課時教學設計課時教學設計課題5.應對自然災害授課時間：課型：新課型課時：第1課時核心素養目標：1.政治認同：樹立愛國、愛家的大局意識，熱愛自己的祖國。2.道德修養：明確自然災害給人類帶來的巨大影響以及社會穩定和可持續性發展。3法制觀念.掌握自然災害發生的原因，約束自身破壞性行為，樹立法制觀念。4.健全人格：了解自然災害帶給人們的危害，從小培養應對自然災害的心理。5.責任意識：初步了解我國是世界上遭受自然災害最嚴重的國家之一，培養責任意識。2.學習重點難點：2.學習重點難點：重點：根據自然災害的發生的原因，意識到人類行為對自然環境的重要影響。難點：樹立保護自然環境，愛護生存家園，抗擊自然災害的決心。3.教學準備：搜集資料，課件。4.學習活動設計：小組討論、合作交流。環節一：導入新課教師活動：1視頻播放《臺風海貝思登陸日本》提問：觀看視頻臺風肆虐后的畫面，你有什么感受？過渡：在強大的自然災害面前，人類是那么渺小，人類生命又是那樣的脆弱。正所謂“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，那么自然界還有哪些類型的自然災害呢？學生活動：觀看談感受自然導入活動意圖：使學生知道臺風海貝思是日本近年來最嚴重、破壞性最大的一次自然災害。環節二：講授新課活動一：數據分析現國情2019年我國自然災害以洪澇、臺風、干旱、地震、地質災害為主，森林草原火災和風雹、低溫冷凍、雪災等災害也有不同程度發生，經應急管理部會同自然資源部、住房城鄉建設部、紅十字會總會、中國國家鐵路集團有限公司等國家減災委成員單位會商核定，全年各種自然災害共造成1.3億人次受災，909人死亡失蹤，12.6萬間房屋倒塌，農作物受災面積19256.9千公頃，直接經濟損失3270.9億元。2019年十大自然災害如下：1、1909號超強臺風“利奇馬”2、6月上中旬廣西廣東江西等6省（區）洪澇災害3、貴州水城“7·23”特大山體滑坡災害4、四川“8·20”強降雨特大山洪泥石流災害5、7月上中旬長江中下游洪水6、南方地區夏秋冬連旱7、四川長寧6.0級地震8、四川木里“3·30”森林火災9、山西鄉寧“3·15”滑坡災害10、青海玉樹等地雪災過渡：通過上面的數據分析，我們了解關于自然災害的一些相關事件和災害影響，我國是世界遭受自然災害嚴重的國家之一。那么什么是自然災害呢？它具體有哪些種類呢？學生活動：根據數據進行思考:1.2019年我國自然災害數據上分析我國的自然災害大致有哪些種類？2.哪一地區遭受自然災害的頻率最多？設計意圖：數據最能說明道理，讓學生通過分析2019年十大自然災害，讓學生初步認識我國自然災害的種類和我國所面臨的嚴峻形勢。活動二：糾錯辨析——探究自然災害的定義任務一：辨析自然災害和人為事故1.2019年11月15日，上海市靜安區膠州路一棟28公寓樓由于工人違規進行電焊施工發生特別重大的火災事故，共造成53人死亡、70余人受傷。2.葫蘆島校門口撞人案。11月22日中午12點多，遼寧省葫蘆島市建昌縣第二小學校門前發生重大車禍，多名學生被一輛黑色轎車撞飛。事故造成5名未成年人死亡、19人受傷，其中重傷3人。任務二：自然災害的定義：自然災害：自然災害是指給人類生存帶來危害或損害人類生活環境的自然現象。（重點詞——自然現象）學生活動：根據兩則案例進行分析：兩則案例中都有很嚴重的人員傷亡，它們屬不屬于自然災害？為什么？學生活動：明確定義并識記根據分布圖進行分析，并結合自己居住的地區環境進行講述活動意圖：對于六年級的學生他們很容易混淆自然災害和人為事故，此處設計辨析題，讓學生更明確什么是自然災害。給與明確定義，便于學生理解分析。