2025屆高考作文預測及佳作賞析：忙碌與閑暇，誰為歲月的織者？閱讀下面的材料，根據要求寫作。如果有事情，應該安排給不忙的人去做；也有人說，事情應該交給最忙的那個人。那么，有事情是安排給不忙的人還是忙人呢？以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：這是一道引語類材料作文題。本題由兩句話組成。首先要直面問題：把事情交給不忙的人還是忙人？第一句話是從人們的習慣性認知出發，“有事情，應該安排給不忙的人去做”。在團隊或組織中，當有新的任務需要分配時，將其安排給當前工作量較小、相對不忙的人員，往往能夠提高任務執行的效率和質量。因為不忙的人通常有更多的時間和精力來專注于新的工作，能夠更迅速地投入并完成任務，減少任務積壓和延誤的可能性。需要注意的是不忙的人很可能是因為能力、經驗、專業素養等有不足之處。第二句話是從突破常規的認知出發，“事情應該交給最忙的那個人”。最忙的人通常能力較強，經驗豐富，能夠更好地完成工作任務。因為最忙的人往往能夠處理更多種類的任務，并在過程中積累豐富的經驗。隨著經驗的積累，他們變得更加有能力應對各種挑戰，因此他們的忙碌狀態成為他們能力的體現。將重要工作交給這樣的人，可以預期工作能夠得到妥善處理。但是也要考慮到因為忙會不會出現倉促應對而帶來不良后果。這段話揭示了工作分配和效率管理中的一個常見難題：如何有效分配任務以確保更高效的完成。有事情究竟該交給不忙的人還是忙的人這兩種觀點各有其合理性。在實際工作中，需綜合考量個體的能力、工作現狀及任務緊急性。最佳方案往往涵蓋了任務緊急性評估，人員能力和工作量平衡，通過合理的任務分配，提升整體效率和工作滿意度。寫作時，首先引用材料，提出忙人與不忙人的任務分配問題，引出寫作主題。接著分析不忙人的任務安排，探討其可能的好處與弊端。不忙的人擁有更多的時間和精力去處理新的任務，這樣可以平衡工作負擔，避免個別人的過度工作帶來壓力和效率降低。其潛在意義是合理分配工作，可以提高團隊整體效率，避免資源浪費。不忙的人得到任務后，有學習和承擔新責任的機會，有助于他們的發展。再分析忙人的任務安排，考量其優勢與潛在問題。忙的人往往是因為他們具備較強的工作能力和良好的時間管理技巧，因此能夠更高效地完成任務。將任務交給效率更高的人，短期內可能提升任務完成的速度和質量，確保重要項目的執行力。最后從團隊效率、個人發展和組織文化等角度進行深入探討，提出在特定情景下可能的最佳策略和啟示。寫作時，力爭做到全面地分析問題，展現出你的獨立思考能力和邏輯分析水平。立意：1.任務分配的智慧：效率與平衡的雙重考量。2.破解任務分配的密碼：忙與閑的抉擇。3.事情交給誰做，要根據事情的性質來決定。4.事情交給誰做，要根據事情的輕重緩急來決定。【佳作賞析】：忙碌與閑暇的交響曲在這個喧囂的世界里，我們每個人都是忙碌的音符，或是悠揚，或是急促。而關于忙碌，有人認為應該將事情交給不忙的人，也有人堅信事情應該交給最忙的那個人。這讓我不禁想起了那些關于忙碌與閑暇的片段，它們在我心中交織成一幅幅生動的畫面。記得那是一個陽光明媚的午后，我獨自漫步在校園的小徑上。此時，校園里的人們都在忙碌著，有的在圖書館里埋頭苦讀，有的在操場上揮灑汗水，還有的在教室里激烈討論。