11我愛家鄉山和水教學設計【活動目標】1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。【活動準備】1.多媒體課件：《我的家鄉》錄象及相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。【活動過程】1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么?3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么?4.交流：自己生活的家鄉在哪里?自己喜歡家鄉的什么景色?二..演一演，猜一猜。1.啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉?那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎?2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學介紹自己的作品。25.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創作獎。四.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個關于家鄉的故事，如：《梓童山的傳說》等。2.你還知道家鄉的哪些事?學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。3.請學生聽一段家鄉的五音戲，并介紹五音戲的由來。4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎?5.展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。32《家鄉的物產多又多》1、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。2、了解這些物產的來歷及特點。3、培養學生熱愛家鄉的情感。教學重點：知道自己的家鄉有哪些物產。教學難點：知道一些物產的來歷和特點。教學準備：課件、學生搜集的一些家鄉物產資料、錄音機、磁帶等。教學課時：一課時一、激趣導入師：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉去看一看，你們愿意去嗎?生：回答(略)。師：演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉的物產)。生：看電腦課件(邊看邊觀察)。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉的物產豐富嗎?你喜歡他們的家鄉嗎?生：回答教師提出的問題。師：你們愛自己的家鄉嗎?你們了解自己的家鄉有哪些物產嗎?物產多嗎?生：回答問題。師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉有些什么物產?(板書課題)二：活動過程師：小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些?你們是用什么方法了解的，告訴大家。生：說一說：(自己家鄉的物產)4師：你們了解這些物產的來歷及特點嗎?生：說一說：(物產的來歷及特點)師：老師讓大家把自己找到的家鄉物產帶來，大家帶來了嗎?師；那么,我們今天開個家鄉物產展覽會好嗎?各小組趕快準備一下。(教師放錄音)生：各小組準備自己的展覽臺。2、展示自己家鄉物產師：你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉的物產?生：采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉的物產師：同學們評一評哪組搜集的家鄉物產多，哪組表演精彩生：小組互評師：小結活動二、總結全文師：通過今天的活動，你有些什么感受?生：談自己的感受。師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉的物產。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉建設得更美好的。53我家門前新事多主題目標：1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉的發展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉的未來，愿家鄉的明天更美好。活動是本課程教與學的主要形式。在教學過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案。活動設計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。(一)采風活動師：同學們，你有沒有發現，我們的生活正在發生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉發生了哪些變化。(課件演示小明家鄉的變化)2、引發采風興趣：師：同學們，看過之后，你有什么想法呢?