PAGEPAGE15第9講植物生命活動的調整[考綱要求]1.生長素的發覺過程、作用及其特點(b)。2.五大類植物激素的作用(a)。3.植物激素的應用(b)。1．理清生長素的5個易錯點(1)生長素的產生部位在苗尖端，其合成不須要光。(2)感光部位在苗尖端，單側光照耀苗尖端會引起生長素分布不勻稱。(3)生長素橫向運輸是在苗尖端完成的，但發生作用的部位在苗尖端下面的一段。(4)生長素不能透過云母片，但能透過瓊脂、明膠。(5)若幼苗無尖端，外源生長素不對稱放置，也會引起生長素分布不勻稱。2．駕馭推斷植物“長不長、彎不彎”的方法3．“三看法”確認生長素作用是否體現“兩重性”4．分析生長素作用的兩重性(1)高濃度與低濃度：當生長素濃度小于i時均為“低濃度”，高于i時才會抑制植物生長，稱為“高濃度”。(2)OH段表明：隨生長素濃度上升，促進生長作用增加。HC段表明：隨生長素濃度上升，促進生長作用減弱(但仍為促進生長)。(3)最適濃度：H點表示生長素促進生長的最適濃度為g。(4)C點表示生長素濃度為i時，既不促進生長，也不抑制生長，A點和B點對應生長素濃度不同，但促進效果相同。(5)若植物幼苗出現向光性且測得向光側生長素濃度為m，則背光側生長素的濃度范圍X為m＜X＜2m。(6)若植物水平放置，根向地生長、莖背地生長，且測得莖的近地側生長素濃度為2m，則莖的遠地側生長素濃度范圍Y為0＜Y＜m。(7)莖的向光性、莖的背地性、根的向地性及頂端優勢中，能體現生長素作用的兩重性(即低濃度促進、高濃度抑制)的是根的向地性和頂端優勢。5．理清四種常考植物激素的產生與作用6．不同激素對植物體不同部位的作用(1)對于果實的作用：赤霉素、生長素都是促進果實發育；乙烯是促進果實成熟；脫落酸是促進果實蒼老和脫落。(2)對于種子的作用：赤霉素、細胞分裂素解除種子休眠，使其萌發；脫落酸保持種子休眠。(3)對于莖的作用：赤霉素、生長素都促進莖伸長，赤霉素作用更強。(4)對于葉片的作用：生長素、細胞分裂素抑制葉片蒼老；脫落酸促進葉片蒼老。(5)誘導愈傷組織分化：生長素/細胞分裂素的比值高時，則誘導生根；生長素/細胞分裂素的比值低時，則誘導生芽。1．關于生長素說法的正誤推斷(1)生長素的合成須要光(×)提示生長素的合成不須要光，而單側光影響生長素的橫向運輸。(2)達爾文父子的試驗證明白苗尖端在單側光照下能產生一種化學物質并傳遞到尖端下面(×)提示達爾文父子通過試驗得出結論：苗尖端是感光部位。他們留意到，彎曲的部位在苗尖端下面，由此推想，有某種化學物質從苗尖端傳遞到了下面。(3)莖的向光性和根的向地性均體現了生長素具有低濃度促進生長高濃度抑制生長的特點(×)提示莖的向光性不能體現生長素的抑制作用。(4)生長素在細胞內由色氨酸合成，所以它的化學本質是蛋白質(×)提示生長素的化學本質不是蛋白質，是一種小分子有機物——吲哚乙酸。(5)溫特試驗中生長素通過主動轉運進入瓊脂塊中(×)提示生長素通過擴散進入瓊脂塊中。(6)生長素所發揮的作用，因生長素濃度、植物細胞成熟狀況和器官種類的不同而存在較大差異(√)(7)幼芽、幼葉和胚都能產生大量的生長素(×)提示激素都具有微量的特點。(8)植物生長素促進植物生長是通過促進細胞的分裂與生長實現的(×)提示植物生長素促進植物生長是通過促進細胞伸長實現的。(9)兩種不同濃度的生長素溶液都不具有促進植物細胞生長的作用，其緣由肯定是其中的一種溶液濃度過高，另一種溶液濃度過低(×)2．關于其他植物激素的正誤推斷(1)幼苗中細胞分裂素主要是由根尖產生的(√)(2)赤霉素能促進開花和果實發育，并影響根的生長和分化(√)(3)乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用(×)提示乙烯在果實成熟中起促進作用。(4)葉片失水嚴峻時，脫落酸分泌增加使氣孔關閉(√)提示脫落酸具有失水時使氣孔關閉的作用。(5)生長素和細胞分裂素可以在同一細胞中起作用(√)(6)蘋果樹開花后，噴施相宜濃度的脫落酸可防止果實脫落(×)提示噴施相宜濃度的脫落酸可抑制生長，而促進果實脫落。(7)用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存(×)提示赤霉素促進種子萌發，可縮短其休眠時間。(8)用肯定濃度的乙烯處理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟(√)提示乙烯具有促進果實成熟的作用。