部編版語文六年級上冊期末檢測試卷精選10套附答案

六年級語文（上冊）期末檢測試卷（一）

考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分

（根據(jù)新教材編寫）

溫馨提示：同學(xué)們，嚴(yán)冬即將過去，你最留戀什么？新春馬上到來，你最期盼什么？請你

帶著自己最美好的心愿，走進(jìn)下面這份試題。相信你通過自己的努力，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績。

放飛自己的心愿，加油吧！

請保持正確的寫字姿勢，使用鋼筆認(rèn)真書寫!

一、積累?運(yùn)用（27分）

1、認(rèn)真抄寫下面的文字，要做到美觀大方。（3分）

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。

2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確讀音，并用“畫出來。（2分）

繃帶（b^ngbeng）霎時(shí)（shocha）貯存（chtizhu）入場券(juanquan)

3、讀拼音，寫字詞。（5分）

souIdzhut6ozuimdizdngchufinxi

（）（）（）（）（）

4、按要求填空。（2分）

“瘦”共筆，第八筆是;“焰”共筆，第七筆是。

5、補(bǔ)充成語，并選擇其中的成語填空。（9分）

雅（）共（）（）不（）心（）揚(yáng)頓（）

張（）李（）曲（）和（）（）（）人口

（1）他朗誦的詩歌（）、聲情并茂，同學(xué)們都被深深的打動(dòng)了。

（2）《紅樓夢》是一部（）的小說，深受廣大讀者的喜愛。

（3）藝術(shù)的表現(xiàn)需要（），而非僅僅滿足一部分人的喜好。

6、按要求改寫句子。（6分）

（1）秋天洋溢著喜悅。（擴(kuò)句）

（2）仿寫句子。

如果我是一棵小草，就給大地增添一分春色；

如果我是，就給;

如果我是,就給a

（3）我們必須及時(shí)糾正并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)。（用修改符號修改病句）

二、經(jīng)典?誦讀（16分）

1、課文回放。（6分）

（1）課文《少年閏土》選自魯迅的小說O他在《自嘲》詩中的“橫眉冷對千夫

指，J就是他一生的真實(shí)寫照。

（2）輕叩詩歌的大門，我知道了我國最早的詩歌總集是，感受了唐代詩圣的

“隨風(fēng)潛入夜，J的喜雨；欣賞了宋詞里“稻花香里說豐

年，的美妙，領(lǐng)略了元曲中那“青山綠

水，。”的畫面，還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩和古詩的不同，還有寫景詩、

抒情詩、兒童詩……與詩同行，真是魅力無窮。

2、將下列詩句補(bǔ)充完整。（10分）

（1）舉杯，對影O

（2）歷覽前賢,成由勤儉。

（3）萬里，關(guān)山o

（4）梅須三分白，雪卻一段香。

（5）有所其諾，;有所期約，。

（6）君不見黃河之水天上來，o

（7）同是天涯淪落人，o

（8）玉不琢，o人不學(xué)，不知義。

（9）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是,應(yīng)該學(xué)習(xí)主人公

的精神。

三、閱讀?感悟（16分）

（一）課內(nèi)閱讀（7分）

姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼率前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽

得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說：“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

—選自《月光曲》

1、盲姑娘聽得入了神，說明。

2、這里為何用“純熟”而不用“熟練”，原因是

O

3、”彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？〃從中可以體會(huì)到盲姑娘此時(shí)的心

情如何？假如你是貝多芬，聽到盲姑娘的話，心里會(huì)想些爪么？

（二）課外閱讀（9分）

善心如水

入秋不久，老簡開始了夢寐以求的自駕車旅游。從江南水鄉(xiāng)出發(fā)后的第四天，他來到了青

藏高原一個(gè)人煙稀少的地方，舉目四望，這一帶全是裸露的黃土，沒有一星半點(diǎn)的綠色，顯得

格外荒涼。太陽快要落山時(shí)，前邊出現(xiàn)了一個(gè)小村子，其中有戶人家的墻壁上寫著“吃飯住宿

補(bǔ)胎”幾個(gè)歪歪扭扭的字。老簡決定就在這兒住上一夜。

與他一同住在這個(gè)店里的還有一個(gè)廣東的胖司機(jī)。兩人睡了沒多久，迷迷糊糊間突然被一

陣響動(dòng)驚醒，聲音好像是從停車的院子里傳來的。兩人心里一緊：莫非有人偷車？趕緊往窗外

看去，借著月光，果真發(fā)現(xiàn)有個(gè)十二三歲的男孩手提一只鐵桶，鉆過木柵欄，鬼鬼祟祟地來到

院子里，到了車前，四周望望，然后一頭鉆進(jìn)了胖司機(jī)的大貨車底下。老簡和胖司機(jī)已經(jīng)堵在

了他面前。胖司機(jī)一把揪住他，將他摔倒在地，又狠狠踢了一腳，然后問他：“你想干什么？”

男孩瑟瑟發(fā)抖地說：“我、我想找點(diǎn)水?！崩虾嗇p聲問他：“告訴我，你要水做什么用？”

