試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁部編版語文五年級上冊第四單元練習學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．壯美山河，需要我們共同守護。下列加點詞使用錯誤的一項是（

）A．邊防戰士守衛邊疆，保家護國，才讓我們的祖國山河無恙，國泰民安。B．敵軍嘔心瀝血，戰機多次闖入我國領空，但我國空軍戰士：沉著冷靜，從容應對。C．海軍戰士們同心協力，鎮守南海，守衛著每一寸國土。D．面對各種難題，我國的軍事家們總能沉著應對，真是足智多謀。2．你可以拍攝哪些畫面，讓觀眾理解“但悲不見九州同”？（

）多選A．岳飛將軍被殺害了，青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。B．杭州形成了早市和夜市，各類商品琳瑯滿目，客商往來不絕。C．宋徽宗、宋欽宗兩位皇帝被敵人俘虜，百姓攜家帶口逃到臨安。D．“蘇湖熟，天下足”，百姓正抓緊晴天收稻子，江南成為天下的糧倉。二、書寫3．請你拍攝詩人林升在臨安城一家旅店的墻壁上題寫的詩。三、連線題4．《少年中國說（節選）》中多處運用象征的手法，讀一讀，連一連。紅日初升，其道大光

少年中國突然崛起河出伏流，一瀉汪洋

少年中國頂天立地潛龍騰淵，鱗爪飛揚

少年中國前程燦爛天戴其蒼，地履其黃

少年中國的發展不可限量四、填空題5．祖國山河壯美，幅員遼闊。在時空列車上，小華用文字寫下對祖國的贊美。請你幫他完善。（1）根據拼音和語境，寫出正確詞語。錦繡山川，皆為美的xiàng

zhēng()。長江黃河驚濤拍岸，zhèntiāndòngdì()，那是我們涌動的血液；蘇州園林的tíngtáilóugé()，滿是shīqíng

huàyì()；那是我們藝術的jìngjiè()紫禁城jīn

bì

huīhuáng()，qízhēnyìbǎobùjìqíshù()，那是歲月之韻。壯美祖國，不禁令人贊嘆：“縱有千古，()。()，來日方長”。（2）“韻”在文段中的意思是()。（填入字典中的序號）韻yùn①好聽的聲音：琴~悠揚|松聲竹~。②韻母：押~|疊~|~文。③情趣：風~|~味|~致。④（yùn）姓。6．如此山河，牽動著文人志士的心緒。請完成詩集卡。7．目睹了南宋的景象，你明白陸游老先生臨終之時放不下的是____________________________________，他因為__________________而悲傷。8．下面是“愛國情懷”欄目組拍攝到的歷史資料，請你結合資料，說出《示兒》和《題臨安邸》后兩句的意思，再想想它們表達了詩人怎樣的情感。《示兒》意思：_________________________情感：_________________________

