快樂的小兔教案快樂的小兔教案「篇一」設(shè)計思路：小班幼兒生性好奇，對于具有生命的動物來說更具有極強(qiáng)的探索欲望。而小兔乖巧、可愛的形象常常出現(xiàn)在歌曲、童話故事、動畫片中，是小朋友們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，也是喜歡扮演的角色。根據(jù)教材及幼兒興趣，在《小兔乖乖》主題的一系列活動中，可愛的小兔來使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對小兔子的生活習(xí)性有很強(qiáng)烈的興趣，因此我設(shè)計了《快樂小兔》這一集體學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在模仿小兔的游戲中嘗試按指令取相應(yīng)數(shù)量的食物，嘗試手口一致點數(shù)，感受游戲的樂趣樂趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步感受到小兔的可愛。目標(biāo)：1、游戲中嘗試按指令取相應(yīng)數(shù)量的食物。2、知道小兔愛吃的食物，樂意參加游戲活動。準(zhǔn)備：籃子、蘑菇、蘿卜、青菜若干過程：一、引起興趣1、今天老師給你們請來了一位朋友，猜猜它是誰？“紅眼睛，白皮襖，長耳朵，短尾巴。愛吃蘿卜愛吃草”.你們知道小兔喜歡吃什么嗎？二、扮演小兔，跟著媽媽去取食物1、小兔跟著媽媽去尋找食物，隨意去尋找一份自己喜歡吃的食物。2、回到家將自己找到的食物將同樣地食物放在一個籃子里，進(jìn)行分類3、數(shù)數(shù)籃子里的小草、青菜、蘿卜、蘑菇各有幾個？分別用不同的數(shù)字來表示一下。4、比較那種食物多？那種食物少？三、游戲：小兔采蘑菇1、根據(jù)媽媽的要求去蘑菇地采蘑菇2、自己隨意取一個數(shù)字，放在籃子里然后根據(jù)籃子上的數(shù)字去采相應(yīng)數(shù)量的蘑菇。3、根據(jù)兔媽媽的指令取相同顏色的蘑菇4個。四、小兔回家檢查小兔采的蘑菇數(shù)量。活動反饋：今天的活動是孩子們第一次在早教活動室進(jìn)行，活動采用游戲的形式進(jìn)行，孩子們興趣較高，每個孩子都樂意參加活動，幫助兔媽媽尋找采集食物，但是在過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足，場地較小，因此14個孩子進(jìn)行分組活動再加上家長空間比較顯得比較擁擠，部分幼兒在一時沒找到食物的情況下就會哭鼻子。有的孩子家長離開了他們的視線，他們的情緒就不太穩(wěn)定，造成注意力不集中。部分孩子的傾聽習(xí)慣還有待提高，往往還沒自己聽清要求就匆忙行動。調(diào)整：對于孩子聽指令行動的訓(xùn)練要加強(qiáng)。展開閱讀全文快樂的小兔教案「篇二」▲一、活動目標(biāo)1.學(xué)會雙腳向前跳的動作要領(lǐng)。2.能用雙腳向前跳的技能按規(guī)則進(jìn)行“尋寶”游戲。3.喜歡參加體育游戲，體驗完成任務(wù)的成功感。▲二、活動準(zhǔn)備海綿棒、路障、趾壓板、梅花樁、音樂▲三、活動過程■1.熱身活動■2.動作習(xí)得——雙腳向前跳的技能（1）幼兒自由練習(xí)跳躍動作（2）請幼兒示范，教師進(jìn)行點評，幫助幼兒習(xí)得雙腳向前跳的技能（3）幼兒再次嘗試雙腳向前跳■3.幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的情境中練習(xí)雙腳向前跳的動作技能（1）幼兒第一次嘗試（2）請一名幼兒示范教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，他剛才跳的時候雙腳用力蹬，腳尖先落地，所以他跳得很遠(yuǎn)。（3）幼兒再次跳蛇■4.跳過抖動的“蛇”。（1）跳過一條蛇，鞏固雙腳向前跳的技能（2）跳過兩條蛇（增加跳躍的寬度），幼兒嘗試雙腳向前跳過更寬的距離（3）跳過拱起身子的蛇（增加跳躍的高度），幼兒嘗試雙腳向前跳過更高的高度。■5.過沼澤地（1）跳過泥坑（趾壓板）與食人花（梅花樁）要求：每個特工要避開泥坑與食人花行動，否則行動失敗。（2）教師增設(shè)難度教師在“沼澤”中增設(shè)障礙物，幼兒再次行動。（3）幼兒自主增加難度幼兒自主放置障礙物，再次行動。■6.放松活動教師小結(jié)：特工們，寶藏找到了嗎？其實健康與靈活的身體就是我們的寶藏！以上是本教案的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。快樂的小兔教案「篇三」活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動作。2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗體育游戲的快樂。3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。活動重點難點：活動重點：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。活動難點：膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。活動準(zhǔn)備：1.大型活動場地2.兔子貼紙每人一份3.墊子、山洞4組活動過程：一、小兔做早操今天，你們是兔子寶寶，我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領(lǐng)，你想學(xué)嗎?左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭。二、小兔學(xué)本領(lǐng)1.學(xué)習(xí)小兔跳(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進(jìn)行示范)(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng)，好嗎?(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫，幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。2.游戲《小兔拔蘿卜》(1)新本領(lǐng)學(xué)會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?(3)請一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點。(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。三、小兔回家小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。自己給自己扭一扭腿，休息一下。活動反思：在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。快樂的小兔教案「篇四」一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，感受樂曲歡快活潑的風(fēng)格。2、結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到樂曲中的重音，鼓勵幼兒嘗試用多種方式表現(xiàn)出樂曲中的重音。3、讓幼兒體驗參與音樂活動的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒欣賞過2/4拍的樂曲；2、心理準(zhǔn)備：幼兒對音樂活動興趣濃厚；3、物質(zhì)準(zhǔn)備：x圖譜x小兔圖片x幼兒自制的小樂器（樂器瓶、樂器盒等）。x幼兒圍坐成半圓形三、活動過程：（一）導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。通過談話活動，集中幼兒的注意力，引起幼兒欣賞興趣；秋天來了，小動物出來游戲了，它是誰呢？請聽音樂（欣賞音樂）。（二）欣賞音樂，幫助幼兒了解樂曲風(fēng)格并嘗試找到重音。1、幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡快、活潑的風(fēng)格；2、利用圖譜，幫助幼兒理解音樂；小兔在小樹林里是怎么玩的呢？（結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解樂曲）；3、啟發(fā)幼兒互相討論，嘗試用各種辦法，找到并表現(xiàn)出音樂中的重音；（1）結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到重音；（2）啟發(fā)幼兒應(yīng)用不同的身體動作表現(xiàn)重音；如：拍手、跺腳等（幼兒隨音樂練習(xí)）；4、隨音樂用自制的小樂器在重音處進(jìn)行演奏。（三）通過游戲活動，進(jìn)一步鼓勵幼兒表現(xiàn)出音樂的重音。音樂游戲：圓圈舞；結(jié)束活動，離開活動室。