Unit1AnimalFriendsSectionA1a-1d英漢雙版教案(簡案)2024-2025學年人教版英語七年級英語下冊[標簽標題]課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材：人教版英語七年級下冊

章節：Unit1AnimalFriends

內容：SectionA1a-1d，包括聽、說、讀、寫等技能的訓練，通過學習關于動物的詞匯和句型，提高學生的英語實際運用能力。具體內容包括：介紹動物的基本信息，如名字、種類、顏色等；學會詢問和回答關于動物的問題；能夠用英語描述動物的習性和特點。二、核心素養目標1.培養學生的跨文化交際意識，學習了解不同動物的背景知識。

2.提高學生的語言運用能力，通過實際語境練習聽、說、讀、寫技能。

3.增強學生的英語學習興趣，激發對動物保護的思考和關注。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經接觸過一些基礎的英語詞匯和簡單的句型。他們可能對動物有一定的認知，能夠說出一些常見的動物名稱和簡單的描述。然而，對于英語中關于動物的詞匯和句型，尤其是能夠用于描述動物習性和特點的詞匯，他們可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對動物有著天然的喜愛，這有助于激發他們的學習興趣。在能力方面，學生的英語聽力和口語能力相對較弱，但閱讀和寫作能力有所提高。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過圖片和實物來學習，而另一些學生可能更喜歡通過故事和角色扮演來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解和運用關于動物的英語詞匯和句型時可能會遇到困難，尤其是在詞匯的記憶和句型的構建上。此外，由于英語語言環境的缺乏，學生在實際交流中可能難以將所學知識應用到實際情境中。此外，對于一些學生來說，發音和語調的掌握也是一個挑戰，這可能會影響他們的自信心和交流效果。四、教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授和小組討論，確保學生積極參與。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同動物，練習描述動物特征和習性。

3.利用多媒體資源，如動物圖片、視頻，輔助教學，增強學生對動物詞匯的記憶。

4.通過小組合作完成小型的項目，如制作動物介紹卡片，提高學生的綜合應用能力。五、教學過程設計【導入環節】

用時：5分鐘

1.創設情境：教師展示一系列關于動物的圖片，包括寵物、野生動物等，引導學生觀察并說出圖片中動物的名稱。

2.提出問題：教師提問學生：“Doyoulikeanimals?Why?Canyoutellusaboutyourfavoriteanimal?”

3.學生回答：邀請幾名學生分享他們對動物的了解和喜好。

【講授新課】

用時：15分鐘

1.教學目標：介紹動物的基本信息，如名字、種類、顏色等，學會詢問和回答關于動物的問題。

2.教學重點：掌握動物詞匯和句型，如“Whichanimaldoyoulike?”、“It'sa…”

3.教學內容：

a.介紹動物詞匯：cat,dog,tiger,panda,elephant,lion,monkey等。

b.學習詢問和回答關于動物的問題。

c.練習使用新詞匯和句型進行交流。

【鞏固練習】

用時：10分鐘

1.練習活動：教師展示一組動物圖片，學生用英語描述圖片中的動物，如“Look!It'sa…It'sverybeautiful.”

2.小組討論：學生分成小組，互相提問并回答關于動物的問題，如“Whichanimalisyourfavorite?Why?”

3.教師點評：教師巡視課堂，對學生進行個別指導，糾正發音和語法錯誤。

【課堂提問】

用時：5分鐘

1.教師提問：Whatdoyouthinkoftheseanimals?Doyouthinktheyareinteresting?Why?

2.學生回答：邀請幾名學生分享他們對動物的看法和感受。

【師生互動環節】

用時：5分鐘

1.教師提問：Doyouknowanyinterestingfactsaboutanimals?Sharewithus.

2.學生分享：邀請幾名學生分享他們所知道的關于動物的事實。

3.教師總結：教師對學生的分享進行總結，強調保護動物的重要性。

【拓展活動】

用時：5分鐘

1.教師提問：Ifyoucouldchooseananimaltobe,whichonewouldyouchoose?Why?

