課程主題：第2講：記敘文的修辭手法學習目標1．能夠準確辨別各種修辭手法體會其作用2．能夠在具體題目中學會運用修辭手法的解題技巧【問題定位】1．下列句子中對修辭手法判斷不恰當的是（?）A.忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小山丘上出現了一群馬。（比喻）B.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱;我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。（擬人）C.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（比喻）D.結，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎?（反問）2．選出與例句的修辭手法相同的一項是（??）例句：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。A.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人空屋頂上全籠著一層薄煙。B.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出一點粉色。C.七八個星天外，兩三點雨山前。?????D.秋天游戲在漁船上。3．對下面句子修辭手法判斷不正確的一項是（）。A.每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一個舞姿都匆匆變幻，每一個舞姿都充滿藝術氛圍。（排比）B.隨著“轟隆”一聲巨響，所有的船艦都震動起來，海面上掀起幾百丈高的沖天水柱。（夸張）C.月光如水，水中映月，樂曲久久地在二泉池畔回蕩。（擬人）D.盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美，純潔，惹人喜愛。（比喻）4．對下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項是（?????）①他發現是我，頭搖得像撥浪鼓似的。②像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？③在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！④老爺子小心，別光顧著說話——掉下來把屁股摔成兩半！A.①比喻?②反問?③排比?④比喻B.①夸張?②設問?③排比?④比喻C.①比喻?②反問?③排比?④夸張D.①比喻?②反問?③夸張?④夸張【課堂引入】同學們來猜猜下面的謎語和它們分別運用了什么修辭手法？（1）頭戴紅頂帽，身穿白布襖。走路像搖船，說話像驢叫。（猜一動物）（2）駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。（猜一建筑物）（3）一個小姑娘，生在水中央。身穿粉紅裳，坐在綠洲上。（猜一植物）【精準突破】一、修辭手法1．什么是修辭？修辭就是修飾言論，也就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。2.常見修辭方法（1）比喻——就是打比方，即抓住兩種不同事物的相似點，用一種事物來比喻另一種事物。本體喻詞喻體明喻有有有暗喻有有借喻有例：西沉的落日像一只金色的圓盤。/青春是盛開的鮮花。/我們不能讓充滿暴力的漫畫毒害祖國的花朵。運用比喻應注意三個問題：①本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相似點，否則不能構成比喻。②比喻要合乎事理。如“廣場上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起”從情感上看感覺別扭。③不是所有的“像”字句都是比喻句。他長得很像他哥哥。——表示比較的他剛才好像出去了。——表示推測、揣度的攀枝花有很多風景優美的去處，像二灘水庫、米易溶洞。——表示例舉的托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。——表示想象的作用：把……比作……，生動形象地寫出了……，表達了……。（2）擬人——把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。——(朱自清《春》花喜鵲格格地笑起來。天上的星星快活地眨著眼睛。花園里更是熱鬧非凡，五顏六色的菊花競相開放，爭奇斗艷，真是千姿百態。作用：把……當成人寫，使……人格化，生動形象地寫出了……，表達了……。運用原則：擬人的表達效果主要是賦予感情，因此使用比擬特別要注意感情真切自然，用語和諧，既要符合事物本身的特點，又要與人或事物的情況相協（3）夸張——為了突出某事物的特征，有意擴大或縮小的描述。