河南省鄭州市登封市2024-2025學年三年級數學第二學期期末學業質量監測試題一、用心思考，我會選。1．明明、云云、奇奇3名同學站成一排拍照，一共有（）種不同的排法。A．6 B．4 C．32．圖中轉盤的指針停在（）區域的可能性最大。A．綠色 B．黃色 C．紅色3．蘭蘭有兩件上衣、三條褲子，每次上裝和下裝各穿一件，一共有（）種不同的穿法。A．4 B．5 C．64．在一張長30厘米、寬10厘米的長方形紙片中剪一個最大的正方形，正方形的面積是（）平方厘米。A．900 B．100 C．3005．一個數除以8，商和余數都是6，這個數是（）。A．48 B．44 C．54二、認真辨析，我會判。6．小明的生日是2009年2月29日。（______）7．圖書館在大門的東南方，大門在圖書館的西北方。（________）8．☆÷△=12……6中的☆最小是90.……（_____）9．軸對稱圖形一定有對稱軸。（______）10．1-100×2的結果等于1．（_______）三、仔細觀察，我會填。11．星期二早上的作息時間。12．小華的后面是北面，他的前面是（________），左面是（________），右面是（________）。13．0.5是（______）個十分之一；4.5是（______）個十分之一；4.5＋0.7的和是（______）個十分之一；4.5－3.2的差是（______）個十分之一。14．李冬家離學校500米遠，他每天上學、回家要走2個來回。他一天要走（____）米，合（____）千米。15．把一個正方形平均分成4份，每份是它的（______）16．一枝鉛筆1.2元，一塊橡皮比它便宜0.7元，一塊橡皮（______）元。17．2020年是（______）年，2月有（______）天，全年有（______）天。18．的個數是的_____倍；的個數是的_____倍．四、認真細致，我會算。19．直接寫得數．50×60＝606÷2＝33×20＝128÷4＝3.7－1.5＝1.6＋2.4＝39×21≈198÷4≈20．筆算。816÷8＝35×24＝3.6＋4.8＝10－7.8＝750÷5＝21．計算下面各題。196÷4×55146－46×3（312－282）÷6五、動手操作，我能行。22．連一連。480÷4318÷3550÷5749÷723．連一連。24．下面圖形分別是從哪張紙上剪下來的？連一連。六、生活問題，我會解。25．先量一量，再計算每個圖形的面積。（1）（2）26．3位老師帶50名學生去參觀植物園，成人10元，學生5元，團體（10人以上）6元，怎樣買最合適？27．買一輛自行車的錢最多可以買多少輛玩具小汽車？小明媽媽帶了100元錢，買了一個籃球，剩下的錢還能買多少個茶杯？28．在（）里填上適當的單位。課桌表面的面積約為24________。小明的身高是1.3________。29．下面是甲、乙兩個超市四個月的營業額。3456甲21.519.820.422.3乙19.720.522.121.6（1）甲超市（）月份的營業額最高，乙超市（）月份的營業額最低。（2）甲超市6月份的營業額比乙超市6月份的營業額多（）萬元。（3）乙超市4個月的營業總額是（）萬元。（4）你還能提出其他數學問題并解答嗎？

參考答案一、用心思考，我會選。1、A【分析】當明明站第一位時，有2種排法：明明、云云、奇奇；明明、奇奇、云云。當云云站第一位時，有2種排法：云云、奇奇、明明；云云、明明、奇奇。當奇奇站第一位時，有2種排法：奇奇、云云、明明；奇奇、明明、云云。【詳解】根據分析可知，明明、云云、奇奇3名同學站成一排拍照，一共有6種不同的排法。故答案為：A。【點睛】本題考查搭配問題，可以采用枚舉法。要注意按一定的順序，才能做到不重不漏。2、A【分析】根據指針指向區域的可能性就是所指區域的面積與總面積的比即可解答。由于綠色區域的面積最大，則知轉動轉盤待停止后指針指向綠色區域的可能性最大。【詳解】根據題意可知：綠色區域的面積＞紅色區域的面積＞黃色區域的面積，而總面積是固定的，所以轉動轉盤待停止后指針指向綠色區域的可能性最大；故選A。【點睛】此題考查可能性大小的求法，用到的知識點為：可能性＝相應的面積與總面積之比。