PAGE2PAGE1名著閱讀之《紅星照耀中國》20題（解析版）選題來源1、2024·上海楊思中學·期中卷2、2024·上海松江區統考·期中卷3、2024·上海金山區統考·期中卷4、2024·上海閔行區六校·期中卷5、2024·上寶中學·期中卷6、2024·上海崇明區聯考·期中卷7、2024·上海奉賢區統考·期中卷8、2024·回民學校·期中卷9、2024·上海存志東校·期中卷10、2024·青浦區尚美中學·期中卷11、2024·南匯第一中學·期中卷12、2023·上海松江區統考·期中卷13、2023·上海閔行區聯考·期中卷14、2023·上海嘉定區統考·期中卷15、2024·上海格致初級中學·期中卷16、2024·上海統考預測·期中卷17、2024·上海統考預測·期中卷18、2024·上海統考預測·期中卷19、2024·上海統考預測·期中卷20、2024·上海統考預測·期中卷目錄TOC\o"1-3"\h\u一、重溫經典，8篇 1二、躍升精練，7篇 15三、期中預測，5題 27一、重溫經典，8篇1、2024·上海楊思中學·期中卷閱讀下面有關名著的文字，完成下面小題。1．學校開展“閱讀紅色經典”活動，下面是某同學在《紅星照耀中國》這部作品中的摘抄片段。片段一：他的相貌并不動人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路。他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯。片段二：他說：“我看這些人一多半已餓個半死，而且我知道這個富人在他的倉里有一萬石以上的米。可是他完全拒絕幫助這些饑餓的人們。我激怒起來了，領導著農民攻打并且沖進他的家里。農民運走了他的倉里的一大半糧食。以后我想到這件事情時，我不知道當時為什么要那樣做。我只知道他應該把米賣給窮人的，而且如果他不肯這樣做的話，那他們從他這里把米搶走，是很對的。”請指出上述摘抄片段中描述的人物是誰，并結合原著概括人物的主要性格特征。片段一：人物

性格片段二：人物

性格2．請同學們為《紅星照耀中國》這部經典名著擬寫推薦語，并推薦給同學們，不少于60字。【答案】1．朱德①沉著謙恭，天性溫和，熱心樸實，英勇；②熱愛讀書，喜歡運動；③大公無私，有責任感，喜歡跟戰士打成一片，經常和他們談話。彭德懷①坦白爽快，樂觀豁達，活潑幽默，正直；②平易近人，愛護部下，大公無私，富有責任感；③善于作戰，熱愛學習，行動迅速，喜歡挑戰，吃苦耐勞，生活節儉。2．示例：我要為大家推薦《紅星照耀中國》這本名著。作者深入“紅色中國”腹地采訪，發現邊區物質生活雖然艱苦，但人們始終樂觀、向上。聯系革命勝利，這告訴我物質條件對成功并非起決定作用，堅守信念、勇于做斗爭的精神更重要。【解析】1．本題考查名著人物。結合片段一的內容可知，該人物是朱德。朱德，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家和軍事家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首。主要事件：在長征中帶領四方面軍在川西北進行艱苦斗爭并最終率部抵達陜北，與部下同甘共苦。沉默謙虛，說話輕聲，與戰士同甘共苦，“三軍”統帥，紅軍穩定的象征。結合原著可知，其性格特征：①他沉默謙虛，說話輕聲,有點飽經滄桑。②他關愛部下，他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他向弟兄們講話往往脫下他的帽子。③熱愛讀書，喜歡運動。他仔細訂出讀書計劃，熟讀政治、經濟書籍。結合片段二的內容可知，該人物是彭德懷。彭德懷，是德高望重的老一輩無產階級革命家、軍事家和政治家，是中國共產黨、中華人民共和國與中國人民解放軍的卓越領導人之一。他把畢生的精力獻給了中國人民的解放事業和社會主義國防及建設事業，建立了不朽的歷史功勛。主要事件：舉行平江起義，又同起義的農民會合，成立了湖南的第一個蘇維埃政府；長征時，一路攻克戰略要沖。彭德懷給斯諾的印象是樂觀、豁達、勇敢、率真、大公無私。談話舉止直截了當、吃苦耐勞、生性活潑、待人熱忱。其性格特征：①他率直爽朗、樂觀愛笑、富有才智、吃苦耐勞、精力旺盛。例如長征中經常步行，把馬讓給其他同志騎；②性格剛烈,具有強烈的反抗精神，例如童年時在私塾奮起反抗欺負他的地主孩子、老師，將祖母的鴉片煙踢掉。③愛惜部下、善于作戰，司令部陳設簡陋，伙食也很一般，與部下一樣，善于總結戰術經驗，巧妙運用游擊戰取得勝利。2．本題考查擬寫推薦語。開放類試題，圍繞著《紅星照耀中國》的內容和意義來擬來擬寫即可。《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，作者是美國記者埃德加·斯諾。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞。作者準確、鮮明、生動地反映了中國共產黨和工農紅軍的斗爭狀況，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。全書共12篇，主要內容包括：（1）關于紅軍長征的介紹；（2）對中國共產黨和紅軍主要領導人的采訪；（3）中國共產黨的抗日政策，紅軍的軍事策略；（4）作者的整個采訪經歷和感受等。示例：《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。斯諾通過對領導人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區黨組織、各種文件、會議等內容轉變為讓讀者讀起來感到親切生動的文字，至今仍有著不可替代的現實意義。2、2024·上海松江區統考·期中卷學校組織了以“讀紅色經典，傳民族精神”的主題活動，請你也參與其中，完成相關任務。任務一：【讀懂書名】3．《紅星照耀中國》題目中的“紅星”象征著。任務二：【讀懂內容】4．以下是學校圖書館介紹《紅星照耀中國》的推薦語，其中不正確的一項是：（