《題臨安邸》意思：_____________________情感：_____________________9．借助鏡頭拍攝到的資料，完成下面的題目。

（1）判斷下列對《己亥雜詩》的理解是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。①龔自珍在詩中借助“風雷”“萬馬”等景物，呼吁朝廷改變腐敗無能的現狀。()②有些成語源自古詩佳作，“不拘一格”就出自詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”。()（2）《己亥雜詩》這首詩表達了詩人的______________________的情感。10．《少年中國說（節選）》中，梁啟超用哪些事物來贊美少年中國，填空。11．請為拍攝到的畫面配上合適背景音樂。12．梳理課文《小島》的故事結構。13．邀請同學們出演課本劇《小島》，完成劇本設計。14．新時代，祖國的統一大業勢不可擋，朗讀下面的【鏈接資料】，結合相關資料，體會其與《圓明園的毀滅》表達情感的相似之處。五、語言表達15．此情此景，讓人感傷。請你描述陸游寫《示兒》時的狀態、神情、語言和心理活動，讓觀眾與詩人產生共鳴。16．為了國家奔走呼號的，不僅有辭官的林升，還有變法先鋒梁啟超。閱讀《少年中國說（節選）》，完成任務。（1）根據課文內容，將下面的語勢圖補充完整，并借助語勢圖讀一讀，背一背。（2）從語勢圖中可以看出，中國少年和少年中國之間，作為新時代的少年，我們應該。17．請你完成圓明園的“藏物時間線”和“毀園時間線”。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【詳解】此題主要考查正確使用詞語的能力。在平時的復習中應養成規范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養語感，注意基本詞語使用的語境。A．國泰民安：形容社會安定，人民生活幸福。符合語境；B．嘔心瀝血：形容費盡心思和精力。帶有褒義色彩。語境不符，可改成“處心積慮”；C．同心協力：統一認識，共同努力。符合語境；D．足智多謀：富有智慧，善于謀劃。符合語境。2．AC【詳解】本題考查對詩句的理解。“但悲不見九州同”選自宋代詩人陸游的《示兒》，意思：只是感到悲傷，沒能見到國家統一。這一句中的“悲”字是句眼，詩人臨終前悲愴的不是個人生死，而是沒有看見祖國的統一。表明自己心有不甘，因為“不見九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了詩人內心的悲哀、遺憾之情。A．岳飛墓門的下邊有四個鐵鑄的人像，反剪雙手，面墓而跪，即陷害岳飛的秦檜、王氏、張俊、萬俟卨四人。跪像的背后墓門上有聯“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”。反映了人民對抗金英雄的景仰和對賣國賊的憎恨。恰當。B．“杭州形成了早市和夜市，各類商品琳瑯滿目，客商往來不絕。”表達了人們對這種繁榮的生活感到高興。不恰當。C．“宋徽宗、宋欽宗兩位皇帝被敵人俘虜，百姓攜家帶口逃到臨安。”表現了人民對兩位皇帝的無能感到悲哀。恰當。D．“‘蘇湖熟，天下足’，百姓正抓緊晴天收稻子，江南成為天下的糧倉。”說明了祖國日益富強，人們應該感到高興，不恰當。3．【詳解】題臨安邸出自：林升宋代，全文：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。譯文：遠處青山疊翠，近處樓臺重重，西湖的歌舞何時才會停止？淫靡的香風陶醉了享樂的貴人們，簡直是把偏安的杭州當作昔日的汴京！賞析：這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。此詩第一句點出臨安城青山重重疊疊、樓臺鱗次櫛比的特征，第二句用反問語氣點出西湖邊輕歌曼舞無休無止。后兩句以諷刺的語言寫出當政者縱情聲色，并通過“杭州”與“汴州”的對照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質，也由此表現出作者對當政者不思收復失地的憤激以及對國家命運的擔憂。全詩構思巧妙，措詞精當，冷言冷語的諷刺，偏從熱鬧的場面寫起；憤慨已極，卻不作謾罵之語：確實是諷喻詩中的杰作。4．【詳解】本題考查課文理解。“紅日初升，其道大光”是說紅日剛剛升起，道路充滿霞光。紅日、霞光燦爛輝煌，象征中國的巨大前程。“河出伏流，一瀉汪洋”黃是說河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。黃河浩浩蕩蕩奔流向前，象征中國的進步不可限量。“潛龍騰淵，鱗爪飛揚”是說潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚。用潛龍騰躍而起象征少年中國奮發有為。“天戴其蒼，地履其黃”是說我們青年頭頂著青天，腳踏著黃土大地。這里描繪了少年中國的高大形象，象征祖國頂天立地。5．

象征

震天動地

亭臺樓閣

詩情畫意

境界

金碧輝煌

奇珍異寶不計其數

橫有八荒

前途似海

③【詳解】（1）本題主要考查對詞語的拼寫能力和課文的默寫。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“征、亭、閣、情、輝煌、異”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。選自課文《少年中國說（節選）》，原文：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。（2）本題考查字的讀音。歲月之韻：歲月的情趣、風致。韻：情趣。故選：③。6．素之一忽則嫌白家祭無忘告乃翁【詳解】本題主要考查詩詞背默及理解，一定要認真背通古詩詞，理解意思，并能正確默寫寄情山水田園中，郭沫若所吟詠的：素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”出自宋玉的《登徒子好色賦》，意思是：如果再白一點就太白了，再黑一點就太黑了。形容人或者是什么物品的顏色白得恰到好處；渴盼山河無恙中，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"出自宋陸游作品《示兒3全詩是：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。全詩意思是：我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統一。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！7．