活動三：“多面怪獸”——自然災害任務一、探究我國自然災害的種類和分布特點1.出示中國自然災害分布圖2.小組探究：（1）如圖分析我國發生的自然災害有哪些種類？（2）我國自然災害的分布集中在哪一部分？（3）哪一類自然災害分布最為廣泛？（4）你居住的地區常發生哪一類自然災害？3.：出示各地區災害分布種類示意圖學生活動：觀察自然災害的種類和分布特點活動意圖：從圖分析出我國的自然災害的種類和分布特點。此圖能清晰地使學生明確災害種類與季節氣候的關系活動四：“怪獸的威力”——自然災害的巨大影響1.出示圖片：洪水、地震、臺風、泥石流、干旱、蝗災2.觀看圖片小組探究：（1）這些災害都給人們帶來哪些方面的影響？（2）哪些災害短期內可以恢復、控制？哪些會造成長遠影響？地震常出現的疫情又會有什么樣的嚴重后果？（3）談談你對自然災害的認識和感受師小結：自然災害不僅會造成資源破壞、直接經濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間損失，甚至可能會影響社會的穩定和可持續發展。師：對于身邊出現的一些自然災害我們有哪些自救措施？3防震自救小歌謠出示防震自救小歌謠要求學生背誦。學生活動：結合圖片探究分析并能夠意識到自然災害的巨大影響。讓學生結合實際說說。增強自救意識和能力。背誦歌謠活動意圖：圖片最的直觀展示，自然災害的影響，影響人們生活及社會穩定。為下節課學習做鋪墊。啟發學習興趣。活動五：追本溯源——自然災害發生的人為因素1.出示圖片：森林被亂砍盜伐造成的水源流失、山體滑坡2.探究：圖片中出現的自然災害根本原因是什么？這樣的災害能不能避免呢？人們還有哪些行為間接導致了自然災害的頻發？3.出示自然災害發生的人為因素小結：除了自然的原因外，人類在滿足個人生產、生活中需要而做出的不合理的行為也會引發或加重自然災害。學生活動：分析回答形成認知：有些自然災害是人類不合理的行為造成的并指出杜絕此類行為設計意圖：自然災害發生原因有自然原因和人為原因。此處一定要讓學生意識到人類自食惡果的現象。延伸活動科學小實驗：“草地”和“黃土地”的喝水能力。學生活動：小組實驗設計意圖：檢驗真理課堂小結：樹木擁有綠色，地球才有脈搏！板書設計第五課應對自然災害第1課時自然災害知多少？什么是自然災害？自然災害的種類和分布特點？自然災害的巨大影響？自然災害的發生原因？作業設計：背誦防震自救小歌謠。教學反思與改進：（成功之處、不足之處、改進措施）課時教學設計課題5.應對自然災害授課時間：課型：新課型課時：第2課時核心素養目標：核心素養目標：1.政治認同：樹立愛國、愛家的大局意識，熱愛自己的祖國。2.道德修養：明確自然災害給人類帶來的巨大影響以及社會穩定和可持續性發展。3法制觀念.掌握自然災害發生的原因，約束自身破壞性行為，樹立法制觀念。4.健全人格：了解自然災害帶給人們的危害，從小培養應對自然災害的心理。5.責任意識：初步了解我國是世界上遭受自然災害最嚴重的國家之一，培養責任意識學習重點難點：重點：通過本課學習讓學生學會面對自然災害時自救自護的知識與能力。難點：認識中華民族不屈不撓的抗災精神，樹立戰勝自然災害的決心。教學準備：搜集資料，課件。學習活動設計：小組討論、合作交流。環節一：導入新課教師活動：1.視頻播放《5.12汶川地震后》提問：觀看5.12汶川地震發生后的新聞視頻，你有什么感受？你記住了哪些感人的畫面？把你了解的關于汶川地震的感人故事跟同學們分享。過渡：在強大的自然災害面前，中國人民展現了不屈不撓、眾志成城、團結互助的抗災精神，當自然災害不可避免時，這就是我們戰勝困難的決心和力量。學生活動觀看談感受能夠形成民族自豪感設計意圖：使學生認識到5.12汶川地震近年來破壞性最大的一次自然災害。