3、C【分析】根據題意可知，每件上衣都可以與3條褲子搭配，所以有3種穿法；每條褲子都可以與2件上衣搭配，所以有2種穿法。則2件上衣搭配3條褲子一共就有2×3種不同的穿法；據此解答即可。【詳解】2×3＝6（種）則一共有6種不同的穿法。故答案為：C。【點睛】本題考查了排列組合中的乘法原理，需要明確2件上衣和3條褲子各有幾種選擇，然后相乘即可得解。4、B【分析】從長方形中剪下最大的正方形，則該正方形的邊長和長方形的寬相等，為10厘米。再根據正方形的面積＝邊長×邊長解答。【詳解】根據分析可知，該正方形的邊長為10厘米。10×10＝100（平方厘米）故答案為：B。【點睛】明確正方形的邊長和長方形的寬相等是解決本題的關鍵。5、C【分析】根據在有余數的除法算式中，被除數=商×除數+余數，將數據代入公式進行計算即可得到答案。【詳解】6×8+6=48+6，=54，一個數除以8，商和余數都是6，這個數是54。故選C。【點睛】此題主要考查的是有余數除法的公式“被除數=商×除數+余數”的應用。二、認真辨析，我會判。6、×【詳解】略7、√【分析】基本方向就是東、南、西、北，東和西相對，南和北相對。在此基礎上衍生出東北、西北、東南、西南四個方向，東南與西北相對，東北與西南相對；據此解答。【詳解】大門的東南方是圖書館，圖書館的西北方是大門；故答案為：√。【點睛】本題考查方位的認識，由于觀測點的不同，物體的位置是相對的。8、√【解析】略9、√【詳解】軸對稱圖形是指一個圖形沿著一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸，根據它們的定義可以知道，對稱圖形一定有對稱軸。10、×【解析】略三、仔細觀察，我會填。11、8：15；8：45；10；9：35【分析】利用結束時間＝開始時間＋經過時間，經過時間＝結束時間－開始時間進行計算即可。【詳解】7時50分＋25分＝7時75分＝8時15分；8時15分＋30分＝8時45分；8時55分－8時45分＝10分；8時55分＋40分＝8時95分＝9時35分。故答案為：8：15；8：45；10；9：35。【點睛】本題主要考查時間的計算，根據經過時間、結束時間、開始時間三者之間的關系進行計算。12、南面東面西面【解析】略13、5455213【分析】根據小數的意義，0.5里有5和0.1即5個十分之一；4.5是45個十分之一；利用小數加減法的運算法則，先計算4.5＋0.7的值和4.5－3.2的值，然后根據小數的意義，求出和或差中包含幾個十分之一即可。【詳解】0.5是5個十分之一；4.5是45個十分之一；4.5＋0.7＝5.24.5＋0.7的和是52個十分之一；4.5－3.2＝1.34.5－3.2的差是13個十分之一。【點睛】本題主要考查小數的計數單位和小數加減法的應用，解答時一定要看清數位和這個數位的計數單位。14、20002【解析】略15、【解析】略16、0.5【分析】橡皮比它便宜0.7元，也就是比它少0.7元。則橡皮為1.2－0.7元。【詳解】1.2－0.7＝0.5（元）故答案為：0.5。【點睛】計算小數加減法時，先把各數的小數點對齊，也就是把相同數位上的數對齊，再按照整數加、減法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點，點上小數點。得數的小數部分末尾有“0”，一般要把“0”去掉。17、閏年29366【分析】1.知道每年有12個月，1、3、5、7、8、10、12每月有31天，稱為大月；4、6、9、11每月有30天，稱為小月。平年的二月有28天，全年有365天，閏年的二月有29天，全年有366天。2.掌握閏年的判斷方法。公歷年份是4的倍數的一般都是閏年。要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看能不能整除，能整除的就是閏年。年份是整百年的必須是400的倍數才是閏年。【詳解】2020÷4＝5052020年是閏年，閏年2月有29天，全年有366天。故答案為：閏年；29；366。【點睛】判斷平年還是閏年時注意：年份是整百年的必須是400的倍數才是閏年。二月是一個特殊的月份，平年二月28天，閏年二月29天。