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文檔簡介
第一單元隋唐時期:繁榮與開放的時代第3課開元盛世【教學目標】①知道開元盛世的局面及其出現的原因。(時空觀念、歷史解釋)②從農業、手工業、商業三個方面了解唐朝前期經濟繁榮的表現。(史料實證、唯物史觀)③感受唐朝的盛世風采,增強民族自豪感和自信心。(家國情懷)【教學重難點】教學重點:“開元盛世”、經濟繁榮的表現教學難點:經濟繁榮的原因【教學過程】環節一:導入新課一首《憶昔》,展現了一幅開元時期農業豐產豐收、公私倉廩充實、社會治安良好、百姓安居樂業的盛世畫卷。這樣的盛世局面是如何取得的呢?讓我們帶著這個問題一起走進本課,學習開元盛世。環節二:整體感知1、先導閱讀:結合教材內容思考,唐朝是如何一步步走向繁榮的?盛世繁榮的表現有哪些?答案提示:環節三:新課教學(一)目標導學一:盛世局面的出現1、教師指導:唐玄宗介紹——宮廷政變最強王者唐玄宗李隆基,唐睿宗李旦第三子,武則天之孫。唐隆政變:唐中宗李顯暴亡,韋皇后欲臨朝攝政,扶持李重茂登基,改元“唐隆”。710年7月21日,李隆基等人發動政變,率軍誅殺了韋后集團。7月24日,太平公主逼李重茂退位。李旦重新登基,是為唐睿宗。三天之后,李隆基被立為太子。先天政變:712年,李隆基接受李旦禪位,登基稱帝,改元“先天”。713年7月,太平公主等人密謀奪權廢掉唐玄宗,魏知古向玄宗告發太平公主密謀計劃。玄宗先發制人,搶先誅殺太平公主的親信黨羽。太平公主逃入佛寺,三日后返回,被玄宗賜自盡。先天政變結束了自中宗以來朝局多年混亂的局面,為唐玄宗李隆基鞏固權力打下了基礎。后唐玄宗改年號為“開元”,取“一元復始,萬象更新”之意,表明自己勵精圖治,再創唐朝偉業的決心。2、自主學習:唐玄宗為了實現再創唐朝偉業的人生目標,采取了哪些治國措施?答案提示:用人上:重用賢能如姚崇、宋璟等;政治上:抑制權貴、整頓吏治,裁減冗員經濟上:發展農業生產,興修水利,整頓漕運,改革稅制。文化上:注重文教,編修圖籍教師指導:材料解讀:姚崇、宋璟相繼為相,姚崇善于應變,辦理各種事務;宋璟善于守法,主持公正立場。盡管兩人的志向和操行有所不同,但能同心協力輔佐唐玄宗,使人民負擔減輕,刑罰減少,促進了經濟發展,百姓生活變得富裕。3、教師指導:【史料實證】杜甫的憶昔反映了當時什么樣的社會面貌?據此歸納唐玄宗統治前期的治國效果。憶昔二首·其二憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白,公私倉廩俱豐實。九州道路無豺虎,遠行不勞吉日出。齊紈魯縞車班班,男耕女桑不相失。答案提示:社會面貌:國力鼎盛、人口增長;農業豐收、國庫充盈;社會安定、天下太平;工商發達、各安其業。治國效果:政治穩定,經濟繁榮,文化發達,國庫充盈,人口數量增長明顯,民眾生活安定。唐朝國力達到前所未有的強大,出現了盛世局面。教師指導:詩歌解讀:想當年開元盛世時,小城市就有萬家人口,農業豐收,糧食儲備充足,儲藏米谷的倉庫也裝的滿滿的。社會秩序安定,天下太平沒有寇盜橫行,路無豺虎,旅途平安,隨時可以出門遠行,自然不必選什么好日子。當時手工業和商業的發達,到處是貿易往來的商賈的車輛,絡繹不絕于道。男耕女桑,各安其業,各得其所。