男孩怯聲說道：“喂驢，我家那驢已經(jīng)三天沒喝水，快要死了?！迸炙緳C(jī)聽后又好氣又好笑：

“你家一頭驢值多少錢？總不會(huì)比我這汽車還貴吧？“男孩突然哭道：“這驢是用來拉水的，

它是我家的命根子，要是驢死了……”老簡忙問：“你爸爸媽媽在哪？“男孩這才說出了原委：

男孩的父母在縣城打工，留孩子在家伺候年邁的奶奶，考慮到孩子太小不能進(jìn)山拉水，父母便

每周回來拉一罐水儲(chǔ)在家里，可前天早上男孩在做飯時(shí)一不小心打翻了大半罐水，水一下就緊

張起來，以后三天他就不敢給驢喂水了……老簡聽了，心里酸酸的，突然，他提起鐵桶，鉆進(jìn)

自己的車底下，把水箱里的水全放進(jìn)了男孩的水桶里。胖司機(jī)在一旁嘲弄道：“你犯什么傻呀？”

老簡沒理他，提著兩桶水對男孩說：“走，帶我上你家喂驢去。”。

天亮?xí)r分，去山里拉水的店老頭回來了，他叫醒老簡，把他拽到一邊說道：“你這人太不

厚道了！你肯定知道昨晚會(huì)下凍，所以你把水箱里的水全放了。但你也應(yīng)該告訴別人啊，那胖

子的水箱都凍裂了，這種鬼地方，叫他上哪去買水箱？”胖司機(jī)聽到了，他“啕”地一下從床

上跳起來，趕緊跑到院子里去看，然后捶足頓胸地哀嘆道：“天哪，這地方是什么鬼天氣，說

凍就凍了，我這趟貨算白拉了。看來這人哪還真得有點(diǎn)善心才行，不然老天爺也會(huì)和你過不去。”

1、根據(jù)意思，在課文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）睡夢中都想著尋找。形容迫切地希望著。（）

（2）指行動(dòng)偷偷摸摸，不光明正大。（）

2、用“______”畫出短文中環(huán)境描寫的句子，并說說它的用意。

___________________________________________________________________________3、畫橫

線的句子中“有點(diǎn)善心”在短文中是，“老天爺也會(huì)

和你過不去”在短文中指___________________________________________

4、讀了此文，你最大的收獲是什么？能聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)剢?

四、口語?交際（5分）

馬上要放寒假了，我們可以高高興興和家人團(tuán)聚過春節(jié)了。作為一名合格的小學(xué)生，在過

年見到熟悉的人需要先拜年問好，并進(jìn)行簡單交流。

假如見到下面的幾種人員，你會(huì)怎么說？

見到鄰居家來串門的老奶奶，你會(huì)說：________________________________________

見到在外地做生意回來的叔叔，你會(huì)說：

見到姑姑家的小表哥（或表妹），你會(huì)說：

五、習(xí)作?天地（30分）

請?jiān)谙旅嫣峁┑膬蓚€(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇能體現(xiàn)出你真實(shí)水平的習(xí)作。

1.海邊的大森林里住著猴媽如一象人。猴媽媽有三個(gè)孩子。老大叫猴聽話，老實(shí)本分；老

一叫猴機(jī)靈，很愛動(dòng)腦筋；老三是個(gè)女孩，叫猴美麗，長得很漂亮。有一天，猴媽媽把三個(gè)孩

子叫到跟前，給了每人100元錢，叫它們離開家去獨(dú)立生活，看誰能過上富足的日子。

要求：以上面的文字為開頭，續(xù)寫一個(gè)內(nèi)容豐富且有哲理的故事，題目自擬。

2、淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會(huì)有一段難忘

的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你

走過的歷程。回首往事，你會(huì)有什么感受和啟示呢？

請以“淚水”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內(nèi)容要真實(shí)具體。

末檢測試卷參考答案

一、l.C2.D3.A4.C5.B6.A7.D8.B9.D10.A

二、1.X2.X3.X4.V5.V

三、L(1)明月別枝驚鵲稻花香里說豐年

(2)紫禁城故宮故宮博物院

(3)宮角羽

(4)贊嘆婉言謝絕談?wù)撝v解

2.伯牙摔琴斷弦,終身不再彈琴，他認(rèn)為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了。

3.示例：媽媽，我們養(yǎng)一條小狗吧，小狗既可愛又忠誠，可以給我們帶來很多

歡樂。養(yǎng)了小狗以后，我會(huì)利用休息時(shí)間給小狗喂食、洗澡，如果媽媽能答

應(yīng)讓我養(yǎng)小狗，我保證認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績。

四、(一)1.(1)節(jié)省，不浪費(fèi)。(2)用來做成。

2.(1)飲食和衣服，如果想一想得到這些東西的艱難，就不敢輕易地

花費(fèi)錢財(cái)了。

(2)只要不餓著、不凍著就夠了，何必要貪圖吃好的穿好的？

3.我認(rèn)為今天也需要“常將有日思無日，莫待無時(shí)思有時(shí)”。勤儉節(jié)約

是中華民族延續(xù)幾千年的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼承并發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)秀傳

統(tǒng)。雖然商品供應(yīng)充足，但地球上的自然資源是有限的，所以我們要

厲行節(jié)約，不能浪費(fèi)。

（二）1.世界的中心

J9?".......?I??”