）A．《紅星照耀中國》——一部美國記者實地探訪“紅色中國”所見所聞的紀實作品。B．《紅星照耀中國》——一部生動刻畫領袖人物形象以及延安生產生活的原創小說。C．《紅星照耀中國》——一部向全世界真實展現紅軍戰士及將領們情況的文字記錄。D．《紅星照耀中國》——一部探究中國革命，并指引千萬青年走上革命道路的作品。任務三：【讀懂精神】5．《紅星照耀中國》的作者斯諾曾說過：“這本書值得介紹給一切中國讀者”，結合這本書的內容主旨和現實意義，你將怎樣向如今的中學生介紹這本書？（70字左右）【答案】3．中國共產黨及其領導的紅色革命。4．B5．示例：這本書描述了紅軍戰士為民族解放而艱苦奮斗、奉獻犧牲的崇高精神。可以讓我們中學生銘記那段了解歷史，傳承民族精神，珍惜今天幸福生活。用實際行動把祖國建設得更美好。【解析】3．本題考查名著內容的分析能力。《紅星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加.斯諾所著的紀實文學作品。該作品真實記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。斯諾用毋庸置疑的事實向全世界宣告：中國共產黨及其領導的革命事業猶如一顆閃亮的紅星不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。“紅星”本指紅軍戰士帽子上的紅五角星，題目中的“紅星”象征著中國共產黨及其領導的紅色革命。4．本題考查對名著內容的識記能力。B.“原創小說”錯誤，《紅星照耀中國》是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。故選B。5．本題考查對名著內容的理解和概括。答題關鍵在于抓住題干關鍵詞“內容主旨和現實意義”。示例：我向同學們介紹《紅星照耀中國》，這是一部魅力十足的紀實作品。美國記者埃德加·斯諾冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入延安，采訪和考察數月，根據所獲得的第一手資料，寫了堪稱中華民族脊梁的偉大無產階級革命者的故事。分析和探究了“紅色中國”產生、發展的原因，多方面展示了中國共產黨為民族解放艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神。我們在閱讀中可以感受到中國共產黨人堅定的理想信念和博大的胸襟氣度。3、2024·上海金山區統考·期中卷閱讀下面材料，完成下面小題1936年，埃德加?斯諾深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，客觀真實地記錄了他的所見所聞，向世人介紹了中國共產黨和中國革命的發展歷程。《紅星照耀中國》是“忠實描繪中國紅色區域的第一本著作”。6．點贊“紅星”，品評人物這一顆“紅星”，貌不驚人，沉默謙虛，說話輕聲，有點飽經滄桑。他眼睛很大，目光非常和藹。身材不高，但很結實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他總是與士兵們同甘共苦。他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起講故事。（1）這顆“紅星”指的是：（填寫人名）（2）選擇最恰當的一句為這顆“紅星”點贊，并結合原著中該人物事跡說明理由。我選句，點贊這顆“紅星”，因為。A．天命之年圓夙愿，獻身教育捧丹心