也是中華民族面對自然災害的一次重大挑戰。環節二：講授新課活動一：《防災避險自救知識知多少？》任務一：學生分組進行防災避險自救知識競賽活動環節：1.師生共同復習我國的自然災害的種類。2.鼓勵學生對已有的避險知識進行匯總。3.以小組為單位舉行競賽，比一比哪一組掌握的防災避險自救的知識和方法最多？4.老師對各小組學生的表現給與肯定和及時的評價。師總結：同學們掌握的知識真不少，看來大家有在平時留心觀察和積累。這些知識的掌握將對我們的生活有著重要意義。學生活動：分組完成老師布置的任務，積極參與競賽活動，維護小組榮譽。認真聽取他人經驗，取長補短。活動意圖：通過競賽活動檢驗學生已有的防災避險的經驗，并培養學生團結意識，榮譽感，這是培養抗災精神的前提。活動二：活動二：防災避險自救小擂臺任務一：根據老師出示得常見自然災害的幾組應急行為進行辨析。共計5道搶答題，四個小組進行搶答1.雷雨天氣避雨在大樹下。2.地震發生時抱頭鼠竄。3.山區山洪、泥石流高發期，在山區露營選擇在山谷扎營。4.當泥石流發生時，向泥石流流動方向的山坡跑。5.地震發生時，沒有及時撤離，選擇躲在衛生間墻角，并用毛巾護住頭部或者教室桌子下。學生活動：根據老師設計的5個防災自救的小情景進行辨析對錯，并說明理由。給錯誤的行為提出正確的建議。活動意圖：這5個情景是生活中常出現的幾種行為，雷雨、洪水、泥石流、地震也是發生頻較高的自然災害。活動意圖：此環節設計意在糾正錯誤行為，降低災害發生時不必要的危險。活動四：直擊新聞——了解預警信息出示新聞，讓學生關注預警信息1.【天津預警發布中心】天津市氣象臺于2018年08月11日15時34分發布天津地區雷電黃色預警信號：預計未來6小時內天津地區將有雷陣雨天氣，并伴有短時大風，雨強較大，請有關單位和人員作好防范準備。今夜或將出現雷雨大風等惡劣天氣。2.出示常見的幾種預警信號。學生活動：思考：天津預警發布中心的這則天氣預警中“黃色預警”是什么意思？活動意圖：直擊新聞，讓學生主動關注到預警信號的存在，并能激發好奇心讓他們去學習預警信號。活動五：觀看視頻《地震預警》師：地震作為我國常見的自然災害，它的破壞性嚴重，對人們生活影響也較大，特別是災后疫情、重建等后續問題也很繁雜，是我國政府非常重視一種災害類型。學生活動：認真觀看并學習。設計意圖：地震這種自然災害破壞性較大讓學生多了解學習。活動六：科學防護保家園師：面對自然災害，人們不斷探尋科學、有效的方法抗擊災害，從而提高抗災能力。1.出示“風云四號”講述其科學作用。2.了解防洪堤壩3.了解《中華人民共和國防洪法》學生活動：簡單了解國家為了抗擊災害采用的一系列措施和科學手段及法律文件設計意圖：讓學生明確我們的國家為抗擊災害所做出的努力和貢獻，也激發學生去敢于去探索。活動七：致敬新時代最可愛的人1.出示抗災中的感人畫面，老師進行講解。引導學生關注到在抗洪抗震抗災的現場，人民解放軍和武警官兵們的奉獻犧牲精神。2.鼓勵學生講述關于抗災感人故事。（播放歌曲《我們中國人》）做背景音樂師小結：自然災害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災害進行著斗爭。正是在這一過程中，人類形成了不屈不撓、團結互助的抗災精神。中華民族是最團結、最勇敢、最堅韌的民族，讓我們擁有戰勝一切困難的決心。學生活動：聽故事體會中華民族“一方有難、八方支援”的抗災精神。向人民解放軍和武警官兵致敬。設計意圖：伴隨歌曲走進情景，從故事中感受中華民族的偉大精神樹立民族自豪感和熱愛祖國、戰勝困難的情感。延伸活動：分組繪制校園逃生圖并展示學生活動：小組合作設計意圖：使學生增強自救意識。課