例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。分類：擴大夸張，縮小夸張，超前夸張。①蜀道之難，難于上青天。（擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。）②心眼小得像針鼻兒。（縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。）③農民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了。（超前夸張：在時間上把后出現事物提前一步的夸張形式。）作用：夸張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，強調語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯想。（4）排比——把內容相關,結構相同,語氣一致的三個(或三個以上)句子或短語接連起來用。例：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。（5）反問——即反詰或激問。用疑問的形式來表達確定的意思，只問不答。例：池水漣漪，鶯花亂飛，誰能說它不美呢？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。（6）設問——在并無疑問的地方,故意提出問題,然后自己回答,以引起讀者的注意和思考。例：秋是什么顏色？谷子說：秋是黃色的，我就是叫秋風吹黃的。是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。作用：引發人們思考，突出……（教師提出問題，引導學生說出“反問”與“設問”的區別）①設問不表示肯定什么或否定什么；反問則明確表示肯定和否定的內容。②反問的作用主要是加強語氣，設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發思考。2．修辭方法作用比喻：把……比作……，生動形象地寫出了……，表達了/體現了……（情感，人物形象等）擬人：把……擬人化，生動形象地寫出了……，表達了/體現了……（情感，人物形象等）排比：增強了……的語氣語勢，表現了……（結合句子），表達了/體現了……（情感，人物形象等）夸張：生動形象的寫出了……（結合句子），表達了/體現了……（情感，人物形象等）反問：增強了……的語氣，強調了……（結合句子），表達了/體現了……（情感，人物形象等）設問：強調了……，引起思考，（結合句子），表達了/體現了……（情感，人物形象等）注：以上列舉的這些，只是我們常規的一些“帽子”，任何一種修辭手法的作用，不論是前面的“帽子”，還是后面所要表達的內容，都要結合具體的文本，切不可死板硬套。答題格式修辭手法+帽子+對象特征+作者的情感（情感是關鍵）+結構上面的作用。例1．閱讀文章，完成題目。爸爸的白發不是老（有刪改）①父親病了。你問他一件事，回答一句話重復多遍。走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒。②我陪他去醫院看病，住進住院部十五樓的心腦血管科。③醫生問他，清晨吃的什么飯，有幾個孩子。他有時答對，有時答錯。醫生問，你女兒的生日是哪年？他想不起來了，看著我，向我求助，像個無助的孩子。醫生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。④上個世紀六十年代大學畢業的父親，學的專業是建筑設計。那個深夜里伏案設計圖紙的父親哪里去了？那個給我輔導高等數學的父親哪里去了？那個健步如飛的父親哪里去了？無情的光陰帶走了我年輕的父親。⑤下午，在醫院的走廊里，我攙扶著父親練習走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫生說，你的癥狀是最輕的，要好好運動，就能恢復得和從前一樣。父親點點頭，像個年幼的孩子，依戀我，對我的話深信不疑。⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天，故鄉白鹿原落了罕見的一場大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見道路，有父親牽著我，我一點也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠依戀的家。可是一轉眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發間。作家朱天文說，爸爸的白發不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來。⑧我們站在醫院十五樓的窗口向外張望，父親說，幾十年前，我來漢江之畔的小城時，這里還是一片荒地，現在都蓋滿高樓了。⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發，他的健步如飛，他的風華正茂-——眼里含著無盡的憂傷。