(學生自由暢談)師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環境變化、交通變化、生活狀態等多方面去調查，希望大家踴躍參加!根據各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。4、聘請校外輔導員(社區負責人、攝影師、畫家等)與學生合作，共同完成本次采風活動。6(二)整理活動1、師：家鄉的變化真大呀!讓我們各展風采，一起來說說家鄉的變化!(學生暢所欲言，談變化)師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我(小組討論、全班交流)象，隨著時間的推移，我們的生活還將發生意想不到的變化。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉的未來還會發生什么樣學3、未來暢想師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉是美的，明天的家鄉會更好!讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉吧!接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉的變化，暢想家鄉的未來!同學們將家鄉的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的74我們的大地媽媽教學目標1.通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。2.形成初步的生態環境意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。課件。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學過程第一課時1.同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢?呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊!2.生活當中除了咱們這有這么優美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。3.今天我們就來學習第一課。(板書課題)活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。1.游戲：跟老師一起做做這些動作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。2.請告訴老師，這些都有什么作用。3.在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官(眼、耳、鼻、皮膚等),充分感覺大自然的美。4.同學們在節假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。8沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。那可愛的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，藍藍的大海……一切是那么的美好。5.指名學生說。6.看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。7.如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣?如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢?8.學生討論，自由回答。9.小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動二：焦點訪談：我們的環境怎么了?1.現實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環境(空氣、水、環境衛生、光等)都存在著被污染、被破壞的情況。2.同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢?3.學生討論學習。4.小結：環境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環境人人喜愛，但美好的環境需要我們共同來創造與維系。活動三：留住美好的家園。1.在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。2.把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。第二課時9活動一：小調查。1.大家看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2.四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎?說說你的理由。(通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環境。)