2.學生回答：邀請幾名學生分享他們如果可以選擇變成動物，會選擇哪一種動物，并說明原因。

3.教師總結：教師對學生的回答進行總結，鼓勵學生愛護動物，關注動物保護。

【總結與作業布置】

用時：5分鐘

1.總結：教師對本節課所學內容進行簡要回顧，強調重點詞匯和句型。

2.作業布置：布置課后作業，要求學生用英語描述他們最喜歡的動物，并附上圖片。

【教學反思】

1.教師在課堂上注重學生的參與和互動，鼓勵學生積極發言，提高他們的英語口語表達能力。

2.通過多種教學活動，如角色扮演、小組討論等，激發學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學習。

3.教師關注學生的個體差異，給予個別指導，幫助他們在英語學習上取得進步。

4.通過拓展活動，引導學生關注動物保護，培養學生的社會責任感。六、知識點梳理1.動物詞匯：

-寵物類：cat,dog,fish,bird,rabbit,turtle,hamster

-野生動物類：tiger,panda,elephant,lion,monkey,giraffe,dolphin

-魚類：shark,goldfish,salmon,whale

-昆蟲類：bee,ant,butterfly,spider,caterpillar

2.動物描述詞匯：

-顏色：red,blue,yellow,green,black,white,brown

-大小：big,small,large,tiny,huge

-外形：long,short,thin,fat,round,flat

-動作：run,jump,fly,swim,climb,sleep

3.動物句型：

-詢問動物：“Whatanimalisthis?”

-描述動物：“It'sa…It'sverybeautiful.”

-詢問喜好：“Whichanimaldoyoulike?”

-回答喜好：“Ilike…because…”

-詢問動物特征：“Whatcolorisit?”

-回答動物特征：“It's…”

4.動物習性描述：

-生活在水中：swim,fish,dive

-生活在陸地上：run,walk,climb

-生活在空中：fly,soar,glide

-繁殖方式：layeggs,givebirthtobabies

-食物：eatplants,eatmeat,eatfish

5.動物保護意識：

-動物保護的重要性：保護動物多樣性，維護生態平衡

-保護措施：禁止非法捕獵，建立自然保護區，推廣環保理念

-倡導動物友好行為：不虐待動物，不購買非法動物制品

6.課堂活動設計：

-角色扮演：學生扮演不同動物，練習描述動物特征和習性

-小組討論：學生分組討論關于動物的問題，如“Whichanimalisyourfavorite?Why?”

-制作動物介紹卡片：學生制作關于動物的卡片，包括動物名稱、圖片、描述等

-動物知識競賽：組織學生進行動物知識競賽，提高學生的英語應用能力

7.課后作業設計：

-描述自己最喜歡的動物，包括名稱、顏色、外形、習性等

-收集關于動物的圖片或視頻，制作成小報或PPT

-調查自己所在地區的動物保護情況，撰寫調查報告七、內容邏輯關系①動物詞匯的引入與拓展

-重點知識點：動物名稱（寵物、野生動物、魚類、昆蟲）

-關鍵詞匯：cat,dog,tiger,panda,elephant,lion,monkey,shark,goldfish,salmon,bee,ant,butterfly,spider,caterpillar

-句型：Whatanimalisthis?It'sa…

②動物描述詞匯與句型的運用

-重點知識點：顏色、大小、外形、動作等描述詞匯

-關鍵詞匯：red,blue,yellow,green,black,white,brown,big,small,large,tiny,huge,long,short,thin,fat,round,flat,run,jump,fly,swim,climb,sleep

-句型：It'sa…It'sverybeautiful.Whichanimaldoyoulike?Ilike…because…

③動物習性的描述與保護意識

-重點知識點：動物生活習性、繁殖方式、食物來源

-關鍵詞匯：swim,fish,dive,run,walk,climb,layeggs,givebirthtobabies,eatplants,eatmeat,eatfish

-句型：Itlivesinthewater.Iteatsmeat.Weshouldprotectanimals.