B．南昌舉義驚寰宇，圣地聯合懾敵魂C．三度入獄不死心，兩把菜刀鬧革命

D．東北易幟金甌整，平息中原戰火燒7．摘錄批注，研讀文本摘錄內容批注①我們走過山上的一叢野杏樹時，他們忽然四散開來去摘野杏，個個裝滿了口袋，總是有人給我帶回一把，臨走時他們好像一陣大風卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時間補回來，但是在我們走過私人果園時，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價付錢的。①到紅色首都去的路上，紅軍戰士一開始就給斯諾留下了（1）的印象。（經過實地考察，有自己的印象和感受）②共產黨人認為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進軍，而這是一個非常重要的心理因素。這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成了一場精神抖擻的勝利進軍……這次大規模的轉移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳……總有一天有人會把這部激動人心的遠征史詩全部寫下來。②波瀾壯闊的歷史畫卷，“這次大規模的轉移”指的是（2）。（記錄事實的同時，有自己的思考和認識）8．思考探究，感受力量四個月的旅行，使斯諾對中國共產黨及紅軍的思想感情發生了極大的變化。請結合上述摘錄、批注及整本書內容，簡要分析發生變化的原因。【答案】6．（1）朱德（2）B

他主動找尋黨的足跡，積極向黨組織靠攏，組織參加南昌起義；他在井岡山上，與毛澤東同志會師，整編部隊，推動革命，震懾敵人。7．紀律嚴明長征8．斯諾通過實地采訪的所見所聞，了解了中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的真實情況，被中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神所感動，對“長征精神”有了很深的體會，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言，所以他的思想感情發生了極大的變化。【解析】6．本題考查名著人物。（1）根據語段中的“貌不驚人，沉默謙虛，說話輕聲，有點飽經滄桑。他眼睛很大，目光非常和藹。身材不高，但很結實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他總是與士兵們同甘共苦。他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起講故事”可知，這一人物是朱德。（2）結合《紅星照耀中國》的情節分析。A.徐特立五十歲加入共產黨，后來黨把他派去俄國，他在那里學習了兩年。回國后，他闖破封鎖，到了江西，不久就在翟秋白下面但任副教育人民委員，翟秋白遭難后，執行委員會任命徐特立繼任。從此以后，他就以“教書先生老徐”著稱。“天命之年”指的是五十歲，“獻身教育捧丹心”概括了徐特立的事跡；B.朱德1927年參加領導八一南昌起義，1928年4月率部萬余人上井岡山，同毛澤東領導的部隊會合。隨即成立工農革命軍(不久改稱“紅軍”）第四軍，與毛澤東一起指揮部隊多次戰勝國民黨軍的進剿、會剿，創建了井岡山革命根據地；C.賀龍，他出身一個貧苦的農民家庭，父親是哥老會的一個領袖，也是清朝的一個武官。他除了在軍事方面以外，沒有受過多少教育，但他并不是一個無知的人，很早便懂得革命的意義。參加共產黨后，他參加了南昌起義。他的部隊失敗后，和朱德轉移到汕頭，但又吃了敗仗。他逃到香港，又偷愉去了上海，從那里化妝回了湖南。在湖南他用一把菜刀建立了一個蘇區；D.東北易幟是指皇姑屯事件后，統治中國東北的奉系軍閥首領張學良于1928年12月29日通電全國，宣布遵守三民主義，服從以蔣介石為首的南京國民政府，并在東北各省同時降下北洋政府的五色旗，換成南京國民政府的青天白日滿地紅旗的政治轉向事件。這件事實現了當時中國在名義上的統一，即“金甌整”“平息中原戰火燒”指張學良發動西安事變，內戰停止；故選B句，因為朱德組織并參加了南昌起義，在井岡山與毛澤東勝利會師，與毛澤東一起指揮部隊多次戰勝國民黨軍的進剿、會剿，創建了井岡山革命根據地。7．本題考查名著內容。（1）從“我們走過私人果園時，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價付錢的”可知，紅軍戰士紀律嚴明，不動群眾的任何東西，深得老百姓擁護。紅軍戰士一開始就給斯諾留下“紀律嚴明”的印象。（2）從“這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成了一場精神抖擻的勝利進軍”“這部激動人心的遠征史詩”這些關鍵語句可知，“這次大規模的轉移”指的是長征。8．本題考查學生對名著的整體感知能力和探究能力。斯諾通過與毛澤東、周恩來、朱德、賀龍、彭德懷等中國共產黨領導人以及廣大紅軍戰士、農民、工人、知識分子的接觸交往，了解了革命根據地政治、軍事、經濟、文化、生活各方面的真實情況，并通過訪談與對話，搜集到大量有關長征的第一手資料，對不怕犧牲、勇往直前、堅忍不拔、百折不撓的“長征精神”產生了敬佩之情。四個月的旅行，讓他切實了解了中國共產黨的生活經歷和革命精神，瓦解了關于中國共產黨的種種謠言，因而對中國共產黨及紅軍的思想感情發生了極大的變化。4、2024·上海閔行區六校·期中卷根據你對于《紅星照耀中國》的閱讀，完成下面小題。9．美國著名記者斯諾根據實地采訪和考察得到的第一手資料，創作了名著《紅星照耀中國》，書名中“紅星”寓指。如果為這本書選一句推薦語，不符合該書內容和特點的一項是（