3.剛才大家談論了書上的環境，那現在我們就商討一下，我們周圍的環境吧。咱們周圍的水清嗎?你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎?看看周圍，你覺得干凈嗎?4.剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想想，有沒有不滿意的地方是我們造成的?我們能為美化環境做些什么呢?在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾?有沒有向水里扔垃圾?是不是經常放鞭炮，這對環境有很大的污染?活動二：缺水王國歷險記。1.在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現在就來體會一下缺水的感覺吧。u引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經歷，u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢?u身邊只有臟水，現在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢?2.組織大家一起表演。3.剛才老師所說的這些都是缺水王國發生的事情。你們想這些事情發生在你身邊嗎?從大家的表演中可以看出，我們人類和動植物的生活都離不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴!因此，我們應該愛護水資源、節約用水。活動三：保護水、節約水。衣服和洗碗筷的水。請思考：什么水是干凈的，什么水是臟的?將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，這時的水發生了什么變化?原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎?怎么才能讓那瓶自來水不臟?小結：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后)的圖片、音像或文字資料。讓學4.全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么?不在飲用水源5.生活中怎樣才能做到節約用水?隨手關閉水龍頭。建議大家使大家知道了在我們生存的環境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處!這樣才能幸福快樂的度過每一天!大家都來保護我們的生態環境!愛護我們的大地媽媽!5美化家園教學目標：1、懂得合理妥善地處理垃圾對保護環境的重要意義。2、初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行。3、繼續培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]收集信息的能力。教學重點和難點：懂得合理妥善地處理垃圾對保護環境的重要意義，初步知道如何進行垃圾分類.初步知道如何進行垃圾分類。課前準備：1、教師、學生課前準備：干凈整潔和凌亂不堪環境的圖片或音像資料。垃圾分類及其處理辦法的圖文、音像資料。2、教學器材：電腦、投影。3、教學課件：垃圾分類的方法。學習內容學生活動教師活動懂得妥善處理垃圾對保護環境的意義。2、學習垃圾分類及其處理辦3、將課上學到的垃圾分類方1、觀看美好環境和糟糕環境的對比照片。2、根據已有經驗嘗試著探究給垃圾1、播放材料，激發學生環保2、引導學生進行小組學習，提供相關資料。3、組織討論，幫學生參與實踐。法用于真正的分類的方法。3、根據實際情況討論做法，付諸行動。1、將全班學生分成三個調查小組：環境留影組、采訪小組、知識收集活動一：我為環境留張影，比一比誰是細心的攝影家。要求：既要拍出美景，也要照出不足。(學生在家長幫助下搜集環境圖片和影像的材料)活動二：調查垃圾最后的歸處。(可以上網查資料，也可以實地采訪)活動三：收集垃圾分類的資料。(在家長的幫助下可以上網查資料)3、教師將資料整理成冊。1、過度：讓我們一起來看看我們環境留影組的調查結果吧!2、課件出示同一地點打掃前與打掃后的對比照。3、請小觀眾們自由談談觀后感受。(干凈的環境人人愛，臟亂的環境經過打掃可以變成整潔的環境)4、過度：臟亂的環境經過人們的打掃、整理變得干凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢?5、請采訪小組小調查員介紹自己的采訪收獲。6、教師播放垃圾處理場對垃圾進行分類的圖像。7、學生觀看后可自由提問。(為什么要進行垃圾分類)8、介紹垃圾對人類生活環境的影響。9、小結：垃圾不僅給人們帶來視覺污染，還會影響環境衛生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當，還會危害人們的身體健康。10、問：我們應該怎樣對待垃圾呢?(對垃圾進行分類)三、鞏固舊知，學習新知。1、活動：給垃圾找家。要求：以小組為單位借助實物圖給垃圾分類。2、學生交流分類過程中的疑問。3、根據自己組的疑問從知識收集組同學收集的資料中查找相關資料，然后繼續完成垃圾分類活動。4、全班交流答案。