4、問題探究:【唯物史觀】根據表格內容思考,唐朝為何能一步步走向繁榮鼎盛的局面呢?答案提示:國家統一,統治者勵精圖治;重視農業生產,減輕人民負擔;重用人才,選賢任能。統治者的施政措施為社會經濟繁榮發展創造了條件(二)目標導學二:經濟的繁榮1、自主學習:①【史料實證】根據材料歸納唐朝農業發展的具體表現。據統計,開元天寶年間全國的耕地達6.6億畝,人均超過9畝,為當今中國人均耕地的8倍。——紀錄片《中國通史》答案提示:墾田面積逐漸擴大②這一時期,農業生產工具和耕種技術也有所改進。凡是前代所有的農具,唐代都有。甚至后來宋代所用的各種農具,唐也已大體具備。——陳杰林《中國歷史與文化》答案提示:農業生產技術不斷改進③觀看視頻,回答問題:①這一時期出現了哪些生產工具?②這些生產工具的作用是什么?③各有何優點?答案提示:①曲轅犁、筒車;②耕地、灌溉③輕便靈活,回轉省力,適于精耕細作,提高了耕作效率和質量;節省人力,提高效率。教師指導:相較于直轅犁而言,曲轅犁有以下幾個有點,首先,長直轅改成了短曲轅。犁架變小重量減輕,便于回轉,操縱靈活,節省畜力。其次,加裝了犁評。由于犁評厚度逐級下降,推進犁評,使犁箭向下,犁入地深;拉退犁評,使犁箭向上,犁入地淺,可適應深耕和淺耕的不同需要。最后,改進了犁壁。唐時犁壁呈圓形,因此又稱犁鏡。筒車的工作原理:把轉輪安置在溪流上,使它下面一部分浸入水中,受水流之沖擊,自行旋轉不已。輪周斜掛的小筒,當沒入水中時滿盛溪水,隨輪旋轉上升,由于筒口上斜,筒內水不流灑。當立輪旋轉180°時,小筒已平躺在立輪的最高處,進而筒口呈下傾位置,盛水即由高處泄入淌水槽,流入岸上農田。這對解決岸高水低、水流湍急地區的灌溉有著重大意義。這種自轉不息、終夜有聲的筒車,確實是人無灌溉之勞而田有常熟之利。一晝夜可灌田百畝以上。④茶之為飲,發乎神農氏滂時浸俗,盛于國朝,兩都并荊渝間,以為比屋之飲。——陸羽《茶經》[譯文]茶作為飲料,發端于神農氏飲茶形成風氣,在唐朝達到了鼎盛,在長安、洛陽兩京以及荊州、渝州一帶,更是家家戶戶都飲茶。答案提示:經濟作物發展,茶葉成為生活必需品。教師指導:①【史料實證】根據材料歸納唐朝手工業發達的具體表現。材料一:凡織紝之作有十(一曰布,二曰絹,三曰絁[shī],四曰紗,五曰綾,六曰羅,七曰錦,八曰綺,九曰繝[jiàn],十曰褐)——《唐六典》材料二:亳(bó)州輕紗,舉之若無,裁以為衣,真若煙霧。——陸游《老學庵筆記》答案提示:紡織業品種繁多,絲織工藝水平最為突出,蜀錦冠絕全國教師指導:材料一解讀:唐代官營絲織業生產有十種不同的絲織品,第一種是布,第二種是絹,第三種是粗綢,第四種是紗,第五種是綾,第六種是羅,第七種是錦,第八種是有花紋的絲織品,第九種是織錦的花紋,第十種是粗布。材料二解讀:亳州(今安徽省亳州市)出產的輕紗質地非常輕薄,以至于當它被舉起時,幾乎感覺不到它的存在,好像煙霧一樣。這種輕紗被用來裁制衣服,穿上之后給人一種如同云霧繚繞的感覺,非常輕盈和透明。唐代立獅寶花紋錦:這件織錦雖然只有兩種色彩,但其圖案極為華麗,以大窠花卉為環,環中是一站立的獅子,環外是花卉紋作賓花。這種花卉已具寫實風格,枝葉繁茂,花的造型總體如牡丹,但其中的花蕾卻如石榴。雖然拼接得到的圖案也并不完整,但從現有的花團和獅子的圖案造型看,已盡顯盛世的華貴。②【史料實證】根據材料歸納唐朝手工業發達的具體表現。