PAGEPAGE47一、授課信息授課任務物料破碎篩解設備水油氣保供系統電路安裝與調試源自項目授課對象授課地點理實一體教室授課時長授課課型理實一體二、教學分析內容分析本次教學內容圍繞物料破碎篩解設備水油氣保供系統展開，涵蓋電氣控制原理、PLC編程指令（條件跳轉、子程序調用與返回、中斷、循環、主程序結束指令）的應用、I/O分配、電路安裝調試等多方面知識技能。這些內容相互關聯，是學生掌握自動化控制技術的重要基礎，有助于提升學生綜合運用知識解決實際工程問題的能力。學情分析知識與技能基礎學生已初步掌握電工電子技術基礎、PLC基本指令等知識，但對于復雜系統的綜合應用能力較弱，在指令靈活運用和系統調試方面存在不足。認知與實踐能力學生具備一定的邏輯思維能力，對實踐操作有較高熱情，但在實踐中缺乏系統性思維，處理突發問題的能力有待提高。學習特點喜歡通過實際操作獲取知識，對新鮮事物充滿好奇，但自主學習和歸納總結能力不足，需要教師引導和督促。教學目標知識目標正確理解條件跳轉、子程序調用和返回、中斷、循環開始和結束、主程序結束指令的功能含義；熟練掌握上述指令的用法。技能目標學生具備一定的邏輯思維能力，對實踐操作有較高熱情，但在實踐中缺乏系統性思維，處理突發問題的能力有待提高。素質目標喜歡通過實際操作獲取知識，對新鮮事物充滿好奇，但自主學習和歸納總結能力不足，需要教師引導和督促。重難點重點各類功能指令在系統控制程序中的正確應用；物料破碎篩解設備水油氣保供系統的電路安裝與調試方法；根據控制要求進行I/O分配和程序編寫。解決辦法通過案例分析、小組討論和實踐操作，加深學生對重點知識的理解和掌握；針對難點問題，采用啟發式教學，引導學生分析問題，逐步解決；在實踐環節，加強教師巡視指導，及時給予學生幫助。難點復雜控制邏輯的程序實現，如多電機順序啟動停止、壓力開關控制泵的啟停；系統調試過程中故障的排查與解決；靈活運用指令優化程序結構。三、教學策略學習資源和環境1.提供任務相關的教材、參考資料和電子文檔，如任務六的教學文檔、PLC編程手冊等。2.準備實驗設備，包括PLC實訓臺、網孔板、各類電氣元器件、萬用表、螺絲刀等工具。3.利用理實一體教室，實現理論教學與實踐操作的無縫銜接教法1.任務驅動法：以物料破碎篩解設備水油氣保供系統電路安裝與調試任務為主線，引導學生在完成任務過程中掌握知識和技能。2.講授法：講解關鍵知識點，如指令功能、電路原理等，確保學生具備必要的理論基礎。3.演示法：教師在實訓臺上進行電路安裝和程序調試演示，讓學生更直觀地了解操作步驟和規范。學法1.小組合作學習法：學生分組完成任務，在小組內交流討論、分工協作，共同解決問題，培養團隊合作能力。2.實踐操作法：通過實際動手操作，完成電路安裝、程序編寫和調試，提高學生的實踐能力和問題解決能力。3.自主學習法：鼓勵學生在課后自主查閱資料，拓展知識，提升自主學習能力。教學組織1.將學生分成若干小組，每組推選一名組長，負責組織協調小組活動。2.教師在教學過程中進行巡視指導，及時發現學生存在的問題并給予幫助。3.建立小組競爭機制，對任務完成出色的小組進行表揚和獎勵，激發學生的學習積極性。四、教學實施1.教師：發布任務資料，包括教學文檔、相關視頻等，讓學生提前了解任務內容和要求；布置預習作業，要求學生復習PLC基本指令，思考任務中的控制邏輯。2.學生：自主學習任務資料，完成預習作業，記錄遇到的問題。教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖學習準備介紹課程目標、任務背景和教學安排；強調安全注意事項；檢查學生預習情況，解答疑問講解、提問、強調聽講、回答問題明確學習目標，做好學習準備，強化安全意識課中明確任務詳細解讀物料破碎篩解設備水油氣保供系統的控制要求，分析任務難點分析、引導聽講、思考、記錄讓學生清楚任務要求，為后續學習指明方向知識建構講解條件跳轉、子程序調用和返回、中斷、循環開始和結束、主程序結束指令的功能、用法、使用說明及注意事項；結合案例進行分析講授、舉例、演示聽講、理解、記錄使學生掌握關鍵知識，為程序編寫奠定理論基礎實踐操練指導學生進行元器件檢查；引導學生建立I/O分配表，設計電氣控制原理圖；組織學生進行電路連接和程序編寫與下載；巡視指導，及時解決學生遇到的問題示范、巡視、指導檢查元器件、完成I/O分配、繪制原理圖、連接電路、編寫下載程序、解決問題使學生掌握關鍵知識，為程序編寫奠定理論基礎評價總結組織學生展示任務成果，進行小組互評和教師評價；總結任務完成情況，強調重點知識和易錯點；對學生的表現進行點評，給予鼓勵和建議組織、評價、總結、點評展示成果、參與評價、聽講、反思促進學生相互學習，鞏固知識，提高學生自我認知能力課后學習拓展布置課后作業，要求學生完成任務報告，總結經驗教訓；提供拓展學習資料，鼓勵學生進一步探索相關知識五、教學評價1.過程性評價：觀察學生在課堂上的表現，包括參與度、小組協作情況、操作規范等，占總成績的40%。2.任務成果評價：根據學