四、知行統一：1、過度：同學們現在你們已經學會了給垃圾分類的方法，今后我們應該怎樣做?真正去做時會有哪些困難哪?(有的地方沒有分類垃圾桶，周圍有的人不會對垃圾進行分類……)2、活動：設計張貼垃圾分類廣告語，給學校、社區負責人寫倡議書，每人擁有一張自我監督表。五、總結全課，引發新知：同學們，在這節課的活動中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，也是善待垃圾的一種表現，我們下節課在一起開動腦筋出主意，想辦法吧!6、花草樹木點頭笑教學過程：一、導入們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢?為什么?你覺得這樣的生活環境怎樣呢?3、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎?三、慧眼識真金1、今天，不光同學帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識它們呢?下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。教師出示，學生答。(以最快舉手為準，給小組加分)四、植物小專家1、知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和二(6)班小朋友交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點。”小朋友，你們的植物知識豐富嗎?誰是植物小專家呢?讓我們進行下面一個環節：(植物小專家)2、教師出題：每一組輪流答五、花草樹木本領大1、了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。2、其實，養殖花草對于我們人類也有很多益處，你知道花草樹木有哪些作用嗎?(凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……)3、大家說得太好了，植物們保護環境的本領可真大。板書：保護環境4、有些植物它們還有各自特殊的本領。瞧，老師這有個光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。六、護綠小使者1、植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環境，對于我們人類，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。板書：價值高2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們人類應該怎樣做呢?怎樣愛護保護它們呢?大家出個點子，爭做護綠使者。板書：愛綠護綠(指明說，頒發章子)3、除了愛綠護綠外，我們還應該做個護綠宣傳者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。(互相傳卡紙)4、同學們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們人類微笑，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書：花草樹木點頭笑5、今天，哪一組是我們的愛綠護綠冠軍呢?在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們的小主人就是個護綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風景，因此，我們也該對他們進行嘉獎。(給每組加分)因此，老師現在宣布……一組為愛綠護綠冠軍組。為此，老師現在就給你們頒發獎狀。(播音樂，發獎狀)7我和動物交朋友教學目標：1、知道動物是人類的好朋友。2、喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。3、培養保護珍稀動物的意識。教學重點：喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學難點：保護珍稀動物。教學準備：教師準備：課件、動物圖片、課題、錄像、動物書籍、《野生動物保護法》、《我的野生動物朋友》學生準備：照片、毛絨玩具。教學設計：教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)設計：教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)設計學生活動教師活動一、我們喜歡動物1.播放動物叫聲分辨不同的動物叫播放課件，提示學2.請學生講述他們與動物之間的學生自帶照片，講述照片中自己與動物引導學生把自己喜歡的動物介紹給大家，激發學生喜愛動物的感情，要求其他同學予以關注教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)設計學生活動教師活動一、我們喜歡動物3.如果我們想了有什么好辦法嗎?學生利用課堂上提供的相關資源，自主式，學習自己感興趣提供動物圖書、電腦中的動物資料及知道學生合理使用4.我們了解這么物對人類有那些幫助嗎?