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文檔簡介

人教版小學數學四年級下冊導學案1.3含括號的四則混合運算【核心素養】在解決問題中經歷添加括號調整運算順序的過程，在對比不同資源的計算過程中，提高計算能力。【學習目標】1.認識小括號，掌握四則混合運算的順序，能進行簡單的四則混合運算。2.經歷帶中括號算式的計算過程，培養學生獨立思考、獨立解決問題的能力和積極參與學習活動的意識。3.在主動參與活動的過程中獲得成功的體驗，培養認真、細致的計算習慣。【學習重點】理解帶括號的四則混合運算的運算順序，會計算帶有括號的四則混合運算。【學習難點】正確計算帶有括號的四則混合運算。【課前預習】自學教材P9.例4的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。【課堂導學】活動一：解決問題1.下面的實際問題能用96÷12＋4×2這個算式解決嗎？請你寫一寫、畫一畫，把你的想法表達清楚。冰箱廠計劃全年生產冰箱96萬臺，實際每月比計劃每月多生產4萬臺，實際2個月能生產多少萬臺冰箱？2.下面的實際問題能用96÷12＋4×2這個算式解決嗎？如果不能可以怎樣調整運算順序呢？把你的想法寫在下面。學校合唱隊有96人，足球隊有男生12人，女生4人，科技隊的人數是足球隊的2倍，你知道合唱隊人數是科技隊人數的幾倍嗎？活動二：計算96÷[(12＋4)×2]活動三：鞏固應用1.下列各題的運算順序中，最后進行除法運算的是（）。A.2800÷700×3B.64＋(24－8)÷4C.(15＋235)÷(75－50)D.24×[(800－600)÷5]2.按照順序計算，并填寫下面的，然后列出綜合算式。3.根據指定的運算順序，給25×24－20÷4加上括號，不計算結果。先算減法，再算乘法，最后算除法。先算減法，再算除法，最后算乘法。這個算式還有其它的加括號的可能嗎？運算的順序又是什么呢？請你在下面寫一寫。【課后測試】1．數學書第11頁第1題先說出運算順序，再計算。38＋56÷7×4450＋390÷130－123209＋102÷（52－35）940×[128－(154－31)]2．數學書第11頁第2題3.思考題：要使算式9÷3×52=1成立，你有辦法嗎？【部分答案】1.數學書第11頁第1題38＋56÷7×4450＋390÷130－123＝38＋8×4＝450＋3－123＝38＋32＝453－123＝70＝330209＋102÷（52－35）940×[128－(154－31)]＝209＋102÷17＝940×[128－123]＝209＋6＝940×5＝215＝47002.數學書第11頁第2題320×[(128＋147)÷25]

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