第1頁（共1頁）考評員題庫（1100題）一、判斷題。（510題）第一章職業技能鑒定體系與國家職業資格證書制度（60題）（√）1.技能是指人在意識支配下所具有的肢體動作能力。（×）2.A技能包含的智力成份比B技能包含的智力成份大，那么A技能的職業技能水平一定比B技能高。（1）（×）3.職業技能的養成與知識的學習完全相同。（1）（√）4.職業技能的判斷以是否與就業活動相關來界定。（1）（√）5.我國第一次職業分類工作的完成和新的國家職業標準的制定，為推行國家職業資格證書制度奠定了扎實的基礎。（1）（×）6.以職業活動為基礎是職業技能鑒定的重要特點。（1）（√）7.全國職業資格證書質量管理體系的建立，對增強各地職業技能鑒定工作機構和有關人員的質量意識，保證職業資格證書的權威性發揮了重要作用。（1）（×）8.“十五”期間，全面落實持證上崗的要求，爭取具有高級技能以上的工人比重提高到技術工人總數的30%左右。（1）（√）9.完善制度建設，規范管理服務是我國“十五”期間推行國家職業資格證書制度的主要措施之一。（1）（×）10．各省組織職業技能鑒定發放的職業資格證書只能在本省內有效，只有參加全國統考獲得的職業資格證書方可在全國有效。（1）（√）11．職業資格證書是勞動者求職、任職、開業的資格憑證，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。（1）（√）12.推行國家職業資格證書制度要按照面向市場、擴大范圍、完善制度、提高質量的工作方針來開展工作。（1）（×）13.我國國家職業資格證書制度實行的是靠行業權威力量推行的管理模式。（1）（√）14.職業資格證書制度對于全面提高勞動者素質具有重要作用，是連接培訓與就業的重要橋梁和紐帶。（1）（√）15.我國現行的職業資格證書制度是國家證書制度的主體。（1）（√）26.職業技能可以分為言語技能、肢體技能和心智技能三類。（1）（×）17.推行國家職業資格證書制度必須堅持質量第一，經濟社會效益并存的原則。（1）（√）18.職業技能一旦掌握一般不容易忘卻，但是高水平的技能需要反復訓練，才能鞏固和提高。（1）（√）19.我國的職業技能鑒定以職業標準為導向，以實際操作為主要依據，以第三方認證原則為基礎。（1）（×）20.職業技能鑒定和推行職業資格證書制度涉及面雖然廣，但還僅是涉及幾十個行業的千百個職業（工種），為涉及社會待業和在職的廣大勞動者。（1）（√）21.職業資格證書制度的生命力根植于企業的實際需求。（1）（×）22.工人技術等級標準建立與50年代初期，是從蘇聯移植過來的。（1）（×）23.工人技術等級標準經歷了七次修訂。（1）（√）24.鑒定考核是運用職業技能鑒定試題，按照國家職業標準規定的時間和方式，組織對鑒定對象的職業能力進行測試。（1）（×）25.1970年，我國第一次修訂工人技術等級標準。（1）（×）26.以質量管理為核心，堅持效率第一，社會效益第一的原則是推行國家職業資格證書制度的指導思想。（1）（×）27.“十五”期間，面向市場、提升水平、完善制度、提高質量是我國推行國家職業資格證書制度的工作方針。（1）（√）28.技術技能型人才是國家的寶貴財富，是生產效率和產品質量的最終保證。（1）（×）29.要想讓我國職業資格證書制度具有中國特色只需要參照國情，不需要參照國際慣例。（1）（√）30.我國現行的職業資格證書制度是國家證書制度的主體。（1）（×）31.職業技能的特點之一是，各種職業的性質及其技能形式沒有差別，但職業本身有高低貴賤之分。（1）（×）32.心理技能的出現反映了在新的經濟條件下職業技能的變化。（1）（√）33.職業技能鑒定屬于標準參照性考試。（1）（√）34.職業技能鑒定的本質是一種考試。（1）（×）35.職業技能鑒定是按照地方規定的職業標準，通過政府授權的考核鑒定機構，對勞動者的專業知識和技能水平進行客觀公正、科學規范地評價與認證的活動。（1）（×）36.職業技能鑒定包括高級技師、高級、中級和初級的資格考評。（1）（√）37.職業技能鑒定是一種具有特定內容，特定手段和特定目的的考試。（1）（×）38.個人日常生活中的駕駛是一種職業技能。（1）（×）39.所謂的技能，僅僅只在人類學、教育學里面才有專門的研究。（1）（√）40．職業技能鑒定主要包括以職業活動為導向、實際操作為主要依據、第三方認證原則為基礎等特點。（√）（1）（×）41.為了提高我國的職業技能標準水平，只需要全面實現與國際標準接軌就行，不需要結合國內外的勞動力市場情況。（1）（√）42.職業技能鑒定是一項專業性很強的工作，建立一支門類齊全的專家隊伍來支持職業技能鑒定的各類工作，是保證職業技能鑒定質量的必要基礎。（1）（×）43.決定國家職業技能標準的制定是國家職業技能鑒定專家委員會的主要任務。（1）（√）44.操作技能考核比理論知識考試內容更為復雜，更難于實現。（1）（√）45.推行國家職業資格證書制度工作方針中的擴大范圍指的是努力拓寬資格證書的覆蓋面。（1）（×）46.國家職業技能鑒定專家委員會是為國家職業技能鑒定工作提供專業技術指示的全國性專家工作機構。（1）（×）47.職業技能鑒定是為政府組織服務的。（1）（×）48.崗位、工種、職業的關系是，崗位包含一個或多個工種，工種包含一個或多個職業。（1）（√）49.《招用技術工種從業人員規定》是為了提高勞動者素質，促進勞動者就業，加強就業管理和推行職業資格證書制度而定制頒布的。（1）（×）50.企業職業鑒定考核方式根據不同職業（工種）情況，可采用三種考核模式。（1）（×）51.世界上大多數的國家和地區都采用截然不同的方式開展職業資格認證。（1）（√）52．職業技能鑒定不僅需要注重學員知道什么，更要注重于學員能干什么。（1）（√）53.建立一個以職業活動為導向，以職業技能為核心的職業標準體系是保證職業培訓和技能鑒定工作適應社會經濟發展需要的前提。（1）（√）54.職業資格鑒定中的第三方認證原則對提高我國人力資源質量評價系統的科學性和權威性有重要作用。（1）（×）55.職業資格證書制度的建立發生在我國職業技能鑒定發展歷程中的初創階段。（1）（√）56.職業資格證書是勞動者進入就業的重要憑證。（1）（×）57.通常情況下，職業資格可分為從業資格和職業資格。（1）（×）58.當前，我國確定的國家職業資格證書制度的等級設置為四個級別。（1）（√）59.為了提高我國職業技能標準水平，逐步與國際接軌，我國在一些重要的職業（工種）實現職業資格證書的國際雙邊、多邊互認。（1）（√）60.國家職業資格證書是反映勞動者專業知識和技能水平的證明，是勞動者通過職業技能鑒定進入就業崗位的重要憑證。（1）第二章職業技能鑒定管理體制（100題）（√）1.職業技能鑒定專家委員會下設三個專家組織機構，分別是職業道德指導委員會、職業技能技能鑒定技術方法委員會、國家職業技能鑒定專業委員會。（2）（×）2.職業技能鑒定專家委員會根據工作需要，按職業（工種）分別設立專業委員會，并組建地區（行業）分會。（2）（√）3.做好職業技能鑒定工作既要做到地方與行業部門管理條塊結合，又要做到行政管理與技術管理相結合。（2）（×）4.未通過年檢的鑒定所（站），應撤銷其鑒定許可。（2）（×）5.職業技能鑒定所的年檢與評估由省級勞動保障行政部門和國務院行業部門勞動保障工作機構組織實施。（2）（×）6.職業技能鑒定工作的質量標準是客觀、公正、權威、規范。（2）（√）7.《國家職業標準制定技術規程》規定了制定國家職業標準的一般工作程序。（3）（×）8.以《勞動法》為依據，我國建立了政府行政管理體系為依托的各級職業技能鑒定機構，在全社會實行職業技能鑒定的行政化管理。（2）（√）9.實施職業技能鑒定時，須派遣質量督導人員負責監督鑒定工作的質量環節并提出評價意見。