答案提示:陶瓷生產技術提升。(越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩)教師指導:材料一解讀:這句詩用詩意的語言描繪了邢窯瓷器的特點,形容其圓潤如同月亮墜落人間,輕巧如同云彩升騰。材料二解讀:窯外是一片深秋霜風,萬木枯零的荒涼之色。可開窯一看,窯內卻如同千峰翠綠,光彩奪目。南青北白:“南青”指浙江南部的越窯青瓷;“北白”是指以北方河北的邢窯白瓷,“南青北白”代表了中國青花瓷的最高技藝,引領了后世中國瓷器的基本特征,將中國古代制瓷技藝推向了成熟階段。唐三彩:一種低溫鉛釉陶,釉彩以黃、綠、白三色為主,故稱“唐三彩”,多見用于陪葬品。洛陽是唐三彩的故鄉,以數量之多、器形高大、造型優美、釉色亮麗而著稱于世。③【史料實證】根據材料歸納唐朝手工業發達的具體表現。答案提示:造船業、礦冶業、造紙業等頗具規模。3、自主學習:【歷史解釋】根據教材P15-P16歸納唐朝商業繁榮的具體表現。答案提示:水陸交通發達,貿易興盛,出現了長安、洛陽、揚州、廣州、益州等大都市,港口城市發展;草市逐漸興起;商品種類日益豐富;民族貿易、對外貿易頻繁。教師指導:材料解讀:天下所有的渡口,聚集著航行的舟船,龐大的巨輪船隊,動輒就是成千上萬,(載著貨物)貿易往返,沒有早晚之分,一直都像白天一樣熱鬧。目標導學三:國際大都市長安1、自主學習:觀看視頻,了解唐朝長安城的基本信息。2、自主學習:請同學們結合視頻信息給長安城做一個簡單介紹。答案提示:①宮城:皇帝起居和辦公的地方。②皇城:中央官署所在地。③外郭城:百姓居住和貿易場所,實行坊市制度。④坊:居民居住區。市:商品交易區,分為東市和西市。坊門和市門按規定開閉,便于管理(宵禁制度)。3、問題探究:【史料實證】結合材料歸納長安城的特點。答案提示:規模宏偉;布局對稱;繁華有序長安城既是政治、經濟、文化交流中心,也是聞名中外的的國際大都市。教師指導:詩歌解讀:長安城百千家的分布像圍棋的棋盤一樣,十二條大街把城市分隔得像整齊的菜畦。遠遠的可以辨認出百官上早朝時所持燈火,宛如天空一道星宿直達大明宮。結合長安的平面圖我們可以看到,城內街道縱橫交錯,主街朱雀大街將長安城分為東西兩個部分,且居民區和商業區分開。城市東面各坊里多達官顯貴,東市所經營的商品也多是奢侈品。西市所經營的商品更貼近人們的日常生活,繁榮程度遠超過東市,還有很多外地人開設的珠寶店、香料店、酒肆等,這些外來的人既有少數民族、也有外國人。長安成為各民族交往與中外交往的中心。4、問題探究:以上陶俑能夠折射出唐朝怎樣的社會風氣,請說出你的理由。答案提示:積極開放,兼容并包【課堂小結】唐朝前期,統治者勵精圖治,政局相對穩定,唐玄宗采取了一系列施政措施,使唐朝發展到了鼎盛時期。這為社會經濟的迅速發展創造了條件。農業生產迅速發展,手工業商業繁盛,使唐朝社會經濟呈現高度繁榮的景象。站在歷史的窗口,我們總是不停的回望大唐盛世,每個人心中的盛唐夢,其實對應到國家,無非是我們對生活的美好愿望和期盼。大唐盛世之所以為“盛”,是經濟繁榮給我們帶來的底氣和自信!【課后檢測】1.唐玄宗在位的前期,唐朝的國力達到前所未有的強大,進入了鼎盛時期,歷史
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