珍貴的。我們肯定要()①珍愛生命、敬畏生命②自覺自愿地去做有道德的事③不侵害他人的生命健康權(quán)④讓有限的生命創(chuàng)建無限的價(jià)值A(chǔ).①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④3.消防隊(duì)員們在火場、地震廢墟中,有多少次誕生入死,就有多少次不離不棄。他們用希望擴(kuò)展希望,用生命激活生命,用愛心和奉獻(xiàn)精神譜寫了一曲生命的贊歌。下列看法錯(cuò)誤的是()A.應(yīng)忽視自己的生命,善待他人的生命B.要以堅(jiān)毅的意志戰(zhàn)勝挫折,對生命絕不輕言放棄C.生命是脆弱的、艱難的,同時(shí)又是堅(jiān)毅的、有力氣的D.要珍愛生命,不斷延長生命的價(jià)值4.“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。”原登封市公安局局長任長霞立警為公、執(zhí)政為民,用其年僅40歲的短暫一生驗(yàn)證了這句名言。下列相識(shí)不正確的是()A.沒有價(jià)值地活著毫無意義,應(yīng)主動(dòng)放棄生命B.對生命有敬畏心,才會(huì)在生活中敬重并善待身邊的每一個(gè)人C.她對生命的敬畏是內(nèi)心自愿的選擇D.我們要敬畏生命,讓有限的生命煥發(fā)出光彩5.全國交通平安宣揚(yáng)日期間,全國各地通過開展廣泛的宣揚(yáng)教化活動(dòng),讓更多的人了解了交通平安學(xué)問。作為中學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)()①遵守交通規(guī)則,珍愛生命②提高防范意識(shí),遠(yuǎn)離交通事故③遇到交通事故,就當(dāng)沒望見④我們須要有對待生命的道德底線,盡可能地追求生命的美妙A(yù).①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④二、非選擇題6.校內(nèi)平安事故屢屢發(fā)生,已引起黨中心、國務(wù)院的高度重視。每年3月份最終一周的星期一,是全國中小學(xué)生“平安教化日”。新修訂的義務(wù)教化法也將保障校內(nèi)平安寫進(jìn)法律。假如你所在的學(xué)校準(zhǔn)備開展“創(chuàng)建平安校內(nèi)”活動(dòng),請你完成以下任務(wù)。(1)請列舉兩條自己身邊可能存在的平安隱患。(2)請?jiān)O(shè)計(jì)兩條維護(hù)校內(nèi)平安的宣揚(yáng)標(biāo)語。(3)在“創(chuàng)建平安校內(nèi)”的活動(dòng)中,你準(zhǔn)備怎樣用自己的行動(dòng)表達(dá)對生命的敬畏?參考答案預(yù)習(xí)內(nèi)容1.脆弱的艱難堅(jiān)毅的有力氣崇高的神圣2.珍視它3.別人的生命4.內(nèi)心的自愿選擇道德合作探究探究一答案略。探究二答案略。課堂反饋1.B2.C3.A4.D5.A6.①生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必需承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們應(yīng)自覺珍愛他人的生命,猶如珍愛自己的生命一樣。②我們只有不漠視自己的生