（2）（×）10.職業技能鑒定指導中心抽調考評員組成考評組后直接進行考評活動。（2）（×）11.特有職業考評人員證卡由職業技能鑒定中心統一頒發。（2）（√）12.職業技能鑒定所實行《職業技能鑒定許可證》制度。（2）（×）13.職業技能鑒定的行政管理系統是各人民政府勞動保障行政部門。（2）（×）14.建立和完善國家職業技能鑒定的政策法規體系對我國職業技能鑒定制度有著重要的意義，它將隨著資本主義市場經濟的發展不斷完善。（2）（×）15.企業職工職業技能鑒定應堅持社會化管理與企業生產（經營）利潤效益情況相結合的工作原則。（2）（×）16.企業內員工職業技能鑒定實行效率化管理，即達到提高職工崗位工作能力和滿足企業需求的目的，又能客觀公正，科學規范地評價職工的職業資格等級水平。（2）（×）16.職業技能鑒定所只需要遵守職業技能鑒定有關法規、規章就可以，不需要接受勞動保障部門和職業技能鑒定指導中心的監督檢查。（2）（√）17.建立職業技能鑒定所需要具有與所鑒定職業（工種）及其等級相適應的考核場地、設備、檢測儀器和起初設施等。（2）（×）18.行政督查主要是指上級勞動保障部門對下級指導中心、鑒定所（站）和考評人員實施考核鑒定的過程進行質量督導。（2）（√）19.職業技能鑒定工作由勞動保障部統籌管理。（2）（√）20.上級勞動保障行政部門對下級勞動保障行政部門，勞動保障行政部門對職業技能鑒定機構執行國家法律、法規的情況進行的督察屬于行政督察。（2）（√）21.《招用技術工種從業人員規定》是為了提高勞動者素質，促進勞動者就業，加強就業管理和推行職業資格證書制度而制定頒布的。（2）（×）22.審核批準實施全國統一鑒定職業資格的職業（工種）是勞動保障廳就業（培訓）處管理職業技能鑒定工作的主要職責。（2）（×）23.對本行業特有職業（工種）技能鑒定進行監督和檢查是勞動保障部培訓就業司的主要職責。（2）（√）24.《職業技能鑒定工作規則》對規范職業技能鑒定工作程序，建立和完善職業技能鑒定的質量保證體系具有重要的指導作用。（2）（×）25.《招用技術工種從業人員規定》是2000年勞動保障部頒布的部門規章，共20條。（2）（√）26.《職業技能鑒定規定》確立了職業技能鑒定行政管理采取分級分類管理的原則。（2）（√）27.勞動保障部培訓就業司管理職業技能鑒定工作的主要職能之一是統一規定國家職業資格證書、職業技能鑒定許可證、職業技能鑒定站（所）標牌。（2）（√）28.在職業技能鑒定工作的行政管理中，勞動保障部門負責工作的統籌協調。（2）（×）29.地市級勞動保障部門在勞動保障的業務指導下，負責本轄區社會通用工種鑒定工作。（2）（×）30.鑒定工作的行政管理主要是對鑒定工作進行統籌協調。（2）（×）31.行業部門（集團公司）可以根據《勞動法》的規定，提出本行業實行國家職業資格證書制度的職業（工種）范圍和資格要求以及相應的政策。（×）32.題庫的運行與管理屬于職業技能鑒定考務工作范疇。（2）（√）33.地、市勞動保障行政部門管理職業技能鑒定工作職責是由各省、自治區、直轄市勞動保障廳（局）結合實際情況規定（2）（×）34.地方建立通用工種職業技能鑒定所，只用征求同級行業部門的意見即可。（2）（√）35.行業部門（集團公司）應當與地方勞動保障部門加強聯系與溝通，互相支持配合，共同推行國家職業資格證書制度。（2）（×）36.企業職工職業技能鑒定的方式雖然繁瑣，但是適合企業的生產服務實際。（2）（×）37.企業是培養高素質、新生后備技能型人才的主要形式。（2）（×）38.國際證書辦理注冊，由教育部門向勞動保障部提出申請。（2）（√）39.未通過年檢的鑒定所（站），應由其審批機關提出整改或撤銷等處理意見。（2）（√）40.企業職工職業技能鑒定的對象是生產服務一線的在職人員。（2）（√）41.職業院校畢業生鑒定的目的是提高學生的就業能力，使培訓與就業相銜接。（2）（√）42.技師、高級技師不僅具有一定的理論知識，還具有豐富的實踐經驗和解決生產技術難題的能力，是高級技能人才。（2）（×）43.職業技能鑒定是按照行業規定的職業標準，通過政府授權的考核鑒定機構，對勞動者的專業知識和技能水平進行客觀公正、科學規范地評價與認證的活動。（2）（×）44.國家職業技能鑒定專家委員會是一個指揮國家職業技能鑒定工作的工作機構。（2）（√）45.職業技能鑒定是一項專業性很強的工作，有必要建立一支門類齊全的專家隊伍來支持其工作。（2）（√）46.培訓是基礎，鑒定是手段，就業是方向，提高勞動者素質是最終目的。（2）（√）47.國家職業技能鑒定專家委員會地區（行業）分會由各省、自治區、直轄市或國務院有關行業部門（集團公司）職業技能鑒定指導中心根據需要組建。（2）（√）48.國家職業技能鑒定通常實行定期鑒定制度，由省、行業部門職業技能鑒定指導中心安排鑒定公告的發布。（2）（×）49.職業技能鑒定的行政管理系統是各級人民政府勞動保障行政部門。（2）（×）50.國務院及省級勞動保障行政部門是國家統籌協調職業技能鑒定工作的綜合管理部門。（2）（√）51.職業技能鑒定信息統計按照職業技能鑒定管理體系分級分層，逐級上報。（2）（×）52．職業技能鑒定的條塊結合原則是指行業主管部門與地方勞動部門在工作中“各自為政”。（2）（×）53．職業技能鑒定考評人員由職業技能鑒定所（站）獨立管理。（2）（×）54.我國職業技能鑒定工作的管理和組織實施機構是人社部職業技能鑒定中心。（2）（√）55.上級勞動保障行政部門對下級勞動保障行政部門，勞動保障行政部門對職業技能鑒定機構執行國家法律、法規的情況進行的督察屬于行政督察。（2）（×）56.國務院及省級勞動保障行政部門是國家統籌協調職業技能鑒定工作的綜合管理部門。（2）（√）57.行業特有職業（工種）技能鑒定管理由行業部門（集團公司）勞動保障工作機構負責。（2）（√）58.職業技能鑒定工作中要加強勞動保障部門與行業主管部門（集團公司）的協作與配合，實行條塊結合的原則。（2）（√）59.企業職工、職業院校畢業生職業技能鑒定工作應堅持社會化管理與企業生產經營、職業院校教學等實際情況相結合。（2）（×）60.職業技能鑒定指導中心是經勞動保障行政部門批準具體實施職業技能鑒定的考試和考核場所。（2）（×）61.指揮鑒定指導中心辦理證書，負責發給鑒定合格者職業資格證書是職業技能鑒定所的重要職責。（2）（√）62.職業技能鑒定所（站）實行《職業技能鑒定許可證》制度。（2）（√）63.職業技能鑒定所的年檢結果可由國務院行業部門（集團公司）勞動保障工作機構核定后公布。（2）（√）64.未能通過年檢的職業技能鑒定所，應由其審批機關提出整改或撤銷等處理意見。（2）（×）65.勞動法確定了職業技能鑒定所（站）的工作地位。（2）（×）66.行業特有工種職業技能鑒定站負責實施社會通用工種的鑒定活動。（2）（×）67.職業技能鑒定技術指導的主要內容涉及鑒定所（站）、考試人員、命題管理、考務工作和證書辦理五個環節。（2）（×）68.確定鑒定實施方案和申報資格審查是職業技能鑒定指導中心指導職業技能鑒定考務工作的重要內容。（√）69.制訂考評人員資格培訓考核大綱、培訓教材是職業技能鑒定指導中心建立職業技能鑒定考評人員隊伍的重要內容。（2）（×）70.國家職業技能鑒定專家委員會設主任委員3人，副主任委員、常務委員若干人，全面負責專家委員會工作。（2）（√）71.職業院校畢業生職業技能鑒定的考核方案和試題都須經相應的職業技能鑒定中心審核批準。（2）（×）72.職業院校畢業生職業技能鑒定過程中，承擔考評任務的教師應經過考評人員資格培訓，不需要取得考評人員資格證卡。（2）（√）73.社會進步與發展產生了勞動分工，勞動分工產生了職業。（×）74.當今的技師、高級技師職業技能鑒定主要是采用“以評為主，以考為輔”的考評方式。