小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課文閱讀心得TOC\o"1-2"\h\u4548第一章走進(jìn)四年級(jí)語(yǔ)文課文的世界 115024第二章剖析《觀潮》的精彩內(nèi)容 13732第三章觀潮之我的震撼與思考 24826第四章用原文語(yǔ)句解讀《觀潮》魅力 2613第五章探究《蝙蝠和雷達(dá)》的奇妙之處 22592第六章蝙蝠和雷達(dá)帶來(lái)的啟示與感悟 319850第七章原文論據(jù)支撐我的感悟 36757第八章閱讀收獲與對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的展望 3第一章走進(jìn)四年級(jí)語(yǔ)文課文的世界小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文課文就像是一個(gè)個(gè)神秘的小世界，等待著我們?nèi)ッ鳌Ｃ恳黄n文都有著獨(dú)特的魅力，它們有的描繪了大自然的神奇壯麗，像《觀潮》；有的揭示了科學(xué)的奧秘，就像《蝙蝠和雷達(dá)》。這些課文的文字通俗易懂，但又充滿了無(wú)盡的韻味。就拿《觀潮》來(lái)說(shuō)吧，在閱讀這篇課文之前，我對(duì)潮水的印象僅僅停留在那是一種自然現(xiàn)象。但是當(dāng)我翻開(kāi)課本，開(kāi)始閱讀這篇課文的時(shí)候，我仿佛被帶到了錢(qián)塘江畔。課文里描寫(xiě)的“那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。”這段文字生動(dòng)地把潮水的雄偉氣勢(shì)展現(xiàn)在我的眼前，讓我對(duì)潮水有了全新的認(rèn)識(shí)。這些課文不僅僅是文字的組合，更是一扇扇通往不同知識(shí)和情感領(lǐng)域的大門(mén)。第二章剖析《觀潮》的精彩內(nèi)容《觀潮》這篇課文真的是非常精彩。它從不同的角度向我們展示了錢(qián)塘江大潮的壯觀景象。文章一開(kāi)始就交代了觀潮的時(shí)間和地點(diǎn)，讓我們對(duì)這個(gè)故事有了一個(gè)基本的背景了解。接著，課文描寫(xiě)了潮來(lái)前的平靜。“江面上很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。”這看似簡(jiǎn)單的描寫(xiě)，卻為后面潮水的洶涌澎湃做了很好的鋪墊。然后就是潮來(lái)時(shí)那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，剛剛提到的對(duì)潮水樣子和聲音的描寫(xiě)，簡(jiǎn)直是一絕。從遠(yuǎn)到近，把潮水比作白線、水墻、戰(zhàn)馬，既形象又生動(dòng)，讓我們能真切地感受到潮水的力量。最后潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面依舊風(fēng)號(hào)浪吼。這種對(duì)潮水完整的描寫(xiě)，就像一部精彩的電影，從平靜到高潮再到漸漸平息，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓人印象深刻。第三章觀潮之我的震撼與思考讀完《觀潮》，我內(nèi)心受到了極大的震撼。以前我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)潮水可以如此壯觀，如此有力量。那如同萬(wàn)馬奔騰的潮水，那震耳欲聾的聲音，讓我感受到了大自然的強(qiáng)大。我在想，在這樣的自然力量面前，人類(lèi)是多么的渺小啊。同時(shí)我也在思考，古代的人沒(méi)有現(xiàn)代這么先進(jìn)的觀測(cè)工具，他們是怎么對(duì)潮水進(jìn)行如此細(xì)致的觀察的呢？他們肯定是懷著對(duì)大自然的敬畏之心，一次又一次地站在江邊，仔細(xì)地看著潮水的每一個(gè)變化，然后才能把這樣的場(chǎng)景用文字記錄下來(lái)。這種對(duì)大自然的敬畏和摸索精神，是我們現(xiàn)在也需要學(xué)習(xí)的。我們不能因?yàn)橛辛爽F(xiàn)代科技就忽略了對(duì)自然的直接觀察和感受，這樣，我們才能真正領(lǐng)略到大自然的神奇之處。第四章用原文語(yǔ)句解讀《觀潮》魅力《觀潮》的魅力很大程度上來(lái)源于它那些生動(dòng)形象的原文語(yǔ)句。就像“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。”這一句，用悶雷滾動(dòng)來(lái)形容潮水來(lái)之前的聲音，非常貼切。