⑩是誰說過，長壽的代價，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。因為兩代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的臺階。?（1）文中第④段劃線句運用了?????????????修辭手法，作用是????????????????????????????????????????????????????????????????????例2．閱讀下文，回答問題。北國丁香①忽如一夜春風來,千樹萬樹丁香開。當春風尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝（映?印），有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美輪美奐。②丁香的花小如丁，數不清的小花匯到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，以熱情，以想象。③丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁；倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中。一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。④丁香在我國有一千多年的（裁栽）培歷史，它給中國的花文化平添了無限秀色。⑤歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名句：“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤。”⑥李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開”的詩句，描述情人的思戀之心。⑦丁香花的生命力十分頑強，綻放在北方寒冷的氣候中，深得哈爾濱人的寵愛。哈爾濱人對丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，（堅?艱）韌、頑強，生機勃勃。正因為如此，哈爾濱人把丁香作為自己的市花。⑧丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外（驕?嬌）嬈。⑨丁香是哈爾濱人的摯愛。⑩哈爾濱是丁香永久的家園。“那花紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如霞。”請分析這句話的作用。例3．閱讀下文，完成練習題。歪兒??①那個暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細的召喚聲：“來玩踢罐電報呀——”??②“踢罐電報"是那時男孩子們最喜歡的游戲。它不單需要快速.機敏，還帶著挺刺激的冒險滋味。它的玩法又簡單易學，誰都可以參加。先是在街中央用白粉粗粗畫一個圈兒，將一個空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏-起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠遠的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機躲藏的孩子頂替他，才能下莊:可是就在他四處去捉住那些藏身的孩子時，冷不防從什么地方會躥出人，“啪”地將罐兒叮里當啷踢得老遠，倒霉，又得重新開……邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事，然而最苦的還要算是歪兒!??③歪兒站在街中央，尋著空鐵罐左盼右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯。他細小，軟綿綿，歪歪扭扭:眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大小，像是父子倆。他母親是蘇州人，四十歲才生下這個有點畸形的兒子，取名叫“彎兒”。我們天天都能聽到她用蘇州腔呼喚兒子的聲音，卻把“彎兒”錯聽成“歪兒”。也許這“歪兒“更像他的模樣。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報便十分吃虧。可是他太熱愛這種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞抑……大家玩的罐兒還是他家的呢!??④只有他家才有這裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很得踢，如果要沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢!??