（2）（√）75.職業院校畢業生參加勞動保障部門規定的各種技能競賽活動，競賽成績合格，可按照競賽標準，認定相應的職業資格等級屬于職業院校畢業生職業技能鑒定的方式之一。（2）（×）76.當前對技師和高級技師的考評主要調整為增加考評辦法，增加量化指標。（2）（×）77.經過高級技師資格考評合格者，都可獲得國家職業資格五級證書。（2）（√）78.軍隊技術兵是國家職業技能鑒定的重要組成部分。（2）（√）79.企業根據勞動崗位的特點對上崗人員提出的綜合要求形成崗位規范，它構成企業勞動管理的基礎。（2）（×）80.職業特點中的社會性指，職業活動是以獲得現實或實物等報酬，以及實現自我價值和為社會做的貢獻為目的。（2）（×）81.我國職業技能鑒定工作的實踐證明，做好鑒定工作，必須實現行政管理與科技管理相結合。（2）（×）82．職業技能鑒定是一項很大的系統工程，組織實施要做許多的具體的工作，具有很強的技術性，同時屬于社會公益事業，由政府直接承擔是非常合適的。（2）（√）83.政府勞動保障行政部門對職業技能鑒定工作承擔著重要的監督、管理職責。（2）（√）84.職業技能鑒定指導中心對職業技能鑒定所（站）實行年檢制。（2）（√）85.職業技能鑒定指導中心需要對職業技能鑒定所（站）的建立進行資格條件的審查。（2）（√）86.我國對職業資格證書實行全國統一的證書編碼方案。（1）（√）87.對國家題庫試卷申請、印刷、管理和傳送屬于職業技能鑒定考務工作的內涵。（2）（×）88.職業技能鑒定中心的主要職責包括全面接受國外先進經驗，研究開展職業資格證書的國際交流和全盤引進。（2）（×）89.職業技能鑒定指導中心可以對省級和行業部門的職業技能鑒定進行業務指揮和提供技術服務。（2）（×）90.負責國家題庫的運行管理，組織指導命題工作是省級職業技能鑒定指導中心的主要職責。（2）（×）91.國家職業技能鑒定采取政府方針政策指導下的政府化管理體制。（2）（×）92.職業技能鑒定監督檢查系統是國家對職業技能鑒定工作和推行職業資格證書制度的重要保障。（2）（√）93.培訓就業司是國家機關改革中，勞動和社會保障部設立的對鑒定工作進行管理的職能部門。（2）（×）94.各省、自治區、直轄市勞動保障行政部門負責綜合管理軍隊技術兵職業技能鑒定工作。（2）（√）95.職業技能鑒定指導中心是職業技能鑒定工作的組織實施，指導協調機構。（2）（√）96.國家職業技能鑒定專家委員會由各有關行業部門、大專院校、科研機構及企事業單位和社會團體組織推薦，經勞動保障部職業技能鑒定中心審定聘任，并頒發證書。（2）（√）97.國家題庫網絡建立方面，要進一步擴大國家題庫網絡覆蓋范圍，提高國家題庫運行管理質量。（2）（√）98.職業技能鑒定涉及社會生產眾多職業領域，由于職業繁多，內容各異，特點不太，職業技能鑒定的考核形式復雜多樣。（2）（√）99.職業技能鑒定應當與當前社會生產、經營和服務等領域的職業發展變化相一致。（2）（√）100.國家職業技能鑒定采取政府方針政策指導下的社會化管理體制。（2）第三章職業分類與國家職業標準（80題）（×）1.社會發展、科技進步帶來經濟結構、產業結構的調整變化，職業卻不會因此而發展變化。（3）（√）2.對全社會職業結構進行分析與研究，首先要對職業進行科學的分類。（3）（×）3.我國的現代職業分類起步較早，并隨著勞動力市場的發展不斷完善。（3）（×）4.《中華人民共和國崗位分類大典》的頒布，填補了我國職業分類的空白，對勞動力管理的科學化、規范化和現代化，具有深遠的意義和廣泛的應用領域。（3）（√）5.職業分類的重要意義之一體現在其是完善國家職業資格證書制度的重要基礎工作。（3）（×）6.職業分類可以為國民經濟信息統計和人口普查規范化提供依據。（3）（×）7.職業分類的適用性原則要求職業分類要體現社會經濟發展、科技進步和產業結構變化，具有時代感和超前性。（3）（√）8.我國職業分類采用國際通行的做法，將現有職業逐級分層劃分為大類、中類、小類、細類，依次體現由粗到細的職業類別。（3）（×）9.大類是我國職業分類的最基本類別。（3）（×）10.我國的職業技能鑒定體系包括了4個子系統和13個主要工作環節。（3）（√）11.“以職業活動為導向，以職業技能為核心”是制定國家職業標準的指導思想。（3）（√）12．職業標準制定的范圍是《職業分類大典》中存在的職業和正式發布的新職業。（3）（×）13.國家職業標準是管理標準。（3）（√）14.從業資格是從事某一職業專業知識、職業技能和工作能力的起點標準和必備標準。（3）（×）15.我國所有職業都有5個資格等級。（3）（×）16.國家職業標準初稿由職業技能鑒定專家委員會進行初審。（3）（√）17.職業技能鑒定測量學基礎對命題工作在保證試卷內容與職業標準間確切映射關系方面的要求是建立統一規范的試題資源。（3）（×）18.國家職業標準屬于管理標準。（3）（√）19.職業資格可以分為從業資格和執業資格。（3）（×）20.國家職業標準的實用性原則是指國家職業標準的內容，特別是技能要求要具體明確，能量化的一定要量化。（3）（×）21.一個職業包括幾個工種，每個工種又都包括幾個崗位。（3）（√）22.國家職業標準在整個國家職業資格體系中，具有重要的引導作用。（3）（×）23.職業就是從業人員為獲取勞動報酬所從事的社會工作類別。（3）（√）24.我國的職業資格等級制度建立于調整階段。（3）（×）25.職業標準技能部分分為操作型、技巧型、應用型和心智型。（3）（√）26.職業產生于勞動分工。（3）（√）27.國家職業標準技術規程是按照職業功能分析法，參照國際先進技術和經驗設計制定，體現了以職業活動為導向，以職業技能為核心的原則。（3）（×）28.我國所有職業都有5個資格等級。（3）（×）29.國家職業標準初稿由職業技能鑒定專家委員會進行初審。（3）（×）30.國家職業標準由職業技能鑒定中心組織制定并統一頒布。（3）（√）31.一個國家的經濟體制、產業結構和科技水平狀況決定著社會職業的構成。（3）（×）32.現代社會在，職業僅僅是人們謀生的手段。（3）（×）33.社會分工會隨著科學技術的發展越來越簡單。（3）（√）34.職業的產生基礎是社會勞動分工。（3）（√）35.職業分類可以客觀地反映一個國家經濟、社會和科技等領域的發展和變化，一定程度上反映一個階段的社會管理水平。（3）（×）36.我國職業分類的歷史，可以追溯到戰國時期。（3）（√）37.科學的職業分類是對勞動力科學化、規范化、現代化管理的基礎。（3）（×）38.雖然職業分類的應用范圍一般，但是其對社會經濟的發展具有深遠的影響。（3）（×）39.我國的職業結構在21世紀初發生了較大的變化，涌現出一批新的職業。（3）（√）40.加強對現有職業構成進行分析與研究，科學地進行職業分類，規范現有職業的名稱、定義，明確從業人員的職責、任務已成為社會和經濟管理的重要基礎工作。（3）（×）41.職業分類可以為人口普查規范化提供依據。（3）（√）42.職業技能鑒定規范對工人技術等級標準和職業技能標準進行了細化和量化。（3）（√）43.推行國家職業資格證書制度要與就業制度、職業培訓以及企業勞動人事制度和工資制度改革相銜接。（3）（×）44.我國職業分類基本結構采用樹狀結構逐層細分為大類、中類和小類。（3）（√）45.考評技術有綜合、現場操作和論文三個類別。（3）（×）46.國家職業標準經審批通過后，由國家職業技能鑒定指導中心統一頒布。（3）（×）47.我國的職業結構在20世紀初發生了較大的變化，涌現了一批新職業。（3）（√）48.國家職業標準初稿完成后，報勞動保障部召開標準審定會，經標準審定會對標準送審稿進行全面審定后，形成審定意見。（3）（√）49.理論知識鑒定點通常是本職業本等級必須掌握的知識點。