Unit5Thecolourfulworld教案第三課時(shí)(A.Lettersandsounds)教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Qq,Rr,Ss,Tt和Uu；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)字母Qq,Rr,Ss,Tt和Uu在單詞中的發(fā)音。（語(yǔ)言能力）2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英文字母的認(rèn)知能力和辨別能力，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。（文化意識(shí)）3.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（思維品質(zhì)）4.能根據(jù)拼讀規(guī)律，嘗試拼讀出新單詞。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)掌握字母Qq,Rr,Ss,Tt和Uu的規(guī)范書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)能辨別字母在首位的發(fā)音并拼讀出簡(jiǎn)單單詞。教學(xué)過(guò)程批注Step1Warmup&Leadin通過(guò)歌曲活躍課堂氣氛，熟悉26個(gè)字母的發(fā)音。復(fù)習(xí)舊知，以游戲形式復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字母，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為新字母的學(xué)習(xí)做鋪墊。Warmup1.GreetingsT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Mr…T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Let’ssingtheABCsongtogether,OK?Ss:OK!2.Enjoyasong教師播放歌曲ABCsong的動(dòng)畫(huà)視頻，帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看、跟唱。Leadin（課前引入）Lettergames利用字母卡復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的字母，教師呈現(xiàn)字母卡，學(xué)生迅速說(shuō)出字母及相關(guān)例詞。練習(xí)字母操。教師按順序讀字母，學(xué)生做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。然后引出新課內(nèi)容。T:We’velearnedsomeletters.Whatarethey？Ss:A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P.T:Yes!Nowlet’splaythegameIsayyoudo,Isayaletter,youdotheactions.Ss:OK.T:A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P.What’sthenext?Todaywewillmeetsomenewletters. Step2Presentation&Practice利用卡通圖片及字母操輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、模仿能力，加深對(duì)字母的記憶。將字母教學(xué)和單詞教學(xué)相結(jié)合并融入語(yǔ)音知識(shí)，把知識(shí)串聯(lián)在一起學(xué)習(xí)，整體感知英語(yǔ)語(yǔ)音的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生邊打節(jié)拍邊吟誦chant，增加趣味性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。Presentation.（字母學(xué)習(xí)）Learntheletters教授新字母Qq，課件展示字母Qq的卡通圖片，并呈現(xiàn)字母Qq的大小寫(xiě)形式，注意區(qū)分大小寫(xiě)。T:Look!ThisisletterQq.Pleasefollowme,Qq,Qq,Qq,thisisletterQq.Ss:Qq,Qq,Qq,thisisletterQq.讓學(xué)生想象字母Qq像什么？并引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Qq的物品。T:Canyousaysomethingthatlookslike“Qq”?(StudentscananswerinChinese.)S1:大寫(xiě)Q像大氣球。S2:小寫(xiě)q像直鉤9。…最后老師與學(xué)生一起用身體擺出字母Qq的形狀。課件呈現(xiàn)王后的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀字母Qq對(duì)應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Lookatthewoman.Sheisaqueen.Qu,/kw/,queen.Qu,/kw/,queen.Sheholdsoutherfingerandsays“Sh!Bequiet!”Qu,/kw/,quiet!Qu,/kw/,quiet!Studentsfollowtheteacherandpractice.T:Thepronunciationofthelettergroup“Qu”inthetwowordsisthesame.Theypronounce“/kw/”.Qu,Qu,Qu,/kw/,/kw/,/kw/,quiet,queen.Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.課件出示句子：TheQueenisquiet.學(xué)生跟讀。4.老師教授字母Qq書(shū)寫(xiě)(字母占格以及筆順)和字母韻律。a.圖片展示字母筆順。b.學(xué)生跟著筆畫(huà)在空中書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)字母Qq的拼讀訓(xùn)練。c.總結(jié)字母組合發(fā)音，跟唱歌謠。T:Qu,Qu,Qu,/kw/,/kw/,/kw/,quiet,quiet.Qu,Qu,Qu,/kw/,/kw/,/kw/,queen,queen.課件呈現(xiàn)字母Rr的卡通圖片及大小寫(xiě)形式，學(xué)生邊跟讀邊用身體擺出字母R的形狀。T:Look!Thisistheletter“R”.Followme,please.R,R,R!Ss:R,R,R.T:Goodjob!課件呈現(xiàn)一把紅色尺子的照片，引入單詞red和ruler，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀字母Rr對(duì)應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Lookatthatruler.It’sred.R,/r/,red!R,/r/,ruler!Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.老師教授字母Rr書(shū)寫(xiě)(字母占格以及筆順)和字母韻律。a.圖片展示字母筆順。b.學(xué)生跟著筆畫(huà)在空中書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)字母Rr的拼讀訓(xùn)練。c.總結(jié)字母發(fā)音，跟唱歌謠。T:Rr,Rr,Rr,/r/,/r/,/r/,red,red.Rr,Rr,Rr,/r/,/r/,/r/,ruler,ruler.