18、21【分析】由1個，有6個，有18個．求是的多少倍，用的個數除以的個數；求是的多少倍，用的個數除以的個數．【詳解】6÷1＝218÷6＝1答：的個數是的2倍；的個數是的1倍．故答案為：2，1．四、認真細致，我會算。19、3000303660322.24.080050【解析】略20、102；840；8.4；2.2；150【分析】除數是一位數的除法計算時，從被除數的最高位除起，每次先用除數試除被除數的前一位數，如果它比除數小，再試除前兩位數。除到被除數的哪一位，就把商寫在那一位上面。每求出一位商，余下的數必須比除數小。兩位數乘兩位數時，用第二個因數個位上的數乘第一個因數，再用第二個因數十位上的數乘第一個因數，再將乘得的數加起來。小數加減法計算時，首先要把小數點對齊，也就是把相同數位對齊。再按照整數加減法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點，點上小數點。【詳解】816÷8＝10235×24＝8403.6＋4.8＝8.410－7.8＝2.2750÷5＝15021、2695；8；5【分析】（1）從左往右依次運算；（2）先算乘法，再算減法；（3）先算小括號里的減法，再算小括號外的除法。【詳解】196÷4×55＝49×55＝2695146－46×3＝146－138＝8（312－282）÷6＝30÷6＝5【點睛】本題考查了簡單的四則混合運算，計算時先理清楚運算順序，根據運算順序逐步求解即可。五、動手操作，我能行。22、見詳解【分析】商中間有0的除法的計算方法（被除數中間沒有0）：一位數除三位數，在求出商的百位上的數后，若被除數的百位上沒有余數，并且被除數的十位不夠商1，則要在十位上商0占位，然后把十位上的數落下來與個位上的數合起來繼續除；商末尾有0的除法的計算方法（沒有余數）：三位數除以一位數，被除數的末位是0，且前一位正好除盡，就直接在個位上商0占位；據此進行解答即可。【詳解】480÷4＝120318÷3＝106550÷5＝110749÷7＝107【點睛】解答本題的關鍵是熟練掌握除法的計算法則。23、【解析】略24、【分析】依據軸對稱圖形的意義，即在平面內，如果一個圖形沿一條直線對折，對折后的兩部分都能完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，據此即可進行連線。【詳解】【點睛】此題考查的目的是理解掌握軸對稱圖形的特點及應用。六、生活問題，我會解。25、（1）4平方厘米（2）4平方厘米【解析】（1）4×1=4（平方厘米）（2）2×2=4（平方厘米）26、7名學生和3名老師購團體票，剩下的學生購學生票最合適【分析】根據題意可知，成人票每人10元，學生票每人5元，團體票每人6元。因此有三種購票方案：方案一，分別購成人票和學生票；方案二，統一購團體票；方案三，7名學生和3名老師購團體票，剩下的學生購學生票；由此進行分析計算即可解答。【詳解】方案一，分別購成人票和學生票：5×50＋3×10＝250＋30＝280（元）方案二，統一購團體票：50＋3＝53（名）6×53＝318（元）方案三，7名學生和3名老師購團體票，剩下的學生購學生票：（3＋7）×6＋（50－7）×5＝10×6＋43×5＝60＋215＝275（元）275元＜280元＜318元答：7名學生和3名老師購團體票，剩下的學生購學生票最合適。【點睛】解答本題要根據票價的不同及學生人數與教師人數三個方面進行分析，從而得出最佳方案。27、64輛；3個【分析】自行車的價格是580元，玩具小汽車的價格是9元，求580里面有幾個9，用除法計算；媽媽帶的100元減去籃球的價格85元，剩下的錢去買每個5元的茶杯，讓剩下的錢除以5即可解答。【詳解】580÷9＝64（輛）……4（元）答：買一輛自行車的錢最多可以買64輛玩具小汽車。（100－85）÷5＝15÷5＝3（個）答：剩下的錢還能買3個茶杯。【點睛】本題考查有余數除法的應用和四則混合運算的應用，理解除法的意義是解題的關鍵。28、平方分米米【分析】根據生活經驗以及對長度單位、面積單位和數據大小的認識，可知計量課桌表面的面積用“平方分米”作單位，計量小明的身