3.神態(tài)語言

4.排比相同相對

5.每一個(gè)人都認(rèn)為他自己的國家在世界上最為重要，并居于中心的位

置。

6.一個(gè)人，不論出生在哪一個(gè)國家，都應(yīng)該以自己的祖國為中心，深愛

自己的祖國，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和地位。

7.捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤?/p>

六年級語文（上冊）期末檢測試卷（二）

考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分

（根據(jù)新教材編寫）

一、基礎(chǔ)知識（12分）

1.給加點(diǎn)字正確的讀音打卬"。（4分）

散居（sWnsWn）奔跑（b@nben）勉強(qiáng)（qi臺(tái)ngqiang）

供品（gGnggong）澎湃（p臺(tái)ibai）僻靜（pibi）

螃縮（qu臺(tái)njuJn）松脂（zhizhi）

2.漢字是表意文字，透過字形能琢磨字義，請?zhí)羁?。?分）

⑴兩個(gè)及以上獨(dú)體字組合，產(chǎn)生新意，這樣的字叫會(huì)意字，如〃日月〃組成〃明〃

字，〃上小下大〃組成^_字，〃雙木〃組成字。

⑵合體字，一部分表音為聲旁，一部分表意為形旁，這樣的字叫形聲字，如〃烤"

的聲旁是____〃篇〃的形旁是______O

3,一字多義是漢語的一種常見現(xiàn)象，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號）（4分）

張：A看，望;B.姓；U展開,打開；D.陳設(shè)，鋪排。

⑴張燈結(jié)彩（）（2）張牙舞爪（）

⑶東張西望（）（4）張冠李戴（）

二、基本技能（37分）

1.把下面詞語補(bǔ)充完整，并根據(jù)語境填寫合適的詞。（10分）

德（）望（）妙（）生（）囪（）吞（）

自（）自（）漫（）經(jīng)（）恍（）大（）

懸（）峭（）狂（）怒（）

（1）要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，提倡積極思考，反對不求甚解，（）。

（2）上課時(shí)，一道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解。下了課,一問老師，才（）。

2.句式變換，體會(huì)不同的表達(dá)效果。（10分）

⑴誰能說這不是天地給我的恩澤?（改為陳述句）

⑵走路的人口渴了摘個(gè)瓜吃，不能算偷。（改為反問句）

⑶我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島。（改寫為肯定句）

⑷老人詩一般的語言打動(dòng)了我。（改為〃把〃字句）

（5）家鄉(xiāng)美，是一個(gè)世外桃源。（改為感嘆句）

3.經(jīng)典誦讀，感悟人生。（5分）

落紅不是無情物,《己亥雜詩》

不精不誠,《莊子》

好雨知時(shí)節(jié),《春夜喜雨》

大漠沙如雪,《馬詩》

誠者，天之道也；《禮記》

4.品味語言,學(xué)習(xí)運(yùn)用。（6分）

（1）〃人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以

不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的J〃本來〃一詞運(yùn)用得很嚴(yán)謹(jǐn)，請?jiān)炀洌?/p>

