教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《兒童人工智能教育教師專業發展路徑研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：兒童人工智能教育教師專業發展路徑研究課題來源：教育部課題類型：教育研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年3月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著人工智能技術的快速發展，人工智能教育逐漸成為全球教育改革的熱點。在我國，人工智能教育已納入國家教育發展戰略，兒童人工智能教育作為基礎教育的重要組成部分，對培養創新人才、提高國家競爭力具有重要意義。然而，當前兒童人工智能教育教師專業發展面臨諸多挑戰，如教師專業素養不足、教學資源匱乏、培訓體系不完善等。因此，研究兒童人工智能教育教師專業發展路徑，對于推動我國兒童人工智能教育發展具有重要意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀國內關于兒童人工智能教育教師專業發展的研究尚處于起步階段，主要集中在以下幾個方面：（1）兒童人工智能教育教師專業素養研究：探討兒童人工智能教育教師應具備的專業知識、技能和素養。（2）兒童人工智能教育教師培訓體系研究：分析我國兒童人工智能教育教師培訓的現狀、問題及對策。（3）兒童人工智能教育教師專業發展路徑研究：探索適合我國兒童人工智能教育教師的專業發展路徑。國外研究現狀國外關于兒童人工智能教育教師專業發展的研究相對成熟，主要集中在以下幾個方面：（1）兒童人工智能教育教師專業標準研究：制定兒童人工智能教育教師應具備的專業標準。（2）兒童人工智能教育教師專業發展模式研究：探討不同國家兒童人工智能教育教師專業發展的模式。（3）兒童人工智能教育教師專業發展評價研究：構建兒童人工智能教育教師專業發展的評價體系。發展趨勢（1）兒童人工智能教育教師專業發展將更加注重實踐性，強調教師在實際教學中的專業素養提升。（2）兒童人工智能教育教師培訓體系將更加完善，形成多元化、個性化的培訓模式。（3）兒童人工智能教育教師專業發展評價將更加科學，注重教師專業素養的全面評價。四、課題研究目標與內容研究目標（1）明確兒童人工智能教育教師應具備的專業素養。（2）構建適合我國兒童人工智能教育教師的專業發展路徑。（3）提出促進兒童人工智能教育教師專業發展的對策建議。研究內容（1）兒童人工智能教育教師專業素養研究：通過文獻綜述、訪談等方法，明確兒童人工智能教育教師應具備的專業知識、技能和素養。（2）兒童人工智能教育教師專業發展路徑研究：通過案例分析、比較研究等方法，構建適合我國兒童人工智能教育教師的專業發展路徑。（3）促進兒童人工智能教育教師專業發展的對策研究：通過問卷調查、訪談等方法，分析當前我國兒童人工智能教育教師專業發展面臨的問題，提出對策建議。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻綜述法：通過查閱國內外相關文獻，了解兒童人工智能教育教師專業發展的研究現狀。（2）訪談法：對兒童人工智能教育教師、教育專家進行訪談，了解他們對教師專業發展的看法和建議。（3）問卷調查法：設計問卷調查，了解兒童人工智能教育教師專業發展的現狀和需求。（4）比較研究法：對國內外兒童人工智能教育教師專業發展路徑進行比較研究，找出適合我國的路徑。研究路徑（1）明確研究目標：明確兒童人工智能教育教師專業發展路徑研究的目標和任務。（2）查閱文獻：查閱國內外相關文獻，了解兒童人工智能教育教師專業發展的研究現狀。（3）訪談和問卷調查：對兒童人工智能教育教師、教育專家進行訪談和問卷調查，了解他們對教師專業發展的看法和建議。（4）比較研究：對國內外兒童人工智能教育教師專業發展路徑進行比較研究，找出適合我國的路徑。（5）構建專業發展路徑：根據研究結果，構建適合我國兒童人工智能教育教師的專業發展路徑。（6）提出對策建議：根據研究結果，提出促進兒童人工智能教育教師專業發展的對策建議。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）明確兒童人工智能教育教師應具備的專業素養。（2）構建適合我國兒童人工智能教育教師的專業發展路徑。（3）提出促進兒童人工智能教育教師專業發展的對策建議。成果形式（1）研究報告：撰寫《兒童人工智能教育教師專業發展路徑研究》研究報告。（2）學術論文：在核心期刊發表相關學術論文。（3）培訓教材：編寫兒童人工智能教育教師專業發展培訓教材。（4）政策建議：為教育部門制定相關政策提供參考。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年3月-2023年6月：查閱文獻、訪談和問卷調查。（2）2023年7月-2023年12月：比較研究、構建專業發展路徑。（3）2024年1月-2024年6月：提出對策建議、撰寫研究報告。（4）2024年7月-2025年12月：撰寫學術論文、編寫培訓教材、為教育部門制定相關政策提供參考。人員分工（1）張三：負責課題整體研究工作，指導課題組成員開展工作。（2）李四：負責文獻綜述、訪談和問卷調查工作。（3）王五：負責比較研究、構建專業發展路徑工作。（4）趙六：負責提出對策建議、撰寫研究報告、編寫培訓教材工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）資料費：5000元（2）調研費：10000元（3）設備費：20000元（4）差旅費：5000元（5）其他費用：5000元總計：45000元設備需求（1）計算機：2臺（2）打印機：1臺（3）掃描儀：1臺（4）錄音筆：2個（5）投影儀：1臺九、參考文獻（略）本課題研究旨在為我國兒童人工智能教育教師專業發展提供理論依據和實踐指導，推動我國兒童人工智能教育事業的健康發展。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之