課件呈現(xiàn)字母Ss的卡通圖片及大小寫(xiě)形式，學(xué)生邊跟讀邊用身體擺出字母S的形狀。T:Look!Thisistheletter“S”.Followme,please.S,S,S!Ss:S,S,S.T:Great!課件呈現(xiàn)女孩看著公交車的照片，引入單詞see和bus，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀字母Ss對(duì)應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Lookatthisgirl.Shesays,“Iseeabus.”S,/s/,see!S,/s/,bus!Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.老師教授字母Ss書(shū)寫(xiě)(字母占格以及筆順)和字母韻律。圖片展示字母筆順。b.學(xué)生跟著筆畫(huà)在空中書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)字母Ss的拼讀訓(xùn)練。c.總結(jié)字母發(fā)音，跟唱歌謠。T:Ss,Ss,Ss,/s/,/s/,/s/,see,see.Ss,Ss,Ss,/s/,/s/,/s/,bus,bus.課件呈現(xiàn)字母Tt的卡通圖片及大小寫(xiě)形式，學(xué)生邊跟讀邊用身體擺出字母T的形狀。T:Look!Thisistheletter“T”.Followme,please.T,T,T!Ss:T,T,T.T:Good!課件呈現(xiàn)男孩坐在地上的照片，引入單詞Ted和sit，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀Tt對(duì)應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Lookattheboy.HisnameisTed!Helikestositonthefloor.T/t/,Ted!T,/t/,sit!Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.老師教授字母Tt書(shū)寫(xiě)(字母占格以及筆順)和字母韻律。a.圖片展示字母筆順。b.學(xué)生跟著筆畫(huà)在空中書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)字母Tt的拼讀訓(xùn)練。c.總結(jié)字母發(fā)音，跟唱歌謠。T:Tt,Tt,Tt,/t/,/t/,/t/,Ted,Ted.Tt,Tt,Tt,/t/,/t/,/t/,sit,sit.課件呈現(xiàn)字母Uu的卡通圖片及大小寫(xiě)形式，學(xué)生邊跟讀邊用身體擺出字母U的形狀。T:Look!Thisistheletter“U”.Followme,please.U,U,U!Ss:U,U,U.T:Great!課件呈現(xiàn)起床和跑步的照片，引入單詞up和run，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀Uu對(duì)應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Lookattheboy.Hegetsupandheisreadytorun.U,/?/,up!U,/?/,run!Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.老師教授字母Uu書(shū)寫(xiě)(字母占格以及筆順)和字母韻律。圖片展示字母筆順。b.學(xué)生跟著筆畫(huà)在空中書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)字母Uu的拼讀訓(xùn)練。c.總結(jié)字母發(fā)音，跟唱歌謠。T:Uu,Uu,Uu,/?/,/?/,/?/,up,up.Uu,Uu,Uu,/?/,/?/,/?/,run,run.9.課件呈現(xiàn)本課時(shí)學(xué)習(xí)的字母，學(xué)生快速反應(yīng)并大聲讀出。10.課件呈現(xiàn)Listen,repeatandchant部分的內(nèi)容，教師總結(jié)字母發(fā)音，講解單詞意思，領(lǐng)讀字母和單詞。Practice.（單詞/句型操練）Listen,repeatandchant1.T:Listenandrepeat(第一遍，老師播放音頻，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。)2.T:Watchandreadthewords.(第二遍，學(xué)生看圖獨(dú)立說(shuō)出單詞。)3.T:Let’schanttogether.(第三遍，跟隨節(jié)奏邊拍手邊唱歌。)4.T:Let’splayagame.Onestudentsaysthewordwehavelearned,theotherssaythefirstsound.OK?（請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出本課新學(xué)的單詞，其他學(xué)生迅速說(shuō)出字母在單詞中的發(fā)音。）Step3Consolidation&Extension從游戲過(guò)渡到課本練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分字母發(fā)音，降低學(xué)習(xí)難度。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然拼讀法拼讀新單詞，進(jìn)一步操練所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)字母，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的英文書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。Listenandcirclethefirstsound引導(dǎo)學(xué)生觀察Listenandcirclethefirstsound部分的圖片，初步了解單詞的意思。教師先講解題目要求，然后播放Listenandcirclethefirstsound部分的音頻。學(xué)生自主完成練習(xí)。T:Nowlet’slistenandcirclethefirstsoundofthewordyouhear.Forexample,ifyouhear“rat”,youshouldcircleletter“r”.再次播放錄音，師生一起核對(duì)答案。呈現(xiàn)Listenandcirclethefirstsound部分的新單詞，講解rat，tall，sun和question這幾個(gè)新詞的意思，并引導(dǎo)學(xué)生編唱chant。T:Rr,Rr,Rr,/r/,/r/,/r/,rat,rat.Tt,Tt,Tt,/t/,/t/,/t/,tall,tall.Ss,Ss,Ss,/s/,/s/,/s/,sun,sun.Qu,Qu,Qu,/kw/,/kw/,/kw/,question,question.課件出示新單詞cut，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然拼讀法拼讀單詞，然后讓學(xué)生四人一組，嘗試自拼其他新詞。T:What’sthesoundofletter“c”?Ss:/k/.T:Great.Andwhat’sthesoundofletter“u”?Ss:/?/.T:Good.Thenwhat’sthesoundofletter“t”?Ss:/t/.T:/k//?//t/cut.Trytospellthewordslikethis.Ss:cut,/k//?//t/→cut/k?t/quit,/kw//?//t/→quit/kw?t/rat,/r//?//t/→rat/r?t/set,/s//e//t/→set/set/tap,/t/