（2）〃只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處」這句話作者省略了一組

關(guān)聯(lián)詞，使表達(dá)更為簡練，其實(shí)，也可以這樣說：（）只有一個(gè)地球,

）如果它被破壞了，我們別無去處。

⑶''它滑下坑去，在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑〃「滑〃〃挖〃〃卷〃〃拋〃

幾個(gè)連續(xù)動(dòng)詞寫出了嘎竣的悲壯。請用任意連續(xù)動(dòng)詞寫句話，體會(huì)其表達(dá)效

果。

5.感悟課文，與作者對話。（6分）

⑴《山中訪友》，作者李漢榮先生展開了豐富的聯(lián)想和想象，他在文中是如何描

述下面景物的？

走進(jìn)這片樹林，鳥兒在叫，露珠在閃。

⑵《少年閏土》，作者魯迅先生在第一自然段寫看瓜刺猗，其中第一句是這樣描

寫環(huán)境的：

⑶《窮人》，俄國作家列夫?托爾斯泰寫出了西蒙死前的動(dòng)作神態(tài)：〃她頭往后仰

著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，

從稻草鋪上垂下來」用心讀，思考西蒙死前會(huì)想什么。

三、閱讀欣賞（21分）

（一）文言文閱讀。（9分）

一軸鼠畫

東安⑶一士人善畫，作鼠一軸（b）,獻(xiàn)之邑令令初不知爰，漫（d）懸于壁。

旦⑹而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色⑴，軸在地而貓蹲其旁。

逮（g）舉軸，則踉蹌（h）逐之。以試群貓，莫不皆然者，于是始知其畫為逼真。

注釋：a東安，縣名，現(xiàn)在湖南省衡陽一帶。b一軸：畫用軸裝，一軸就是一

幅的意思。c邑令：縣令。d漫：漫不經(jīng)心，隨意。e旦：早晨。f物色：察

看。g逮：等到，及。h踉蹌：形容貓?zhí)S捕鼠的樣子。

1.縣令因?yàn)槭裁锤械狡婀?（用原文回答）（2分）

2.畫一次次墜地的原因是什么？（3分）

3.翻譯：

令初不知愛，漫懸于壁——（3分）

4描寫有正面描寫和側(cè)面描寫，你認(rèn)為作者寫東安士人畫技高超運(yùn)用了

_______________描寫。（1分）

（二）現(xiàn)代文閱讀。（12分）

出乎意料的人生三問

上課鈴響后，班主任來了，他沒有帶書，站在平臺(tái)上半天沒出聲。同學(xué)們都

詫異地望著他。

老師掃視著同學(xué)們：〃這節(jié)課，我們來討論三個(gè)問題。〃接著，他問道：〃世界

上第一高峰是哪個(gè)？〃

大家哄堂大笑，齊聲回答：〃珠穆朗瑪峰r

老師接著問：〃第二高峰呢？〃這下同學(xué)們面面相覷，無人應(yīng)聲了。老師轉(zhuǎn)過

身，在黑板上寫下一句話：屈居第二，與默默無聞毫無區(qū)別。

老師頓了頓，提出第二個(gè)問題：〃有人想燒壺開水，可等他生好火時(shí)才發(fā)現(xiàn)柴

火不夠，他該怎么辦？〃

同學(xué)們議論紛紛，意思是趕緊找柴火。

老師不置可否，問道：〃為什么不把茶壺里的水倒掉一些呢?〃

同學(xué)們一聽，這樣去思考，言之有理，佩服。

接下來，老師又提出了第三個(gè)問題：〃古代有一個(gè)人，想學(xué)好一門立身的本領(lǐng),

他曾反復(fù)比較，決心去學(xué)屠龍之技。他去拜了名師，日夜苦練。大家說，他后來

怎樣呢？〃

同學(xué)們興致勃勃，說他肯定能成為英雄、明星，受世人尊崇。

老師越聽，頭搖得越快，說：〃這個(gè)人一定會(huì)窮困潦倒一生，因?yàn)槭郎蠜]有龍」

經(jīng)過老師的循循善誘，大家終于明白，原來這節(jié)課老師要告訴自己的是做人、

做事、做學(xué)問的道理。那就是做人要力求出色，勇爭第一，這樣別人才會(huì)發(fā)現(xiàn)你、

記住你；做事要敢于創(chuàng)新，方法靈活，千萬不可墨守成規(guī);做學(xué)問要學(xué)以致用，

將知識轉(zhuǎn)化為效益，閉門造車,是沒有出路的。

1.〃面面相覷〃的〃覷〃字我們不認(rèn)識，應(yīng)該選擇（）查字法，先查（），再

查（）

畫。用〃換字法〃猜猜這個(gè)〃覷〃，可以換成（）字。（2分）

2.結(jié)合語境理解詞語。（1分）

詫異——

3.理解句子的含義。（3分）

屈居第二，與默默無聞毫無區(qū)別。

4?按〃時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情〃四要素，說一說文章的主要內(nèi)容。（4分）

5.班主任老師告訴了我們哪三個(gè)方面的道理？

____________________________________________________________________（2分）

四、習(xí)作快樂（30分）

生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。下面，讓我們寫一寫體現(xiàn)人們相

互關(guān)愛的

事情。寫前想一想，事情發(fā)生的環(huán)境怎樣，是如何發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程

怎樣。注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。

參考答案

基礎(chǔ)知識

l.sanbenqianggongpaipiquanzhi2.(1)尖林(2)考林

3.(1)D(2)C(3)A(4)B

基本技能

1.高重筆花囹棗言語不心然悟崖壁風(fēng)號

(1)囪回吞棗(2)恍然大悟

2.(1)誰都說這是天地給我的恩澤。(2)走路的人口渴了摘個(gè)瓜吃，難道能算

偷嗎？(走路的人口渴了摘個(gè)瓜吃，怎能算偷呢？)(3)我相信，這些小精靈

一定會(huì)愛我們祖國的海島。(4)老人詩一般的語言把我打動(dòng)了。(5)家鄉(xiāng)真美,

是一個(gè)世外桃源??！

3.化作春泥更護(hù)花。不能動(dòng)人。當(dāng)春乃發(fā)生。燕山月似鉤誠之者，人之道也。

4.(1)示例：媽媽的臉本來就布滿黑褐色的斑，這時(shí)就越發(fā)顯得晦暗，皺得像個(gè)

苦瓜。

(2)因?yàn)樗?3)示例：他跳下去，在水里不停地游，用手扒開水草，用力

地扔向一邊。

5.(1)走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。(2)深藍(lán)的天

空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。

其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猗盡力刺去。（3）

我死了孩子該怎么辦，孩子該由誰來照顧？

閱讀欣賞

（-）1.旦而過之，軸必墜地（屢懸屢墜。

2.貓錯(cuò)誤地把圖畫中的老鼠當(dāng)成真正的老鼠去捕捉，使得畫一次次落地。

3.縣令開始不知道愛惜它，漫不經(jīng)心地把這幅畫掛在墻壁上。

4.側(cè)面

（二）1.部首"見〃字部十一看2.奇怪，令人驚異。文中指班主任上課沒帶

書且半天不出聲讓同學(xué)們感到很奇怪。3.做人要力求出色，勇爭第一，這樣別人

才會(huì)發(fā)現(xiàn)你、記住你。屈居第二，那么就無人能發(fā)現(xiàn)你。4.課堂上,班主任通過

詢問學(xué)生三個(gè)問題，告訴學(xué)生做人、做事、做學(xué)問的道理。5.做人要力求出色，

勇爭第一，這樣別人才會(huì)發(fā)現(xiàn)你、記住你；做事要敢于創(chuàng)新，方法靈活，千萬不

可墨守成規(guī)；做學(xué)問要學(xué)以致用，將知識轉(zhuǎn)化為效益，閉門造車，是沒有出路的。

六年級語文（上冊）期末檢測試卷（三）

考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分

（根據(jù)新教材編寫）

一、選擇題。（12分）

1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.第微（shdo）點(diǎn)綴（zhui）旗幟（zhi）盜官（kdu）

