1.3學會自我保護總議題：知性慎行，守護青春自主學習：閱讀教材P9-11，在課本上標記問題要點。1.為什么需要了解性知識？2.了解性知識的途徑有哪些？3.如何進行自我保護？通過了解案情，參與議學活動，增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。責任意識03通過對姜筱潔案例的分析，能夠自重自愛，遵守中學生日常行為規范，正確與異性交往。法治觀念02通過對姜筱潔案例的分析，樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識；樹立正確的性觀念。道德修養01核心素養目標環節一解鎖性知識，密鑰在哪藏？環節一：解鎖性知識，密鑰在哪藏？小組合作1.進入青春期后，你對哪些與性相關的知識產生了好奇與困惑？2.我們可以通過哪些途徑了解到與性有關的知識？議學活動環節一：解鎖性知識，密鑰在哪藏？議學成果困惑好奇性沖動性幻想性焦慮遺精或痛經的困擾……課堂教科書科普讀物講座與父母聊天觀看青春期教育展覽議學成果環節一：解鎖性知識，密鑰在哪藏？我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關知識,還可以向父母、老師等咨詢相關問題,獲得他們的指導和幫助。隨著身體的發育,我們逐漸走向性成熟。這時我們會對性產生好奇,也會產生困惑。這就要求我們了解性知識,樹立正確的性觀念。1.為什么需要了解性知識?P92.了解性知識的途徑有哪些?知識小結

姜筱潔被侵害后沒有選擇求助，選擇了沉默。直到作為法治副校長的檢察官雷旭進學校宣講法律安全常識，觸動了姜筱潔。演講結束后，姜筱潔鼓起勇氣聯系了雷旭，哽咽地說出了自己的遭遇。

關于“自我保護”你知道多少呢？環節二身似花嬌弱，防護該何行？環節二：身似花嬌弱，防護該何行？議學活動活動規則：以下是六道和“自我保護”相關的題目，搶到答題機會并且回答正確的小組加一分。010203040506環節二：身似花嬌弱，防護該何行？議學活動01.男孩不可能遭到性侵害

解析：不論是男孩還是女孩，都有可能受到性侵害。返回選題環節二：身似花嬌弱，防護該何行？議學活動02.性侵孩子的大多是陌生人

返回選題環節二：身似花嬌弱，防護該何行？議學活動03.你知道身體的紅黃藍燈區嗎？紅燈區即禁區，即背心和褲衩遮住的部位，屬于我們身體的隱私部位，是除了自己任何人都能觸碰的地方。黃燈區是警戒區，包括大腿、胳膊、肚子等部位，別人觸碰了讓你感覺不安全、不舒服、別扭，要學會拒絕。綠燈區是安全區，如手掌、頭、肩膀等部位，一般情況下是可以觸碰的。返回選題環節二：身似花嬌弱，防護該何行？議學活動04.在公交車、電影院等公共場所觸摸你身體的隱私部位，我們應該忍氣吞聲。解析：這種行為屬于性侵害，我們要立馬制止和尋求身邊人的幫助。返回選題環節二：身似花嬌弱，防護該何行？議學活動返回選題05.請說出常見的性侵類型。常見類型暴力型性侵害社交型性侵害誘惑型性侵害語言騷擾圖像騷擾電子騷擾環節二：身似花嬌弱，防護該何行？議學活動06.請說出幾條應對意外傷害的小貼士。①保護身體的隱私部位。

②拒絕黃色笑話。

③快速離開危險。

④勇于說“不”。

⑤尋求幫助。返回選題3.如何進行自我保護？P10-11知識小結（1）青少年應該自重自愛，言談舉止不越界。（2）青少年應該增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。（3）與異性相處時，樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學生日常行為規范。

像姜筱潔這類的事件還有很多。2024年，全國法院審結侵害未成年人犯罪案件4.1萬件6.1萬人，其中性侵犯罪案件數量呈上升趨勢。

我們都期望生活平安喜樂，可現實中，性侵害的陰影始終存在。它悄然潛伏，隨時可能打破生活的平靜。我們該如何預防呢？環節三防范性侵害，你我上心否？環節三：防范性侵害，你我上心否？議學延伸（1）性侵犯罪發生的原因有哪些？（2）我們該如何預防性侵犯罪的發生？（從施暴者和受害者兩個角度思考）環節三：防范性侵害，你我上心否？參考答案角度產生原因如何預防施暴者角度①品行敗壞，道德與法治意識淡薄。與異性相處時，樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學生日常行為規范。施暴者角度②心理失衡，被異性拒絕后表現出的過激行為。青少年應該自重自愛，言談舉止不越界。（即使被拒絕也不代表自己不好，要自己重視、愛護自己）受