（3）（×）50.國家職業標準制定專家組一般由20名專家組成，包括方法專家、內容專家和理論專家。（3）（×）51.在職業調查和職業分析板塊，專家組根據《國家職業標準制定技術規范》，研究確定本職業標準制定的具體程序和方法，編制標準制定工作時間表。（3）（×）52.“以為職業技能導向，以職業活動為核心”是組織制定國家職業標準的指導思想。（3）（√）53.國家職業標準編制時需要做到準確鮮明，并盡可能簡潔通俗易懂，不要模棱兩可，也不要晦澀難懂。（3）（×）54.《國家職業標準制定技術準則》是總結近年來制定國家職業標準的經驗，規定了制定國家職業標準的一般工作程序。（3）（×）55.1998年，原勞動部根據開展社會化職業技能鑒定，推行國家職業資格證書制度的需要，會同有關行業部門對美容師、美發師、中式烹調師、西式烹調師、中式面點師、西式面點師、餐廳服務員、按摩師等8個通用性強、覆蓋面廣、對人民生命財產安全和消費者利益影響大的職業，制訂頒布了國家職業技能標準。（3）（×）56.鑒定內容是鑒定要素最小不可測量單位。（3）（√）57.第三次修訂后的工人技術等級標準由“知識要求”“技能要求”“工作實例”以及“名稱”“定義”“適用范圍”“等級線”和“培訓時間”等幾項內容組成。（3）（×）58.在工業企業中，工人一般實行九級工資制，我國的工人技術等級標準在相當長的時間內也相應地沿用了九級工。（3）（√）59.工人技術等級標準的第二次修訂涉及行業多，工種比較齊全，標準要求的技術水平在第一次修訂的基礎上也有所提高。（3）（√）60.職業標準是職業教育培訓課程開發的依據。（3）（√）61.我國現行的國家職業標準是由工人技術等級標準發展演變而來。（3）（×）62.職業分類是在國家職業標準的基礎上，根據職業（工種）的活動內容，對從業人員工作能力水平的規范性要求。（3）（√）63.工作標準是指對工作的責任、權利、范圍、質量、程序、效果及檢查方法和考核辦法所制定的標準。（3）（×）64.職業知識是指從事本職業工作應具備的基本觀念、意識、品質和行為的要求，一般包括職業道德知識、職業態度和行為規范。（3）（√）65.國家職業標準內容結構包括職業概括、基本要求、工作要求和比重表四大板塊。（3）（√）66.編碼是為便于檢索每一職業類別而賦予的數字代碼。（3）（×）67.1998年勞動保障部有關部門頒布了《中華人民共和國職業分類大典》，系統地對職業進行了科學的分類。（3）（√）68.從1987年至1993年，我國職業技能鑒定制度的發展步入了調整階段。（3）（×）69.到目前為止，我國職業技能鑒定已經形成了一個非常完整的工作體系。（3）（×）70.我國現行的職業技能鑒定工作體系是在改革開放工人技術等級考核制度的基礎上逐步建立和發展起來的。（3）（×）71.職業分類中，小類、細類（職業）的編碼均為1位數碼。（3）（√）72.中類職業的內容結構包含了編碼、中類名稱、中類簡述和所含小類編碼及名稱。（3）（×）73.職業分類中，“6-06”表示的是第6中類第6小類“機械設備修理人員”。（3）（√）74.每個職位類別編碼為上層次與本層次編碼的組合，依次排列。（3）（×）75.職業名稱是對職業的主要工作內容、職責范圍和工作過程等進行的一般性表述。（3）（×）76.國家職業標準由國家職業技能鑒定指導中心組織制訂并統一頒布。（3）（√）77.我國的職業資格證書制度是國家勞動就業制度的重要組成部分。（3）（√）78.國家職業技能鑒定專家委員會實行委員聘任制。（3）（×）79.國家職業標準中的基本要求包括職業道德和專業知識。（3）（×）80.我國職業分類分為大、中、小三個部分。（3）第四章職業技能鑒定命題與國家題庫（150題）（×）1.操作技能的可觀測性依賴于操作技能表現時與操作技能表現時與操作對象、工具、環境、習慣乃至程序的關聯性。（4）（×）2.模塊化命題技術由職業活動結構化、實踐操作可行性和考核內容具體化組成。（4）（√）3.考核內容結構表是職業活動內容的結構化表述。（4）（×）4.鑒定點庫建立了具有層次結構的考核范圍框架。（4）（×）5.考核內容結構表是職業活動內容的定量化表述。（4）（√）6.鑒定點庫建立了詳細具體的定量化考核標準。（4）（×）7.考核內容結構表是考核試題的具體化設置。（4）（√）8.考核試題庫編制了具體考核的試題。（4）（×）9.操作技能考核試題考核要求主要包括本題分值、考核要素、考核具體要求和否定項說明。（4）（√）10.組合操作技能考核試卷的組卷方式有計算機自動組卷、人工干預計算機自動組卷和特殊要求組卷。（4）（×）11.操作技能考核試卷是根據本職業本等級《操作技能考核內容目錄表》和《操作技能鑒定要素細目表》組合形成。（4）（×）12.組合操作技能考核試卷首先要根據《操作技能鑒定要素細目表》確定鑒定范圍。（4）（√）13.操作技能考核試卷組卷結果由操作技能考核準備通知單、操作技能考核試卷和操作技能考核評分記錄表組成。（4）（√）14.《操作技能鑒定要素細目表》包括各鑒定范圍名稱、鑒定代碼、鑒定比重及鑒定點名稱、代碼和重要程度。（4）（√）15.鑒定點是操作技能各個具體要素可測量性和可操作性表述。（4）（√）16.鑒定點是考核命題的直接依據。（4）（√）17.操作技能考核試題的基本內容包括準備標準、考核要求、區分與評分標準。（4）（√）18.操作技能考核試題一般分為鑒定機構準備要求和考生準備要求兩部分。（4）（×）19.按照職業活動中所要求的各種操作技能的重要程度劃分為基礎性、主體性和規范性三種操作活動要求。（4）（√）20.編寫操作技能鑒定點是一個標準化過程。（4）（×）21.鑒定要素一般由小至大可逐級分為多個層次。（4）（×）22.目前國家題庫層次結構設計為最多五級。（4）（×）23.鑒定范圍是指按職業技術要求，將鑒定要素按具體范疇劃分的集合。（4）（√）24.鑒定范圍是指按國家職業標準，將鑒定要素按具體范疇劃分的集合。（4）（√）25.鑒定范圍是指按職業活動領域，將鑒定要素按具體范疇劃分的集合。（4）（√）26.理論知識鑒定要素細目表是某職業不同等級理論知識鑒定要素的結構化清單。（4）（√）27.理論知識鑒定要素細目表是理論知識命題的基礎工作。（4）（×）28.試題是試卷的基本構成，因此試卷的質量直接影響試題的質量。（4）（√）29.理論知識鑒定要素細目表是按職業分等級編制的。（4）（√）30.職業技能鑒定有亮點鑒定方式：理論知識考試和操作技能考核。（4）（√）31.確定命題步驟時主要要考慮對命題質量有影響的通用規則和關鍵因素。（4）（×）32.鑒定要素不可以劃分多個層次。（4）（√）33.在一次考試中采用經驗型命題的費用看似較少，但在多次命題中費用反復支出，經濟性反而較差。（4）（√）34.模式型命題在技術上達到了作為建立題庫和卷庫的命題方案的技術水平。（4）（×）35.經驗型命題是按符合測量學要求的命題工作模式進行試題和試卷編制的過程。（4）（√）36.鑒定命題技術標準是涵蓋整個命題活動中全部質量因素的規程性文件。（4）（×）37.試卷的組成是按照以考核整體水平為基礎的組卷模型來確定的。（4）（×）38.試卷的整體構成與試卷的選擇是按照以考核目標要求和實際考核需要為基礎的試卷模板來確定的。（4）（×）39.鑒定命題技術標準是對命題活動中所涉及的各層次考核目標要求和操作因素提出的技術指標和解決方案。（4）（×）40.特征參數是反映鑒定要素層次性和分布性的重要指標。（4）（×）41.試卷的難易程度應適中，70%的題的難度系數應該掌握在0.7以上。（4）（×）42.作為一種命題模式，題庫是建立在測量目標、內容類型、要素結構、技術指標和組織形式等五大要素基礎上的。（×）43.鑒定比重是依據鑒定工種的內容來確定的。（4）（√）44.