我看著這些忙碌的身影，心中不禁泛起一絲漣漪。這時，一位老師匆匆走過，手里拿著一疊試卷，臉上帶著焦急的神情。我想，這位老師一定是學校里最忙的人之一。然而，她卻依然堅持著自己的工作，沒有因為忙碌而放棄。這讓我想起了那句：“有事情，應該交給最忙的那個人。”是的，最忙的人往往有著更強的責任心和執行力。他們深知時間的寶貴，因此會將每一件事情都安排得井井有條。就像那位老師，她雖然忙碌，但她的工作卻從未受到影響。這種精神讓我敬佩不已。然而，也有人說，事情應該交給不忙的人去做。在我看來，這種觀點也有一定的道理。不忙的人往往有著更多的閑暇時間，他們可以更加專注地投入到工作中，從而提高工作效率。而且，不忙的人往往心態更加平和，他們不會因為忙碌而感到壓力，這也有利于工作的順利進行。我曾在一次志愿者活動中，看到一位不忙的同學在幫助他人。他臉上洋溢著微笑，眼神中充滿了關愛。他用自己的閑暇時間，為那些需要幫助的人帶去了溫暖。這讓我明白了，將事情交給不忙的人，也是一種美德。于是，我想起了那個關于忙碌與閑暇的寓言。故事中，一位國王為了尋找世界上最快樂的人，來到了一個村莊。他發現，那個村莊里的人們雖然忙碌，但他們的生活卻充滿了快樂。國王感到困惑，便詢問了一位智者。智者告訴他：“快樂源于內心的滿足，而不在于生活的忙碌與閑暇?！笔前?，無論是將事情交給不忙的人，還是交給最忙的人，關鍵在于我們如何去看待忙碌與閑暇。如果我們能以一顆平和的心態去面對生活，那么忙碌與閑暇都將成為我們快樂的源泉。在這個忙碌的世界里，我們每個人都在尋找屬于自己的節奏?；蛟S，我們可以嘗試將事情交給不忙的人，讓他們在閑暇中找到快樂；或許，我們可以像那位老師一樣，在忙碌中展現自己的價值。無論如何，我們都應該珍惜每一刻，讓忙碌與閑暇交織成一幅美麗的畫卷。正如那首古老的歌謠所唱：“忙碌與閑暇，皆是生命的旋律。讓我們用心去聆聽，用心去感受，讓生活充滿美好。”讓我們在忙碌與閑暇的交響曲中，找到屬于自己的旋律，奏響生命的樂章。【佳作賞析】：樹立全局意識，合理安排事情在生活的廣闊舞臺上，我們時常聽聞“能者多勞”、“能力越大責任越大”等箴言，它們似乎已成為我們處世的金科玉律。然而，事實果真如這些箴言所描繪的那般，便能實現皆大歡喜的境界嗎？實則不然?；谖覀€人的淺見，唯有樹立全局意識，運用多維視角去洞察事物，方能實現事態的和諧發展。人們在分配任務時，往往傾向于將事務交予那些看似不忙碌的人，這種缺乏規劃的隨意分配，看似熱鬧非凡，實則可能導致失誤頻發，難以達到預期的成效。追溯歷史，我們可以發現，這樣的教訓早已被先賢們所領悟。韓愈曾以獨到的見解指出：“世有伯樂，而后有千里馬?！比魺o伯樂的慧眼識珠，千里馬便可能如同尋常馬匹般默默無聞，空有一身絕技而不得施展。而若以劣馬駕車，縱然十匹，又怎能與千里馬相提并論？當然，有人或許會提出“讓忙碌的人處理事務”的觀點。實則這種觀點亦需審慎考量。一個人之所以忙碌，可能是因為其才華橫溢，肩負重任，事務繁多；亦可能是因為能力有限，難以應對，陷入困境。而不忙碌的人，或許正是這兩種情況的反義詞，要么是能力出眾，任務完成迅速，得以閑暇；要么是技能不足，無人委以重任，時間因此空余。