⑤我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡直是就為我發明的，我的個子比同齡的孩子高一頭，腿也幾乎長一截，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風馳電掣，誰也甭想逃脫我的追逐。尤其我踢罐兒那一腳，啪的一聲過后，只能在遠處朦朧的暮色里去聽它叮里當啷的聲音了，要找到它可費點勁呢!這時，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當歪兒正要發現一個藏身的孩子時，我又會閃電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場面便再次出現……就這樣，我成了當然的英雄，得意非凡:歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來，操著純粹的蘇州腔朝他叫著罵者，扯他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對我們的請貴，我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。??⑥歪兒不來玩踢罐電報了。他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢?我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧!這時忽見窗子點點開啟，跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉.那么悅耳.那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他來玩。??⑦歪兒回到了我們中間。??⑧一切都奇妙又美好地發生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同.齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊:有時他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領神會，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發現，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠好遠，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進一家院內的雜物堆里。我倆quánsuō?在一張破桌案下邊，緊緊擠在起，屏住呼吸，卻互相能感到對方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂啊!我忽然見他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮.親熱.滿足，并像晨星一樣光亮!原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。????（1）第③段畫線句運用了?????????的修辭手法，分析其表達效果。例4．閱讀文章，回答問題。這個星球有你張麗鈞①彭先生打來電話，邀我去西部教師培訓會上講座。盡管與彭先生僅有一面之交，但還是愉快地應允了。撂了電話，翻一下工作安排，發現居然與一個會議撞車了。連忙打電話向操持會議的人請假。對方沉吟了片刻，半開玩笑地扔過來一句：“去走穴？”問得人火往頭上拱，又不便發作，陪著笑說：“跟商業不沾邊。組織者提供交通、食宿費用，不安排旅游。我的講座是零報酬。”對方聽了，用洞悉一切的口吻說：“哦？零報酬？那不是他們太不仗義就是你太仗義了吧？——來這個會還是去那個會，你自己掂量吧。”②我跟自己說：“何苦來？背著一口黑鍋去搞什么鬼講座！”可是，答應了的事又怎好推辭？我需要尋覓一個推掉講座的充分理由。我上網搜索彭先生的背景材料。彭先生本是名牌大學的高材生，畢業后到天津市某家知名軟件公司做軟件企劃。朝陽的年紀，做著一份朝陽的工作，惹來許多人艷羨。但是，突然有一天，他毅然決然地辭去工作，做了一名自愿“流放”西部的IT人。③促使彭先生下決心去西部的，是一對苦難的母女。冬季的傍晚，彭先生從公司下班回家，發現車胎沒氣了，便把車推到一個修車攤去修理。三九天氣，刀子風刮得人臉生疼。為他補胎的是一個進城打工的女人。女人身邊，是她五六歲的女兒。小女孩渴了，一直纏著媽媽要水喝。但媽媽忙著挫胎、涂膠，騰不出手來給女兒弄水。小女孩見媽媽實在顧不上自己，便趴在試漏的水盆前，小聲地問媽媽：“媽媽，這盆里的水能喝嗎？”沒等媽媽回答，渴極了的小女孩居然把頭伸向了那飄著浮冰的臟水盆……這一切發生得那么突然，彭先生的心仿佛被撕裂開了一道口子，在不住地滴血。