體育競技與教練技能作業(yè)指導書Thetitle"SportsCompetitionandCoachingSkillsHomeworkGuidance"isdesignedforstudentsstudyingsportscoachingorrelatedfields.Itservesasacomprehensiveguidetohelplearnersunderstandthedynamicsofsportscompetitionandtheessentialskillsrequiredtobeaneffectivecoach.Theapplicationofthisguidecanbeseeninvariouseducationalsettings,suchassportsacademies,coachingcourses,oreveninpersonaldevelopmentforaspiringcoaches.Itaimstoprovidepracticalinsightsandstrategiesforbothbeginnersandexperiencedcoachestoenhancetheirabilitiesinmentoringathletes.Inthishomeworkguidance,studentsareexpectedtodelveintotheintricaciesofsportscompetitionandtheroleofacoach.Thefirstpartfocusesonanalyzingdifferenttypesofsportscompetitions,theirrules,andthestrategiesusedbyathletes.Thesecondpartexplorestheessentialcoachingskills,includingcommunication,motivation,andtechnicalexpertise.Bycompletingthishomework,studentswillgainadeeperunderstandingofhowtoeffectivelymanageandleadateam,aswellashowtoadapttovariouscompetitionscenarios.Therequirementsforthishomeworkincludethoroughresearchonsportscompetitionandcoachingskills,analysisofcasestudies,andthedevelopmentofacomprehensivecoachingplan.Studentsareencouragedtoapplycriticalthinkingandpracticalexamplestodemonstratetheirunderstandingofthesubjectmatter.Thehomeworkshouldshowcasetheabilitytointegratetheoreticalknowledgewithreal-worldapplications,preparingstudentsforasuccessfulcareerinsportscoaching.體育競技與教練技能作業(yè)指導書詳細內(nèi)容如下：第一章體育競技概述1.1體育競技的定義與特征體育競技，作為一種特殊的社會文化活動形式，是指在一定的規(guī)則和條件下，運動員通過身體運動和技能展示，以爭取優(yōu)異成績和展示個人、集體精神風貌的活動。體育競技具有以下定義與特征：（1）定義：體育競技是一種以體育項目為載體，以競技比賽為核心，以運動員為主體，以追求優(yōu)異成績和展示精神風貌為目的的體育活動。（2）特征：a.規(guī)則性：體育競技活動必須遵循一定的規(guī)則，以保證比賽的公平性和秩序性。b.競爭性：體育競技的核心在于運動員之間的競爭，通過競爭激發(fā)潛能，實現(xiàn)超越。c.技術性：體育競技要求運動員具備高超的技能和技巧，以在比賽中取得優(yōu)異成績。d.身體性：體育競技強調(diào)運動員的身體素質(zhì)和體能，為競技表現(xiàn)提供基礎。