B.冰雹（bdo）屹立（yi）豁達(dá)（hu6）凜冽（lin）

C.懸崖?（yd）咆?哮（pdo）甘蔗?（ze）嘟嘎?（nang）

D.沙漠?（mo）和謠?（ai）陶?醉（tdo）陡?然（z6u）

2.下列詞語中，書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A.幽雅抵御■榴彈熱血沸騰

B.澎拜疙瘩軟綿綿跌跌撞撞

C.慷慨伶俐農(nóng)作物斬釘揭鐵

D.洶涌斗篷熱呼呼全神貫注

3.下列句子中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.移舟泊煙渚*渚：同“煮”，煮飯。

B.三?軍?過后盡開顏三軍：三千人的軍隊(duì)。

C.浪淘風(fēng)殿自天涯簸：簸箕，一種容器。

D.紗旌之間而志在流水少選：一會(huì)兒，不久。

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A.我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏

睡去。

B.《滿招損，謙受益》這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

C.“在考場上千萬別慌,”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求,

答題要完整」

D.我握過各種各樣的手一一老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都

未留下很深的印象。

5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.為了避免今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)好好訂正這道題。

B.從這套厚厚的知識叢書中，使我獲得了不少的課外知識。

C.學(xué)習(xí)是否勤奮，是取得好成績的重要條件。

D.標(biāo)點(diǎn)用得恰當(dāng)，不僅能準(zhǔn)確地表達(dá)文章的內(nèi)容，在一定的語境里，還能

代替文字直接表達(dá)人們的思想感情。

6.依次填入下面這段文字的橫線處的短語，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

在乍暖還寒的初春時(shí)節(jié)，如期而至的“感動(dòng)中國”人物評選和頒獎(jiǎng)活

動(dòng)讓我們?nèi)彳浀男牡最D生暖意，是什么使他們的故事感人至深？為何他們

能讓神州大地潸然淚下？是因?yàn)樗麄?真誠得讓人感動(dòng)；因?yàn)樗?/p>

們,純粹得讓人感動(dòng)；因?yàn)樗麄?執(zhí)著得讓人感動(dòng)；因

為他們,無私得讓人感動(dòng)。

①大愛而無疆②樸素而高貴③善良而堅(jiān)強(qiáng)④信諾而重義

A.①②③④B.②①③④C.④②③①D.④③①②

二、基礎(chǔ)知識與能力。（18分）

7.把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）

（）高（）下大（）（）星（）山倒（）

（）露無（）（）乎（）以心（）意（）

8.選詞填空。（4分）

嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)格

（1）爸爸對我要求非常，可是，當(dāng)他看到我取得進(jìn)步時(shí)，他—

一的臉上露出了笑容,（2分）

即使……也……無論……都……雖然……但是……

（2）有些國家對保護(hù)森林立法很嚴(yán)，是誰不能擅自砍伐

樹木，_______有的樹枯死了，_______不能砍了拿回家。（2分）

9.按要求寫句子。（8分）

（1）漫山遍嶺的山茶花紅得像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。（縮句）

（2）魯迅先生對我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送

你的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）

（3）這是中華民族歷史上一次偉大的出征。（改為反問句）

（4）一滴小小的水珠，可以折射出太陽的光輝；一棵小草，可以給人間增

添一分春色；一句溫情的話語，可以；

一個(gè)善意的眼神，可以。（照樣子把句

子補(bǔ)充完整）

三、背誦與積累。（8分）

10.把下列句子補(bǔ)充完整。（8分）

（1）綠樹村邊合，o

（2）,望湖樓下水如天。

（3）,笑問客從何處來。

（4）明月別枝驚鵲，o

（5）孟浩然的《宿建德江》中寫出曠野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空比樹木還

要低，明月映照在江水中和人相親相近的詩句是：,

（6）《浪淘沙》（其一）中，由“實(shí)境”幻化成“仙境”，把讀者帶入奇異

的神話世界的句子是：,o

四、閱讀理解。（32分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道

伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水

滸傳》不過囪冏吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，

那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。

伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈

哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還

難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

11.選段主要講了一件什么事？請簡要概括。（2分）

12.“我又羞愧，又悔恨”，“羞愧”是因?yàn)?/p>

____________________________________，“悔恨”是因?yàn)開_______________

_________________o（2分）

13.從這段話中你能夠感受到魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？（2分）

14.讀了這段文字，你受到了怎樣的啟發(fā)？（2分）

（二）非連續(xù)性文本閱讀。（7分）

材料一：文創(chuàng)產(chǎn)品是指有文化內(nèi)涵的創(chuàng)新性產(chǎn)品，包括文化旅游紀(jì)念品、

家居日用品等，是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。近年來，我國文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)高

