StarterWelcometojuniorhighKnowyourschool教學設計2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析StarterWelcometojuniorhighKnowyourschool教學設計2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊。本章節圍繞學生進入初中后的校園生活展開，旨在幫助學生熟悉新環境，了解學校的基本情況。通過學習，學生能夠掌握描述學校、介紹同學和表達個人感受的詞匯和句型，提高英語口語表達能力。核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

七年級學生通常已經具備了一定的英語基礎，能夠進行基本的日常對話和簡單的交流。他們可能已經學習了英語字母、基本的詞匯和簡單的語法結構。然而，對于描述學校環境和介紹同學等特定話題的詞匯和句型，他們的掌握程度可能有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新環境充滿好奇，對學習新知識有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新信息。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺或動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習本章節內容時可能遇到的困難包括：對新詞匯和句型的記憶和應用；在描述學校環境和介紹同學時缺乏具體情境的聯想；以及在實際交流中缺乏自信，不敢開口表達。此外，學生可能對學校生活的新變化感到不適應，需要時間來調整和適應。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括外研版七年級英語上冊的相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學校圖片、同學照片、校園生活視頻等，以增強學生的視覺體驗。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和互動環節。

4.教學活動材料：準備卡片、紙筆等，用于小組活動和角色扮演練習。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以輕松的問候開始，詢問學生對新學期的感受，引導學生談論對學校的初步印象。

2.學生分享自己的感受和觀察，老師鼓勵他們用英語表達。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示學校圖片，引導學生觀察并描述圖片中的學校設施。

2.學生用所學詞匯和句型描述圖片，老師給予反饋和糾正。

三、課文學習（30分鐘）

1.老師播放課文錄音，學生跟讀并模仿語音語調。

2.學生分組討論課文內容，分享自己對學校環境的理解。

3.老師引導學生總結課文中的關鍵信息，如學校名稱、地點、設施等。

4.學生用英語復述課文內容，老師給予評價和指導。

四、詞匯學習（15分鐘）

1.老師板書課文中的重點詞匯，如“school”、“classroom”、“library”等。

2.學生跟讀并拼寫這些詞匯，老師糾正錯誤。

3.老師解釋詞匯的用法和搭配，如“gotoschool”、“intheclassroom”等。

4.學生進行詞匯練習，如填空、造句等。

五、句型練習（15分鐘）

1.老師展示課文中的典型句型，如“Howbigisyourschool?”、“Whatdoyoudoinyourschool?”等。

2.學生跟讀并模仿句型，老師糾正發音和語調。

3.學生進行句型練習，如角色扮演、問答游戲等。

4.老師評價學生的表現，給予鼓勵和建議。

六、小組活動（20分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個學校場景進行角色扮演。

2.每組用英語描述自己的學校場景，其他組員提問和回答。

3.老師巡回指導，幫助學生糾正發音和語法錯誤。

七、總結與反饋（5分鐘）

1.老師總結本節課的學習內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生分享自己在學習過程中的收獲和困惑。

3.老師針對學生的反饋給予解答和指導。

八、作業布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業，包括復習課文內容、背誦重點詞匯和句型。

2.學生詢問作業要求，老師給予詳細說明。

九、下課（5分鐘）

1.老師提醒學生整理學習用品，準備下課。

2.學生感謝老師的講解，老師鼓勵學生課后繼續學習。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-學生可以閱讀關于不同國家學校文化的文章，了解不同文化背景下的學校環境和教育方式。

-選擇一些介紹學校歷史或校園文化的書籍或文章，讓學生了解學校的發展歷程和校園文化特色。

-提供一些關于校園安全和環保的英文文章，引導學生關注校園生活中的社會責任和環境保護。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集自己學校的圖片資料，制作成小冊子或海報，展示學校的特色和魅力。