我們都知道悶雷滾動(dòng)的聲音是那種低沉而又連綿不斷的，這就給讀者一種隱隱的期待感，好像有什么巨大的事情即將發(fā)生。再看“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。”這里把浪潮比作白色戰(zhàn)馬，“齊頭并進(jìn)”“浩浩蕩蕩”這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確地描繪出潮水的規(guī)模宏大，而“山崩地裂”這個(gè)詞把潮水的聲音形容到了極致。如果沒(méi)有這些原文中的精彩語(yǔ)句，《觀潮》這篇課文就很難如此生動(dòng)地展現(xiàn)出錢(qián)塘江大潮的魅力，也不會(huì)讓讀者有如此身臨其境的感覺(jué)。第五章探究《蝙蝠和雷達(dá)》的奇妙之處《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇非常有趣的課文。它講述了科學(xué)家通過(guò)研究蝙蝠在夜間飛行的原理，從而發(fā)明了雷達(dá)的故事。這篇課文的奇妙之處首先在于它揭示了科學(xué)發(fā)覺(jué)的過(guò)程。蝙蝠在夜間飛行的時(shí)候，無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。這個(gè)現(xiàn)象引起了科學(xué)家的好奇，于是他們做了一系列的實(shí)驗(yàn)。從蒙住蝙蝠的眼睛，到塞住蝙蝠的耳朵，再到封住蝙蝠的嘴，通過(guò)這些不同的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家們逐步發(fā)覺(jué)了蝙蝠夜間飛行的秘密，原來(lái)是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。這種從現(xiàn)象到實(shí)驗(yàn)再到得出結(jié)論的過(guò)程，就像一場(chǎng)科學(xué)探險(xiǎn)，充滿了未知和驚喜。而且這篇課文還讓我們看到了動(dòng)物的本能與人類(lèi)科技之間的聯(lián)系，蝙蝠的本能給了人類(lèi)發(fā)明雷達(dá)的靈感，這是多么奇妙的一種聯(lián)系啊。第六章蝙蝠和雷達(dá)帶來(lái)的啟示與感悟讀了《蝙蝠和雷達(dá)》之后，我有很多的啟示和感悟。這讓我明白了大自然是人類(lèi)最好的老師。蝙蝠在夜間飛行的能力是它與生俱來(lái)的本能，但是人類(lèi)卻能從這個(gè)本能中獲得啟發(fā)，發(fā)明出對(duì)我們生活有很大幫助的雷達(dá)。這就告訴我們，我們要善于觀察大自然中的各種現(xiàn)象，從動(dòng)植物身上學(xué)習(xí)它們的長(zhǎng)處。這篇課文也讓我看到了科學(xué)研究的不容易。科學(xué)家們?yōu)榱伺宄痫w行的秘密，做了那么多的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究和思考，才最終得出結(jié)論。這需要耐心、細(xì)心和堅(jiān)持。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該像科學(xué)家們一樣，遇到問(wèn)題不要輕易放棄，要通過(guò)不斷地嘗試和摸索來(lái)找到答案。第七章原文論據(jù)支撐我的感悟在《蝙蝠和雷達(dá)》這篇課文中，有很多原文內(nèi)容可以支撐我的感悟。例如，“為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的描述就體現(xiàn)了科學(xué)家的摸索精神。他們?yōu)榱蓑?yàn)證蝙蝠不是靠眼睛在夜間飛行的，精心設(shè)計(jì)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。還有“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。”這部分內(nèi)容就很好地解釋了科學(xué)家是如何通過(guò)不斷地研究得出結(jié)論的，這也讓我更加堅(jiān)信，在學(xué)習(xí)和生活中，我們也要像科學(xué)家一樣，不斷地努力才能取得成功。第八章閱讀收獲與對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的展望通過(guò)閱讀這些四年級(jí)的語(yǔ)文課文，我的收獲非常大。在知識(shí)方面，我了解了像錢(qián)塘江大潮這樣的自然奇觀，也知道了蝙蝠飛行的秘密以及雷達(dá)的發(fā)明原理。在情感方面，我感受到了大自然的神奇和偉大，也體會(huì)到了人類(lèi)摸索自然的勇氣和智慧