國家的統一

看不見九洲同【詳解】本題考查對古詩的理解。出自宋代詩人陸游的《示兒》，全詩內容：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。意思：原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統一。當大宋軍隊收復了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！由此可知，陸游臨終之時放不下的是：國家的統一；他因為看不見九洲同而悲傷。8．

當大宋軍隊收復了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！

表達了詩人臨終時復雜的思緒和憂國憂民的情懷。

溫暖馥郁的香風把人吹得醉醺醺的，簡直是把杭州當成了那汴州。

表達了詩人對國家民族命運的深切憂慮，及其對統治者只求茍且偏安，對外屈膝投降的憤怒之情。【詳解】本題考查對古詩句的理解和情感的感悟。出自宋代詩人陸游的《示兒》，全詩內容：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。意思：原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統一。當大宋軍隊收復了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！出自宋代詩人林升的《題臨安邸》，全詩內容：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思：西湖四周青山綿延樓閣望不見頭，湖面游船上的歌舞幾時才能停休？溫暖馥郁的香風把人吹得醉醺醺的，簡直是把杭州當成了那汴州。揭露那些“游人們”無視國家前途與命運，沉醉在醉生夢死、不顧國計民生的卑劣行為，同時，也表達詩人對國家民族命運的深切憂慮，及其對統治者只求茍且偏安，對外屈膝投降的憤怒之情。這首詩用筆曲折，情真意切地表達了詩人臨終時復雜的思想情緒和他憂國憂民的愛國情懷。9．