他趕忙跑到最近的一家商店，買了幾瓶牛奶，以最快的速度跑回來交到小女孩手中……④第二天上班后，整個上午，彭先生全身都在發抖。他事后說：“在離我們公司不到五百米遠的地方，竟有如此苦難的事情發生！而我卻坐在有空調、有暖氣的辦公室里……這件事是一個導火索，它把我幾年來想好的事情一下子提前了；或者說，好比是一個朋友打來電話，讓我趕緊去做更應該做的事。我再不能等下去了！”⑤他于是去了那個叫黃羊川的地方。分文不取，義務支教。當他坐在一戶姓王人家的炕頭，吃著讀到四年級就因貧困而輟學的女孩烤得土豆時，他哭了；當他在另一戶人家，聽到一個做了母親的人說因為沒念完書而一直后悔著、怨恨著時，他哭了。⑥通過努力，他讓黃羊川的中學生每周吃上了一次肉。⑦通過努力，他讓黃羊川連上了互聯網并擁有了自己的網頁……⑧我原本尋覓疏離緣由的心，此刻卻被親近的熱望塞得滿滿。在這些故事面前，一口“黑鍋”顯得多么微不足道！被誤解的痛，幻化成一條細到可以忽略不計的蛛絲，隨手抹掉或者交付風兒，都可以微笑著接受。⑨孫紅雷有個廣告說：“我們都是有故事的人。”這句話多么適合彭先生！這年頭，有故事的人很多；但是，彭先生的故事卻堪稱高品位。有故事的人沒有親口講述自己的故事，幸運地分享了這故事的人一直在心中說著孔子那句話：“雖不能至，心向往之。”⑩我決意充當那個可有可無的會議的叛逃者；我決意把多年淘得的教育真金悉數獻給西部。我發給彭先生的短信是：“這個星球有你，我多了一重微笑的理由。”(有刪改)（1）第③段畫線句運用了什么修辭？其表達效果是什么？例5．閱讀下文，回答問題。后院里的秘密熊薈蓉①那年我才十來歲，有幸目睹了咱村里的一樁大事。②我們村的玉柱大伯要回來了。玉柱大伯是咱劉家灣走出去的大官。這次回來，一是要查處貪占公糧稅費的村書記劉金斗，二呢，是要為劉家灣選拔一個新書記。都說朝里無人不做官，玉柱大伯就是朝里的欽差大臣。這要是被他看上了，先當村書記，再進鄉政府，以后的官運，怕是門板都擋不住。③我爹說，可惜你太小，爹又沒文化，天上的餡餅就算沒長眼睛，也砸不到咱家頭上。最有希望的，應該是你有才叔，還有大福伯。有才叔是村小學畢業班的語文老師，能說會寫，眉毛眼睛都是活的。大福伯的舅兄在鄉里管城建，他這幾年做包工頭，賺了不少錢。④那是個初夏的清晨，一抹朝霞早早地站在東邊的山頭上，與煙樹深處的白墻紅瓦遙相呼應。我們村的男人女人們都穿戴整齊，灑掃庭院，眉眼里藏著喜色。⑤玉柱伯的車停在自家老屋的禾場上。這里本來雜草叢生，但現在被大福伯鋪上了水泥。看得出，玉柱伯對大福伯很是感激，尤其是當他看到修繕一新的神龕（kān）上被擦得锃亮的爹娘的遺像時，他握著大福伯的手，眼里閃動著淚花。每家每戶都用貴賓般的禮節迎接他。堂屋的八仙桌上，都擺放著瓜果茶點。廚房里飄出的，都是土罐煨雞的濃香。⑥玉柱伯卻既不在堂屋里落座，又不在廚房里閑聊，他喜歡到每家的后院里站一站。后院里有啥呀？不過是千篇一律的幾棵柳樹，一個柴草堆，再就是臭烘烘的茅室了。有的人家，堂屋里擦得放光，后院里狼藉一片，擱腳的地方都沒有。⑦我跟著玉柱伯挨家挨戶走，奇怪的是，這后院，是一家比一家干凈、整潔。有才叔家的后院，竟然擺了兩套課桌椅，上面放了一本《論語》、一本《孟子》。不過，玉柱伯沒在椅子上坐，也沒翻書。⑧最后進的是三根叔的很不起眼的平房屋。三根叔的后院，是稀稀拉拉幾棵梨子樹和橘子樹。對于玉柱伯的到來，三根叔只是禮貌地叫了一聲，然后繼續仰著頭給他的果樹剪枝。⑨都說三根叔有點愣，讀完高中沒考上大學，卻把眼孔讀高了，不愛搭理人。不過，我平時最喜歡去他家，尤其是夏天。除了他家書柜里有我喜歡的文學書外，還因為，他家有個全村最干凈的茅室。三根叔的茅室是男女分開的，比臥室都干凈。他是用磚砌的，水泥抹的，窖池被墻擱在外邊，蹲位旁邊有水龍頭，蹲位前的墻壁鏤空處，還放著一卷衛生紙。⑩在我們劉家灣，家家的茅室都是男女不分的。就是用竹條和樹枝編扎的一圈籬笆，門口掛一塊舊麻布片，里面是一口大陶缸，上面放兩塊木板。蹲在里面，一聽到腳步聲，就要大聲咳嗽。每到夏天，蚊子嚶嚶嗡嗡的，得不停地揮動芭蕉扇。?玉柱伯這天在三根叔的后院里只站了一小會兒，上了一趟茅室，然后走了。?不久，在公布的新書記的名單上，村民意外發現了劉三根的名字。有的說是三根叔的文化高，有的說是三根叔懂果樹栽培技術，我一直都覺得，是三根叔的茅室修得好。?（1）賞析文中第④段畫線句的語言。例6．下面的句子用了什么修辭手法，填在括號里。（1）假如沒有趵突泉，濟南定會丟失一半的美。（）（2）牽牛花那翠綠的花片，紅的、白的、紫的、藍的花，組成了條條花索，使屋前像是掛上了條條彩帶，像是引來了一片彩霞。（）（3）太陽升起時，牽牛花用露水擦了身，洗了臉，化了妝，精神抖擻地綻開喇叭似的花朵了。（）（4）這樣美麗的公園，怎能不讓人喜愛呢？（）（5）那閃閃發光的東西是什么？原來是盞盞燈火。（）（6）我不能忘記，您那慈祥的面龐；不能忘記，您那親切的笑容；不能忘記，您的諄諄教誨。敬愛的周總理，您永遠活在我心中。（）（7）老虎大吼一聲，震得地動山搖。（）（8）春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的冰墨畫。