小組合作學習，選出代表說出小組討論的結果，其他學生認板書、播放課件(仿5.如果你是這樣做動物的形象代言6.我們人類應該對動物說些什么呢?小組討論后，說出自二、我們和動物1.我們和動物共同生活在同一個觀看課件，討論這樣做會導致的結果，發教師播放長頸鹿課2.我們應該怎樣學生看書，進行小組討論，回憶自己和動物相處的感受，提出和動物相處的方法3.人類為了讓動|物有自由生活的天地，建立了許多觀看課件4.另外，我國為了更好的保護動物，還制定相關的法律。如我國的聆聽、說出自己的感講解：違反了法律規定，須受到相關處罰5.介紹《我的野生動物朋友》這本提供《我的野生動6.與金魚、美洲說出自己對金魚及美洲蛙這兩種動物認識及理解。并說出怎樣照顧它們和它們交朋友，觀賞并領提供金魚和美洲蛙這兩種動物，總結8鮮艷的紅領巾教學目標1、了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。2、體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮能用紅領巾激勵自己不斷進步。錄音機、紅領巾、多媒體課件教學過程一、創設情境：1、同學們，老師今天和平時一樣嗎?大家覺得老師戴上紅領巾以后有什么不同嗎?老師感到很光榮和自豪。我們班的同學是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的?誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎?2、聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎?的確，戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領巾的意義?紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎?除了隊旗，大家還知道什么?我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》,大家一起唱好嗎?(師生齊唱3、同學們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識?那我們現在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么?想到了什?4、同學們現在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么?大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學等同學們升到四年級的時候，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現，大家要努力啊。我祝愿你們的愿望早日實現。除了同學們在大隊部看到的以外，還有許許多多優秀的少先隊員是我們學習的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節課見。9紅領巾胸前飄教學目標：1、通過觀看、參與少先隊主題活動，調動兒童參與少先隊活動的熱情，感受參與少先隊活動的樂趣，從而使兒童喜歡參加少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。2、通過辨析討論，交流與引導，使兒童懂得作為少先隊員就應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助，這也是做人的基本的道德要求。提高兒童在現實生活中的道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。教學重點和難點：重點：感受少先隊活動的樂趣難點：解決現實生活中遇到的實際問題。課前準備：學生：搜集、回憶校內外少先隊活動的圖片與音像資料；金點子卡片；搜集自己生活周圍優秀少先隊員的故事教師：搜集、回憶校內外少先隊活動的圖片與音像資料。實際活動或活動模擬的教育或道具日常生活實際遇到問題的情景表演準備工作教學設計：活動內容學生活動教師活動回憶和觀看少先隊活動內容嘗試模擬學校的紅領巾活動快樂金點子征集快樂的少先隊活動。回憶自己參加過的學校少先隊的主題活動觀看同學們搜集到的學指導兒童回憶自己參加過的活動指導兒童展示或播放介對兒童的模擬活動進行指導。并對學生的活動題7、爭做好隊員活動學生對學校的一些常見活動進行模擬。如：在班級內開設小小紅領巾廣播站，少先隊干部競選，設計紅領巾校刊等小組商討，為學校少先隊活動出金點子，并記在班內開展我為少先隊出金點子交流會。并把自己的金點子，投到金參加班內組織的少先隊實踐活動，如：在小區內撿白色垃圾；清掃小匯報、演示生活中遇到在日常生活中遇到的一系列問題。講一講自己見到的一些設計一張學習生活自測表，每天進行自我檢查進行鼓勵和表揚。組織學生討論與交流協同中隊輔導員，組織學生參加實踐活動。指導兒童用自己的聰明才智解決問題，并對好的解決方案給與表揚。指導學生學會用優秀少先隊員的標準來要求自己。指導兒童設計自測表，鼓勵兒童努力堅持，爭做好隊員。第一課時一、觀看、模擬活動，展示聰明、才智成為少先隊員以后，我們都參加了哪些少先隊活動?2、學生回憶交流。