《表內乘法（二）——8，9的乘法口訣》（教學設計）-二年級上冊數學西師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《表內乘法（二）——8，9的乘法口訣》（教學設計）-二年級上冊數學西師大版教學內容分析1.本節課的主要教學內容：學習8、9的乘法口訣，并運用口訣進行簡單的乘法計算。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課是在學生已經掌握了表內乘法（一）的基礎上進行的，通過復習7的乘法口訣，引入8、9的乘法口訣，幫助學生建立乘法口訣的規律，提高乘法計算的熟練度。教材章節：二年級上冊數學西師大版，內容涉及表內乘法（二）。核心素養目標培養學生數學思維能力，通過學習8、9的乘法口訣，提升學生邏輯推理和空間想象能力。同時，強化學生運算能力，提高解決實際問題的能力。通過動手操作和合作學習，培養學生的團隊協作精神和創新意識，激發學生對數學學習的興趣和探索欲望。重點難點及解決辦法重點：1.理解并掌握8、9的乘法口訣；2.能夠運用口訣進行簡單的乘法計算。

難點：1.理解乘法口訣的規律，并能靈活運用；2.將乘法口訣應用于解決實際問題。

解決辦法：

1.通過直觀教具和游戲活動，幫助學生理解乘法口訣的規律，如使用乘法口訣卡片進行匹配游戲。

2.通過例題講解和練習，讓學生逐步掌握乘法口訣的應用，并鼓勵學生獨立完成練習題。

3.設計分層作業，針對不同層次的學生提供不同難度的練習，幫助學生逐步突破難點。

4.鼓勵學生合作學習，通過小組討論和互助，共同解決難題，提高解決問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：實物教具（乘法口訣卡片、乘法算盤）、電子白板、電腦、投影儀。

2.課程平臺：班級QQ群、學校教學平臺。

3.信息化資源：在線乘法口訣學習視頻、相關教學軟件。

4.教學手段：游戲化教學、小組合作學習、情景模擬教學。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師出示7的乘法口訣卡片，引導學生回顧7的乘法口訣，并提問：“大家還記得7的乘法口訣嗎？誰能給我舉個例子？”

2.學生回答后，教師總結：“很好，大家都能熟練地運用7的乘法口訣。今天我們要學習的是8、9的乘法口訣，大家準備好了嗎？”

3.教師播放一段關于8、9的乘法口訣的動畫，讓學生初步感知8、9的乘法口訣的特點。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師展示8的乘法口訣卡片，引導學生觀察并總結出8的乘法口訣的規律，如“8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此類推”。

2.教師引導學生嘗試用8的乘法口訣進行計算，如“8乘以3等于多少？”

3.教師展示9的乘法口訣卡片，引導學生觀察并總結出9的乘法口訣的規律，如“9乘以1等于9，9乘以2等于18，以此類推”。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.教師發放乘法口訣卡片，讓學生在小組內進行配對游戲，找出對應的乘法口訣。

2.教師組織學生進行乘法口訣接龍游戲，每組學生依次說出一個乘法口訣，下一位學生接著說，以此類推。

3.教師出示一些簡單的乘法題目，讓學生運用8、9的乘法口訣進行計算，并展示正確答案。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.教師提出問題：“如何運用8、9的乘法口訣解決實際問題？”

-學生舉例回答：“比如，我們要計算8個蘋果和9個蘋果一共有多少個，就可以用8乘以9來計算。”

-學生舉例回答：“還有，如果我們知道一個物品的價格是8元，我們要買9個，就可以用8乘以9來計算總共需要多少錢。”

2.教師提出問題：“如何記住8、9的乘法口訣？”

-學生舉例回答：“可以通過編口訣的方式，比如‘八八六十四，九九八十一’。”

-學生舉例回答：“還可以通過畫圖的方式，比如畫出8個圈，然后每個圈里面再畫9個點，這樣就能直觀地看出乘法的結果。”

3.教師提出問題：“8、9的乘法口訣有哪些特點？”

-學生舉例回答：“8的乘法口訣中，個位數都是8，十位數從1到8依次遞增。”

-學生舉例回答：“9的乘法口訣中，個位數都是9，十位數從1到9依次遞增。”

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容：“今天我們學習了8、9的乘法口訣，大家掌握了哪些規律？”

2.學生回答后，教師總結：“大家做得很好，通過今天的學習，我們知道了8、9的乘法口訣的規律，并能夠運用它們進行簡單的乘法計算。”

3.教師強調本節課的重點和難點：“本節課的重點是掌握8、9的乘法口訣，難點是能夠靈活運用口訣解決實際問題。希望大家課后能夠多加練習，提高自己的運算能力。”

4.教師布置作業：“請同學們課后完成以下作業：1.熟記8、9的乘法口訣；2.用8、9的乘法口訣解決實際問題；3.與家長分享今天所學內容。”