（）（9）一支支春筍，披著淡綠的嫩衣，在春風中微笑，在春雨里淋浴。（）（10）世界上第一個發明麻醉劑的人是誰？是我國古代的中醫華佗。（）（11）天空中的云彩，有時像高山，有時像駿馬，有時像巨人……變幻莫測。（）（12）我的故鄉在江南，故鄉的小河，像一條條血脈，網布在大地母親的身上。（）（13）誠實和信任難道不比金錢更重要？（）（14）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（）（15）水仙身著白色裙衫，在風中行走姍姍。（）【鞏固練習】1．閱讀短文，完成下列習題。忘年交①“外面是誰？快進來喝口水。”溫和的聲音從小屋里傳出。我們三個不再猶豫了，跨進這個簡陋的小屋。②他是一位慈祥的老人。他把我們迎進屋，找了幾個杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個紙包，小心地把里面的白糖放進裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯。“快喝吧，這是涼開水。”我們頭也不抬地喝著，嘖，真甜！③窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光。“爺爺，這葵花子能吃么？”“不能。”老爺爺摸著李羅的頭，“到秋天才成熟哩。那時候你們再來，我炒給你們吃。”“好啊！”我們高興得直拍手。④我們無拘無束地交談、嬉笑，老爺爺高興得幾根長眉翹起來，一動一動的。他說：“我看這園林已經五十年了，從來沒有像今天這樣快樂過。”艾美說：“老爺爺，您真好！以后我們每個星期六都來看您！”老爺爺聽了，不住地說：“好好”，眼角流下了晶瑩的淚珠。⑤回去后，我們誰也沒再去過那里。我們已經忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠摯的心在等待著我們。⑥到了遍地金黃的秋天，我們收到一個大郵包和一封信：可愛的美美、笑笑、羅羅：好久沒見面了。葵花子剛成熟，就寄給你們，希望你們喜歡。夏天的那個下午，我高興極了。經過一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發覺自己真傻，你們學習那么忙，家又那么遠，怎么會在我身上耽誤時間呢？可愛的小朋友，秋天一到，我的病就會復發，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因為我曾經答應過你們，應該守信。也許爺爺再也不會見到你們了，但爺爺會永遠想念你們的。??祝你們進步！???思念你們的爺爺???10月8日⑦霎時，我們仿佛感到時間凝固了，淚水涌泉似地滾出。這時，在我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾。（1）“向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光。”這句話采用了????????的修辭手法，作用是???????????????????????????????。2．閱讀下文，完成題目。花生失竊記??①晴朗的午后，正在陽臺上看書，如一絲飛絮飄過，兒時的一件往事忽然浮現出來。??②那時，我家住在城鄉結合部的一幢舊磚樓里，是個二樓朝東只有12平米的小房子，東窗之外，一墻之隔就是個名曰“關虎屯”的村子。顧名思義，該村的民風想必剽悍難訓，你想啊，連老虎都敢關的人還怕什么？但好在有墻，我們可以對他們“敬而遠之”。??③一個夏日的早上，媽媽在東窗臺曬了滿滿一簸箕花生。下午收，卻發現只剩一半了，傍晚，我們正百思不得其解，“砰砰砰”，一陣敲門聲響起。??④門打開，只見一個滿臉皺紋的老頭，一手拎著麻袋，一手死死攥著個首如飛蓬的黝黑男孩。那少年低著頭，眼睛不停地往四下里搜索，被拽著的手扭來扭去，隨時準備掙脫抓著他的鐵腕，落荒而逃。進門坐定后，少年偷偷地抬起頭，迅速地瞥了一眼我們那狹小簡陋的家，似乎能看到他黑黑的臉龐上掠過一片紅云。面對一臉詫異的我們，老頭申明來意：他是隔壁關虎屯的農民，他的兒子和另一個小子偷了我們的花生，等他發現時，花生已經被他們吃掉了不少，他特意領著不肖子來賠禮道歉，好讓他記住：有些事不能做，就是不能做！??⑤說實話，眼前這一幕著實令我們吃驚，原本我們也猜到花生是被人偷了，而且多半是關虎屯的人，但鑒于他們一向的“惡名”，根本沒指望這點花生還能失而復得，只是在檢討自己的失誤，沒想到竟有人登門謝罪，老頭在我們眼里變得和藹可親起來，而少年也不過稍稍有點頑劣罷了。后來，兩家大人又說了些什么，我已經記不大清了，只記得，一方急著道歉，還要打孩子。另一方則忙著勸：孩子還小，不懂事，教育教育就行了，千萬別打孩子！??⑥而我好奇的是，他們究竟是怎么偷走花生的。在我看來，這幾乎是“不可能完成的任務”！我們之間有高強之隔，站在墻上又夠不著我家窗臺。偷花生變成了一種挑戰：它既考驗你的膽量，又衡量你的智慧。在老頭嘮嘮叨叨的敘述中，我試著還原這一過程。??⑦夏日午間，四周一片寂靜，人們午睡正酣，枝頭的樹葉也一動不動地耷拉著腦袋。