3、教師：我們加入少先隊才一年的時間，就參加了這么多有意義的少先隊活動，在以后的日子里，還會有更多的活動等著我們去參加。你還知道大哥哥、大姐姐們還組織了哪些少先隊活動?4、學生介紹自己搜集到的圖片資料或播放音像資料。如：學校的紅領巾廣播站，少先隊隊報的設計與制作等。調動學生參與少先隊活動的積極性，擴大學生的視野。5、教師：我們是不是也很希望自己能參加這些活動，那我們今天就來嘗試一下吧。6、學生分組活動，制作紅領巾隊報；進行紅領巾廣播站的演練活動。教師進行指導。7、展示活動結果。8、通過活動，你有什么感受?引導兒童認識到，要做好這些工作是要付出一定的艱辛與努力的，而且要有一對自己進行某一方面的培養與訓練，才能更好的參加活動，才能在活動中表現得更出色。9、我們的少先隊活動內容豐富多彩，但還需要同學們的關心與支持，還需要同學們為我們的活動獻計獻策，你還有那些組織少先隊活動的好辦法，你還希望有哪些少先隊活動，快快說出來，快快寫出來，為集體活動貢獻自己的智慧吧!10、學生小組交流、記錄。11、開展我為紅領巾出金點子交流會。請各組同學匯報自己組的金點子，并把金點子卡投到金點子信箱中，由同學負責下課后把金點子信箱送第二課時二、參加生活實踐活動，解決生活實際問題。1、教師：在同學們提出的金點子中，有的同學提出我們應該保護環境。提出應經常舉行有關環保主題的少先隊活動。大家認為這個倡議非常好。那我們今天就來舉行一次“伸伸手，彎彎腰，干凈你我他”活動。2、做好活動前的準備工作，活動中的安全教育工作，開始活動。3、交流活動中的收獲與感受。對于這次活動你有什么想法?4、在活動中，你有沒有遇到什么困難?有沒有遇到不好解決的問題?5、小朋友們在生活中經常會遇到這樣、那樣的問題，作為少先隊員，他們不知道該怎么做，我們大家一起來幫幫他?6、教師播放課件：(1)遇到難題怎么辦?(2)多找了錢怎么辦?(3)忘記做作業怎么辦?(4)看到需要幫助的殘疾人怎么辦?(5)游戲中有了和小同學的沖突怎么辦?(6)答應別人的事卻做不了怎么辦?7、小組討論：少先隊員遇到這樣的情況應該怎么做?為什么?8、匯報交流，教師對學生的比較有個性的觀點給予表揚與鼓勵。9、教師小結：在日常生活中，我們只有積極勇敢地去迎接生活的挑戰，在待人處事中做到誠實守信，和同學之間互幫互助，這樣我們才能做得更三、交流身邊的榜樣，爭做優秀隊員1、教師：其實，在我們的校園內，在我們生活的周圍，有許多做得非常出色的少先隊員。仔細觀察一下，你會發現許多，講一講你身邊的優秀少先隊員的故事。2、從優秀少先隊員的故事中，你受到了哪些啟發與教育?3、想做優秀少先隊員并不難，只要我們去努力，相信同學們都能做到。我們可以結合自己的生活實際情況，設計一張學習生活自測表，爭做優秀少先隊員，每天進行自我檢查，不斷為自己成為優秀少先隊員積累紅星。優秀少先隊員自測表：☆不在教室內或樓道內追逐喧嘩，不打架、不罵人

主動熱情和客人問好◎自覺參加衛生勞動●積極參加體育鍛煉誠實守信有自我保護意識按時認真完成各項作業能自信的表達自己的看法10快樂的六一1、以小主人的姿態自己策劃，設計節日活動。2、積極參與，相互合作，發展創意，表現和動手能力。一、看錄相片今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎?請看電視屏幕。(學生看去你們知道嗎，他們在慶祝什么節日?(“六一”)“六一”節是誰的節日呢?二、揭示課題這段錄像就是去年我們學校大隊部組織的慶祝“六一”時錄制下來的。時間過得真快呀，今年的“六一”節快要到啦!這個六一是你們上小學后的第一個節日，多么有意義啊!你們要怎樣慶祝自己的節日呢?這節課，我們都來當個小小設計家，動動腦筋，策劃一下我們班級的六一活動。(板書：六一大策劃齊讀)現在老師要做一個現場調查，你們去年在幼兒園是怎么過“六一”的?能不能說給大家聽一聽呢。(學生自由發言)2、反饋調查師：那么,你身邊的大哥哥、大姐姐在小學是怎么過“六一”節的。請各小組代表把你們調查到的情況說一說。(小組代表反饋：)3、小組策劃師：同學們都很仔細地調查，認真地完成任務。從你們的調查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節過得可真快樂呀!同學們可要加油哦，想出更精彩的點子來，比比看，誰出的主意最好，就可以評為我們這節課的金點子。大家有信心嗎?(請各小組先商量一下，你們打算怎么過“六一"?(1)小組討論，教師巡視(2)全班交流，師：你打算怎么過“六一”呢?誰來告訴大家。(學生自由發言)同學們的想法真不錯。不過，我認為要過好“六一”節，還有很多更有意義的事情可以做。大家請看，這是我們去年為東林幼兒園捐圖書和會的爺爺、奶奶給我們帶來了精彩的節目，在我們的節日里，我們可以為他們做點什么呢?(邀請他們來參加活動；慰問他們；幫他們掃地、擦玻璃….…)邀請他們來參加活動，要寫什么呢?(邀請信，這就需要有的師小結：從剛才的調查和同學們的設計看，大概有(游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯絡組、美化組)等幾種類型。(3)自由組合(按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起)然后小組里討論一下，你們要準備什么節目，怎么準備?(4)小組反饋活動情況。4、引導提升(1)師：同學們的“六一”策劃很有新意，節目又多。相信我們的六一一定會過得很快樂的。