(9)用生長素處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄(×)提示用秋水仙素處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄。考向一考查生長素的發覺及其作用1．(2024·浙江11月選考)某探討小組對胚芽鞘尖端進行不同條件的試驗處理示意圖如下。下列關于該試驗的敘述，正確的是()A．若用相同厚度無色透亮的玻璃片替代云母片，試驗結論不同B．光照對生長素合成的影響較小，但可影響生長素分布C．向光側的生長素在單側光照耀下大部分運輸到背光側D．生長素能促進胚芽鞘尖端向光彎曲生長答案B解析玻璃片和云母片均不允許化學物質通過，因此若用相同厚度無色透亮的玻璃片替代云母片，試驗結論相同，A項錯誤；由甲和乙對比可知，光照對生長素合成的影響較小，由丙和丁可知單側光會引起生長素分布不均，B項正確；由丙和丁可知，在單側光照耀下，向光側產生的生長素小部分運輸到了背光側，C項錯誤；生長素能促進胚芽鞘尖端下部向光彎曲生長，D項錯誤。2．如圖所示，a、b、c為對幼苗做不同處理的試驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側開口，有單側光照。下列對試驗結果的描述，正確的是()A．a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長B．a直立生長，b、c向光彎曲生長C．圖d中假如固定植株，旋轉紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D．圖d中假如將紙盒和植株一起旋轉，則植株向紙盒開口方向彎曲生長答案D解析圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長；圖b中生長素能透過瓊脂片，單側光照耀使b向光彎曲生長；圖c中由于幼苗沒有尖端，對光不產生反應，c向右側彎曲生長；圖d中假如固定植株，旋轉紙盒，植株向右彎曲生長，假如將紙盒和植株一起旋轉，光只能從開口進入，因此植株彎向紙盒開口方向生長。3.(2024·浙江4月選考)下列關于生長素及其作用的敘述，正確的是()A．植物的生長是由單側光引起的B．生長素在細胞內可由色氨酸合成C．生長素由苗尖端產生并促進苗尖端的伸長D．不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果肯定不同答案B考向二考查生長素的作用特點4．(2024·麗水質檢)如圖所示，假如根a側的生長素濃度在曲線A點(10－10mol·L－1)，下列敘述正確的是()A．在A～C的范圍內能促進生長B．A～D屬于抑制生長范圍C．a側的生長素濃度為最適濃度，細胞伸長生長快，b側的生長素濃度低于a側，相當于曲線F～E段的濃度，因而細胞伸長生長慢D．在太空中(重力為0)，根的生長將不同于圖中的彎曲生長，坐標中圖示曲線也不適用于根的生長答案A解析根表現為向重力性生長，a側生長素濃度位于A點，促進生長，C點之上都在促進根生長的范圍內，C點以下屬于抑制根生長范圍，A項正確、B項錯誤；由于重力緣由，b側生長素濃度大于a側，b側為抑制生長，則b側生長素濃度應為C點以下，C項錯誤；在太空中，因無重力作用，根失去向重力性，但是根對不同濃度生長素的反應不變，圖中曲線仍適用于根的生長，D項錯誤。5．(2024·浙江麗衢湖9月聯考)下圖表示不同濃度生長素對莖的作用示意圖，曲線超過圖中虛線的部分表示抑制，下列有關分析錯誤的是()A．圖示說明低濃度生長素促進莖的生長，高濃度抑制生長B．由圖可知，b點對應的濃度為促進莖生長的最適濃度C．兩種不同濃度的生長素溶液也可能發揮相同的作用效果D．在莖的向光性試驗中，若b點代表背光側，則向光側可能為c答案D解析生長單位長度所需的時間越長，說明促進作用越弱，曲線超過圖中虛線的部分表示抑制。圖中橫坐標是生長素濃度，由圖分析可知低濃度生長素促進莖的生長，高濃度抑制生長，A項正確；b點對應的生長素濃度莖生長單位長度所需的時間最短，說明促進作用最強，所以是最適濃度，B項正確；兩種不同濃度的生長素溶液可能發揮相同的作用效果，C項正確；在莖的向光性試驗中，假如b點代表背光側，則向光側生長素濃度應低于背光側，不行能為c，D項錯誤。考向三考查其他激素的作用及應用6．(2024·浙江4月選考)圖甲為豌豆苗莖節段赤霉素(GA)合成途徑末端圖(其中GA1有生物活性，其他無活性)，圖乙為外源添加生長素(IAA)對離體豌豆苗莖節段GA含量影響圖。下列敘述正確的是()A．