鑒定點是最小不可分割的獨立可鑒定的要素。（4）（×）45.試題的層次參數使試題具有了可對比性，提高了試題資源的有效價值。（4）（×）46.理論知識試題利用層次屬性編制的優點是使試題的編寫易于操作。（4）（√）通過考查一道試題的特征參數，可以為試卷的編制提供了基本的測量學數據。（4）（×）47.層次屬性一般用鑒定要素代碼方式表示。（4）（√）48.層次屬性反映試題所考查的是哪些鑒定要素，刻劃了一道試題所考查內容的目標。（4）（×）49.鑒定比重主要反映鑒定細目表在試卷中所占分值比例。（4）（√）50.層次屬性參數賦予了試題明確的目標歸屬。（4）（√）51.質量的定義是：一組固有特性滿足要求的程度。（4）（×）52.不合格就是未滿足質量要求。（4）（×）53.職業技能鑒定命題的技術包含三個領域的內容：確定考試的目標、命題的技術要求、命題的實施方案。（4）（×）54.任何一項考試活動都包含三個主要技術環節，命題的理論依據、命題和實施考試。（4）（×）55.試題試卷是按照考試的目的制作測量工具的活動。（4）（×）56.目前絕大多數考試中，測量工具是以命題形式出現的。（4）（√）57.標準參照考試是指依據經嚴格界定的領域內容標準對受測者行為水平的一種測量方式。（4）（√）58.職業技能鑒定的領域內容標準是指某一具體職業要求從業人員完成的職業活動內容和應達到的相應職業活動水平。（4）（√）59.職業技能鑒定命題內容應以國家職業標準為依據，反映具體職業對從業人員的現實要求。（4）（×）60.職業技能鑒定命題技術主要由鑒定考試過程體系和鑒定測評工具體系兩大部分組成。（4）（×）61.鑒定內容目標體系是職業對從業人員所要求內容的結構化和清晰化描述。（4）（×）62.職業技能鑒定命題方法應遵循參照測驗的命題技術規則，使試題試卷具有內在的水平統一性和考試約束性。（4）（√）63.鑒定要素細目表是理論知識部分或操作技能部分中分別需要鑒定考核的內容清單。（4）（√）64.職業技能鑒定理論知識部分采用通用的執行標準進行評判。（√）65.鑒定考核內容結構一般以職業標準的整體模塊結構為基礎來劃分和確定。（4）（×）66.鑒定測評工具體系確定了職業標準中所需要考核的能力結構，及其具體要求范圍和水平。（4）（√）67.提高命題質量是提高職業技能鑒定質量的重要措施之一。（4）（√）68.題庫是按照一定規則將試題組織起來的命題技術，有效地減少了專家命題的繁復勞動，也保證了高質量的試題能夠得到可靠的重復利用。（4）（√）69.職業技能鑒定命題質量評價包括試題評價和試卷評價，兩者相互獨立而又相互聯系。（4）（√）70.職業調查可以由專家完成，也可以委托專門工作機構完成。（4）（×）71.題庫的運行與管理屬于建立職業技能鑒定考評員隊伍的內容（4）。（√）72.職業技能鑒定所（站）是經勞動保障行政部門批準具體實施職業技能鑒定的考試和考核場所。（4）（×）73.建立職業技能鑒定所（站）必須符合下列條件：具有符合所鑒定職業（工種）標準要求的管理規章和制度；具有與所鑒定職業（工種）及其等級相適應的考核場地、設備、檢測儀器和基礎設施等。（4）（×）74.職業技能鑒定指導中心在職業技能鑒定命題管理方面的主要工作內容有：職業技能鑒定命題技術標準；職業技能鑒定國家題庫。（4）（√）75.職業技能鑒定的經驗型命題易造成試卷間差異較大。（4）（×）76.職業技能鑒定考務管理就是對職業技能鑒定考場組織實施的過程實行有效地控制。（4）（√）77.編寫操作技能鑒定點是將每個操作技能可測量要素轉化為鑒定考核中所用的測量模塊。（4）（√）78.職業技能鑒定準考證是考核機構通知考生參加理論和操作考試的時間、地點、以及考試基本注意事項的有效憑證。（4）（√）79.編寫操作技能鑒定點要確定每個鑒定點的考核要求和具體配分與評分標準。（4）（×）80.《職業技能鑒定規定》對鑒定所（站）、考評人員、試題、考務、證書等五大質量控制核心環節的工作程序做了明確規定。（4）（×）81.職業技能鑒定考評工作的特征是：標準性和規范性、技術性和復雜性、獨立性和權威性。（4）（×）82.為了區分出考生實際水平，試卷應該越難越好。（4）（√）83.信度評價一般通過評價一份試卷多次考核結果的一致性程度來實現。（4）（×）84.職業技能鑒定工作，由各省、自治區、直轄市勞動保障行政部門綜合管理。（4）（√）85.企業職業鑒定考核方式根據不同職業（工種）情況，可采用兩種模式：一種知識要求和操作技能分別進行考試的考核，一種是結合生產經營實際分職業功能模塊逐項考核。（4）（√）86.國家題庫的優點是科學、有效、穩定。（4）（√）87.題目對鑒定點所指內容的測量程度，用于把握一道試題所考內容與對應鑒定點內容間的一致程度。（4）（√）88.操作技能考核命題方法是確定考核內容結構表--確定《操作技能鑒定要素細目表》—確定鑒定點（測量模塊）具體內容--編制操作技能考核試題。（√）89.提高命題質量是提高職業技能鑒定質量的重要措施之一。（4）（×）90．職業技能鑒定命題的內容依據是《中華人民共和國職業分類大典》。（4）（×）91.要素規則是指試卷所考鑒定點的重要程度比例應與理論知識鑒定要素細目表中整體重要程度比例保持一致。（4）（√）92.試卷形式包括試卷內各種題型分布形式和書面基本結構。針對不同的工種領域和鑒定對象，國家職業技能鑒定管理運行方式也體現了不同工種領域的特點，采取分類指導的原則。（4）（×）93.操作技能的基本特征有內容的豐富化、要求的動態性和觀測的關聯性特征。（4）（√）94．職業技能鑒定是一項基于職業技能水平的考核活動，屬于標準參照型考試。（4）（×）95．考試測量學對考試活動有兩種分類，職業技能鑒定屬于常模參照考試。（4）（×）96.目前國家普遍采用以題庫自動生成試卷為主要形式的操作技能考核命題方式。（4）（√）97.組卷方案常以組卷計劃書的形式進行書寫。（4）（√）98.模塊化操作技能命題技術是勞動和社會保障部職業技能鑒定中心研發的一整套操作技能考核命題技術。（4）（√）99.既符合操作技能結構特征，又具有鑒定可行性的要素稱為操作技能測量要素。（4）（×）101.試卷間的相同試題不得超過總分的20%。（4）（×）102.試卷中難度等級為1（易）和5（難）的試題所占的比重不超過整卷的10%。（4）（×）103.試卷試卷所測內容涵蓋的鑒定點數目應占鑒定點總數的40－50%以上，并且不能出現重復的鑒定點。（4）（√）104.技能也可稱之為“操作能力”，包含了體能和智能兩個要素。分布規則：試卷所測內容應結構性涵蓋細目表的鑒定點（比重值一致）。同時，試卷試卷所測內容涵蓋的鑒定點數目應占鑒定點總數的40－50%以上，并且不能出現重復的鑒定點。（4）（×）105.統一組織形式職業技能鑒定是指命題標準和水平具有一致性的鑒定形式。（4）（√）106.鑒定要素細目表主要包括層次結構和特征參數兩方面內容，特征參數是對各層次鑒定要素進行重要程度指標和鑒定比重指標標注。（4）（√）107.理論知識試題基本特征參數包括層次屬性、題目-目標一致性、題型、難度、難度等級、區分度和認識層次等。（4）（√）108.按答案是否唯一，評分者本人的主觀意愿是否影響評分等因素，題型可以分為客觀題和主觀題兩種類型。（4）（×）109.職業技能鑒定測量學基礎對命題工作在命題步驟與試題編制方面的要求是建立專門的組卷模型和試卷模版。（4）（×）110.操演法主要分為現場實際操作法、典型作業法、模擬操作法三種方式，我國職業技能鑒定考核統一使用典型作業法進行。（4）（√）111.理論知識考試逐步實現自動化閱卷和無紙化考試。（4）（√）112.過高或者過低的國家職業標準都不利于生產與工藝技術、設備裝備水平和勞動者素質的改善與提高。（4）（×）113.