×

√

對國家命運的關切以及他希望當政者能夠廣納人才的渴望【詳解】（1）本題考查對古詩的理解。①整首詩中選用“九州”、“風雷”、“萬馬”、“天公”這樣的具有壯偉特征的主觀意象，是詩人用奇特的想象表現了他熱烈的希望，他期待著杰出人才的涌現，期待著改革大勢形成新的“風雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現實，更憧憬未來、充滿理想。它獨辟奇境，別開生面，呼喚著變革，呼喚未來。寓意深刻，氣勢不凡。故說法錯誤。②“不拘一格”就出自詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”。故說法正確。（2）本題考查對古詩的情感的理解。《己亥雜詩》全詩以一種熱情洋溢的戰斗姿態，對清朝當政者以諷薦，表達了作者心中對國家未來命途的關切，和希望當政者能夠廣納人才的渴望，具有很深刻的歷史背景和很強的現實意義。10．紅日潛龍乳虎奇花干將【詳解】《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊成變法失敗后的1900年，文中極力歌領少年的朝氣蓬勃，指出封建統治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現“少年中國”，振奮人民的精神。原文：“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將婦硎，有作其芒。”意思：“紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹集鳥振翅欲飛，風和坐土高卷飛揚；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯”可知，梁啟超用紅日、黃河、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花等些事物來贊美少年中國。11．低沉、緩慢高昂、歡快低沉、悲傷【詳解】本題考查對古詩和課文的情感的理解。出自宋代詩人林升的《題臨安邸》，全詩內容：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思：西湖四周青山綿延樓閣望不見頭，湖面游船上的歌舞幾時才能停休？溫暖馥郁的香風把人吹得醉醺醺的，簡直是把杭州當成了那汴州。要表達出詩人悲憤的心情，故需要悲傷緩慢的音樂。出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，全詩內容：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。意思：只有依靠風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地煥發勃勃生機，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規格以降下更多的人才。詩人用奇特的想象表現了他熱烈的希望，他期待著優秀杰出人物的涌現，期待著改革大勢形成新的“風雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現實，更憧憬未來、充滿理想。它獨辟奇境，別開生面，呼喚著變革，呼喚未來。《少年中國說（節選）》表達的是作者的壯志豪情。這兩篇課文應配高昂、歡快的音樂。《圓明園的毀滅》表達的是作者的痛惜之情。故配上低沉、緩慢的音樂。12．不由得愣了一下吃驚臉色變了看到了構成中國地圖的菜地看到戰士們桌上的罐頭憐愛痛心鼻子發酸激動行了個軍禮【詳解】本題考查對課文內容的理解。結合“掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地。將軍不由得一愣。”可知，看到綠地時的反映是：不由得一愣，表現他的吃驚。結合“將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜”可知，看到一盤小白菜時的反映是：臉色一變；表現了他的生氣。結合“那一片油布已經翻開，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構成了一幅中國地圖。將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。”可知，將軍在沉吟時是看到了構成中國地圖的菜地，他很感動。結合“將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下”可知，將軍在看到戰士們桌上的罐頭時，反映是喉嚨哽咽，表現了他對戰士們的憐愛和痛心。結合“將軍看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又開始發酸”可知，將軍看到戰士眼角的晶亮，反映是：鼻子發酸，表現了他激動的情感。結合“他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。”可知，看到紅日在那片綠色上升起時的反映是：敬了軍禮，表現了他崇敬的心理。13．【詳解】本題考查提取課文關鍵信息。這要求我們在熟讀課文的基礎上，了解課文的寫作方法，主要內容，表達的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。在《小島》文中找到相對應的動作、語言、神態和心理描寫。結合《小島》句子“將軍不由得一愣；將軍真懷疑自己是在做夢:‘這是怎么弄出來的?’將軍彎腰細看:好家伙，小小塊菜地，菜的種類還挺多”可知將軍的情感是“驚訝”。結合句子“晚飯時，隊長陪將軍來到隊部，辦公桌上擺了好幾個盤子，有罐頭，還有幾種鮮魚。將軍知道這兒有魚不稀奇，也就沒說什么，坐下來拿起了筷子。就在這時，炊事員端來一個盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。”及句子“‘大家的?哼！’將軍重重地放下筷子，起身，‘我說和戰士們一起吃，你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你的。現在倒好!我問你，戰士們有蔬菜吃嗎?’”完成填空。14．表達了作者對于祖國的這種熱愛之情，間接地說明只有祖國強大了，人民才會抬頭挺胸。【詳解】本題考查對課文表達的情感的理解。結合課文內容來談，只要合理即可。《七子之歌》是聞一多于1925年3月在美國留學期間創作的組詩作品。詩人以擬人的手法將七處被各國列強強占的中國土地比作遠離母親懷抱的七個孩子，用小孩子的口吻哭訴他們被迫離開母親的襁褓，受盡欺凌，渴望重回母親懷抱的強烈情感。《圓明園的毀滅》是作者通過對圓明園生存歷史的敘述，表達了作者對祖國文化損失的惋惜，并上升到了世界文化史上不可估量的損失的痛惜，還有對外國列強對藝術瑰寶盜竊破壞行為的憎惡情感！15．狀態：奄奄一息神情：愁眉緊鎖、憂心忡忡語言：兒啊，我可能等不到那天了。收復中原之后，家祭時一定不要忘了把勝利的喜訊告訴我。心理：滿懷期待祖國能夠統一，當想到自己臨終前未能如愿，感到無奈又放不下對祖國的牽掛，但始終期盼祖國能收復失地。【詳解】本題考查語言表達。題目要求同學們描述陸游寫《示兒》時的狀態、神情、語言和心理活動。同學們要結合寫作背景和作者的思想情感來回答。《示兒》是宋代詩人陸游創作的一首詩，是詩人的絕筆。此詩傳達出詩人臨終時復雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業未就的無窮遺恨，也有對神圣事業必成的堅定信念。陸游晚年得病，臥床不起，臨終寫《示兒》時會很虛弱、力不從心；寫詩時心中掛念祖國未能統一，甚是憂愁，很可能會神情凝重；寫詩時會說出自己的感慨，