與去除頂芽的豌豆苗相比，保留頂芽的莖節段中GA8的含量較低B．給離體豌豆苗莖節段添加IAA，能促進GA20至GA29的合成C．若用乙烯處理豌豆苗，莖節段中的GA1含量上升D．若去除頂芽后，豌豆苗莖節段伸長，側芽萌發答案A7．菠蘿蜜果實采后呼吸速率和乙烯釋放速率、淀粉含量和可溶性糖含量的改變如下圖，下列敘述正確的是()A．菠蘿蜜果實成熟過程中的呼吸速率峰值早于乙烯釋放速率峰值B．菠蘿蜜果實細胞呼吸速率改變與內源乙烯的釋放速率呈正相關C．果實呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量改變與內源乙烯的形成相關D．圖2說明菠蘿蜜果實成熟過程中可溶性糖完全來源于淀粉水解答案C解析分析圖1可知：菠蘿蜜果實成熟過程中的呼吸速率峰值晚于乙烯釋放速率峰值，A錯誤；分析圖1可知：在采摘后的2～3天，呼吸速率漸漸上升，乙烯釋放速率漸漸下降，B錯誤；激素可以調整細胞代謝，果實呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量改變與內源乙烯的形成相關，C正確；分析圖2可知：采后2～3天，淀粉含量不變，而可溶性糖含量增加，說明可溶性糖不完全來源于淀粉的水解，還有其他物質的轉化，D錯誤。8．下列關于植物激素應用的敘述，錯誤的是()A．利用赤霉素可以培育無籽葡萄B．乙烯因物種而異能促進或抑制根、葉的生長和發育C．相宜濃度的赤霉素可以促進種子萌發D．不同濃度生長素處理插條的生根效果均不同答案D解析赤霉素能促進果實發育，所以用赤霉素處理葡萄植株可得到無籽葡萄，A項正確；乙烯因物種而異能促進或抑制根、葉的生長和發育，B項正確；赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株長高，促進種子萌發和果實發育等，C項正確；生長素的生理作用具有兩重性，在最適濃度兩側存在作用效果相同的兩種濃度，D項錯誤。易混易錯四類無籽果實及其成因果實種類形成緣由無籽番茄用肯定濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄雌蕊而獲得無籽葡萄用赤霉素處理植株，可誘導單性牢固，形成無籽果實無籽西瓜由染色體畸變而培育的三倍體西瓜，也須要用肯定濃度的生長素來處理香蕉由于減數分裂時，不能形成正常的精子和卵細胞，因而不能受精發育成種子1．(2024·浙江名校新高考聯盟9月聯考)達爾文父子探討植物的向光性時進行了如圖所示的試驗，下列敘述錯誤的是()A．通過1、2兩組試驗，可得出苗尖端與植物的向光彎曲生長有關B．通過3、4、5三組試驗，可知感光部位在苗尖端C．通過該試驗結果，可得出有某種化學物質從苗尖端傳遞到了下面的結論D．該植物的彎曲部位在尖端下面答案C解析第2組去掉尖端，結果幼苗不彎曲也不生長，與第1組比照說明苗尖端與植物的向光彎曲生長有關，A項正確；第3組苗尖端不能接收到光，苗尖端以下能接收到光，第4組苗尖端能接收到光，苗尖端以下能接收到光，第5組苗尖端能接收到光，苗尖端以下不能接收到光，結果第3組幼苗直立生長，第4組和第5組都向光彎曲生長，可知感光部位在苗尖端，B項正確；通過該試驗不能得出某種化學物質從苗尖端傳遞到了下面的結論，C項錯誤；該植物的彎曲部位在苗尖端下面，D項正確。2．試驗證明，光照可以影響生長素的分布，而不會使生長素分解。現切取甲、乙、丙三個相同大小且生長狀況相像的苗尖端，其中甲、乙縱向插入不透水的云母片，將三者分別置于a、b、c、d四個瓊脂上(如圖所示，c、d兩瓊脂塊不接觸)。然后將甲裝置放進不透光的暗盒中，乙、丙裝置賜予右側單側光照耀。經過一段時間后，測定瓊脂塊中生長素的含量為()A．a＞b＞c＞d B．b＞a＞c＞dC．a＝b＞c＞d D．b＞a＞d＞c答案C解析設三個相同大小且生長狀況相像的苗尖端產生等量的生長素為x；圖甲中a的生長素的含量為x，即a＝x；圖乙有單側光照耀，生長素可以橫向運輸，但中心插入不透水的云母片，生長素無法橫向運輸，即b＝x；圖丙由于單側光的照耀，生長素橫向運輸，背光一側生長素高于向光一側，c＞d，單側光不會使生長素生成和分解，所以c＋d＝x，即x＞c＞d，所以有a＝b＞c＞d。3．某校生物愛好小組把一個苗尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中心被云母片隔開，同時被一個紙盒罩住，紙盒的一側開口，有單側光照(如下圖①所示)。