e.社會性：體育競技具有廣泛的社會影響力，能夠促進社會和諧、弘揚民族精神。1.2體育競技的分類與價值1.2.1分類體育競技可分為多種類型，如奧運會、世界錦標賽、世界杯等國際性比賽，以及各國的國內(nèi)比賽。根據(jù)運動項目可分為田徑、球類、體操、水上運動、冬季運動等。1.2.2價值體育競技具有以下價值：a.增強身體素質(zhì)：通過參與體育競技活動，運動員能夠提高自己的身體素質(zhì)和體能。b.培養(yǎng)競技精神：體育競技強調(diào)團隊合作、拼搏進取，有助于培養(yǎng)運動員的競技精神。c.傳承體育文化：體育競技作為體育文化的重要組成部分，有助于傳承和弘揚體育文化。d.提升國家形象：在國際舞臺上，體育競技成績優(yōu)異的國家能夠提升自身的國際地位和形象。1.3體育競技的發(fā)展趨勢社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科技的進步，體育競技呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢：（1）競技水平不斷提高：運動員通過科學訓練和競技手段，不斷刷新世界紀錄，競技水平不斷提高。（2）競技項目多樣化：社會需求的多樣化，越來越多的運動項目被納入體育競技范疇。（3）競技賽事國際化：國際體育競技賽事的舉辦越來越頻繁，促進了各國運動員之間的交流與合作。（4）競技體育與教育相結(jié)合：體育競技成為教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。（5）競技體育與科技融合：科技在體育競技中發(fā)揮著越來越重要的作用，如運動器材的研發(fā)、數(shù)據(jù)分析等。第二章教練基本素質(zhì)2.1教練的職業(yè)道德教練的職業(yè)道德是指導教練在體育競技活動中遵循的基本行為規(guī)范。它主要包括以下幾個方面：2.1.1忠誠事業(yè)教練應忠誠于體育教育事業(yè)，以培養(yǎng)優(yōu)秀運動員、提高運動成績?yōu)榧喝危硇耐度氲竭\動員的訓練和比賽中。2.1.2尊重運動員教練應尊重運動員的人格尊嚴，關心運動員的成長，關注運動員的身心健康，耐心指導，不得侮辱、打罵運動員。2.1.3誠信為本教練應誠實守信，遵守比賽規(guī)則，不參與任何形式的不正當競爭，為運動員樹立良好的榜樣。2.1.4公平競爭教練應秉持公平競爭的原則，不偏袒任何運動員，保證比賽公平、公正、公開。2.2教練的知識結(jié)構(gòu)教練的知識結(jié)構(gòu)是教練在體育競技活動中所需具備的各種知識體系。主要包括以下幾個方面：2.2.1體育專業(yè)知識教練應具備豐富的體育專業(yè)知識，包括運動生理學、運動心理學、訓練學、競賽學等，以便對運動員進行科學的訓練。2.2.2教育心理學知識教練應掌握教育心理學知識，了解運動員的心理特點，運用心理學原理指導運動員的訓練和比賽。2.2.3管理知識教練應具備一定的管理知識，包括團隊管理、項目管理等，以實現(xiàn)對運動員、訓練過程的有效管理。2.2.4相關法律法規(guī)知識教練應了解相關法律法規(guī)，保證在體育競技活動中遵守國家法律法規(guī)，維護運動員的合法權(quán)益。2.3教練的能力要求教練的能力要求是教練在體育競技活動中所需具備的各種能力。主要包括以下幾個方面：2.3.1訓練能力教練應具備較強的訓練能力，能夠根據(jù)運動員的實際情況制定科學的訓練計劃，并指導運動員進行訓練。2.3.2比賽指導能力教練應具備較高的比賽指導能力，能夠根據(jù)比賽情況調(diào)整戰(zhàn)術，指導運動員應對各種比賽環(huán)境。2.3.3溝通協(xié)調(diào)能力教練應具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，能夠與運動員、家長、同事等有效溝通，形成良好的合作氛圍。2.3.4自我提升能力教練應具備自我提升能力，不斷學習新知識、新技能，以適應體育競技事業(yè)的發(fā)展需求。第三章訓練計劃制定3.1訓練計劃的類型與原則訓練計劃的類型主要分為長期訓練計劃、中期訓練計劃和短期訓練計劃。