演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR小班安全課《咬人的縫隙》課程背景與目的縫隙危險認知教育安全防護措施指導實際操作演練環節設計互動交流與反饋收集家庭作業布置與跟蹤檢查計劃制定目錄CONTENTS01課程背景與目的幼兒園環境特點幼兒園環境存在許多縫隙，如桌椅縫隙、門窗縫隙、玩具縫隙等，這些縫隙對于幼兒來說可能存在安全隱患。幼兒好奇心強幼兒階段的孩子好奇心強，喜歡探索各種事物，很容易將手指或其他物品伸入縫隙中。安全意識薄弱幼兒尚未形成完整的安全意識，無法充分認識到縫隙可能帶來的危險。課程背景介紹通過課程使幼兒了解縫隙的危險性，提高他們的安全意識。提高安全意識教育幼兒在日常生活中如何避免將手指或其他物品伸入縫隙中，養成良好的安全行為習慣。培養安全行為通過活動和實踐，使幼兒掌握一些基本的自我保護方法，提高自我保護能力。增強自我保護能力目的與意義闡述010203適齡兒童特點分析認知能力有限小班幼兒的認知能力有限，對危險的識別能力不足，需要通過具體形象的例子和演示來幫助他們理解?；顫姾脛幽７履芰娦“嘤變夯顫姾脛?，喜歡參與各種活動，但控制能力較弱，容易發生意外。小班幼兒模仿能力強，容易模仿大人的行為，因此教師需要做好榜樣，引導幼兒形成正確的安全行為。02縫隙危險認知教育縫隙定義縫隙是指物體之間或物體內部由于連接不緊密而形成的狹小空間。縫隙分類根據形狀和大小，縫隙可分為孔洞、狹縫、裂縫等多種類型?？p隙定義及分類講解傷害風險縫隙可能導致手指、腳趾等部位被卡住或受傷，嚴重時甚至需要截肢。安全隱患縫隙中容易積聚灰塵、細菌等有害物質，對人體健康造成潛在威脅。物品損壞縫隙會加速物品的磨損和老化，縮短使用壽命。縫隙危害性分析如柜門與柜體之間的縫隙、抽屜與滑軌之間的縫隙等。家具縫隙如門窗與墻體之間的縫隙、地板與踢腳線之間的縫隙等。建筑物縫隙如插頭與插座之間的縫隙、電器散熱孔等。電器設備縫隙日常生活中常見縫隙介紹03安全防護措施指導識別危險縫隙讓孩子了解哪些縫隙是危險的，如家具的縫隙、門窗的縫隙、機器的縫隙等，避免孩子將手指或其他物品伸入其中。如何避免接觸危險縫隙注意玩具和日常用品的安全選購無縫隙或縫隙較小的玩具，避免孩子將小物件塞入縫隙中，導致手指被卡住或受傷。讓孩子遠離危險區域將可能存在危險縫隙的物品放置在孩子無法觸及的地方，避免孩子隨意接觸。遇到危險縫隙時自救方法教授告訴孩子遇到手指被縫隙卡住時，不要驚慌，保持冷靜，避免造成更大的傷害。保持冷靜教孩子如何嘗試用另一只手或其他物品將卡住的手指拔出，但注意不要用力過猛，以免造成二次傷害。嘗試自救如果無法自救，要教會孩子及時向大人求助，描述自己的情況，以便獲得及時救援。尋求幫助安全教育不可忽視家長和老師要通過多種方式對孩子進行安全教育，讓孩子了解危險縫隙的危害，提高孩子的安全意識和自我保護能力。時刻關注孩子安全家長和老師要時刻關注孩子的活動，確保孩子在視線范圍內，及時發現并阻止孩子接觸危險縫隙。定期檢查家中和學校的安全隱患定期排查家中和學校可能存在的危險縫隙，及時采取措施進行封堵或提醒孩子注意。家長和老師監管責任強調04實際操作演練環節設計模擬場景演練準備工作安排設定安全區域確保演練區域無尖銳物品、易碎物品以及危險物品，模擬可能產生“咬人縫隙”的場景。準備演練道具準備與真實物品相似的替代品，如玩具模型、塑料積木等，用于模擬“咬人縫隙”的情境。講解安全知識在演練前向孩子們詳細講解有關“咬人縫隙”的安全知識，包括如何避免、如何應對等。安排角色分工明確每個孩子的角色和任務，包括模擬被“咬人縫隙”卡住的孩子、呼救的孩子以及救援的孩子等。小組內討論在教師的指導下，孩子們按照預定的方案和步驟進行模擬操作，包括尋找“咬人縫隙”、嘗試卡住、呼救以及救援等。模擬操作過程觀察與記錄在孩子們進行模擬操作的過程中，教師要認真觀察每個孩子的表現，記錄下他們的行為、語言以及遇到的問題等，以便后續點評和總結。讓孩子們在小組內討論并確定模擬操作的方案和步驟，鼓勵他們積極參與并提出自己的意見。孩子們分組進行模擬操作練習教師點評并總結經驗教訓點評操作過程教師要對孩子們在模擬操作過程中的表現進行點評，肯定做得好的地方，指出存在的問題和不足，并給出改進建議?？偨Y經驗教訓強調安全重要性讓孩子們分享自己在模擬操作中的感受和體會，引導他們總結經驗教訓，提高安全意識和自我保護能力。通過點評和總結，再次強調“咬人縫隙”安全的重要性，提醒孩子們在日常生活中要時刻保持警惕，避免類似事故的發生。05互動交流與反饋收集在家里玩時，手指被門窗的縫隙咬住，疼得大哭。小明分享聽說有小朋友在游樂園把手指放進游樂設施的縫隙中，結果拔不出來。小紅講述在超市看到一個小弟弟把手指伸進電梯的縫隙里，很危險。小華回憶孩子們分享自己遇到或聽說過的相關事例010203為什么縫隙會“咬人”？教師解答：因為縫隙里可能會有隱藏的機關或者因為物體移動產生擠壓，很容易夾住我們的手指。孩子們問如何避免被縫隙“咬”到？教師解答：在玩耍時要小心，注意觀察周圍環境，不要把手指伸進縫隙里，特別是門縫、電梯縫隙等危險地方。孩子們困惑教師解答孩子們提出問題或困惑評估標準孩子們是否能夠理解課程內容，并能夠在日常生活中注意避免縫隙危險。改進建議通過角色扮演、情景模擬等方式，讓孩子們更直觀地了解縫隙的危險性，并學會如何避免危險。同時，加強與家長的溝通，共同關注孩子的安全教育問題。課程效果評估及改進建議征集06家庭作業布置與跟蹤檢查計劃制定繪制安全海報鼓勵孩子發揮創意，繪制一張關于預防縫隙傷害的安全海報，并標注注意事項。觀看安全視頻要求家長陪同孩子觀看與《咬人的縫隙》主題相關的安全視頻，了解縫隙中的危險。動手實踐讓孩子在家長陪伴下，進行模擬實驗，如用紙片模擬手指，嘗試插入各種縫隙，感受其中的危險性。家庭作業內容布置說明家長需全程陪同孩子完成家庭作業，確保孩子真正理解并掌握了相關安全知識。監督孩子完成作業家長需在作業完成單上簽字確認，以證明孩子已完成家庭作業，并愿意承擔相應的責任。簽字確認家長可在簽字確認時，就孩子的作業完成情況或安全問題提出意見或建議，以便老師及時了解和改進。反饋意見家長配合完成并簽字確認要求明確提交作業學生需在下節課前將家庭作