-鼓勵學生采訪學校的老師或同學，了解學校的歷史、傳統和未來的發展規劃。

-組織學生進行小組討論，探討如何在學校中建立良好的學習氛圍和校園文化。

3.設計一些實踐性的活動，如：

-組織學生參與學校的志愿者活動，如環保清潔、圖書館整理等，讓學生在實踐中體驗學校生活。

-安排學生進行校園導覽，向其他年級或外來參觀者介紹學校的各個部分和特色。

-設立校園英語角，鼓勵學生用英語交流，提高他們的實際應用能力。

4.利用多媒體資源，如：

-學生可以觀看關于學校生活的英文紀錄片或電影片段，了解不同學校的生活環境和學習氛圍。

-利用網絡資源，如學校官網或社交媒體平臺，了解學校的最新動態和活動信息。

5.鼓勵學生創作自己的校園故事，可以是短篇故事、詩歌或劇本，通過創作表達對學校生活的感受和思考。

6.組織學生參與英語演講比賽或寫作比賽，以校園生活為主題，提高學生的英語表達能力和創造力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發言次數和積極性，評估他們對新知識的接受程度。

-學生對英語口語的運用：關注學生在課堂互動中的口語表達，包括語音、語調和語法正確性。

-學生對小組活動的參與情況：觀察學生在小組討論和角色扮演中的表現，評估他們的合作能力和溝通技巧。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的分工合作情況，以及最終展示的質量。

-學生展示的清晰度和邏輯性：評價學生在展示過程中的表達能力，包括是否能夠清晰、有條理地傳達信息。

-學生之間的互動和反饋：觀察學生在展示過程中是否能夠互相傾聽和給予反饋，促進團隊合作。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測試評估學生對新學詞匯的掌握程度，包括單詞的拼寫和用法。

-句型運用能力：測試學生對學過的句型的理解和運用能力，包括在具體情境中的正確使用。

-語法知識應用：通過填空題或改錯題等形式，考察學生對語法知識的理解和應用。

4.學生自評與互評：

-學生自我評價：鼓勵學生在課后對自己的學習過程進行反思，評價自己在課堂上的表現和進步。

-互評活動：組織學生之間相互評價，讓他們在評價他人時也能發現自己的不足，促進共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現：教師對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題和角色扮演的表現給予肯定和鼓勵。

-針對學生的口語表達：教師對學生的語音、語調和語法使用給予具體反饋，指出改進的方向。

-針對學生的合作能力：教師評價學生在小組討論中的貢獻和團隊合作精神，提供建設性的建議。

-針對學生的學習態度：教師關注學生的學習態度，對于積極學習的學生給予表揚，對于學習態度不夠積極的學生進行個別輔導。課后作業1.單詞拼寫練習：

-請根據課文內容，將下列單詞的正確拼寫寫出來：

1.school(學校)

2.classroom(教室)

3.library(圖書館)

4.playground(操場)

5.teacher(老師)

2.句型改寫：

-將下列句子改寫成含有“be”結構的句子：

1.Myschoolisverybig.

2.Therearemanytreesinourlibrary.

3.WehaveEnglishlessonseveryday.

4.Theplaygroundisnexttoourschool.

5.Ourteacherisverykind.

3.補全對話：

-根據課文內容，完成以下對話：

A:Whereisyourschool?

B:__________

A:Howbigisit?

B:__________

A:Whatdoyoudoinyourschool?

B:__________

4.描述學校環境：

-用英語描述你學校的某個部分，例如教室、圖書館或操場。可以使用以下句型：

-The__________is________.

-Thereare________inthe__________.

-Students________inthe__________.

5.寫一篇短文：

-寫一篇關于你學校的短文，包括以下內容：

-學校的名字和位置

-學校的主要建筑和設施

-學校的日常活動

-你對學校的感受

答案示例：

1.school,classroom,library,playground,teacher

2.1.Myschoolisbig.2.Therearemanytreesinourlibrary.3.WehaveEnglishlessonseveryday.4.Theplaygroundisnexttoourschool.5.Ourteacheriskind.

3.A:Whereisyourschool?B:Itisinthecitycenter.A:Howbigisit?B:Itisquitebig.A:Whatdoyoudoinyourschool?B:Wehaveclasses,sports,andclubs.

4.Theclassroomisbrightandclean.Therearedesksandchairsinit.Studentsstudyandlistentotheteacher.

5.MyschooliscalledGreenValleyMiddleSchool.Itislocatedinthenorthpartofthecity.Theschoolhasalibra