長期訓練計劃通常以年度為單位，旨在為運動員提供一個宏觀的訓練框架。中期訓練計劃通常以周或月為單位，具體細化長期計劃中的各階段目標。短期訓練計劃則以天或小時為單位，對運動員的日常訓練活動進行具體安排。在制定訓練計劃時，應遵循以下原則：科學性原則：訓練計劃應基于運動員的生理和心理特點，結(jié)合運動項目的特性，科學合理地安排訓練內(nèi)容。系統(tǒng)性原則：訓練計劃應具有連續(xù)性和階段性，保證訓練效果的積累和提升。個性化原則：根據(jù)運動員的個體差異，制定個性化的訓練計劃，以充分發(fā)揮其潛能。可調(diào)性原則：訓練計劃應根據(jù)運動員的訓練反饋和比賽情況，及時進行調(diào)整。3.2訓練計劃的制定方法制定訓練計劃時，首先應進行運動員的體能、技能和技術評估，明確訓練目標。根據(jù)訓練目標，選擇合適的訓練方法和手段。訓練目標設定：根據(jù)運動員的實際情況和比賽需求，設定具體的訓練目標。訓練內(nèi)容選擇：根據(jù)訓練目標，選擇有助于提高運動員體能、技能和技術的訓練內(nèi)容。訓練負荷安排：合理分配訓練負荷，保證運動員在訓練過程中能夠得到充分的休息和恢復。訓練周期劃分：將訓練計劃劃分為不同的周期，每個周期都有明確的訓練重點和目標。3.3訓練計劃的實施與調(diào)整訓練計劃的實施需要教練員和運動員的共同努力。在實施過程中，教練員應密切關注運動員的訓練情況和反饋，及時調(diào)整訓練計劃。訓練實施：教練員應根據(jù)訓練計劃，組織運動員進行系統(tǒng)的訓練活動。訓練監(jiān)控：通過觀察、測試和反饋，了解運動員的訓練效果和身體狀態(tài)。訓練調(diào)整：根據(jù)運動員的訓練反饋和比賽情況，對訓練計劃進行及時調(diào)整，以保證訓練目標的實現(xiàn)。在訓練計劃的實施與調(diào)整過程中，教練員應注重與運動員的溝通，保證訓練計劃的有效執(zhí)行。同時要關注運動員的心理健康，營造積極向上的訓練氛圍。第四章技術訓練方法4.1技術訓練的基本原則技術訓練是提高運動員競技水平的關鍵環(huán)節(jié)，其基本原則主要包括以下幾點：（1）針對性原則：技術訓練應根據(jù)運動項目的特點和運動員的個體差異，制定有針對性的訓練計劃。（2）系統(tǒng)性原則：技術訓練應遵循運動技能形成的規(guī)律，按照一定的順序和層次進行，形成完整的訓練體系。（3）循序漸進原則：技術訓練應從簡單到復雜，從低強度到高強度，逐步提高運動員的技術水平。（4）反復練習原則：技術訓練需要大量的重復練習，以鞏固和熟練掌握技術動作。（5）反饋與調(diào)整原則：在技術訓練過程中，教練員應及時給予運動員反饋，針對運動員的技術問題進行調(diào)整。4.2技術訓練的具體方法技術訓練的具體方法主要包括以下幾種：（1）示范法：教練員通過親身示范，使運動員直觀地了解技術動作的規(guī)范和要領。（2）分解法：將復雜的技術動作分解成若干簡單的部分，有針對性地進行訓練。（3）模擬法：通過模擬實際比賽場景，提高運動員的技術運用能力。（4）對比法：將運動員的技術動作與優(yōu)秀運動員進行比較，找出差距，進行針對性訓練。（5）錄像分析法：利用錄像設備記錄運動員的技術動作，進行分析和評價。4.3技術訓練的實踐應用在實踐應用中，教練員應根據(jù)運動員的實際情況，靈活運用以下技術訓練方法：（1）基礎訓練階段：重點進行技術動作的規(guī)范化訓練，使運動員掌握基本技術。（2）提高訓練階段：在基礎訓練的基礎上，進行技術動作的優(yōu)化和升級，提高運動員的技術水平。（3）實戰(zhàn)訓練階段：將技術訓練與實際比賽相結(jié)合，提高運動員在比賽中的技術運用能力。（4）心理訓練：結(jié)合技術訓練，對運動員進行心理調(diào)節(jié)和抗壓能力的培養(yǎng)。（5）恢復訓練：在技術訓練過程中，注重運動員的恢復訓練，保證訓練效果的最大化。第五章身體訓練方法5.1身體訓練的基本原則身體訓練作為提高運動員競技水平的關鍵環(huán)節(jié)，其基本原則主要包括以下幾點：（1）全面性原則：全面性原則要求在進行身體訓練時，要關注運動員的身體素質(zhì)、技術、戰(zhàn)術和心理等多方面能力的提升，保證運動員在各個層面都能得到均衡發(fā)展。