可是，你們知道嗎，同在藍天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節，甚至連生活和上學都有困難。(出示有關失學兒童的圖片)師：看到這些圖片，你想說些什么?(生暢所欲言：請他們一起過“六一";捐獻東西；寫信；折千紙鶴送他們等等)(2)大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽同學，不久前剛做過手術，身體還很虛弱，可他還堅持來上學，同學們該幫他做些什么呢?(補功課；做值日；捐錢讓他買點營養品，讓他補養身體…..)(3)師：是啊，邊遠山區的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學，不管是生活上或學習上，我們都應該互相關心、互相幫助。老師也被你們感動了。相信有著同學們的愛心和努力，我們的“一定能過得更精彩。“六一”還沒到，老師已經沉浸在節日的歡樂中了，讓我們先來感受感受節日的愉悅，好嗎?(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。四、布置任務大家回去后根據你們的策劃做好準備，好嗎?教學目標：1、能看到自己的成長和變化，欣賞自己的優點和長處。2、通過發現學生身上的變化，讓學生為自己的成長感到快樂。3、學會關心他人，做一個懂事的好孩子。教學重難點：1、看到自己的成長變化，體會自己成長中的快樂。2、做一個懂事的好孩子。課前準備：1、搜集能表現自己長大的物品：衣服、相片、玩具等。2、“爸爸媽媽對我說”。教學過程：活動一：猜一猜1、大屏幕出示教師小時候的照片，讓學生猜一猜她是誰。通過觀察引導孩子發現教師的變化。2、出示兩張學生小時候的照片，讓學生猜。照片中的學生站起來，全體學生思考：為什么認不出同學了?板書課題：我們長大了3、總結：我們每一個人都從一個小娃娃成長成為一個二年級的學生了，我們都長大了。今天，就讓我們一起來回憶一下自己的成長歷程。1、展示自己能表現自己成長的物品，把自己的變化給同學們介紹介(把一些學生的物品貼在黑板上展示)。2、欣賞學生在校表現的照片。3、總結：從你們的成長足跡中，老師看到了你們的變化，你們長大了，進步了，我真為你們感到高興。希望你們繼續努力，取得更好的4、說一說集體取得了哪些成績。總結：集體的進步是我們共同努力的結果，這也能看出是我們大家的5、說一說結識的新朋友。6、欣賞同學們在一起玩耍的照片。活動三：我懂事了。1、看課本50頁—51頁，看看這些小朋友做的怎么樣?學生發言2、讓學生.說一說在日常生活中自己有哪些長大了的表現。3、把自己成長進步的表現寫在書上。4、欣賞學生有關生活中的表現的照片。5、總結：老師為大家而自豪，小朋友們不僅個子長高了，還懂得了做人道理，學會了尊敬長輩，懂得幫助別人。活動四：師長眼中的我1.欣賞視頻：老師眼中的我2、讀一讀《爸爸媽媽對我說》3.我對爸爸媽媽說總結：是呀，在我們的成長過程中真的離不開爸爸媽媽，有了他們的關愛，我們才能健健康康地成長。有興趣的小朋友可以回家給爸爸媽媽寫幾句心里話。活動五：放飛心中的愿望1、學生閉眼默默許個心愿。2、分享愿望。3、裝扮成長樹讓學生在事先準備的彩紙上寫下自己成長過程中學到的本領，收獲，或者愿望。伴隨著優美的音樂，貼在成長樹上。4、總結今天，老師真的非常高興，因為從這四十分鐘里，我能看到每個小朋友都在長大!在成長的足跡中，我們有過歡樂，有過煩惱，學會了本領，學會了幫助別人。老師祝愿你們學會更多的本領，變得更出色!讓我們自豪地說一聲：我長大了!教學本課，我課前布置學生搜集自己入學前和上學后的照片、作業本、教師評語等，通過交流感受自己成長的變化。學生分小組時行交流，分享了彼此成長的故事。組合教科書第50、51頁的范例，引導學生體會怎樣的孩子才是懂事的孩子，教師根據學生的敘述，及時幫助他們發現自己在各方面的成長、變化。因此通過這節課的學習，學生從生活自理能力體驗到了自己的成長與變化。12.暑假生活我安排1.認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放暑假的意義。學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。了解本地區兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。經過這一個學期的學習生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎?在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢?二、活動一：我的暑假愿望1、學生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現在自己目的：引導學生思考如何合理安排暑假。2、全班范圍內交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好?為什么?3、全班同學討論。4、教師小結：有意義的暑假生活，應該是學玩結合、動靜結合、勞逸三、活動二：學習制定計劃表1、引導學生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內容?(2)還可以添加哪些內容?