5.教師宣布下課：“好了，今天的課就上到這里，下課！”學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握8、9的乘法口訣，能夠正確地讀出和寫出這些口訣。例如，學生能夠回答“8乘以3等于多少？”并給出正確答案“24”。

2.運算能力：學生在學習過程中，通過不斷的練習，能夠運用8、9的乘法口訣進行簡單的乘法計算。例如，在實踐活動環節，學生能夠獨立完成乘法口訣接龍游戲，正確計算出一系列的乘法結果。

3.解決問題能力：學生能夠將所學知識應用于解決實際問題。例如，在小組討論環節，學生能夠運用8、9的乘法口訣解決生活中的問題，如計算購物時的總價。

4.邏輯思維能力：學生在學習過程中，通過觀察、比較和總結，能夠理解乘法口訣的規律，并能夠運用這些規律進行推理。例如，學生能夠發現8的乘法口訣中個位數都是8，十位數從1到8依次遞增的規律。

5.團隊合作能力：在實踐活動和小組討論環節，學生需要與同伴合作完成學習任務。通過這些活動，學生能夠學會傾聽、表達和協作，提高團隊協作能力。

6.學習興趣和自信：通過本節課的學習，學生對數學產生了濃厚的興趣，能夠感受到數學學習的樂趣。在掌握了8、9的乘法口訣后，學生的自信心得到提升，更加積極地參與數學學習。

7.自主學習能力：學生在本節課的學習過程中，通過自主探究和合作學習，培養了自主學習的能力。例如，學生在小組討論環節能夠主動提出問題、解決問題，并總結出學習經驗。

8.評價和反思能力：學生在學習過程中，能夠對自己的學習情況進行評價和反思。例如，在總結回顧環節，學生能夠反思自己在學習過程中的優點和不足，并提出改進措施。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《乘法的故事》——介紹乘法的歷史起源、發展過程以及乘法在日常生活中的應用。

-視頻資源：《乘法與生活》——通過動畫或實際生活場景展示乘法在購物、烹飪、建筑等領域的應用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《乘法的故事》，了解乘法的歷史背景和發展，增強對乘法概念的理解。

-觀看《乘法與生活》視頻，通過具體實例讓學生感受到乘法在現實生活中的重要性，激發學生運用乘法解決問題的興趣。

教師提供以下指導和幫助：

-教師可以推薦一些與乘法相關的兒童書籍，如《數學啟蒙故事》等，幫助學生更好地理解乘法的概念。

-教師可以組織學生進行乘法知識競賽或游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

-教師可以解答學生在拓展學習過程中遇到的疑問，幫助學生克服學習障礙。

-教師可以鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，如計算家庭日常開銷、估算購物金額等，提高學生的實踐能力。

具體拓展活動如下：

（1）閱讀拓展：

-學生閱讀《乘法的故事》，了解乘法的發展歷程，并記錄下自己感興趣的歷史片段。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自閱讀的心得體會，加深對乘法概念的理解。

（2）視頻拓展：

-學生觀看《乘法與生活》視頻，記錄下視頻中的乘法應用實例，并思考如何將這些實例與自己的日常生活相結合。

-教師可以組織學生進行角色扮演，模擬視頻中的場景，讓學生親身體驗乘法在生活中的應用。

（3）實踐拓展：

-學生嘗試在家中或學校周圍尋找乘法應用的實例，如計算購物金額、估算食材用量等。

-教師可以組織學生進行乘法應用作品展示，讓學生分享自己的發現和經驗，提高學生的實踐能力。板書設計①本文重點知識點：

-8的乘法口訣：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，九八七十二。

-9的乘法口訣：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。

②關鍵詞：

-乘法口訣

-乘法

-得數

③重點句子：

-“一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，九八七十二。”

-“一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。”

-“運用乘法口訣進行計算，可以提高運算速度和準確性。”作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本上的“練習一”第1-5題，鞏固8的乘法口訣。

2.完成課本上的“練習一”第6-10題，鞏固9的乘法口訣。

3.選擇2道課本上的“練習二”中的題目，用8、9的乘法口訣進行計算，并將計算過程和答案寫在練習本上。

4.設計一個簡單的購物場景，使用8、9的乘法口訣計算總價，并記錄下來。

作業反饋：

1.教師將對學生的作業進行及時的批改，確保每個學生都能得到反饋。

2.對于基礎知識掌握較好的學生，教師將鼓勵他們嘗試更高難度的題目，如“練習三”中的題目。

3.對于在8、9的乘法口訣記憶上有困難的學生，教師將提供額外的練習材料，如乘法口訣卡片，并建議學生通過朗讀、書寫等方式加強記憶。

4.對于計算過程中出現錯誤的學生，教師將詳細分析錯誤原因，可能是口訣記憶不準確或計算方法不當，并給出具體的改進建議。

5.教師將通過以下方式提供反饋：

-書面反饋：在作業上標注錯誤和正確答案，附上簡短的評