以論文、抽簽題目和音像片等為測試中介題目對鑒定對象測試結果進行評價的方法成為閱卷法。（4）（√）114.由專家對試題難度所做的難易程度的等級評定，常用于試題編制時的初級評定。（4）（×）115.試題難度一般分為較易、中等、較難三個等級。（4）（√）116.區分度是題目對相應職業內群體和職業外群體的區分能力的統計值。（4）（×）117.區分度通過試題難易度多少的比例差值來計算。（4）（×）118.認識層次是題目要求鑒定對象對相應鑒定點所達到的認知水平。（4）（×）119.認識層次反映試題應考查學生達到哪一層次的認知水平。（4）（×）120.認識層次可以劃分為應知、理解、應用三個層次。（4）（×）121.認識層次中的理解是指人腦對過去所經歷的事物的反映。（4）（×）122.試卷是整個職業技能鑒定測評工具體系的主體。（4）（√）123.試卷本身的質量影響到職業技能鑒定的合理性和公平性水平。（4）（√）124.試卷將職業技能鑒定的目標以某種方式轉換為一個試題集合。（4）（×）125.理論知識考試試卷的編制技術主要涉及的是試卷的設計要求和所用試題的良好界定。（4）（×）126.理論知識考試試卷的編制的主要環節是決定試卷的層次設計和按要求編寫試題。（4）（×）127.層次規則是指試卷所測內容應結構性涵蓋理論知識鑒定要素細目表的鑒定點。（4）（×）128.水平規則是指試卷所考鑒定點的重要程度比例應與理論知識鑒定要素細目表中整體重要程度比例保持一致。（4）（√）129.職業技能鑒定的測量學特點就是，依據事先確定的職業活動內容及其水平標準對考生職業技能進行評定。（4）（√）130.確定命題步驟的原則一是命題步驟的理論依據可靠性和技術手段的科學性，二是強調命題步驟本身的有效性和可行性。（4）（×）131.理論知識題庫每個鑒定點下題量不得少于6道，其中選擇題的題量應不少于2道。（4）（√）132.職業技能鑒定領域的領域內容標準是指某一具體職業要求從業人員完成的職業活動內容和應達到的相應職業活動水平。（×）133.經驗型命題有利于使編制的試題和試卷具有形式等效性和內容等效性。（4）（√）134.秘書職業資格考試通過試卷對鑒定對象的知識能力進行考評，這種考評方式被稱為問卷法。（4）（×）135.職業技能鑒定測評工具體系確定了職業標準中所要求考核的能力結構，及其具體要求范圍和水平。（4）（×）136.職業技能鑒定命題等值性評價是指試題之間和試卷之間進行絕對等值性評價的活動。（4）（×）137.為保證理論知識試題考核內容的有效性，試題內容要向強調知識體系的完整性和內在關聯性的學科化方向發展。（4）（√）138.非統一組織形式職業技能鑒定針對性強，能夠適應鑒定對象在實踐、地點或其他方面的特殊要求。（×）139.職業技能鑒定命題的技術主要包括5個領域的內容。（4）（×）140.經驗型命題編制的試卷可以進行等值控制，適合重復使用。（4）（√）141.模式型命題是建立在充分的命題理論基礎上，質量水平有據可查。（4）（√）142.職業技能鑒定的目的不在于選拔，而在于衡量考生是否達到國家職業標準提出的職業技能要求。（4）（√）143.“國家職業技能鑒定命題技術標準”，是職業技能鑒定的命題管理人員和命題內容專家必備的技術指南。（4）（×）144.確定職業技能命題步驟時，最主要的是考慮命題步驟的完整性與穩定性。（4）（√）145.命題在很大程度上影響著整個考試的科學性、有效性、公正性，是考試工作各環節中一項非常重要的工作。（4）（√）146.經驗型命題可以反映專家的經驗，應用針對性較強。（4）（×）147.職業技能鑒定命題模式不同，工作步驟的順序也會不同，基本思路來源也不相同。（4）（×）148.目前國家題庫中的理論知識試題逐步采用客觀題，以判斷題為主，選擇題為輔，或者全部采用選擇題。（4）（√）149.操作技能命題組卷結果分為考核準備通知單、考核試卷和考核評分記錄表三部分。（4）（×）150.職業技能鑒定的命題技術，在內容上以鑒定要素和組卷模型為基礎。第五章職業技能鑒定考評人員（65題）（√）1.技師、高級技師職業技能的考核和評審只能由高級考評員承擔。（5）（×）2.考評人員的工作流程是：接受考評任務和考前培訓-實施知識和技能考評-評審鑒定結果與總結考評工作及建議。（5）（√）3.考評人員有權拒絕任何單位和個人提出更改鑒定結果的非正當要求。（5）（×）4.取得考評員資格一年以上的考評員就可以取得高級考評員資格。（5）（√）5.考評人員取得考評員資格后不需要培訓便可參與考核活動。（5）（×）6.職業技能鑒定高級考評員可以根據個人經驗對職業技能鑒定對象進行考核、評審。（5）（×）7.考評人員在同一職業技能鑒定所內不能連續超過三次從事考評工作，考評組成員定期輪換不能少于二分之一。（5）（×）8.考評員在參與考評活動時，如與鑒定對象存在親屬、朋友關系，應本著公正原則對其進行考核。（5）（√）9.考評員聘任期滿后，需收回原有證卡或換發證卡。（5）（×）10.考評人員經鑒定實施單位同意可跨職業、等級和類別承擔考評活動。（5）（√）11.考評工作具有技術性和復雜性的特征。（5）（√）12.公平正直是考評人員職業道德的基本原則。（5）（×）13.我國國家職業資格證書制度實行的是靠行業權威力量推行的管理模式。（√）14.考評人員職業道德的基礎是廉潔公正。（5）（√）15.考評工作具有技術性和復雜性的特征。（5）（√）16.公平正直是考評人員職業道德的基本原則。（5）（×）17.考評員聘任期滿后繼續聘用的，無需再培訓和換發證卡。（5）（×）18.考評員在鑒定結束后，無特殊情況無需遞交考評報告。（5）（×）19.初、中、高級職業技能的考核和評審只能由考評員承擔。（5）（×）20.技師考評管理和考評方式改革要實行“以考為主，以評為輔”的考評方式。（5）（×）21.國家職業技能鑒定專家委員會行業分會由國務院有關行業部門（集團公司）勞動行政部門根據需要組建。（4）（×）22.鑒定計劃由省級（行業）勞動行政管理部門制定。（4）（√）23.職業具有目的性、社會性、穩定性、規范性和群體性的特征。（5）（√）24.對于長期不參加考評工作的，應取消其資格，收回考評人員資格證卡。（5）（×）25.我國當前對考評人員實行的是季度考核制度。（5）（√）26.考評員在評定成績時應嚴格按照評分標準及要求。（5）（√）27.開始閱卷評分前，考評組長應召集考評人員統一對評分標準的認識，進行合理分工，保證鑒定質量。（5）（×）28.職業道德具有多變性和時代性。（5）（×）29.考評人員資格考核采用百分制，公共知識和專業技能平均分達60分為及格。（5）（×）30．考評人員在評判過程中應互相討論。（5）（×）31.職業技能鑒定指導中心對考評人員的年度考核和評議結果是決定是否續聘考評人員的依據。（5）（√）32.考評人員考評前實行集訓制度。（5）（√）33.考評人員實行聘任制。（5）（×）34.考評組長應具有一定的組織管理能力和兩年以上的職業技能鑒定工作經驗。（5）（√）35.對考核合格的考評人員頒發全省統一的證卡。（5）（√）36.考評人員的證卡由勞動和社會保障部統一樣式。（5）（√）37.通用職業考評人員證卡由省級職業技能鑒定指導中心頒發。（5）（×）38.特有職業考評人員證卡由省級職業技能鑒定指導中心頒發。（5）（√）39.考評人員是實施職業技能鑒定考評的技術力量。（5）（√）40.考評人選來源應具有一定的代表性和廣泛性。（5）（×）41.高級考評員只能承擔技師和高級技師的考核和評審。（5）（×）42.考評員只能承擔初級和中級職業技能的考核和評審。（5）（×）43.考評人員的愛崗敬業是指深入研究本職業技術知識和操作技能。（5）（×）44.盡職盡責是考評人員職業道德的特色。（5）（√）45.職業道德規范是職業道德的基本內核。（5）（×）46.