因此，忙碌與否，實乃相對而言，這便需要我們具備一雙慧眼，進行準確的辨別?！办呋鹑蓟卮汉坪?，洪爐照破夜沉沉。”對一個人能力與特長的評價，關鍵在于分配者的精準認識與判斷。這要求我們深入挖掘每個人的潛能，避免盲目跟風，只選擇忙碌或不忙碌的人。然而，審視當下，我們不難發現，有人在安排事務時，往往草率地將任務交付給忙碌或不忙碌的人，究其根本，乃是缺乏深思熟慮，喪失了理性判斷。長此以往，忙碌者將更加疲憊，不忙碌者則可能過于閑暇。這對個人的成長與團隊的發展都無益，甚至可能導致社會發展的停滯，創新之泉的枯竭。回顧歷史，展望未來，我們正處于百年未有之大變局之中。組織者或領導者更應樹立全局觀念，從長遠和整體出發，具體問題具體分析。“聞道有先后，術業有專攻?！蔽覀儜铝τ诎l掘專業人才，讓他們發揮所長。同時，我們也要堅持適度原則，給予有能力者提升的機會，給予能力較弱者學習和成長的空間。我們每個人都應強化責任與擔當，努力提升自己的能力，以更好地規劃和實施各項計劃?！霸瞥贪l軔，樹立全局意識；踵事增華，合理安排事務，共筑祖國輝煌明日！”讓我們攜手共進，以全局視野和精心規劃，書寫新時代的輝煌篇章?！炯炎髻p析】：忙碌與閑暇，誰為歲月的織者？歲月如梭，時光荏苒，我們在忙碌與閑暇之間穿梭，尋找著生活的節奏。有人說，事情應交給不忙的人去做，他們有充足的時間去完成；而另一些人則堅信，忙碌的人才是最合適的選擇，他們的效率更高，更能抓住時間的尾巴。那么，究竟是將事情托付給不忙的人，還是交給那些忙碌如蜂的行者呢？我想起了一個故事。那是一個陽光明媚的午后，公園的長椅上，坐著一個悠閑的老人。他手里捧著一本書，臉上洋溢著滿足的笑容。而就在不遠處，一位年輕的母親正焦急地尋找著她的孩子。孩子不慎走失，她的心如同被針扎一般疼痛。這時，一位路過的年輕人主動提出幫忙，他告訴母親，他會分出時間來幫忙尋找，因為他并不急于趕往下一個目的地。這個故事讓我深思。在這個快節奏的時代，人們總是忙于追逐，忙于奔波。我們似乎已經忘記了，在忙碌的背后，還有那些愿意停下腳步，為他人提供幫助的人。他們或許并不忙碌，但他們愿意用自己寶貴的時間，去溫暖他人的心靈。然而，也有人說，事情應該交給最忙的人去做。他們認為，忙碌的人有更多的經驗，有更強的執行力。就像那頭勤勞的蜜蜂，它們穿梭于花叢之間，采集著花蜜，為整個蜂巢的繁榮貢獻著自己的力量。而那些忙碌的人，不也是這樣嗎？他們用辛勤的汗水，鑄就著生活的美好。我曾在圖書館看到一位忙碌的老師，他手中拿著厚厚的書籍，眼神中透露出對知識的渴望。他告訴我，他每天都要閱讀大量的文獻，研究課題，他的日程安排得滿滿當當。我問他，為什么這么忙還要繼續？他微笑著說：“因為我知道，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，才能為社會做出更大的貢獻?！边@讓我想起了另一個故事。那是一個寒冷的冬日，一位年輕的醫生在手術室里連續工作了幾個小時，終于完成了手術。當他走出手術室時，一位護士遞給他一杯熱茶，溫柔地說：“謝謝你，醫生。你辛苦了?！贬t生微笑著接過茶杯，他的眼神中充滿了疲憊，但也有一絲欣慰。我想，無論是將事情交給不忙的人，還是交給忙碌的人，關鍵在于我們如何去理解“忙碌