（2）系統(tǒng)性原則：系統(tǒng)性原則強調(diào)身體訓練要有計劃、有步驟地進行。教練員應根據(jù)運動員的實際情況，制定合理的訓練計劃，使訓練過程具有連貫性和系統(tǒng)性。（3）針對性原則：針對性原則要求教練員在身體訓練過程中，要針對運動員的個體差異和項目特點，制定相應的訓練方案，以充分發(fā)揮運動員的潛能。（4）循序漸進原則：循序漸進原則指出，身體訓練應遵循由淺入深、由易到難的原則，逐步提高運動員的負荷能力，保證訓練效果。5.2身體訓練的具體方法身體訓練的具體方法包括以下幾種：（1）一般身體訓練方法：一般身體訓練方法主要包括力量訓練、速度訓練、耐力訓練、柔韌性訓練和靈敏性訓練等。這些訓練方法旨在提高運動員的基本身體素質(zhì)。（2）項群訓練方法：項群訓練方法是根據(jù)運動項目的特點，將運動員分為不同的小組，進行針對性的身體訓練。這種方法有助于提高運動員在特定項目上的競技水平。（3）個性化訓練方法：個性化訓練方法是根據(jù)運動員的個體差異，制定個性化的訓練計劃。這種方法有助于發(fā)揮運動員的特長，提高訓練效果。（4）科技手段輔助訓練方法：科技手段輔助訓練方法是指運用現(xiàn)代科技手段，如運動生理學、生物力學等，對運動員的身體訓練進行科學指導。這種方法有助于提高訓練的精確性和有效性。5.3身體訓練的實踐應用在實踐應用中，教練員應根據(jù)運動員的實際情況和項目特點，靈活運用各種身體訓練方法。以下是一些建議：（1）結(jié)合項目特點，制定針對性的訓練計劃。例如，對于需要耐力的項目，可加大耐力訓練的比重；對于需要力量的項目，可加強力量訓練。（2）注重運動員個體差異，實施個性化訓練。教練員要關注運動員的身體素質(zhì)、技術水平和心理狀態(tài)，制定符合個人特點的訓練計劃。（3）運用科技手段，提高訓練效果。教練員可運用現(xiàn)代科技手段，對運動員的身體訓練進行科學指導，以提高訓練的精確性和有效性。（4）加強運動員的思想教育，培養(yǎng)良好的訓練態(tài)度。教練員要關注運動員的思想動態(tài)，引導他們樹立正確的訓練觀念，積極參與身體訓練。（5）定期評估訓練效果，調(diào)整訓練計劃。教練員要定期對運動員的身體訓練效果進行評估，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整訓練計劃，保證訓練目標的實現(xiàn)。第六章心理訓練方法6.1心理訓練的重要性心理訓練作為體育競技訓練的重要組成部分，對于運動員競技水平的提升具有不容忽視的作用。心理訓練旨在幫助運動員建立正確的競技心態(tài)，提高心理素質(zhì)，增強應對比賽壓力的能力。以下是心理訓練重要性的幾個方面：（1）提高運動員的競技水平：心理訓練有助于運動員在比賽中保持冷靜、自信，充分發(fā)揮自己的技術、戰(zhàn)術水平。（2）增強運動員的抗壓能力：心理訓練可以使運動員在面對比賽壓力時，能夠迅速調(diào)整心態(tài)，降低焦慮和緊張情緒。（3）促進運動員心理健康：心理訓練有助于運動員建立積極的自我認知，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，預防心理疾病。（4）優(yōu)化競技策略：心理訓練可以幫助運動員在比賽中更好地運用心理技巧，如心理暗示、目標設定等，提高競技策略的運用效果。6.2心理訓練的具體方法以下是幾種常見的心理訓練方法：（1）認知重構(gòu)：通過改變運動員的認知方式，幫助他們建立正確的競技心態(tài)，消除消極思維。（2）目標設定：引導運動員設定明確、具體的競技目標，提高他們的競技動力。（3）自我暗示：運用積極的心理暗示，增強運動員的自信心和應對比賽壓力的能力。（4）心理放松：通過放松訓練，降低運動員的焦慮和緊張情緒，提高競技水平。（5）心理模擬：模擬比賽場景，讓運動員在心理上適應比賽環(huán)境，提高應對實際比賽的能力。6.3心理訓練的實踐應用心理訓練在體育競技中的實踐應用如下：（1）賽前心理訓練：在比賽前，教練員和運動員共同分析比賽情況，制定心理策略，提高運動員的競技心態(tài)。