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文檔簡介

《十幾減5、4、3、2》教學設計人教版2024版一年級數學下冊第二單元《十幾減5、4、3、2》教學設計一、教學目標知識與技能掌握“十幾減5、4、3、2”的計算方法，能熟練口算并解決實際問題。過程與方法通過操作學具、對比分析，理解“破十法”“想加算減”的算理，提升運算能力。情感態度與價值觀體會數學的實用性，增強解決問題的信心，培養細心計算的習慣。二、教學重難點重點：靈活運用“破十法”“想加算減”計算十幾減5、4、3、2。難點：快速選擇最優算法，提高計算速度和準確性。三、教學準備教具：PPT課件（含動畫演示）、數字卡片、小棒、口算題卡。學具：學生每人20根小棒、練習本、彩色筆。四、教學過程1.復習舊知，趣味導入（6分鐘）活動：口算接龍教師出示“十幾減8、7、6”口算題卡（如127、146），學生開火車回答。情境導入：“數學樂園的小動物們在分糖果！小熊有12顆糖，分給小伙伴5顆，還剩多少顆？”學生列式

125=？，引出課題

《十幾減5、4、3、2》。2.探究新知，理解算理（18分鐘）活動1：動手操作，突破難點（以125為例）任務一：擺小棒，找方法學生用12根小棒（1捆+2根）動手操作，嘗試拆解。教師巡視，記錄典型方法：破十法：拆開1捆，105=5，5+2=7。想加算減：5+7=12→125=7。連減法：122=10，103=7。任務二：對比優化學生討論：“哪種方法更快？為什么？”教師總結：破十法適用性廣，想加算減需熟悉加法表。活動2：遷移類推，分組挑戰分組任務：第1組：計算

114=？（學具操作+板書演示）。第2組：計算

133=？（直接口算，說思路）。匯報展示：學生用投影儀展示小棒拆分過程，教師板書：114=7133=10／＼／＼1011033.分層練習，鞏固提升（20分鐘）★基礎鞏固：計算小達人游戲：青蛙過河規則：PPT展示荷葉上的算式（如145、153），答對則青蛙跳到下一片荷葉。★應用提升：生活小能手情境問題：“小美有16支彩筆，畫畫用了4支，還剩幾支？”學生獨立列式計算，并上臺用學具演示“破十法”。拓展挑戰：數學迷宮任務：從迷宮入口（算式125）開始，選擇正確結果通往出口，限時2分鐘。4.課堂總結，德育延伸（6分鐘）知識梳理：學生分享：“我學會了用______方法計算十幾減5、4、3、2。”教師總結：“拆十法”是基礎，熟練后可靈活選擇算法。德育滲透：“計算時要像小偵探一樣細心，避免粗心出錯哦！”十幾減5、4、3、2125=7114=7133=10／＼／＼直接減102101（破十法）（破十法）（個位夠減）（配圖：小熊分糖果簡筆畫）六、作業設計必做題：課本P15第1題（計算題）、第3題（應用題）。選做題：用彩色筆畫出“125”的小棒拆分過程。親子互動：和家長玩“對口令”游戲（家長說算式，孩子快速答結果）。七、教學反思（課后填寫：

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