督考人員是鑒定活動的主導因素，其考評行為直接決定著鑒定的質量。（5）（×）47.考評人員守則是考評人員的工作準則。（5）（√）48.職業道德是一般社會道德在不同職業中的特殊表現形式。（5）（×）49.職業道德具有穩定性和連續性的特點。（5）（×）50.考評人員資格培訓時間不低于65學時。（5）（×）51.考評人員考評技術方法實習時間不得少于25學時。（5）（√）52.考評人員培訓工作由省或行業職業技能鑒定指導中心組織實施。（5）（×）53.考評人員職業道德的內在精神要求考評員要廉潔公正。（5）（×）54.對于實際技能鑒定結果，考評小組組長在征得多數考評員同意的基礎上，可以更改鑒定結果。（5）（√）55.職業道德是一般社會道德的特殊表現形式。（5）（√）56.樹立職業榮譽感和職業責任感是考評員職業道德規范的要求。（5）（√）57.客觀公正地實施鑒定考核，保質保量的完成鑒定考評任務是考評人員的基本義務。（5）（×）58.省級或行業職業技能鑒定中心可以根據需要聘用高級技師擔任考評員。（5）（√）59.自覺約束好自己的行為，嚴格按章辦事，自覺接受監督，體現了考評員公平公正，廉潔自律的職業道德規范。（5）（×）60.同一考評人員可以對多種職業（工種）、等級和類別的職業技能鑒定對象進行考核、評審。（5）（×）61.考評員聘任期滿后不再聘用。（5）（√）62.對于違反規定的考評人員可取消其考評資格，收回其考評員資格證卡。（5）（√）63.高級考評員可承擔本職業任一級別的職業技能考核與評審工作。（5）（√）64.考評組長應具有一定的組織管理能力和一年以上的職業技能鑒定考評工作經驗。（5）（×）65.奉獻是考評人員職業道德的特色。（5）第六章職業技能鑒定考務管理（49題）（×）1.鑒定機構質量管理體系建立退讓機制。（6）（×）2.參加質量管理體系認證的鑒定機構，每年自查一次，每三年內部審核一次，每五年外部審核一次。（6）（√）3.職業技能鑒定機構質量管理體系由體系標準和質量管理體系資格認證辦法組成。（6）（√）4.質量管理體系文件由質量手冊、程序文件、作業指導書、質量記錄表格四部分組。（6）（√）5.職業技能鑒定準考證編碼采取19位數字代碼。（6）（√）6.職業資格證書編碼采取16位數字代碼。（6）（×）7.英國推出的國家職業資格制度，采用現場考評，鑒定成本較低。（6）（√）8.中英文對照職業資格證書是出國人員辦理職業技能水平公證的有效證件。（6）（√）9.持有普通證書的人員，如果需要境外就業，要申請換發中英文對照職業資格證書。（6）（×）10.持有普通證書的人員，如果需要境外就業，要申請換發新的中英文對照的證書編碼。（6）（×）11.職業資格考試成績評定按理論知識考核成績和操作技能考核成績中較高的成績確定。（6）（×）12.被測試的考生在鑒定過程中自身引起的誤差，這是意外干擾的誤差。（6）（√）13.考務管理工作過程是在實施鑒定考試過程中對產生誤差的因素進行有效控制。（6）（√）14.對鑒定結果進行全面統計分析，是職業技能鑒定質量分析的主要依據。（6）（√）15.試卷管理的每個環節都不能疏漏，都應建立以責任制為基礎的質量控制制度。（×）16.國家職業技能鑒定考務管理系統有適用性的特點。（6）（×）17.證書管理是職業技能鑒定面向社會的窗口。（6）（×）18.考評人員的評聘標志著近年來鑒定技術方面取得了重要進展。（6）（×）19.申報參加職業技能鑒定的人員，均應繳納鑒定費用。（6）（√）20.職業技能鑒定信息統計按照職業技能鑒定管理體系分級分層，逐級上報。（6）（×）21.考評人員的閱卷評分過程必須接受考務管理人員的監督檢查。（6）（√）22.職業技能鑒定的閱卷評分方式，既有鑒定后的統一閱卷評分，又有鑒定時的即時評分。（6）（√）23.閱卷和評分的管理是控制職業技能鑒定質量的重點和難點。（6）（×）24.職業技能鑒定試卷屬于省級機密。（6）（√）25.泄露職業技能鑒定試卷的責任人，將被追究法律責任。（6）（×）26.考評人員在同一鑒定所不能連續鑒定兩次。（6）（√）27.考評組成員中，每次人員輪換不得少于三分之一。（6）（×）28.職業技能鑒定現場負責人由市職業技能鑒定中心領導擔任。（6）（×）29.職業技能鑒定標準理論考場分為30個座位和25個座位。（6）（×）30.職業技能鑒定標準理論考場實習單人、單桌、單行安排，前后左右須保持間距70厘米以上。（6）（×）31.我國職業技能鑒定分為通用職業鑒定和特種職業鑒定兩大類。（6）（×）32．無論工作年限長短，考生可根據需要申報本職業任一等級的職業技能鑒定。（6）（√）33.考試現場巡視人員由勞動保障部門和職業技能鑒定指導中心派遣。（6）（√）34.考試現場須張貼考場分布、考場編號、考試職業種類等示意圖以及考場規則和考生須知。（6）（×）35.職業技能鑒定資格審查實行三級負責制，由考生單位或培訓機構對考生進行資格初審。（6）（√）36.職業技能鑒定信息統計按照職業技能鑒定管理體系分級分層，逐級上報。（6）（×）37.遺失證書補證的證書編碼使用新編碼。（6）（√）38.職業技能鑒定工作要貫徹統一鑒定所條件、統一考評人員資格、統一命題管理、統一考務管理和統一證書核發辦法的“五統一”的質量管理原則。（6）（×）39.職業技能鑒定考務管理就是在鑒定實施過程中對考場和監考人員的管理。（6）（×）40.職業技能鑒定所對申報鑒定的考生資格審查合格后發放準考證。（6）（×）41.職業技能鑒定屬于常模參照性考試。（6）（√）42.實現對職業技能鑒定誤差的控制，需要保證職業技能鑒定考務管理工作質量。（6）（×）43.考務管理的公正性，就是使用相同的考核方式和試卷對所有考生進行考核。（6）（×）44.考務管理工作的主要內容包括：制定鑒定實施計劃及發布鑒定公告、報名管理、考場管理、試卷管理、鑒定實施過程管理、閱卷評分、職業技能鑒定信息統計和收費管理。（6）（√）45.組織申報人員按規定的時間、地點和方式進行考試或考核是職業技能鑒定所的職責。（6）（√）46.任何部門、個人不得干預考評結果。（6）（√）47.高級考評員應當具有高級技師或者高級專業技術職務的資格，具有豐富的考評經驗，并取得考評員資格一年以上。（6）（×）48.考評人員的公開評聘標志著近年來鑒定技術方面取得了重要進展。（6）（×）49.職業技能鑒定現場負責人由巡視督導員擔任。（6）第七章附錄（6題）（√）1.國家職業資格工作網是在互聯網上運行的職業資格業務工作服務系統。（7）（×）2.國家職業資格工作網體系不能提供遠程培訓服務功能。（7）（√）3.國家職業資格工作網系統的建設將依據中央數據標準、接口范圍、通信協議為核心，奠定系統的主結構，建立國家職業資格中央數據庫。（7）（×）4.社會用戶需要繳納大量的費用才可以查詢技能人才專家庫信息。（7）（×）5.質量督導管理系統的督導人員管理主要包括質量督導信息發布與反饋、業務交流和社會監督。（7）（×）6.建立中央數據庫屬于國家職業資格工作網的系統功能之一。（7）二、單項選擇。（280題）第一章職業技能鑒定體系與國家職業資格證書制度（30題）1.在(A)中首次提出“實行學歷文憑和職業資格兩種證書制度”。（1）A、《中共中央關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》B、《中共中央關于教育體制改革的決定》C、《關于進一步搞好技工培訓工作的通知》D、《工人技術等級考核暫行條例（試行）》2.以靠政府權威力量推行的證書制度的國家有(B)。（1）A、美國B、日本C、英國D、法國C、職業技能鑒定組織管理人員D、職業技能鑒定組織管理人員、考評人員、監考員3.(C)是企業根據生產的實際需要而設置的工作位置。（1）A、職業B、工種C、崗位D、等級4.