速發(fā)展趨勢，產(chǎn)值不斷提高，成為經(jīng)濟(jì)增長的新亮點(diǎn)。

材料二：在2019年4月2日開幕的濟(jì)南市博物館文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽成果展上,

國寶級文物西漢彩繪負(fù)壺陶鳩被巧妙設(shè)計(jì)成了一套茶具。古老的文化資源走

出博物館，走進(jìn)普通人的生活，成為當(dāng)下的一股文化新潮流。

材料三：國內(nèi)已有2500多家博物館、美術(shù)館等進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)，其

中賣萌風(fēng)格、卡通風(fēng)格的產(chǎn)品往往是最受大眾歡迎的。對于文創(chuàng)產(chǎn)品賣萌，

有“點(diǎn)贊派”，也有“吐槽派”，大家各執(zhí)一詞。

15.請根據(jù)材料一和材料二，歸納文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極影響。（4分）

16.材料三提到了對“文創(chuàng)產(chǎn)品賣萌”的兩種態(tài)度，你支持哪一派？為什么？

（3分）

（三）課外閱讀。（17分）

一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾

乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，

不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶邊看風(fēng)景。

他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：

“你在干什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷

不已。“那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?！爆旣悂啝恐∧泻⒌氖值搅?/p>

外一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？“窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而

燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。“孩子，你開錯(cuò)了窗戶。”瑪麗亞撫摸著

小男孩的頭說，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的J“但大

家都笑我啊J小男孩深感委屈?！澳鞘且?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最

可愛的一面展示給大家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，有一個(gè)角色很適合小男孩。在瑪麗亞的

指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了演出，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲樱?/p>

人都記住了這個(gè)校園里的“小明星”。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，

也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩

叫斯格特，是20世紀(jì)美國著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗？換

一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功

的大門。

17.請找出文段的中心句，并規(guī)范抄寫在下面的橫線上。（2分）

18.在教室里，小男孩在不同的窗子邊看到了怎樣不同的景象？他的心情有了

怎樣的變化？（3分）

19.你怎樣理解那兩扇窗子的含義？（4分）

20.談?wù)勀銓Α昂⒆?，你開錯(cuò)了窗戶”這句話的理解。（2分）

21.請從描寫的角度賞析文中畫橫線的句子。（4分）

22.生活中你一定也有因遇到不順心的事而愁悶苦惱的時(shí)候吧，談一談這篇文

章給了你什么啟示。（2分）

五、作文。（30分）

23.從以下兩題中任選一題作文，不少于500字。（30分）

作文一：請把題目“第一次”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

作文二：煙雨朦朧的江南小鎮(zhèn)令人流連忘返，粗獷遼闊的西北大漠令人興

奮不已，人來人往的繁華都市令人沉溺其中，寧靜優(yōu)美的鄉(xiāng)村田

園使人深深陶醉……世界之美，無處不在。在假期里，相信你的

家人肯定也帶你去過很多美麗的地方，那么，哪個(gè)地方給你留下

了最深刻的印象？請選擇一個(gè)好地方推薦給大家，并說說它的特

別之處。

期末檢測試卷參考答案

一、1.A2.A3.D4.A5.D6.C

二、7.居臨步流排海暴遺忘所滿足

8.(1)嚴(yán)格嚴(yán)肅(2)無論都即使也

9.(1)山茶花像火焰。

(2)魯迅先生對我說，曹先生的書只收我一塊錢本錢；他那一本，是送我

的。

(3)這難道不是中華民族歷史上一次偉大的出征嗎？

(4)給人溫暖，暖人心窩給人增添力量，催人奮進(jìn)

三、10.(1)青山郭外斜(2)卷地風(fēng)來忽吹散

(3)兒童相見不相識(4)清風(fēng)半夜鳴蟬

(5)野曠天低樹江清月近人

(6)如今直上銀河去同到牽?？椗?/p>

四、(一)11.伯父(魯迅)借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”讀書要認(rèn)真。

12.“我”讀《水滸傳》太馬虎，張冠李戴地亂說一氣，被伯父委婉地

批評了

“我”沒有認(rèn)認(rèn)真真地讀書

13.魯迅先生是一個(gè)讀書認(rèn)真、關(guān)心愛護(hù)下一代青少年的人。

14.啟發(fā)：我們讀書一定要認(rèn)認(rèn)真真，用心去讀，不能囪冏吞棗，蜻蜓

點(diǎn)水。

（二）15.①文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長，成為經(jīng)濟(jì)增長的新亮點(diǎn)。

②文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)可以讓古老的文化資源走進(jìn)普通人的生活，成為新一代

