組織行為學（廣西師范大學）知到課后答案智慧樹章節測試答案2025年春廣西師范大學第一章單元測試

白色臉譜預示這是一個（）的人。

A:頑強、暴躁B:勇敢、忠誠C:奸猾、狡詐D:正直、無私

答案:奸猾、狡詐心理學家弗洛伊德認為人格由哪幾種層次組成（）。

A:自我B:本我C:超我

答案:自我###本我###超我在人格與環境存在的相互作用表現在（）。

A:選擇B:操縱C:喚起D:知覺

答案:選擇###操縱###喚起###知覺影響人格形成的環境因素包括（）

A:家庭環境B:社會文化C:居住城市D:學校教育

答案:家庭環境###社會文化###學校教育遺傳因素的影響力隨著人格特質的不同而產生差異。（）

A:對B:錯

答案:對

第二章單元測試

咖啡廳一般會選用舒緩的音樂，這是考慮到哪方面因素對客人知覺的影響？（）。

A:知覺對象B:知覺者C:知覺情境

答案:知覺情境“樂觀者看到機會，悲觀者看到損失”，這與知覺者的（）有關。

A:期望B:態度C:動機D:人格

答案:態度人們對某類事物形成固定的見解，并把這種見解推論到個體身上，這是（）。

A:對比效應B:刻板印象C:暈輪效應D:選擇性知覺

答案:刻板印象知覺是一種客觀存在。（）

A:對B:錯

答案:錯當個體行為的一貫性很高，我們通常會做外歸因。（）

A:錯B:對

答案:錯

第三章單元測試

以下哪些屬于壓力源？（）。

A:升學B:鄰里矛盾C:流行病爆發

答案:升學###鄰里矛盾###流行病爆發常用的壓力測試量表有（）。

A:心理壓力量表(PSTR)B:壓力知覺量表(CPSS)C:抑郁自評量表(SDS)