④課堂活動與作業設計

-重點知識點：角色扮演、小組討論、制作卡片、知識競賽

-關鍵詞匯：role-play,groupdiscussion,makecards,knowledgecompetition

-句型：Let'splayarole-playgame.Wecandiscussingroups.Pleasemakeacardaboutyourfavoriteanimal.

⑤課后作業與復習鞏固

-重點知識點：描述動物、收集資料、調查報告

-關鍵詞匯：describe,collect,writeareport

-句型：Describeyourfavoriteanimal.Collectpicturesandvideosaboutanimals.Writeareportonanimalprotection.八、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。以下是具體的課堂評價方法：

（1）提問評價

-隨機提問：針對不同層次的學生進行提問，確保每個學生都有機會回答。

-小組討論：在小組討論中，教師可以觀察學生的互動情況，了解他們的合作能力和溝通能力。

-課堂提問：在講解新知識時，教師可以提出問題，引導學生思考，加深對知識的理解。

（2）觀察評價

教師通過觀察學生的課堂表現，如參與度、注意力集中程度、情緒變化等，可以了解學生的學習狀態。具體方法包括：

-學生參與度：觀察學生在課堂活動中的參與程度，如是否積極回答問題、是否主動參與討論等。

-注意力集中程度：觀察學生在課堂上的注意力集中情況，如是否認真聽講、是否做小動作等。

-情緒變化：觀察學生在課堂上的情緒變化，如是否對所學內容感興趣、是否遇到困難等。

（3）測試評價

-課堂小測驗：在課程結束后，教師可以出一些小測驗，檢驗學生對本節課知識的掌握情況。

-期中、期末考試：通過期中和期末考試，教師可以全面了解學生的學習成果。

2.作業評價

作業是課堂教學的延伸，它有助于鞏固學生的知識，提高他們的實際應用能力。以下是作業評價的方法：

（1）認真批改作業

教師對學生的作業進行認真批改，關注學生的錯誤，及時指出并給予指導。具體方法包括：

-逐題批改：對每個題目進行仔細批改，確保評價的準確性。

-指出錯誤：對學生的錯誤進行標注，并給出正確的答案或解釋。

-給予反饋：對學生的作業進行點評，鼓勵他們繼續努力。

（2）及時反饋學習效果

教師及時反饋學生的學習效果，幫助學生了解自己的進步和不足。具體方法包括：

-作業反饋：在作業批改后，教師可以通過口頭或書面形式給予學生反饋。

-課堂點評：在課堂上，教師可以針對學生的作業進行點評，分享他們的優點和不足。

-鼓勵學生：在反饋過程中，教師要鼓勵學生，讓他們相信自己有能力改進。

（3）鼓勵學生繼續努力

教師通過鼓勵和激勵，激發學生的學習興趣，幫助他們樹立信心。具體方法包括：

-表揚優秀：對表現優秀的學生給予表揚，提高他們的自信心。

-鼓勵進步：對進步明顯的學生給予鼓勵，讓他們感受到自己的努力得到了認可。

-建立學習小組：鼓勵學生相互幫助，共同進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，這樣可以提高他們的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體資源，如圖片、視頻，來豐富教學內容，這樣不僅能夠吸引學生的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理：我發現，在課堂上，不同學生的學習能力和興趣點有很大的差異，有時候我可能會忽視了一些學生的需求，導致他們在學習上遇到困難。

2.課堂時間分配：有時候，由于對某些知識點講解得過于詳細，導致課堂時間分配不合理，有些內容可能沒有足夠的時間讓學生去練習和鞏固。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習情況，但這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學生的實際學習效果。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我會嘗試采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供適合他們的學習材料和學習任務。