的文化潮流。

16.我支持“點(diǎn)贊派”?！拔膭?chuàng)產(chǎn)品賣萌”能夠更貼近普通人的生活，受

到絕大多數(shù)人的歡迎和喜愛，有利于古老的文化資源引領(lǐng)新的文化

潮流。

（三）17.換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開

啟的是成功的大門。

18.①不同的景象：從第一扇窗，小男孩看到的是小狗死后被埋葬的悲

傷景象，從第二扇窗，小男孩看到的是一大片玫瑰花開得芬芳燦爛

的景象。②心情變化：小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

19.“窗子”比喻看待事物的角度及心態(tài)?！暗谝簧却啊北扔飨麡O悲觀的

心態(tài)，“第二扇窗”比喻積極樂觀的心態(tài)。

20.“開錯(cuò)了窗戶”是指小男孩看問題的心態(tài)和角度錯(cuò)了。我們不應(yīng)該

只看到自己不如人的一面，而要試著將自己的弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)

點(diǎn)。

21.這句話是對瑪麗亞老師的語言和動(dòng)作描寫，從“撫摸”的動(dòng)作和老

師的鼓勵(lì)的話語中，我們可以感受到瑪麗亞老師的溫柔、善良、關(guān)

心愛護(hù)學(xué)生的高尚品質(zhì)。

22.啟示：當(dāng)我們遇到不順心的事或煩惱時(shí)，不要?dú)怵H，也不要自卑，

要對自己充滿信心，放下思想的包袱，樂觀地對待人生。

六年級語文（上冊）期末檢測試卷（四）

考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分

（根據(jù)新教材編寫）

一、積累與運(yùn)用。（42分）

1.看拼音，寫詞語。（8分）

dangyangyoujingfanlanshenyin

()()()()

kangkdididnzhuitdixifinbdozha

（）（）()()

2.下列詞語中字形有誤的一項(xiàng)是（)(2分)

B.仇怨測試沙啞忘乎所已

C.抵御能源和藹嘩眾取寵

A.迷蒙攙扶晝夜技高一籌

D.抱怨樓梯祭祀同舟共濟(jì)

3.下列詞語中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.居同項(xiàng)下（從身處往下看）B.排山倒海（向后，往后退）

C.別出心移（安排取舍）D.化險(xiǎn)為事（平坦，平安）

4.根據(jù)語境，選擇合適的詞語填在括號內(nèi)。（4分）

應(yīng)聲蟲百靈鳥千里馬井底立

如果孩子生活在專制的環(huán)境中，他會(huì)成為唯唯諾諾、毫無主見的（）;如果孩

子成長在封閉無知的世界，他會(huì)成為目光短淺的（）；如果孩子沐浴著友誼的春風(fēng),

他會(huì)成為快樂的（）;如果孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，他將成為自信的（）o

5.下列詞語中不是形容聲音的一項(xiàng)是（）（2分）

A.巧奪天工B.天籟之音C.響遏行云D.黃鐘大呂

6.下列詩句與括號里的描述不相符的一項(xiàng)是（）（2分）

A.遺民淚盡胡塵里（表達(dá)憂國憂民之情）

B.水村山郭酒旗風(fēng)（描述江南春景）

C.如今直上銀河去（描述夜空）

D.勸君更盡一杯酒（體現(xiàn)真摯友誼）

7.下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①我們決定就在這座寺院里借宿。

②庭院里繁花似錦，古樹參天。

③這是一座建于明代、規(guī)模宏大的嶺南著名古剎。

④有一株與古剎同齡的茶花，還有兩株從斯里蘭卡引種的、有二百多年樹齡的菩提樹。

⑤我們循著鐘聲，來到了半山腰的慶云寺。

⑥還未上山，我們就聽到了陣陣鐘聲。

A.⑥③①②⑤④B.⑥⑤③②④①

C.⑥⑤@④①③D.⑥⑤③④②①

8.下列對聯(lián)中所隱含的年齡是（）歲。（2分）

花甲重逢，外加三七歲月；古稀雙慶，再多一度春秋。

A.60B.37C.70D.141

9.按要求完成句子練習(xí)。（8分）

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像浩瀚海洋中的一葉扁舟。（運(yùn)用句子中的說明

方法，仿寫一個(gè)句子）（3分）

（2）在通風(fēng)、隔熱、防風(fēng)、防雨、防潮等方面都極具特色的嶺南建筑在我國建筑之林中獨(dú)

樹一幟。（縮句）（2分）

（3）根據(jù)提供的語境仿寫句子，要求句式相同。（3分）

山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純！路邊的小草，你何

必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的堅(jiān)韌！

10.根據(jù)所學(xué)知識完成練習(xí)。（10分）

（1）看到波浪翻滾的黃河水，我們會(huì)吟出“，"；聽見稻田里的

蛙鳴，我們會(huì)吟出“，”；聞著淡雅的菊花香，我們會(huì)吟出“,

。（填寫本學(xué)期學(xué)過的古詩詞）

（2）從本冊課本中，我們了解了狼牙山五位壯士的英雄事跡，他們

的口號聲驚天動(dòng)地；我們閱讀了關(guān)于魯迅先生的文章，他

的偉大人格令我欽佩。（填寫合適的四字詞語）

（3）爸爸常常教育李明：“即使自己身份低微，也要在心里牢牢記掛著祖國，常懷憂國憂

民之心，希望有機(jī)會(huì)一展愛國情懷?！卑职值脑捒梢杂迷娋?/p>

“”來概括。

二、閱讀與理解。（28分）

（一）只有一個(gè)地球（節(jié)選）（12分）

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的

第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使

這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？

1.“至少”一詞強(qiáng)調(diào)了,這體現(xiàn)了說明文語言的

__________________________________________________o（4分）

2.用一句簡潔的話概括選文第1自然段的內(nèi)容。（2分）

3.下列對選文第2自然段理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.目前；在火星或者月球上建造移民基地的設(shè)想是不切合實(shí)際的