答案:心理壓力量表(PSTR)###壓力知覺量表(CPSS)###抑郁自評量表(SDS)以下哪些可能屬于壓力信號（）。

A:從親密關系中退出B:失眠C:腸胃不適

答案:從親密關系中退出###失眠###腸胃不適漸進式肌肉放松法的作用包括（）。

A:幫助冥想B:減少日常焦慮情緒C:緩解驚恐發作的持續時間和頻率D:提高面對恐懼場景的能力

答案:幫助冥想###減少日常焦慮情緒###緩解驚恐發作的持續時間和頻率###提高面對恐懼場景的能力不合理信念的特征包括（）。

A:后果嚴重化B:過分化概括C:絕對化要求

答案:后果嚴重化###過分化概括###絕對化要求

第四章單元測試

內在動機是生而就存在的。（）

A:對B:錯

答案:錯目標-績效關系的影響因素不包括（）

A:民族文化B:組織規模C:目標承諾D:任務特點

答案:組織規模影響工作投入的因素有（）

A:工作特征、有效資源獲取狀況B:員工的工齡C:個人價值觀與組織價值觀的匹配度D:領導行為

答案:工作特征、有效資源獲取狀況###個人價值觀與組織價值觀的匹配度###領導行為以下哪些屬于福格行為模型的實踐步驟？（）

A:培養微習慣B:明確動機C:匹配具體行為D:探索行為選項

答案:培養微習慣###明確動機###匹配具體行為###探索行為選項根據福格行為模型，以下哪些屬于“對”的提示？（）

A:手機定時提醒B:周日做好一周計劃，放到抽屜里C:每天睡前洗漱時在浴室鏡上貼紙條（第二天日程安排）D:吃完晚飯就鋪好瑜伽毯

答案:手機定時提醒###每天睡前洗漱時在浴室鏡上貼紙條（第二天日程安排）###吃完晚飯就鋪好瑜伽毯

第五章單元測試

群體和組織不存在區別，只是稱呼上的不同。（）

A:對B:錯

答案:錯社會認同的過程不包括（）

A:社會類化B:積極區分C:內部偏愛D:社會比較

答案:內部偏愛決定地位的因素有（）

A:駕馭他人的權力B:對群體規范做出貢獻的能力C:個人特征D:職業具備的特征

答案:駕馭他人的權力###對群體規范做出貢獻的能力###個人特征如何防止社會墮化？（）

A:設立群體目標B:增加群體間的競爭C:按照個人貢獻進行獎勵D:開展同事評估

答案:設立群體目標###增加群體間的競爭###按照個人貢獻進行獎勵###開展同事評估群體思維形成的表現為（）

A:“無異議”錯覺B:維護主流C:沉默D:排除異見

答案:“無異議”錯覺###維護主流###沉默###排除異見

第六章單元測試

表情包是即時通訊中常用的溝通方式。（）

A:對B:錯

答案:對“哥哥昨天無緣無故對我發脾氣。”這句話混淆了觀察和評論。（）

A:對B:錯

答案:對通過冷靜觀察、用心感受、辨別需求以及有效請求可以實現非暴力溝通。（）

A:錯B:對

答案:對暴力溝通的方式不包括（）

A:威脅B:嘲諷C:友善D:羞辱

答案:友善下列選項中屬于溝通渠道的是（）

A:非語言溝通B:書面溝通C:非暴力溝通D:口頭溝通

答案:非語言溝通###書面溝通###口頭溝通

第七章單元測試

領導的概念包括（）核心要素。

A:過程B:目標C:影響力D:追隨者

答案:過程###目標###影響力###追隨者在領導的概念中可以將追隨者等同于下屬來進行理解。（）

A:錯B:對

答案:錯以下屬于管理者的特征是（）。

A:遵循制度B:嚴格控制C:依靠系統D:共啟愿景

答案:遵循制度###嚴格控制###依靠系統以下不屬于領導者的特征是（）。

A:發展他人B:挑戰現狀C:關注當下D:激發信任

答案:關注當下權威的類型分為（）。

A:法理型B:傳統型C:超凡魅力型

答案:法理型###傳統型###超凡魅力型

第八章單元測試

對工作目標有了不同界定屬于（）沖突類型。

A:關系B:任務C:過程

答案:任務產生沖突的最常見的原因是（）。

A:薪酬體系B:情緒C:員工與目標的匹配度D:溝通不良

答案:溝通不良工作目標的分歧是引發沖突的潛在因素。（）

A:錯B:對

答案:對調整工作群體，改變規章制度，提高相互依賴性，并且實施其他類似的結構變革，以打破現狀。這是指（）激化沖突的策略。

A:引入他人B:運用溝通C:重構組織

答案:重構組織競爭性的薪酬制度、匿名評議制度以及末位淘汰制度屬于激化沖突的（）策略

A:運用溝通B:引入他人C:重構組織

答案:重構組織

第九章單元測試

行為論認為組織是兩人和兩人以上有意識加以協調的活動和效力系統。（）

A:錯B:對

答案:對下列選項中不屬于部門化形式的是（）

A:流程部門化B:職能部門化C:工作部門化D:產品部門化

答案:工作部門化影響組織結構設計的因素包括（）

A:組織戰略B:技術創新C:組織決策D:組織規模

答案:組織戰略###技術創新###組織規模組織環境的維度包括（）

A:易變性B:復雜性C:環境位置D:環境容量

答案:易變性###復雜性###環境容量組織結構設計的目的是什么？（）

A:發揮整體大于部分之和的優勢B:容納更多的人C:聯絡感情D:使有限的人力資源形成最佳的綜合效果

答案:發揮整體大于部分之和的優勢###使有限的人力資源形成最佳的綜合效果

第十章單元測試

組織文化是一個組織解決其外部適應性問題以及內部整合問題習得的一種共享的意義體系。（）

A:錯B:對

答案:對下列選項中不屬于沙因的文化層次模型的是（）

A:文化的人工成分B:基本假設C:文化的自然屬性D:信仰和價值觀

答案:文化的自然屬性行動方案變成基本假設過程中的關鍵性要素包括（）

A:共同經歷B:行動理念C:多元價值觀D:反復驗證

答案:共同經歷###反復驗證組織文化的形成包括以下階段（）

A:獲得認可B:組織擴張C:尋找伙伴D:角色示范

答案:獲得認可###尋找伙伴###角色示范社會化的三個階段中，碰撞是指新成員看到了組織的真實面貌，并可能面對著個人期望與真實現實相脫節的問題。（）

A:錯B:對

答案:對

第十一章單元測試

一個組織在設計好后，就能保持永遠不變。（）

A:錯B:對

答案:錯組織變革是企業為了適應內外部環境變化，對其組成的各個要素進行調整、改變和創新從而更好地實現企業戰略目標的過程。（）

A:錯