（2）賽中心理調(diào)整：在比賽過程中，教練員和運動員通過溝通，及時調(diào)整運動員的心理狀態(tài)，使其在關鍵時刻保持冷靜。（3）賽后心理總結(jié)：在比賽結(jié)束后，教練員和運動員共同總結(jié)比賽過程中的心理表現(xiàn)，為下一場比賽的心理訓練提供依據(jù)。（4）日常心理訓練：在訓練過程中，教練員應注重運動員心理素質(zhì)的培養(yǎng)，將其納入日常訓練計劃。（5）心理輔導：對于心理素質(zhì)較弱的運動員，教練員可尋求專業(yè)心理輔導，幫助運動員解決心理問題，提高競技水平。第七章策略與戰(zhàn)術訓練7.1策略與戰(zhàn)術訓練的基本原則7.1.1以運動員為主體在進行策略與戰(zhàn)術訓練時，應以運動員為主體，充分尊重和發(fā)揮運動員的個性和特長。教練員要善于發(fā)覺和挖掘運動員的潛能，為其提供有針對性的訓練方案。7.1.2系統(tǒng)性與針對性相結(jié)合策略與戰(zhàn)術訓練應遵循系統(tǒng)性與針對性相結(jié)合的原則。教練員需對運動員進行全面的評估，制定出既符合運動員特點，又具有系統(tǒng)性的訓練計劃。7.1.3循序漸進策略與戰(zhàn)術訓練應遵循循序漸進的原則，由易到難，逐步提高運動員的戰(zhàn)術意識和運用能力。教練員要合理安排訓練內(nèi)容，保證運動員在訓練過程中逐步提高。7.1.4實踐與理論相結(jié)合策略與戰(zhàn)術訓練應注重實踐與理論相結(jié)合。教練員要引導運動員在學習理論知識的同時將其應用于實際比賽和訓練中，以提高運動員的戰(zhàn)術素養(yǎng)。7.2策略與戰(zhàn)術訓練的具體方法7.2.1觀察與分析教練員應通過觀察和分析運動員的比賽和訓練表現(xiàn)，找出其戰(zhàn)術運用上的不足，有針對性地進行訓練。7.2.2模擬訓練模擬訓練是一種有效的策略與戰(zhàn)術訓練方法。教練員可以設置模擬比賽場景，讓運動員在模擬環(huán)境中練習和運用戰(zhàn)術。7.2.3情景教學情景教學是通過對實際比賽場景的再現(xiàn)，讓運動員在模擬環(huán)境中感受比賽氛圍，提高戰(zhàn)術意識和應對能力。7.2.4集體討論教練員可以組織運動員進行集體討論，共同分析比賽中遇到的戰(zhàn)術問題，集思廣益，提高運動員的戰(zhàn)術素養(yǎng)。7.3策略與戰(zhàn)術訓練的實踐應用7.3.1比賽前的策略與戰(zhàn)術訓練在比賽前，教練員要根據(jù)比賽性質(zhì)、對手特點等因素，制定針對性的策略與戰(zhàn)術訓練計劃，提高運動員的賽前準備。7.3.2比賽中的策略與戰(zhàn)術調(diào)整比賽中，教練員要密切關注比賽進程，根據(jù)場上情況及時調(diào)整策略與戰(zhàn)術，指導運動員應對各種突發(fā)情況。7.3.3比賽后的策略與戰(zhàn)術總結(jié)比賽后，教練員要組織運動員對比賽中的策略與戰(zhàn)術運用進行總結(jié)，分析優(yōu)點和不足，為下一場比賽做好準備。7.3.4跨項目借鑒教練員可以借鑒其他項目的策略與戰(zhàn)術，結(jié)合本項目特點進行創(chuàng)新，豐富運動員的戰(zhàn)術體系。第八章競賽組織與管理8.1競賽的組織原則8.1.1公平公正原則競賽的組織應遵循公平公正原則，保證所有參賽者享有平等的比賽機會，避免任何形式的歧視和偏袒。競賽規(guī)則和裁判標準應統(tǒng)一、明確，保證比賽的公正性。8.1.2規(guī)范性原則競賽的組織應遵循規(guī)范性原則，嚴格按照競賽規(guī)程和相關法律法規(guī)進行。競賽組織者應具備專業(yè)知識和技能，保證競賽的順利進行。8.1.3安全性原則競賽的組織應重視安全性原則，保證參賽者、觀眾和工作人員的安全。競賽前應進行場地、設施和器材的安全檢查，制定應急預案，保證競賽過程中的安全。8.1.4發(fā)展性原則競賽的組織應遵循發(fā)展性原則，以促進體育競技水平和教練員技能的提高為目標。通過競賽，發(fā)覺和培養(yǎng)優(yōu)秀運動員，提升教練員隊伍的整體素質(zhì)。