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文檔簡介

Unit4MyFavoriteSubjectSectionB1a~1d教案一、核心素養目標1.語言能力：掌握課程評價形容詞（useful/relaxing/difficult）熟練運用復合句型說明偏好原因（Ilike...because...and...）2.文化意識：理解中西方學生對學科價值認知的差異（如數學在東亞國家的重視程度）3.思維品質：通過多維度評價培養辯證思維能力4.學習能力：通過調查數據可視化提升信息呈現能力二、教學重難點重點：形容詞與學科的合理搭配（如P.E.→exciting）難點：用并列連詞（and/but）連接多個原因三、教學準備五維評價雷達圖（趣味性/實用性/難度等）、學科表情包卡片（??→easy/??→hard）、電子投票器四、教學過程Step1詞匯拓展1a（8分鐘）活動：表情包配對1.展示學科名稱與表情包卡片2.學生用磁貼完成匹配并造句：```Math+??→Mathisdifficultbutuseful.Music+??→Musiciseasyandrelaxing.```3.完成課本1a形容詞分類Step2聽力訓練1b1c（15分鐘）任務設計：1.聽前預測：根據1b圖片推測對話主題（學生討論課程體驗）2.分層聽音：第一遍：勾選提及的形容詞（完成1b）第二遍：填寫具體原因（如"fun→playgames"）3.聽后反思：討論：Shouldallsubjectsbeinteresting?Why?Step3對話升級1d（12分鐘）角色扮演：1.三人組分別扮演「學科專家」「記者」「記錄員」2.用擴展句型訪談：```A:Whatdoyouthinkofscience?B:It's______because______and______.C:(記錄)Science3starsreason:______```3.教師提供語言支架：```usefulfor.../helpfulto.../importantbecause...```Step4數據工坊（15分鐘）活動：學科人氣榜1.匯總全班評價數據2.用雷達圖呈現學科五維評價3.小組分析：```"Mathgothigh'useful'butlow'fun'scores.Howcanwemakeitmoreinteresting?"```五、作業布置基礎：將1d對話改寫成短文（包含3個形容詞+2個連詞）拓展：拍攝街頭采訪視頻（詢問路人最喜歡的科目及兩個理由）六、板書設計```SubjectEvaluation■形容詞庫：??easy/fun??useful/important??difficult/boring■復合句型：______

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