部編版語文七年級上冊第13課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計6一.教材分析《紀(jì)念白求恩》是部編版語文七年級上冊第13課的一篇課文，主要介紹了加拿大醫(yī)生白求恩在中國抗日戰(zhàn)爭期間援助中國醫(yī)療事業(yè)的事跡，展現(xiàn)了白求恩偉大的國際主義精神。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，體會作者對白求恩的敬仰之情，以及學(xué)習(xí)白求恩的精神品質(zhì)。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，但對于外國歷史人物和中國歷史背景的了解相對較弱。因此，在教學(xué)過程中，需要幫助學(xué)生建立起對白求恩的背景認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者的寫作意圖。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解白求恩的事跡，認(rèn)識白求恩的國際主義精神。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的國際主義精神。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解白求恩的事跡，認(rèn)識白求恩的國際主義精神。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的國際主義精神。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過展示白求恩的事跡，讓學(xué)生身臨其境地感受白求恩的精神品質(zhì)。討論教學(xué)法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者的寫作意圖。案例教學(xué)法：通過分析白求恩的事跡，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的國際主義精神。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉課文內(nèi)容，了解白求恩的事跡，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料和案例。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，了解白求恩的背景知識，準(zhǔn)備參與課堂討論。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示白求恩的事跡圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白求恩的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師簡要介紹白求恩的背景知識，包括他的生平、職業(yè)以及來華援助的原因。幫助學(xué)生建立起對白求恩的背景認(rèn)識。操練（10分鐘）學(xué)生分小組閱讀課文，理解課文內(nèi)容，討論白求恩的事跡，體會作者的寫作意圖。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。鞏固（10分鐘）教師選取幾個典型的白求恩的事跡，讓學(xué)生進(jìn)行案例分析，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的國際主義精神。拓展（10分鐘）學(xué)生以小組為單位，討論如何學(xué)習(xí)白求恩的精神品質(zhì)，并將討論結(jié)果進(jìn)行分享。教師引導(dǎo)學(xué)生從白求恩的事跡中汲取啟示，培養(yǎng)學(xué)生的國際主義精神。小結(jié)（5分鐘）教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)白求恩的國際主義精神，并引導(dǎo)學(xué)生將這種精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)白求恩精神的感悟文章，字?jǐn)?shù)不限。板書（課后）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計一份板書，突出白求恩的國際主義精神。教學(xué)設(shè)計中，每個環(huán)節(jié)的時間分配如上所述，實(shí)際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)反思是教師在教學(xué)活動結(jié)束后對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧、思考和總結(jié)的過程。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程等環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。但在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對這些問題采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、教學(xué)反思教材分析：在分析教材時，我注意到了課文內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，但未能充分挖掘課文所蘊(yùn)含的價值觀。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加關(guān)注課文內(nèi)容與學(xué)生思想道德教育的結(jié)合，將課文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。學(xué)情分析：在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對外國歷史人物的了解相對較少，這對課堂教學(xué)造成了一定的影響。針對這一問題，我應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生背景知識的引導(dǎo)，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，我注重了學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些目標(biāo)的達(dá)成度不夠高。今后，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求制定更具針對性的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)：在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于白求恩精神的理解存在困難。針對這一問題，我應(yīng)在今后的教學(xué)中通過更多實(shí)例、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解白求恩的精神品質(zhì)。教學(xué)方法：在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)討論教學(xué)法和情境教學(xué)法的運(yùn)用效果較好，但部分學(xué)生在討論中參與度不高。今后，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的參與度，提高他們的課堂參與積極性。教學(xué)準(zhǔn)備：在教學(xué)準(zhǔn)備方面，我注重了教材和案例的準(zhǔn)備，但未能充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求。今后，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容。教學(xué)過程：在教學(xué)過程的設(shè)計上，我注重了導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)等環(huán)節(jié)的安排，但在實(shí)際教學(xué)中，部分環(huán)節(jié)時間分配不夠合理。今后，我應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)過程，保證每個環(huán)節(jié)的實(shí)施效果。二、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法和改進(jìn)措施問題：學(xué)生在討論中參與度不高，部分學(xué)生表現(xiàn)出害羞、不敢發(fā)言的現(xiàn)象。解決辦法：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與討論，對發(fā)言的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。改進(jìn)措施：在討論環(huán)節(jié)，教師可設(shè)置一些簡單的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，逐步提高學(xué)生的參與度。問題：部分學(xué)生對白求恩精神的理解存在困難，難以將課文內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來。解決辦法：教師可通過講述相關(guān)故事、舉例等方式，幫助學(xué)生深入理解白求恩的精神品質(zhì)。改進(jìn)措施：在教學(xué)過程中，教師可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，選取一些與白求恩精神相關(guān)的案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。問題：在課堂拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生的討論成果未能充分體現(xiàn)在小結(jié)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對白求恩精神的理解不夠深入。解決辦法：教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生討論成果的總結(jié)，將討論成果與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高學(xué)生的理解程度。改進(jìn)措施：在教學(xué)過程中，教師可設(shè)置一個專門的總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的討論成果，加深對白求恩精神的理解。問題：課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過于緊湊，影響教學(xué)效果。解決辦法：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整時間分配，保證每個環(huán)節(jié)的實(shí)施效果。改進(jìn)措施：在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和實(shí)際需求，靈活調(diào)整課堂時間分配。總之，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我雖然做了一定的準(zhǔn)備，但在實(shí)際教學(xué)中仍遇到了一些問題。通過認(rèn)真反思和總結(jié)，我針對這些問題提出了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，努力提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我為學(xué)生設(shè)計了以下作業(yè)：作業(yè)一：寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)白求恩精神的感悟文章，字?jǐn)?shù)不限。要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)剬Π浊蠖骶竦睦斫夂腿绾污`行白求恩精神。作業(yè)二：繪制一幅關(guān)于白求恩事跡的思維導(dǎo)圖。要求學(xué)生以圖文并茂的形式，展示白求恩的事跡，突出白求恩的精神品質(zhì)。作業(yè)三：進(jìn)行一次小組討論，討論如何將白求恩精神融入到日常學(xué)習(xí)生活中。要求學(xué)生列出具體的做法，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行說明。在作業(yè)評價方面，我將采取以下措施：注重過程評價：在學(xué)生完成作業(yè)的過程中，我將關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，對他們在作業(yè)完成過程中的問題給予及時指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。多元化評價：我將采取自評、互評、師評等多種評價方式，從不同角度對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。關(guān)注學(xué)生個體差異：在評價過程中，我將充分考慮學(xué)生的個體差異，對不同學(xué)生的作業(yè)給予有針對性的評價，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。及時反饋：我將及時向?qū)W生反饋評價結(jié)果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們改進(jìn)作業(yè)。專家點(diǎn)評是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為教師提供改進(jìn)的建議。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我希望能夠得到專家的點(diǎn)評，以便更好地提高教學(xué)效果。在專家點(diǎn)評方面，我期待以下幾點(diǎn)建議：專家能夠針對我的教學(xué)設(shè)計，提出具有針對性的建議，幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。專家能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，對我的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評價，提出改進(jìn)的措施。專家能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對我的教學(xué)設(shè)計和實(shí)施過程進(jìn)行評價，為我提供提高教學(xué)效果的寶貴意見。專家能夠關(guān)注我的教學(xué)成長，對我的教學(xué)能力和教學(xué)水平進(jìn)行評價，為我提供專業(yè)發(fā)展的建議。通過專家的點(diǎn)評，我希望能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，我也將把專家的建議融入到今后的教