(3)修改哪些內容?(4)哪些內容是每天都要做的?(5)哪些內容可能不能實現?2、學生自己制定暑假計劃，并與小組同學交流，作些補充、調整。3、教師小結：1、制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。2、如果自己暑假任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。下學期，我們一起交流自己的收獲和體會。教學目標：教學過程：一.導入們來了解《家鄉物產知多少》。(板書課題《家鄉物產知多少》)二.學習教科書第15頁—16頁，了解祖國各地的物產，知道我國地大讓學生看圖片，了解祖國各地的物產。5.油田：主要產品是石油。我國的油田有黑龍江的大慶油田，遼寧的遼河油田，山東省的勝利油田，河北省的華北油田，新疆的克拉瑪依油田。石油在工業中用途很廣泛，可以提煉出柴油，供飛機、汽車加油，可以提煉出煤油，供工廠使用，還可以提煉出柏油，修路用，還可以提煉出纖維來，用它做成衣服。歸納以上知識小結(板書)1.為什么自然環境不同，物產會不一樣?小組討論后全班交流教師小結：因為自然環境不同，地形地貌不同，(有的是山地，有的是平原，有的是沿海，有的是草原)氣候特征不同，適合植物生長的條件就不同。如平原有廣闊的肥沃的土地，給我們衣食之源，山地為我們提供了木材和草藥，江河給我們提供了魚蝦等海產品，有的地方還貯藏了豐富的2.能不能把南方的香蕉拿到北方種植?小組討論交流教師小結：正常情況下不能，隨著科技的發展，有可能將南方的植物拿到北方種植。三.小調查：家鄉的物產1.同桌拿出調查表，交流家鄉的物產。2.全班交流(各地市派一名代表發言)。3.教師以陜西省為例，交流陜西的物產。農產品：小麥、玉米、水稻、小米、蘋果、梨、柿子、石榴、核桃…...畜產品：牛、羊、馬、雞、鴨、鵝、牛奶、雞蛋……林產品：木材、草藥、木耳、蘑菇、茶葉…...礦產品：石油、天然氣……四.小結：通過學習我們知道了我國各地的物產和家鄉的物產，知道了因為環境不同，氣候不同，物產也不同。而且學習運用了調查這種學習方法，另外，問家長，上網查資料，到圖書館查資料……這些都是學習方14.家鄉珍奇的動植物二、目的要求1.使學生認識我國幾種珍稀的動植物，以及保護珍稀動植物的意義。2.向學生進行保護珍稀動植物的教育。教學重點：知道家鄉幾種珍稀的動植物，以及保護珍稀動植物的意義。三、課前準備教師準備1.掛圖或投影片--我國珍稀的動植物。2.我國珍稀植物的枝、葉標本。學生準備每人搜集一二種珍稀動植物的圖片或資料。四、教學過程導入新課1.檢查學生搜集的我國珍稀動植物的資料或圖片，對搜集資料多的同學2.講述：我國動植物種類很多，其中有些是非常珍貴稀學習新課1.指導學生認識我國幾種珍稀的動植物①出示大熊貓的掛圖或投影片。⑤講述：大熊貓又叫貓熊。它是我國特有的哺乳動物，為世界各國人貓生活在2000米~4000米高山的竹林中，以竹子和某些小動物為食。大熊貓生長在四川、陜西、甘肅的少數地方，目前只有1000只左右。熊貓是國家一類保護動物。1980年，四川臥龍自然保護區被確定為世界熊貓研究中心，專門對熊貓進行觀察和研究。(2)認識朱鸚①出示朱鸚的掛圖或投影片。②談話：你認識這種鳥嗎?③觀察：朱鸚是什么樣的?⑤講述：朱鸚是目前世界上最稀少的鳥之一。雄鳥體長80厘米，雌鳥稍小些。全身羽毛白色，飛羽粉紅色。頭頂、額、眼周、下嘴、腳部有朱紅色，故叫朱鸚。生活在沼澤、山區溪流旁，棲息于樹上。以蟹、蛙、小魚、田螺為食。在1981年5月以前，全世界僅發現有5只這種鳥，號稱"國際保護鳥"。1981年5月，我國科學工作者在陜西省洋縣又發現了7只朱鸚。后來，又孵出了6只小朱鸚，使朱鸚的總數上升到18只。朱鸚是我國一類保護動物，也是國際上一級瀕危動物。現在我國已在陜西建立了"朱鸚群體觀察站",觀察和記錄朱鸚的全部生活情況。(3)按上述方法，指導學生認識其他幾種珍稀的動物--揚子鱷、金絲猴、白頭葉猴、羚牛、白鰭豚、黑頸鶴等。(這幾種動物的形態詳見參考資料。)(4)認識銀杉①出示銀杉的掛圖或投影片。②談話：你認識這是什么植物嗎?③觀察：銀杉是什么樣的?⑤講述：銀杉是一種高達20米的樹木，葉背面有兩條銀白色的"帶子"閃閃發光，所以人們稱它做銀杉。它是世界上珍稀的植物，僅生存在我國，目前只(5)認識水杉①出示水杉的掛圖或投影片。②談話：你認識這是什么植物?常好看。它也是我國特有的、世界珍稀的植物。(6)按上述方法，指導學生認識其他幾種珍稀的植物--銀杏、珙桐、人參等。(這幾種植物的形態詳見參考資料。)(7)提問：①現在你知道我國有哪些珍稀的動物?有哪些珍稀的植物?②為什么稱它們為珍稀的動植物?(有的數量極少，有的僅在我國有。)2.指導學生認識保護珍稀動植物的意義就會造成熊貓大量的死亡。另一方面是人的亂捕亂殺、胡亂砍伐。由于以3.指導學生認識如何保護珍稀動植物物能很好地生存、繁殖。通過以上措施，我國的珍稀動植物已在一定程度上鞏固應用(1)我國有哪些珍稀的動植物?(2)為什么要保護珍稀動植物?(3)怎樣保護珍稀動植物?布置作業1.當地有哪些珍稀的動植物?2.當地有沒有自然保護區?3.當地重點保護的是哪些珍稀的動植物?五、參考資料1.保護野生動植物資源我國僅高等植物就有3萬多種，木本植物有7000多種。陸棲脊椎動物1800多種，其中爬行類300多種，鳥類1100多種，獸類400多種，占世界陸棲脊椎動物種類的