教學設計課題多項式課型新授課√□習題/試卷講評課□章/單元復習課□專題復習課□學科實踐活動課□其他□教學內容分析本小節教學內容包括兩個部分，一認識多項式、多項式的項、常數項、次數等。二多項式的應用。鑒于以上對教材和學情的分析，本節課我將采用啟發式、討論式以及講練結合的教學方法，帶著學生去發現和探究新知識，以問題的提出、問題的解決為主線，同時在教學過程中，我將以列表格等多種形式加深學生對知識點的理解，激發學生的學習興趣，提高教學效率并注意學生的觀察能力和語言表達能力的培養。學習者分析（1）學生在小學已經學過用字母表示數，知道可以用字母或含有字母的式子表示數和數量關系。（2）學生在上一節學習了單項式。學習目標確定（1）認識多項式、多項式的項、次數以及常數項。（2）能準確地說出一個多項式的項和次數。（3）知道整式的概念。能把具體的整式按單項式、多項式分類。學習重難點重點認識多項式、多項式的項、次數以及常數項。難點能準確地說出一個多項式的項和次數。學習評價設計對學生的課堂表現進行自我評價，小組評價，老師評價，采取個人積分制和小組積分制。環節五：思考教師活動5請同學們舉例多項式，并說出它們的項、次數。（2個特例備用，學生出現類似錯誤時講解，或最后讓學生再辨析）教師活動6今天我們所學的是多項式，昨天學了單項式，它們統稱整式。1.下列式子中，哪些是單項式？哪些是多項式？哪些是整式？3x，2x-1，，-ab，-5，，3m-4n+m2n．活動意圖：讓學生積極主動的融入到課堂中，運用學到的新知識，增強學習的樂趣與成就感。學生活動1積極發言。環節六：多項式的應用教師活動7出示例題2如圖所示，用式子表示圓環的面積．當R=15cm,r=10cm時，求圓環的面積（π取3.14）．學生活動1積極發言，自主完成。活動意圖：這是一道課本上的例題，這道題目的設置是讓學生體會多項式在實際生活當中的應用。??環節七：達標檢測1.下列式子中，哪些是單項式？哪些是多項式？哪些是整式？x2+y2，-x，，10,,6xy+1,,a7．2.判斷正誤：（1）多項式-x2y+2x2-y的次數2．（）（2）多項式-a+3a2的一次項系數是1．（）（3）-x-y-z是三次三項式．（）3.多項式xy2-9xy+5x2y-25的二次項是()A.5B.-9C.5x2yD.-9xy4.如果整式Xn-2-5x+2是關于x的三次三項式，那么n的值為()A.3B.4C.5D.65.如果一個多項式的次數是5，那么這個多項式的任何一項的次數（）A.都小于5B.都等于5C.都不小于5D.都不大于56.一個關于字母x的二次三項式的二次項系數為４，一次項系數為１，常數項為7，則這個二次三項式為____________．學生活動1積極發言，自主完成。二題屬于基礎題目。三、四道題在這節課中屬于中高等難度的題目。第五題是拔高題目。第三道考察的是學生對新學知識能否活學活用，第四、五道是一道極容易出現錯誤的題目，考察的是學生對多項式次數的理解是否到位。第六題拔高題。板書設計多項式概念多項式多項式的項、常數項次數整式應用教學反思與改進本節課結束后，感覺習題