幼兒園小班數學教案《勤勞的小蜜蜂》幼兒園小班數學教案《勤勞的小蜜蜂》「篇一」我的新家【活動目標】1．認識班級的標志和環境。2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。【活動準備】1．將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。【活動過程】1．引導幼兒認識班級標志。教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。教師操縱小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎?2．參觀新家。帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。3．幼兒自由游戲。師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧！再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧！”直到所有的幼兒都進入活動區。教師到各活動區觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來！”。幼兒園小班數學教案《勤勞的小蜜蜂》「篇二」活動名稱：兩只小鳥（小班）（本教案有配套視頻，教學PPT）活動目標：1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情景。2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗音樂游戲的快樂。活動準備：小鳥指偶、多媒體課件活動過程：一、導入活動。1．觀看PPT1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，（音樂導入）2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了。師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。3．認識兩只小鳥的名字。師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。二幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內容。1、小鳥做游戲師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。（教師有節奏的朗讀歌詞一遍。）師：他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）2、小朋友做游戲師：你們會玩捉迷藏游戲嗎？我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上，我們也來捉迷藏。小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。怎么躲就不容易被別人發現呢？（幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞）三、幼兒戴上手偶進行游戲，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？教師邊唱邊帶領幼兒游戲。四、活動結束幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。幼兒園小班數學教案《勤勞的小蜜蜂》「篇三」活動目標：1.嘗試將照片黏貼在相框里，并進行簡單的添畫。2.激發對爸爸媽媽的愛，體驗家庭的溫暖。3.感受相框的美感。4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。活動過程：一、談話導入1.提問：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，誰來介紹一下你自己的照片？2.幼兒介紹照片，教師適時引導。二、制作相框1.出示范例師：老師也帶來了一張漂亮的照片，不過老師給照片做了一個漂亮的相框，他是什么樣子的啊？想不想也做一個啊？2.教師示范制作。3.幼兒操作練習。三、講評作品1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。2.幼兒互相欣賞作品，可以向小朋友介紹自己的作品。活動反思：由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環節的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。小百科：相框類似一個正方形，內部扣空，空白處剛好放常用的相片。幼兒園小班數學教案《勤勞的小蜜蜂》「篇四」【活動目標】1、觀察并發現物體間隔排列的規律，并能按一定的規律進行物體排列。2、懂得根據需要拿取材料，用一個拿一個。3、體驗幫助別人的快樂。【活動準備】1、貼有紅花、黃花排列規律的長條型紙若干；2、紅、黃、藍笑臉花若干；3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干；4、鈴鐺、小熊圖案若干；5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。【活動過程】一、導入活動，引起興趣。1、放音樂《蜜蜂做工》，師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞，路上碰見小白兔（愁眉苦臉的）師：咦！