揚州慢一、誦讀全詞，感受詞韻1．誦讀課文，用“/”劃分朗讀節(jié)奏，并用“”標(biāo)出這首詞的韻腳。淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今，重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？答案淮左/名都，竹西/佳處，解鞍/少駐/初程。過/春風(fēng)/十里，盡/薺麥/青青。自/胡馬窺江/去后，廢池/喬木，猶厭/言兵。漸/黃昏，清角/吹寒，都在/空城。杜郎/俊賞，算/而今，重到/須驚。縱/豆蔻/詞工，青樓/夢好，難賦/深情。二十四橋/仍在，波心/蕩，冷月/無聲。念/橋邊/紅藥，年年/知為/誰生？誦讀提示：本詞善于用領(lǐng)字。所謂領(lǐng)字，也稱“一字逗”，就是位于句子最前面，用來帶領(lǐng)句子的字。如《沁園春·長沙》上片中“看”字領(lǐng)起后面七句。領(lǐng)字要單獨成拍，稍作停頓。本詞中的“過”“盡”“自”“漸”“縱”“念”皆是領(lǐng)字，誦讀時需格外注意。二、把握內(nèi)容，深入理解2．下面是這首詞的結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，請將圖中空缺處填寫完整。答案①薺麥青青廢池喬木清角吹寒②青樓夢好二十四橋③目睹今日凄涼3．閱讀小序，思考問題：(1)小序的開頭“淳熙丙申至日”中的三個詞分別指稱什么？答：________________________________________________________________________(2)小序中說“入其城則四顧蕭條”，你覺得上片哪幾句最能體現(xiàn)“蕭條”之意？請說說理由。答：________________________________________________________________________答案(1)“淳熙”，年號；“丙申”，干支紀(jì)年；“至日”，冬至。(2)“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。”走在曾經(jīng)繁華的揚州道上，作者所見到的全部是長得旺盛的薺麥，大有“國破山河在，城春草木深”之意。4．很多詩詞作品前面都會附有簡短的序言，或述背景，或說緣由，或點題旨，或傳感情。一則說明寫作的緣由，二則與正文相映成趣。據(jù)此分析《揚州慢》詞前的小序有何作用。答：________________________________________________________________________答案主要交代了寫作這首詞的時間、地點——丙申、維揚，當(dāng)時的情景——四顧蕭條，詩人的心境——愴然、感慨，詞的主題——黍離之悲。三、藝術(shù)手法，品讀賞析5．請賞析本詞的對比反襯手法。答：________________________________________________________________________答案對比反襯手法貫通全詞。上片用昔日“名都”反襯今日的空城，以昔日“春風(fēng)十里”的繁華反襯今日“盡薺麥青青”的荒涼。下片以昔日“杜郎俊賞”“青樓夢好”的風(fēng)流繁華，反襯今日的風(fēng)流云散；以昔日“二十四橋明月夜”的樂章，反襯今日“波心蕩，冷月無聲”的哀景。下片化實為虛，借“杜郎”史實，反襯“難賦”之苦。“波心蕩，冷月無聲”既有俯視，也有仰視。以“波心蕩”之動，映襯“冷月無聲”之靜。“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”作者用懸念之疑問結(jié)尾，移情入景，今昔對比，更催人淚下。6．用典是古典詩歌常用手法之一，分為事典與語典。所謂語典，就是化用前人詩句。下面是本詞所化用的杜牧詩句。讀后思考(1)～(2)題。①娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如。[《贈別》(其一)]②十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。(《遣懷》)③二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。(《寄揚州韓綽判官》)(1)默寫出這首詞中相關(guān)的句子。答：________________________________________________________________________(2)作者為什么要化用這么多杜牧的詩？請說說你的理由。答：________________________________________________________________________答案(1)①過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。②縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。③二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。(2)杜牧的詩代表了昔日揚州城的繁華，把杜牧的詩境融入自己的詞境，把揚州昔日的繁華與如今的清幽冷寂相融，今昔對比，催人淚下。且杜牧語言的微妙精當(dāng)與姜夔清雅空靈的詞風(fēng)相應(yīng)。我的發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑：_______________________________________________________________附：助讀資源1．走近作者姜夔(1155—1221)，字堯章，號白石道人。饒州鄱陽(今屬江西)人，后寓居武康(今浙江德清)。南宋文學(xué)家、音樂家。早年隨父宦游，居漢陽。后過著游士式的生活，屢試不第，布衣終身。姜夔為人清高，不汲汲于功名，一生困頓；以詩詞、音樂及書法與人交往，借此謀取生計。其書法精湛，詩負盛名，尤以詞著稱。詞作或感慨時世、抒寫戀情，或?qū)懢霸佄铩⒂浭鼋挥巍Ｗ辆渚ぃ嵚芍C婉，格調(diào)高曠，寄意幽邃，藝術(shù)造詣較高。有“詞中之圣”之稱，與辛棄疾、吳文英分鼎南宋詞壇。開創(chuàng)了風(fēng)雅詞派，即格律派，對于南宋后期詞壇的格律化有巨大的影響。有《白石道人詩集》《白石道人詩說》《絳帖平》《續(xù)書譜》《白石道人歌曲》等書傳世。2．背景展示這首詞寫于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，當(dāng)時作者21歲。這時距完顏亮南侵(1161)已有15年，距符離之?dāng)?1163)亦有13年，但揚州城依然是四顧蕭條，一片殘破景象。作為一個身世孤寒、流落江湖的旅人，一個關(guān)心國家前途的詞人，當(dāng)他征途小駐，這座想象之中昔年歌吹極盛的名城，卻以殘破凄涼的姿態(tài)出現(xiàn)在他的眼前，他目擊心傷，就在沉重的嘆息聲中抒發(fā)對戰(zhàn)后荒城的傷悼之情，以及由此而生的無限哀時傷亂之感。附：積累卡片文化常識(1)慢詞。慢詞從“慢曲子”而來，指依慢曲所填寫的調(diào)長拍緩的詞。慢，古書上寫作“曼”，就是延長引申的意思，歌聲延長，就唱得遲緩了。詞分小令、中調(diào)、長調(diào)三種，“長調(diào)”就屬于慢詞，“揚州慢”中的“慢”就是慢詞之意。(2)維揚：揚州的別稱。《尚書·禹貢》有“淮海維揚州”，后來借此稱揚州。除此以外，揚州在歷史上還曾被稱作廣陵、江都等。(3)黍離之悲：國家淪亡的悲痛。《黍離》，《詩經(jīng)·王風(fēng)》中的一