8.2競賽的籌備與實施8.2.1競賽籌備（1）成立競賽籌備組，明確各部門職責，保證籌備工作的順利進行。（2）制定競賽規(guī)程，包括競賽項目、時間、地點、參賽資格、報名方式等。（3）確定競賽裁判員、教練員和工作人員，進行培訓。（4）場地、設施和器材的準備，保證競賽條件符合要求。（5）宣傳和報名工作，吸引更多運動員和觀眾參與。8.2.2競賽實施（1）競賽過程中，嚴格按照競賽規(guī)程和裁判標準進行。（2）保證競賽的順利進行，及時處理競賽中出現(xiàn)的問題。（3）維護賽場秩序，保障參賽者和觀眾的安全。（4）對競賽成績進行記錄、公布和申訴處理。（5）對競賽過程中的違規(guī)行為進行查處。8.3競賽后的總結(jié)與反饋8.3.1競賽總結(jié)（1）對競賽組織工作進行總結(jié)，分析籌備、實施過程中的優(yōu)點和不足。（2）對參賽者的表現(xiàn)進行評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的訓練和比賽提供參考。（3）對裁判員、教練員和工作人員的表現(xiàn)進行評價，提出改進措施。8.3.2競賽反饋（1）向參賽者、教練員和觀眾收集意見建議，了解競賽組織過程中的不足之處。（2）將競賽總結(jié)和反饋意見整理成報告，向有關部門匯報。（3）根據(jù)反饋意見，改進競賽組織工作，提高競賽質(zhì)量。第九章運動員選拔與評價9.1運動員選拔的原則與方法9.1.1運動員選拔原則運動員選拔是體育競技中的環(huán)節(jié)，其原則主要包括以下幾點：（1）公平性原則：保證選拔過程公平、公正、公開，給予每位運動員平等的競爭機會。（2）科學性原則：根據(jù)運動項目特點和運動員個體差異，運用科學方法進行選拔。（3）綜合性原則：全面評估運動員的競技水平、心理素質(zhì)、身體條件等方面，綜合評價其潛力。（4）發(fā)展性原則：關注運動員的長期發(fā)展，選拔具有潛力的運動員進行培養(yǎng)。9.1.2運動員選拔方法（1）觀察法：通過觀看運動員的訓練和比賽，了解其技術、戰(zhàn)術、心理等方面表現(xiàn)。（2）測試法：對運動員進行身體素質(zhì)、技術能力等方面的測試，評估其競技水平。（3）比賽法：通過比賽成績和表現(xiàn)，選拔具有競技潛力的運動員。（4）推薦法：根據(jù)教練員、專家等對運動員的了解和評價，推薦具有潛力的運動員。9.2運動員評價的標準與體系9.2.1運動員評價標準運動員評價標準主要包括以下幾個方面：（1）競技水平：運動員在比賽中所展現(xiàn)出的技術、戰(zhàn)術、心理等方面能力。（2）身體素質(zhì)：運動員的身體機能、力量、速度、耐力等指標。（3）心理素質(zhì)：運動員的意志品質(zhì)、心理承受能力、團隊合作精神等。（4）發(fā)展?jié)摿Γ哼\動員在未來競技生涯中可能達到的水平。9.2.2運動員評價體系運動員評價體系應包括以下內(nèi)容：（1）評價方法：包括定量評價、定性評價、綜合評價等。（2）評價周期：根據(jù)運動項目特點和運動員成長規(guī)律，設定合理評價周期。（3）評價指標：根據(jù)運動員評價標準，設置相應的評價指標。（4）評價結(jié)果：對運動員進行綜合評價，得出評價結(jié)果。9.3運動員評價的實踐應用運動員評價在體育競技中具有重要的實踐意義，以下為幾個方面的應用：（1）選拔運動員：通過評價運動員的競技水平、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等，選拔具有潛力的運動員。（2）制定訓練計劃：根據(jù)運動員評價結(jié)果，為其制定有針對性的訓練計劃，提高其競技水平。（3）調(diào)整比賽策略：根據(jù)運動員評價結(jié)果，調(diào)整比賽策略，發(fā)揮其優(yōu)勢，彌補不足。（4）激勵運動員：通過評價結(jié)果，對運動員進行激勵，激發(fā)其訓練和比賽的積極性。（5）監(jiān)測運動員成長：定期進行評價，了解運動員的成長情況，調(diào)整培養(yǎng)策略。第十章教練職業(yè)發(fā)展10.1教練職業(yè)規(guī)劃在體育競技領域，