經過以下三種方法處理一段時間：僅紙盒轉動、僅苗尖端和瓊脂塊轉動、整個裝置同時轉動，然后分別把甲、乙所示瓊脂塊放在三個切去苗尖端的幼苗的切口上(如下圖②)。幼苗的生長狀況分別是()A．直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長B．向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長C．向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長D．向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長答案D解析僅紙盒轉動時，苗尖端始終只有右側受到單側光照耀，所以甲所含的生長素濃度高于乙，圖②中幼苗向右彎曲生長；僅苗尖端和瓊脂塊轉動時，相當于苗尖端的每一側都勻稱受光，所以甲所含的生長素濃度等于乙，圖②中幼苗直立生長；整個裝置同時轉動時，始終是靠開口的一側受到光照，所以甲所含的生長素濃度高于乙，圖②中幼苗向右彎曲生長。4．燕麥幼苗向光性試驗處理如圖所示(云母片具有不透水性)，能彎曲生長的是()A．甲、乙 B．乙、丙C．丙、丁 D．甲、丁答案D解析由于生長素的橫向運輸發生在幼苗的尖端，所以用不透水的云母片豎直插在苗尖端下部，其尖端產生的生長素在單側光的刺激下能橫向運輸，導致左側生長素分布多于右側，因而甲彎向光源生長；乙圖中的云母片豎直插在苗尖端，生長素不能橫向運輸，因而乙圖中的幼苗會直立生長；丙圖中苗尖端產生的生長素不能向下運輸，因而幼苗既不生長，也不彎曲；丁圖中的幼苗尖端下部左側生長素分布多于右側，幼苗會彎向右側生長。綜上分析可知，選項D正確。5.(2024·浙江臺州2月模擬)將含有相宜濃度生長素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側，如圖所示。在單側光下一段時間后，幼苗將()A．不生長 B．向右彎曲生長C．向左彎曲生長 D．直立生長答案B解析只有幼苗的苗尖端能感受單側光的刺激，切去苗尖端后的幼苗將不能感受單側光的刺激。將含有相宜濃度生長素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側，由于瓊脂塊中的生長素向下運輸，會促進幼苗左側莖的生長，因此幼苗將向右彎曲生長，故B項正確。6．(2024·嘉興高三一模)在雙子葉植物的種子萌發過程中，幼苗頂端會形成“彎鉤”結構。探討發覺，彎鉤是由于尖端一側的生長素濃度過高，抑制生長而形成。探討者探究SA(水楊酸)和ACC(乙烯前體)對彎鉤形成的影響，結果如下圖所示。下列相關敘述，不正確的是()A．彎鉤形成體現了生長素作用的兩重性B．ACC可能影響生長素在彎鉤內外側的分布C．SA和ACC對彎鉤形成具有協同作用D．彎鉤可減輕幼苗出土時土壤對幼苗的損傷答案C解析已知彎鉤的形成是由于尖端一側的生長素濃度過高，抑制生長，說明彎鉤形成體現了生長素作用的兩重性，A項正確；據題圖可知，與比照組相比，ACC處理組的彎鉤沒有打開，可推知ACC可能影響生長素在彎鉤內外側的分布，B項正確；SA＋ACC處理組彎鉤形成的角度介于SA處理組和ACC處理組之間，可推知SA和ACC對彎鉤形成具有拮抗作用，C項錯誤；彎鉤的形成防止了子葉與頂端分生組織在出土過程中與土壤干脆觸碰而造成的機械損害，即可減輕幼苗出土時土壤對幼苗的損傷，D項正確。7．下圖為種子發育過程和種子萌發過程中內源激素、種子含水量以及養分物質積累量的改變。據圖分析，在種子發育過程中有關植物激素的作用，不正確的是()A．ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的萌發B．種子發育期IAA可能參加有機物向籽粒的運輸與積累C．首先出現的是CK，其主要作用是促進細胞分裂D．種子萌發期GA可以調整淀粉酶基因的表達，促進種子萌發答案A解析ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的休眠，而促進種子萌發的是GA，A錯誤；由題圖可知，種子進入發育期后，有機物積累速度加快，此時出現的是GA和IAA，說明GA和IAA可能參加了有機物向籽粒的運輸與積累，B正確；由題圖可以看出，首先出現的是CK，其具有促進細胞分裂的作用，C正確；種子萌發期GA可以調整淀粉酶基因的表達，促進種子萌發，D正確。8．(2024·安徽馬鞍山二十二中開學考)下列有關植物激素的敘述，正確的是()A．