國家職業技能鑒定實行(A)命題原則。（1）A、國家統一B、全省統一C、行業統一D、鑒定所統一5.目前我國職業技能鑒定工作采取(A)方式。（1）A、條塊結合B、條塊分割C、條條結合D、塊塊結合6.引進國際先進證書既能適應外企對人才的需要，也能滿足我國公民(B)對國際證書的需求。（1）A、境外培訓B、境外就業C、境內就業D、境外培訓7.國家規定職業資格證書由（A）統一印制。（1）A、人力資源和社會保障部B、各級勞動和社會保障行政部門C、國家各有關行業主管部門D、各級人民政府8．以下關于職業選擇說法中，正確的是（B）。（1）A、職業選擇是個人的事，與社會發展要求無關B、人們有選擇職業的自由，但不等于可以隨心所欲地選擇職業C、職業選擇自由與“干一行，愛一行，專一行”相矛盾D、樹立職業理想容易導致人們在擇業上不顧社會需求。9.中共中央提出的“科學發展觀”是指(C)。（1）(A)以效益為本，效率第一、公平第二的發展(B)以人為本，公平第一、效率第二的發展(C)以人為本，全面、協調、可持續的發展(D)以企業為本，全面、健康、科學的發展10.職業技能鑒定的特點是（C）。（1）A.以職業活動為導向，以理論考試為主要依據，以第三方認證原則為基礎B.以職業能力為導向，以實際操作為主要依據，以第三方認證原則為基礎C.以職業活動為導向，以實際操作為主要依據，以第三方認證原則為基礎D.以職業標準為導向，以實際操作為主要依據，以第三方認證原則為基礎11.職業技能鑒定以（C）為基礎。（1）A.第一方認證B.第二方認證C.第三方認證D.雙方認證12.職業資格證書制度的生命力根植于企業的（D）。（1）A、效率提高B、現實情況C、追求利益D、實際需求13.職業技能鑒定工作應在勞動保障部的統一領導下，采取（A）條塊結合的原則。（1）A、地方和行業部門B、國家和地方C、國家和行業部門D、行業部門和集團公司14.（B）負責實施社會通用工種的鑒定活動。（1）A、職業技能鑒定指導中心B、國家職業技能鑒定所C、勞動保障行政部門D、國家科學技術部15.我國職業技能鑒定工作采取（B）方式。（1）A、點線結合B、條塊結合C、多面結合D、多元結合16.以下哪一項屬于職業技能（D）。（1）A、會計小紅的機動車駕駛技能B、家庭主婦日常在家中所運用的插花技能C、大學生小明課余學習的營養知識技能D、西點廚師所掌握的面點制作技能17.以下哪項（A）的標準是能夠運用基本技能獨立完成本職業日常可預見性的工作。（1）A、國家職業資格五級B、國家職業資格四級C、國家職業資格三級D、國家職業資格二級18.以下哪項（C）是建立職業資格證書制度的社會基礎。（1）A、勞動力市場快速運行的需要B、企業生產資源配置追求公平的需要C、職業培訓成果質量檢驗的需要D、人力資源回收獲得社會認可的需要19.建立（D）是社會經濟發展的需要，符合人力資源開發的規律。（1）A、職業技能等級制度B、人力資源開發制度C、職業標準等級制度D、職業資格等級制度20.我國現行的（A）是國家證書制度的主體。（1）A、職業資格證書制度B、職業技能證書制度C、職業證書等級制度D、職業技能等級制度21.（C）是國家職業資格證書制度的基本出發點和最終歸宿。（1）A、完善機制B、提高質量C、面向市場D、擴大范圍22.（A）是構成技能的重要因素。（1）A、智能B、心態C、腦力D、態度23．職業技能鑒定的本質是一種（B）。A、檢測B、考試C、操作D、專業24.在職業資格考評中，（A）屬于最高級的職業技能資格。（1）A、職業資格一級B、職業資格二級C、職業資格三級D、職業資格四級25.樹立職業資格證書權威性的關鍵是（C）。（1）A、面向勞動力市場需求B、完善制度C、完善質量保證體系D、拓寬證書覆蓋面26.職業技能鑒定的考試是屬于（D）考試。（1）A、標準性B、常模參照C、參照性D、標準參照性27.職業技能鑒定屬于（C）社會考試。（1）A、單一性B、復合型C、綜合性D、多樣性28.（B）是我國第一部系統地對職業進行科學分類的權威性文獻，具有國家標準的權威性。（1）A、中華人民共和國職位分類大典B、中華人民共和國職業分類大典C、中華人民共和國職業分類標準D、中華人民共和國職業分類細則29．（D）是勞動者進入就業的重要憑證。（1）A、崗位技能證書B、崗位資格認證C、職業技能證書D、職業資格證書30.1998年，我國正式確定了國家職業資格證書制度的等級設置為（D）級別。（1）A、二個B、三個C、四個D、五個第二章職業技能鑒定管理體制（45題）1.國家職業技能鑒定工作體系中的政策法規與行政管理系統包括:(A)。（2）A、職業技能鑒定法律法規系統、行政管理系統B、職業分類與職業標準、培訓大綱與培訓教材、國家題庫與鑒定指導C、職業技能鑒定質量保證體系、職業資格證書核發系統D、職業技能鑒定中心、職業技能鑒定所站、考評人員與專家隊伍、考務管理與鑒定方法2.統一組織考試由于考生具有一定的規模，是比較(A)的考試組織形式。（2）A、經濟B、不經濟C、高質量D、高效果3.企業內員工職業技能鑒定實行的是(A)管理。（2）A、社會化B、企業化C、標準化D、市場化4.成立國家職業標準制定專家組時，(D)一般應占專家小組人數的一半以上。（2）A、方法專家B、內容專家C、方法專家和內容專家D、實際工作專家5.技術標準與技術支持系統包括：(C)。（2）A、職業分類與職業標準、培訓大綱與培訓教材、職業資格證書核發系統B、職業分類與職業標準、職業資格證書核發系統、國家題庫與鑒定指導C、職業分類與職業標準、培訓大綱與培訓教材、國家題庫與鑒定指導D、職業資格證書核發系統、培訓大綱與培訓教材、國家題庫與鑒定指導6.證書發證機關處應蓋(A)職業技能鑒定（證書）專用章。（2）A、勞動保障行政部門B、職業技能鑒定指導中心C、地市職業技能鑒定指導中心D、職業技能鑒定所站7.職業技能鑒定指導中心在職業技能鑒定證書管理方面的主要工作是(D)。（2）A、實行全國統一的證書編碼方案B、核定鑒定成績，辦理證書程序C、建立證書查詢系統D、實行全國統一的證書編碼方案；地區、行業證書編號的編制辦法；核定鑒定成績，辦理證書程序；建立證書查詢系統8.某鑒定所（站）經有關部門審批授予鑒定資質為初級、中級和高級，未經允許，現在該鑒定所（站）組織了一批技師級別的鑒定，該行為屬于（A）。（2）A、超范圍鑒定B、正常鑒定C、異地鑒定D、以上答案都不正確9.(D)指導協調地區、行業部門的職業技能鑒定工作。（2）A、地方職業技能鑒定指導中心B、行業職業技能鑒定指導中心C、人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心D、人力資源和社會保障部培訓就業司10.職業技能鑒定的監督檢查系統包括行政督查與(A)。（2）A、技術督查B、人事督查C、組織督查D、工作督查11.職業技能鑒定專業委員會接受(D)的監督管理。（2）A、國家職業技能鑒定專家委員會B、部職業技能鑒定中心C、部職業技能鑒定專家組D、國家職業技能鑒定專家委員會秘書處12.對職業技能鑒定所（站）進行指導主要是(A)。（2）A、組織制訂鑒定所（站）的條件標準；審查建立職業技能鑒定所（站）的資格條件；檢查指導鑒定所（站）工作；鑒定所（站）年檢B、組織制訂鑒定所（站）的條件標準；審查建立職業技能鑒定所（站）的資格條件；檢查指導鑒定所（站）工作C、審查建立職業技能鑒定所（站）的資格條件；檢查指導鑒定所（站）工作；鑒定所（站）年檢D、組織制訂鑒定所（站）的條件標準；檢查指導鑒定所（站）工作；鑒定所（站）年檢13．職業技能鑒定機構主要包括（A）。（2）A、職業技能鑒定指導中心和職業技能鑒定所（站）B、勞動保障行政部門和職業技能鑒定指導中心C、企業勞資部門和職業技能鑒定所（站）D、行業主管部門和職業技能鑒定指導中心14．職業技