小白兔，我們一起去跟她打個招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老師）聲音輕輕地向小朋友打個招呼。小白兔，你怎么不高興啊？小白兔說：我新開了一個超市，可是里面缺了項鏈和手鏈，小朋友你們愿意幫助我嗎？2、師：你們愿意幫助小兔嗎？你們都愿意啊，真有愛心！那我們找個空位置坐下來看看小兔需要的項鏈和手鏈是什么樣子的？二、欣賞項鏈圖案（一一、一二、間隔規律）1、出示長紙條：項鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？2、我們一起說一說項鏈上的五角星是怎樣排列的。原來五角星是紅色、綠色一個隔著一個排隊的。3、出示貼有沒貼完的項鏈圖案。你們看這條項鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項鏈還沒做完，我們一起來幫它做完。看看后面應該排什么顏色的笑臉花了？（請一幼兒示范）4、貼完后完整地說一說。三、幼兒操作1、師：我們先把這個本領學會了再去幫助小兔做項鏈，好嗎？請你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來的，并且說一說，接下來應該放什么圖案，然后再貼上去。2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環規律正確地拿取自己需要的材料。3、一起讀一讀花環的排列規律，錯的糾正。你們的本領真的學會了，可以去幫小兔穿項鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個隔著一個設計項鏈，然后在去拿，用一個拿一個！四、自己設計項鏈、手鏈1、拓展經驗，請幼兒穿一條有規律的項鏈或手鏈。2、與同伴相互欣賞，交流項鏈的排列規律。五、播放音樂，將項鏈或手鏈送給小白兔。幼兒園小班數學教案《勤勞的小蜜蜂》「篇五」活動目標：1、樂意參加歌唱活動，在歌唱中體驗快樂。2、學唱歌曲，熟悉旋律及歌詞，用合適的動作表現小豬憨態可鞠的形象。3、能通過琴聲及教師的暗示，感受歌唱與間奏相結合的歌曲形式。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、能大膽表現歌曲的內容、情感。活動準備：1、小豬玩具一個，小豬頭飾若干。2、鋼琴、曲譜。活動過程：1、實物導入，激發幼兒興趣。（1）教師出示小豬玩偶，引導幼兒觀察討論。教師：你喜歡小豬嗎？看看老師手里的這只小豬長的什么樣？（2）教師引導幼兒模仿小豬可愛動作、表情等等。2、教師清唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞。（1）教師彈唱1-2遍，引導幼兒傾聽，并用簡單的語言說一說聽后感受？（2）教師根據歌詞內容提問。教師：你從歌曲里聽到什么？歌曲里的小豬長什么樣子？（3）教師再次輕唱歌曲，引導幼兒嘗試用動作表現小豬的形象，幫助幼兒進一步理解歌詞。教師：你們能學一學歌曲中小豬的樣子嗎？（4）教師帶領幼兒邊讀歌詞邊做動作。3、學唱歌曲。（1）教師教唱歌曲，幼兒學唱。（2）隨鋼琴伴奏，帶領幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。（3）教師反復彈奏間奏，引導幼兒在間奏處加上身體動作。4、歌曲表演。（1）教師帶領幼兒表演唱。（2）教師彈奏音樂，幼兒分女生、男生進行歌曲表演。（3）幼兒聽鋼琴伴奏，加入動作、表情完整的表演歌曲。活動延伸：在娃娃家中放入小豬頭飾，供幼兒表演。幼兒園小班數學教案《勤勞的小蜜蜂》「篇六」活動意圖：關于種子這個話題是生活化的，與孩子的生活實踐相貼近。我選擇了幼兒生活中常見的種子，將觀察的方法和比較的方法滲透在隨機教育中，幫助幼兒自主探究獲得更多的經驗。讓幼兒認識幾種常見的種子，了解種子的外型特征，并能夠在觀察活動的基礎上正確表達種子的顏色、形狀和名稱，初步萌發參與種植活動的興趣。活動目的：1.引發幼兒探究欲望。2.激發幼兒的自主學習興趣。活動過程：1.提出探究性問題，請幼兒自主學習。(1)提出能引發幼兒主動探究的問題，托班幼兒年齡小，提問的指向性要明確，每次提問要單一，同時教給幼兒觀察的順序和方法，引導幼兒深入地觀察和比較。(2)關注幼兒的回答，有個性的回答要給予肯定，讓孩子們一直處于興奮地探究狀態，也要照顧那些能力弱的孩子，讓他們進行簡單的描述，引導每個孩子都有所發現。(3)提問的過程中給幼兒留下探究的時間，引導幼兒和同伴互相交流，讓他們在與老師和同伴的互動學習中積累經驗。2.創設誘發幼兒自主學習的物質環境。將豆子混在一起，并放上幾個瓶子，讓幼兒按豆子的名稱、顏色和大小分類等。3.將幼兒的經驗加以梳理，重新建構新的認知。4.充分發揮家長的教育資源。活動反思：教師有意識地進行環境創設，引發幼兒有目的的觀察，在幼兒的探究活動中，老師的提問引導了他們進行有序的觀察，初步學會了比較的方法，使孩子們在觀察的基礎上有所發現，不僅孩子的小手肌肉得到了鍛煉和發展，觀察能力和分析能力也得到鍛煉。為孩子的探究創造積極的條件，適時的引導幼兒進行主動活動，使幼兒得到發展。幼兒園小班數學教案《勤勞的小蜜蜂》「篇七」活動目標：1、繼續學習畫圓形的物體。鼓勵幼兒大膽用色。2、鞏固圈涂的技能，發展幼兒的手眼協調能力。3、引導幼兒感受國慶的歡樂氣氛，培養幼兒養成做事細心認真的習慣。活動準備：1、彩色氣球若干、范畫一張、黑板，彩色粉筆若干。2、油畫棒、紙。活動過程：1、出示氣球，引導幼兒觀察，說說氣球是什么樣子的?幼兒講述，教師小結：很多氣球是圓圓的，有各種各樣的顏色，國慶的時候人們用彩色氣球來慶祝國慶節。2、小朋友看，老師的氣球飛到畫紙上去了！我們來看看是什么樣子的?(圓圓的，有紅的、黃的、藍的綠的等等，圓圓的氣球下面還系有一根長長的繩子。3、老師講述示