快樂的小兔教案「篇五」活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。活動準(zhǔn)備：1.音樂磁帶一盒。2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標(biāo)記。3.小兔頭飾人手一份。活動過程：1.教師以"兔媽媽"的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧！（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場圓圈上。）2.準(zhǔn)備動作教師：啊！外面的空氣好新鮮啊！跟著媽媽一起來運動運動吧。伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈！3.學(xué)習(xí)新動作：雙腳并攏向前跳（1）教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎？來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳！好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！（2）幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳！教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一起跳到圓圈上，好樣的！（3）教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。（教師請幾個跳得好的幼兒示范跳）我們一起夸夸他們：你們真棒！我再請幾個寶寶來跳，誰愿意來的？（教師及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行糾正。）我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠(yuǎn)。寶寶們告訴他們應(yīng)該怎么跳？幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。教師：對，我們再來學(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。寶寶們真能干，今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)。4.幼兒游戲（1）教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長大了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎？幼兒：好教師：寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢？幼兒：蘑菇籃子。教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。（3）教師講解示范游戲規(guī)則教師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊！我采到了大蘑菇。我采了幾個蘑菇呢？幼兒：一個蘑菇。教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們啊：用今天學(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！（4）幼兒游戲，教師適時引導(dǎo)（音樂）5.放松活動（音樂）（1）教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。（2）教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们茫銕臀仪们茫媸娣〗處煟簩氊悅儯瑫r間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧！（教師帶幼兒回活動室，結(jié)束活動。）快樂的小兔教案「篇六」活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動作。2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗體育游戲的快樂。3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動重點難點：活動重點：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。活動難點：膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。活動準(zhǔn)備：1.大型活動場地2.兔子貼紙每人一份3.墊子、山洞4組活動過程：一、小兔做早操今天，你們是兔子寶寶，我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領(lǐng)，你想學(xué)嗎?左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭。二、小兔學(xué)本領(lǐng)1.學(xué)習(xí)小兔跳(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進(jìn)行示范)(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng)，好嗎?(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫。幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。2.游戲《小兔拔蘿卜》(1)新本領(lǐng)學(xué)會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?(3)請一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點。(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。三、小兔回家小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。自己給自己扭一扭腿，休息一下。活動反思：在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。快樂的小兔教案「篇七」一、活動目標(biāo)1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。三、活動過程1、出示小兔各部分身體圖片。（1）師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊？""為什么？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。（2）請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"。2、轉(zhuǎn)動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。（1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢？"。（2）教師把身體圍繞頭部一圈。（3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"。（4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）（5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"。（6）總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。（1）還有四肢，四肢也可以動，怎么動法？（請幼兒回答，教師操作）（2）如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動？""眼睛看那里？"（3）參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動兔子的各個部分。4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。（1）師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好？（2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"。（3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動作。5、畫快樂的小兔（1