只有南窗下的泥地里，幾只覓食的母雞在東啄啄西叨叨，時不時的“咕咕咕”地炫耀著她們的發現，偶爾還有幾聲蟬鳴撕扯著灼熱而慵懶的空氣。??⑧這時，一只竹竿偷偷伸來，試探性地碰了幾下簸箕。見無人察覺，才奮力捅，“啪啦”一聲，幾乎一半的花生翻出去，一頭栽進一只大張著口的袋子里。有幾顆花生眼看要掉在地上，隨著一個漂亮的滑步和一聲快活的口哨，他們平安地和朋友們會合了。袋口有一雙興奮得發亮的眼睛向他們靠近，“好，都裝好了！俺馬上回來。”竹竿立刻輕輕巧巧地消失在墻的另一側。??⑨在牙齒的配合下，袋口被干凈利落地快速扎好。這時的袋子，像一夜之間身懷六甲的人，大腹便便卻還要承載主人想飛的愿望。“接住！”負重的袋子像早期跳高運動員，一個俯臥式貼著墻頭飛了過去，姿勢雖不雅觀，效果倒還不錯。??⑩墻那邊只聽“好咧”，緊接著“撲通”一聲！張開懷抱迎接戰利品的“海盜”，沒料到，這袋劫掠來的花生競“重如泰山”。一個立足未穩，一屁股坐在地上。這時，墻這邊的少年已經施展飛檐走壁的功夫，翻過了這座我們心中的“天然屏障”，一把拉起自己的同伴，帶著他們的“戰利品”，一溜煙跑了個無影無蹤。???一陣夾著干草香的熱風輕輕吹過，一切又回復到夏日午后的安靜和慵懶之中。???“俺倆本來是打賭嘞，看誰能翻過這道墻。誰知道，看見簸箕里的花生，俺就饞了……后來，俺想著城里人有錢，不吃白不吃。再后來……再后來……沒想到你們……對不起，俺錯了！俺以后再也不偷東西了……”我還在發呆，少年已經結結巴巴地向我們道歉了。???多年后想起此事，少年紅著臉道歉的模樣，似乎仍在眼前，我忽然明白，當年這件事無論對他，還是對我，都是人生重要的一課。（1）第④段中的畫線句“似乎能看到他黑黑的臉龐上掠過一片紅云”運用了???????的修辭手法，其作用是什么？【鞏固練習】1．完成下面練習。（1）下面不是比喻句的一句是（???）A.月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。B.月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。C.她仿佛看到了，看到了她從來沒有看到過的景象。D.月光照耀下的波濤洶涌的大海。（2）對下面句子修辭手法判斷不正確的一項是（）A.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(對偶)B.皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里。”(夸張)C.你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎?(設問)D.春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻)（3）閱讀下文，完成下列題目。蝴蝶的金翅膀????①只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺。我把一只不被察覺的小紙盒塞進書桌，那里，供養著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，轉瞬即變，像魔術般，我守侯的就是揭開謎底的時刻。????②然后，開始上課.可接下來的情況就惡劣了，只聽我同桌從驚雷般的分貝和速率，“咔嚓”一聲蹦起來。“她養兩條毛毛蟲！”他的臉色如白堊紀的土壤般，神情也如地震后的公路樣扭曲。課堂頓時嘩然一片，老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事?”????③真的，我沒料到毛毛蟲蹓噠出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的.我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機。”心里其實已哭得滂沱，我是學習委員耶！竟然?老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾年的英名毀在兩條爬蟲的爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。????④“把蟲子收到盒子里，星期一放學后告訴我，蝴蝶有多少種。”????⑤天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎?我怔了一下才緩過神。這“批評”是對著我嗎?怎么聞不到硝煙味？????⑥我如約來到老師的辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶15000種，單臺灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種。”老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態度，可了得?