乙烯的作用主要是促進植物果實的發育B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數量可能相同C．根尖分生區細胞數目增多主要是由赤霉素調整的D．播種前用肯定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進種子萌發答案B解析乙烯的作用主要是促進果實成熟，A項錯誤；生長素在肯定濃度范圍內隨濃度的增加，促進生長的作用先增加后減弱，超過肯定濃度則抑制生長，因此，用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數量可能相同，B項正確；促進細胞分裂，使細胞數目增多的激素是細胞分裂素，因此根尖分生區細胞數目增多主要是由細胞分裂素調整的，C項錯誤；播種前用肯定濃度的赤霉素溶液浸泡種子可促進種子萌發，D項錯誤。9．為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，試驗組胚芽鞘上端一側放置含有相宜濃度IAA的瓊脂塊，比照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，比照組胚芽鞘無彎曲生長，試驗組胚芽鞘發生彎曲生長，如圖所示。依據試驗結果推斷，下列敘述正確的是()A．胚芽鞘b側的IAA含量與b′側的相等B．胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同C．胚芽鞘b′側細胞能運輸IAA而c′側細胞不能D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量答案D解析由于a中不含生長素，則b、c中均不能接收到生長素，而a′中含生長素且可極性運輸至b′處，故b、b′中IAA含量不同，A、B項錯誤；胚芽鞘細胞均能運輸IAA，C項錯誤；由于b′生長素可不斷被細胞消耗，則d′中獲得的生長素量應小于a′中生長素輸出量，D項正確。10．(2024·浙江溫州聯考)植物根的向地生長與根冠中的生長素抑制其生長有關。現將切去部分根冠的幼苗如圖所示放置，一段時間后，甲根向右彎曲生長，則乙根的表現是()A．水平生長B．向下彎曲生長C．向上彎曲生長D．不生長不彎曲答案B解析由題意可知，根冠中高濃度的生長素抑制根的生長，甲根向右彎曲生長，表明有根冠的一側生長素濃度高生長慢，無根冠的一側生長素濃度低生長快，由此推知乙根表現為向下彎曲生長，B項正確。11．某愛好小組對生長素的相關應用和探討特別感愛好，并對以下問題進行探討：(1)茶文化在中國源遠流長，采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加，新芽的數量大大增加，從生長素調整的角度看，緣由是____________________________________________________________________________________________________________。(2)下列四個圖中，能正確反映生長素濃度與芽位置關系的是(側芽1、側芽2、側芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠)________。(3)番茄養分豐富，若正常傳粉形成幼果后，用高濃度生長素噴灑幼果，可能出現的是________。A．種子明顯增多 B．形成無籽果實C．部分果實脫落 D．果實較大(4)下面是探討生長素的三組試驗設計示意圖。①依據試驗1結果可知，切除尖端的幼苗，向左彎曲生長，其生長素最終來自________________________________________________________________________。②假如試驗1是為了探討幼苗尖端能產生生長素，且能促進幼苗下端生長，應補充的比照試驗是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。③試驗2中有一處明顯的錯誤，改正為________________________________。④假如試驗3是為了探討單側光引起幼苗尖端生長素分布不勻稱，請將試驗3中的甲、乙兩圖補充完整。甲乙答案(1)解除了頂端優勢(解除了頂端產生的生長素對側芽的抑制)(2)B(3)C(4)①幼苗尖端②將未接觸過幼苗尖端的瓊脂塊，放在切去尖端的幼苗切面右側(比照組為空白瓊脂塊，其他與試驗組相同)③試驗結果為幼苗向左彎曲生長④如圖(其他合理答案也可)解析(1)采茶過程中摘除頂芽，有利于側