B.為了移居，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想

C.即使能夠在其他星球建造移民基地，目前來說，能前去居住的人數(shù)也是很少的

4.地球既可愛又容易破碎，我們應(yīng)該身體力行地保護(hù)地球。請發(fā)出你的呼吁，勸告人們善待

地球，保護(hù)環(huán)境。（4分）

（二）你在傘里嗎（16分）

①雨漸漸大起來，后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著

她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，喙噴直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒

忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。

我問道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染

著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的

承諾，我要請她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉

一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖

也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我在寒雨里的心一陣陣戰(zhàn)栗！

④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好

奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心

翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸Α瓰榱俗约旱膲粝耄肄o職來到這座城市快

兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)，

小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……

⑤雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得

緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是

那一聲響亮而干脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎

刃上我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，

緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉……

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）

若即若離：_________________________________________________________

2.下列對短文的主要內(nèi)容概括最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.一對母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家

B.一位母親努力幫女兒實(shí)現(xiàn)小小的愿望

C.一對母女在城市里艱難地生存

D.一位母親反復(fù)關(guān)心孩子是否被雨淋濕

3.插敘是在敘事的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段

與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。短文第（）段屬于插敘。（2分）

A.①B.③C.④D.⑦

4.下列關(guān)于文中反復(fù)出現(xiàn)的詞、句、標(biāo)點(diǎn)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.第③④段中的兩個(gè)“小小的愿望”含義不同

B.文中的三處破折號作用相同，三處省略號作用也相同

C.“我”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出“我”是一個(gè)關(guān)愛女兒、細(xì)心體貼的媽媽

D.女兒兩次回答“在"，響亮而干脆，可以看出這是一個(gè)體貼媽媽、乖巧懂事的女兒

5.讀畫“—”的句子，思考：“我”為什么感到“溫暖”？又為什么感到“一陣陣戰(zhàn)

栗”？（2分）

6.文中第④段能否刪去？為什么？（3分）

7.讀短文最后一個(gè)自然段，描寫“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）

三、表達(dá)與交流。（30分）

時(shí)光如白駒過隙。在歲月的流轉(zhuǎn)中，許多記憶也如墻上日益斑駁的圖畫，在腦海里漸

漸模糊。但是，也總會(huì)有一些人、一些事，如印刻一般，永遠(yuǎn)烙印在記憶深處。請以“記

憶深處”為題，寫一篇習(xí)作，要求表達(dá)出真情實(shí)感，500字以上。

期末檢測試卷

一、L蕩漾幽靜泛濫呻吟

慷慨點(diǎn)綴苔碎爆炸

2.B3.B

4.應(yīng)聲蟲井底蛙百靈鳥千里馬

5.A6.C7.B8.D

9.（1）與吊橋不同，石拱橋的橋洞成弧形，就像彩虹一樣。

（2）嶺南建筑獨(dú)樹一幟。

（3）山間的野花，你何必與嬌艷的牡丹比美呢？你自有你的馨香！

10.（1）九曲黃河萬里沙浪淘風(fēng)簸自天涯稻花香里說豐年聽取蛙聲一片待到重陽日

還來就菊花

（2）壯烈豪邁無私奉獻(xiàn)

（3）位卑未敢忘憂國

二、：一）1.目前的研究成果還只限于以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，40萬億千米以外的

情況還不能確定嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性

2.地球是目前唯一適合人類居住的星球。

3.B

4.地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@。她是慷慨無私的，也是容易破碎的。讓我們從小事做

起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球吧！

【二）1.好像接近，又好像不接近。文中指女兒的臉和紙袋與“我”的后背一會(huì)兒緊貼著，一

會(huì)兒又分開。

2.A3.C4.B

5.感到“溫暖”是因?yàn)榧埓锏氖澄锖团畠簾岷鹾醯男∧樢恢本o貼著“我”的后背。感

到“戰(zhàn)栗”是因?yàn)椤拔摇笔杖氩桓撸霉?jié)約用錢，因常常不能滿足女兒的愿望而心里

有愧。

6.不能刪，因?yàn)榈冖芏谓淮恕拔摇奔依锏慕?jīng)濟(jì)狀況，解釋了“我”的心一陣陣戰(zhàn)栗的

原因，有利于更好地展開情節(jié)，刻畫人物形象。

7.多么可愛、多么懂事的女兒！有這么好的女兒，我再苦再累都值得。

六年級語文（上冊）期末檢測試卷（五）

考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分

（根據(jù)新教材編寫）

基礎(chǔ)知識。（15分）

1.下列加點(diǎn)多音字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.味騙(hdng)參差(cen)剝削（xiao）沉著(zhu6)

B?蒙古(m6ng)記藜(zai)烈火柴（hud）緣收(md)

C.繃臉(b$ng)磨盤（md）滴管（da）叉腿(chd)