英語口語中的常用語禮貌表達與應用教學教案英文簡述教案的作用:ThisteachingplanisdesignedtohelpstudentsmasterthepoliteexpressionsmonlyusedinEnglishoralmunication,improvingtheirabilitytoconveyrespectandpolitenessindailyinteractions,andenhancingtheiroverallEnglishproficiency.教案取材出處:TheteachingmaterialsaresourcedfromreallifesituationsandexamplesinEnglishspeakingcountries,ensuringpracticalityandrelevance.教案教學目標:1.EnablestudentstounderstandandusemonpoliteexpressionsinEnglishconversations.2.Enhancestudents'abilitytoexpressrespectandpolitenesseffectively.3.Promotestudents'confidenceinEnglishmunicationprovidingpracticalsituationsandexercises.教學重點難點:1.Focus:Masteringthestructureandusageofpoliteexpressions.2.Difficulties:ProperlyapplyingtheexpressionsindifferentsocialcontextsandadaptingtothenuancesofEnglishpronunciationandintonation.教學目標詳細闡述：1.Studentsshouldbeabletorecognizeandreproducebasicpoliteexpressionssuchas"please,""thankyou,""excuseme,""I'msorry,"and"you'rewele."2.Studentsshouldunderstandthedifferencebetweenformalandinformalpoliteexpressionsandbeabletochoosetheappropriateonebasedonthesituation.3.Throughroleplayingandpracticalexercises,studentsshouldbeabletoincorporatepoliteexpressionsintoeverydayconversations,ensuringarespectfulandcordialinteraction.教學重點難點具體分析：1.Thefocusonthestructureandusageofpoliteexpressionsisessentialbecauseitformsthefoundationforeffectivemunication.Bymasteringthesestructures,studentscaneasilyexpandtheirvocabularyandadapttheexpressionstodifferentcontexts.2.Oneofthedifficultiesliesinapplyingtheexpressionsinvarioussocialsituations.Studentsmayfinditchallengingtousetherightexpressionattherighttime,especiallywhenfacedwithunexpectedorsensitivecircumstances.Practiceandreallifescenariosarenecessarytooverethischallenge.3.ThedifficultyinadaptingtothenuancesofEnglishpronunciationandintonationarisesfromthefactthattheseaspectsgreatlyaffectthemeaningandeffectofthepoliteexpressions.Studentsneedtobeawareofthesubtledifferencesandpracticeregularlytoimprovetheirpronunciationandintonationskills.教案教學方法教學方法將結合互動式教學、情景模擬和小組討論，旨在激發學生的學習興趣，提高他們的實際運用能力。1.互動式教學：通過提問、回答和討論，引導學生積極參與課堂活動，加深對禮貌用語的理解。2.情景模擬：創設真實的生活場景，讓學生在實際操作中運用禮貌用語，提高他們的實際應用能力。3.小組討論：分組進行討論，讓學生在合作中學習，培養他們的團隊協作能力和溝通技巧。教案教學過程一、導入（5分鐘）1.教師用英語簡要介紹本節課的主題——英語口語中的常用禮貌表達與應用。2.提問學生：在日常交流中，你們如何表達禮貌？3.引導學生意識到禮貌用語在英語口語中的重要性。二、新課講授（25分鐘）1.教師講解禮貌用語的種類和結構，如："Please"動詞原形，"Thankyou"for動名詞或名詞，"Excuseme"句子等。2.通過舉例說明禮貌用語在不同場景下的應用，如：請求幫助、表示感謝、道歉等。3.教師播放一段包含禮貌用語的英語對話，讓學生跟讀并模仿。三、情景模擬（10分鐘）1.將學生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如：顧客、服務員、醫生、患者等。2.每組根據教師提供的場景，運用禮貌用語進行對話。3.教師巡回指導，糾正學生的發音和用詞錯誤。四、小組討論（10分鐘）1.將學生分成若干小組，每組討論以下問題：a.如何在日常生活中運用禮貌用語？b.面對不同場合，如何選擇合適的禮貌用語？c.如何在跨文化交流中展現自己的禮貌？2.各小組派代表分享討論成果，教師點評。五、總結（5分鐘）1.教師總結本節課的學習內容，強調禮貌用語的重要性。2.提醒學生在日常生活中多加練習，提高自己的英語口語水平。教案教材分析教材選用《英語口語教程》中關于禮貌用語的章節，內容豐富、實用性強。本章節從以下幾個方面進行了教材分析：1.教材內容：教材選取了日常生活中常用的禮貌用語，包括請求、感謝、道歉等場景，符合學生的實際需求。2.教學方法：教材采用了互動式教學、情景模擬和小組討論等方法，有助于提高學生的學習興趣和實際應用能力。3.語法知識：教材對禮貌用語的語法結構進行了詳細講解，有助于學生掌握正確的表達方式。4.實用性：教材結合實際生活場景，讓學生在實際操作中運用禮貌用語，提高他們的實際溝通能力。教案作業設計作業設計旨在鞏固學生對英語口語中禮貌用語的掌握，并鼓勵他們在實際生活中運用這些表達。1.作業一：家庭角色扮演操作步驟：a.學生在家與家人一起，根據教師提供的情景（如：請求幫助、表達感謝、道歉等）進行角色扮演。b.家人作為評判者，評價學生的禮貌用語運用情況。具體話術：a.學生：“媽媽，可以幫我拿一下那個書嗎？”（請求幫助）b.家人：“當然可以，親愛的。你需要我幫你做什么？”c.學生：“謝謝你，媽媽！”（表達感謝）2.作業二：校園對話練習操作步驟：a.學生在校內尋找搭檔，兩人一組進行對話練習。b.對話內容圍繞校園生活展開，如：借書、詢問課程時間等。具體話術：a.學生A：“嗨，我可以借用你的筆記本嗎？”b.學生B：“當然可以，你用多久？”c.學生A：“大概一個小時左右，謝謝你！”3.作業三：社區互動任務操作步驟：a.學生選擇一個社區公共場所，如：圖書館、公園等，進行實地觀察。b.觀察并記錄人們在交流中使用的禮貌用語。具體話術：a.學生：“Excuseme,mayIaskifthere'samapoftheareahere?”（請求幫助）b.圖書館工作人員：“Ofcourse,followme,please.”教案結語在本節課的學習中，我們探討了英語口語中常用的禮貌用語，并了解了它們在不同場景下的應用