我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構成；產于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徒2000到3000公里，集體過冬呢……????⑦竹筒終于把豆子倒完了。老師問：“知道金翅膀的蝴蝶嗎?”????⑧當然，我不知道。????⑨我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶，麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花liáo亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。①根據拼音在第⑨段的橫線上寫出漢字。眼花liáo（???????????）亂②細讀第①—⑤段，根據提示，填充內容。情節：書桌內偷放毛蟲→同桌發現毛蟲→老師掏出毛蟲盒子→老師對“我”批評心理：緊張慌亂→（???????????）→痛苦不堪→（??????????????）③閱讀文本，回答下列問題。A.第①段“只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺”中加點詞“閃”用得好，理由是什么？????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????B.第③段劃線句運用了什么修辭手法？劃線句在文中的作用是什么？????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????④對本文主旨理解最恰當的一項是（??????）。A.贊美孩子的好奇心，呼吁人們保護這種好奇心。B.勸導中小學生要尊重課堂，尊重同學和老師。C.贊美老師的教育智慧，引發對教育方式的思考。D.告訴我們學習不僅要重視書本，更要探究課外知識。⑤文章以“蝴蝶的金翅膀”為題，請說說這個題目的好處。2．閱讀下文，完成下列題目。（21分）苦難，開出幸運的花????????????張海貞??①許多幸運者的背后都有很多跟幸運無關的故事。??②在記憶中，我特別喜歡的一位簽約作者。她的微信公眾號開通兩個月便收獲兩萬多粉絲，很多人都驚呼：“簡直太幸運了！”我認為，這跟運氣關系不大。她十年前開始寫作，為了圓自己的作家夢，她不顧別人異樣的目光默默地寫作，筆耕不輟十年，遭到的退稿不計其數，但這些都不妨礙她繼續寫作。那時，無數個日夜，她努力爬格子，希望自己所寫的東西能夠得到大家的認可。她就像石縫間的小草，拼命地向上生長，渴望有一天能沐浴在和煦的陽光之下。終于，苦盡甘來，她寫了許多被轉載上百次的文字，收獲了無數的粉絲。??③我還想起了《中國達人秀》上的張春廣，以收廢品為生。他自小迷戀舞蹈，每次看到舞臺上的演員跳舞他便熱血沸騰，夢想有一天能夠像他們一樣。然而，對于貧苦家庭的孩子來說，跳舞是一種奢侈，幼小的他只能將夢想埋在心里。張春廣平時愛跳“機械舞”，他愛跳舞這一舉動還被鄉鄰認為是神經病，妻子也極力反對他，為此兩個人沒少吵架。但迷戀舞蹈的張春廣卻不愿放棄，他買回舞蹈光碟在家練習跳舞。??④2014年，張春廣鼓足勇氣報名了《中國達人秀》。他穿著幾十元的灰色衣褲，背著一個紡織袋、肩膀一高一低，一口濃濃的鄉音，剛一上場便慘遭其中一位評委滅燈。隨后，在表演中，他跳了一段自創的“撿廢品機械舞”。只見他時而輕松靈動的像一條蛇，時而笨拙僵硬的想一個機器人。他的這段自創舞蹈得到了現場雷鳴般的掌聲，起初滅燈的評委也不得不承認，自己看走了眼。當時主持人問他為什么要來參加節目，他的一句話感動了全場人：“我只是為了證明自己不是神經病！”隨后現場所有觀眾起立，這是達人秀舞臺上從未有過的一幕。無疑，他贏得了尊重，很多人視他為“勵志榜樣”。??⑤我不禁又想起了我的一位初中同學，她小時候跟隨父母遷到了新疆。我們關系很好，一直保持聯系。，她自小就喜歡芭蕾舞蹈，母親為了滿足她的愿望，將她送入舞蹈班。她如愿成了一名芭蕾舞演員，經常在網上曬自己演出的照片，我心里甭提多羨慕了，羨慕她那光彩照人的生活。??⑥去年冬天，她回老家，約我見面。那天屋外雪花飛揚，放眼望去窗外的幾株梅花開得正旺。我們聊起這些年的經歷，兩個人激動萬分。不過，讓我印象最深的便是她那雙腳。當我說羨慕她的生活時，她毫不忌諱地脫下絲襪讓我看她的腳，我被嚇得起了滿身的雞皮疙瘩。那雙腳傷痕累累，布滿了老繭，腳趾也被擠壓變了形。我止不住落淚了，她卻笑了，淡淡的說：“我十幾年如一日的練習芭蕾，早就習以為常。這是每一位芭蕾舞演員的必經之路！”??⑦生活中，時常有人拿“幸運”來定義別人，其實他們背后有許多跟幸運無關的故事。當我們驚呼簽約作者幸運走紅之時，我們不曾想到她的筆尖里飽含著永不言棄的汗水；當我們肯定張春廣獨創的舞蹈之時，我們不曾看到他在家里孤又執拗的練舞身影；（?????????）。??⑧在追求夢想的路上，所謂幸運不過是苦難開出的花！（1）文章開頭說“許多幸運者的背后都有很多跟幸運無關的故事”，請依次概括文中的故事（6分）a.我的簽約作者屢次退稿，卻筆耕