好好學習天天向上第第頁課題1.我是獨特的課時1備課教師單位教學目標1.情感態度與價值觀目標：培養學生的自我認同、自我接納，培養學生的自信品質。2.能力目標：能夠正確認識自己的獨特。3.知識目標：認識到每個人都是獨特的，認識自己的獨特性，能夠認同、接納自己，樹立自信教學重點了解自己的特點。教學難點認同自己、接納自己。教學準備教師：課件、課上所需素材學生：課前自我評價小卡片教學過程復備新課導入：1.小綠狼的故事。2.討論：如果你是小綠狼，你會怎么想？怎么做？你會堅持把自己變成一只小灰狼嗎？為什么？3.一起來朗誦：我就是我，獨特的一個。【讓學生認識到自我的獨特性，為后面的教學鋪墊好感情基礎。】二、新知講授：活動一：在鏡子中、活動中找特點1.師提問：我們每個人都有自己的特點，都是獨特的，那么，怎樣才能認識這個獨特的“我”呢？我們怎樣才能找到自己的特點？回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點。2.思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中，你可以找到自己的哪些特點？師生交流3.總結“我的自畫像”：請你結合一下學習、玩耍、運動等活動，說說自己的特點，為自己畫一幅“自畫像”吧！【通過自我評價的方式了解、剖析自己的外貌、性格、興趣等特點。】活動二：在他人評價中找特點1.過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點嗎？2.猜猜看：這是什么？3.小討論：（1）你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結論？（2）我們怎樣才能更清楚地了解自己呢？4.總結與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物，會有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從他人評價中找到自己的特點。5.我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一幅“他畫像”。6.小發現：請你對比一下你的“自畫像”和“他畫像”，看看有什么發現？7.趙興的調查結果：（1）趙興不認同父母的看法，你認為趙興應該怎么和父母溝通呢？（2）假如你像趙興一樣，并不認同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？8.試一試：請你說說，遇到下列情況你會怎么做？9.小貼士：如何對待他人評價。【通過猜猜看增加課堂趣味性。通過他人評價的方式了解自己的特點。懂得正確對待他人的評價，能夠有效溝通。可略講。】活動三：在自我期望中找特點1.討論：我們除了從鏡子中、活動中、他人評價中能夠找到自己的特點以外，還可以從哪些地方找到自己與他人不同的特點？2.神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？3.我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？4.總結：我所期望的“我”。【懂得每個人對自己的期望都有所不同，我們都有不同的期望和夢想。從而加深對自我獨特性的認識。】活動四：在內心世界中找特點1.閱讀角：我獨特的內心世界。2.小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。3.總結：每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。4.思維導圖小結：我們擁有著獨特的外貌、性格、愛好……我們擁有著獨特的他人評價、獨特的自我期望、獨特的內心世界。這就是獨特的我。【認識自己獨特的內心世界、獨特的經歷、獨特的感受等。】三、課堂小結我們每個人都是獨特的，都是不可替代的。板書設計1.我是獨特的1.在鏡子中、活動中找特點2.在他人評價中找特點3.在自我期望中找特點4.在內心世界中找特點教學反思課題我是獨特的課時2備課教師單位教學目標1.情感態度與價值觀目標：接納自己的缺點，發揚自己的優點，培養自信心和上進心。2.能力目標：能夠正確認識自己的優缺點，并改正缺點，發揚優點。3.知識目標：認識自己的優缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。教學重點認識自己的優缺點。教學難點做更好的自己。教學準備教師準備：1．視頻《不倒翁》視頻2．課件。學生準備：自我介紹。教學過程復備一、談話導入，創設情境故事會：1.故事看到這里，你有什么想法？這個“一無所長”的年輕人是不是很差勁？2.請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點和優點？3.他是怎么取得成功的？二、講授新課導入語：我們每個人都有自己的特點，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。活動一真心話大聲說1.小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差勁呢？2.討論：想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學，知道小健完全否定自己，看不到自己的優點，你會對他說什么呢？3.小貼士：我們要正確對待自己的缺點，不應因自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應積極改進自己的缺點，做更好的自己。4.思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。5.思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎？請你把“不倒翁先生”可能會對你說的話寫下來吧！活動二互動交流，尋找妙方1.“不倒翁先生”的鼓勵：分享自己寫下對自己缺點的鼓勵。2.想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題？還有哪個問題沒有解決，讓你仍然覺得自己很差勁的嗎？3.我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學們一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你解決，給你信心？4.小貼士：當憑借自己的力量不能正確認識自己的缺點時，也可以尋求他人的幫助，鼓勵自己改進缺點，完善自我。活動三實踐溝通自我評價我的珍寶袋：我們不僅有缺點，也會有自己的優點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰能寫得更多！（二）優點轟炸：1.讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學，請這位同學站起來。2.我們一起找一找這位同學的優點，讓我們一起給他點個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！（三）自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析一下自己的缺點。思考：請認真