）A．解開“紅色中國”產生之謎，探尋“紅色中國”發展之路。B．全景展現長征之路，濃墨描繪紅軍“群星”C．另一視角看長征，親身考察講事實。D．“有溫度，有情感，有精神，有力量”的中國故事。10．下面是《紅星照耀中國》中有關三位紅軍領袖的評價，哪項匹配不當？請結合閱讀體驗，作出判斷并寫出正確的評價對象。A．朱德——他是堅忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。B．周恩來——他的自傲和熱烈，雖不免有點樸野之感，可是他是十分的誠懇。C．彭德懷——他是一個活潑的、喜歡發笑的人，是一個大的滑稽家。匹配不當的項（

）

正確的評價對象：11．下列表述不正確的一項是（

）A．《紅星照耀中國》不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報告文學創作的藝術手法上也成為同類作品的典范。B．《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是一部具有新聞報道性的作品，真實性是它暢銷不衰的首要和基本因素。C．全書以工農紅軍的行蹤作為線索，以第一人稱展開敘述，緩緩揭開了中國紅軍的神秘面紗，探求了中國革命發生的背景、發展的原因。D．此書充滿激情的政論，忠于客觀事實，具有“事實勝于雄辯”的威力。12．閱讀名著，我們可以從中獲得啟迪。經過一段時間的努力，小方依然覺得困難重重，萌生了放棄的念頭。作為好友，你決定借用名著《紅星照耀中國》中的人物來勸說他，結合具體情節，簡要闡述。【答案】9．中國共產黨及其領導的紅色革命

B10．B

徐海東11．C12．小方，你看《紅星照耀中國》中的朱德，在長征中尤其是當張國燾決定南下的時候，他帶領四方面軍在川西北進行艱苦斗爭，并最終率部抵達陜北，立下了不可磨滅的豐功偉績。所以，你不要輕易放棄，堅持努力學習，你一定會進步的。【解析】9．本題考查名著常識。（1）《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。“紅星”是共產黨員軍帽上的標志，代表著中國共產黨，《紅星照耀中國》中的“紅星”喻指的是“中國共產黨及其領導的紅色革命”。（2）《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，而長征簡言之是指1934年8月至1936年10月間，中國工農紅軍主力自長江南北各革命根據地向陜甘革命根據地的大規模戰略轉移。而埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪，所以不能“全景展現長征之路”，故B錯誤，選B。10．本題考查名著常識。B.“他的自傲和熱烈，雖不免有點樸野之感，可是他是十分的誠懇”說的是徐海東，《紅星照耀中國》中徐海東是共產黨領袖中“階級意識”最強的一個人。(1)他有強烈的自豪感：①他對自己的無產階級出身很為自豪，他常常笑著稱自己是個“苦力”。②他對部隊自豪，他說，“一個紅軍抵得上五個白軍。”③他對自己的師長中有幾個是苦力出身也感到自豪，一個只有二十一歲，當紅軍卻有六年了。④他對列寧俱樂部他們的藝術化招貼也感到自豪。(2)他熱情誠懇：熱情邀請斯諾去采訪他的部隊；因真誠受到部下愛戴。(3)他愛護部下：有一天他騎馬在路上馳騁，馬蹄碰了一個戰士，徐海東拉緊韁繩想看看那個戰士有沒有受傷。馬一受驚，把他撞在一棵樹上。兩個星期后他蘇醒過來時，發現他的門牙已嵌在那棵樹上了。故選B。11．本題考查名著閱讀。C.“全書以工農紅軍的行蹤作為線索”錯誤，作品是以埃德加·斯諾的行蹤為線索；故選C。12．本題考查勸說語。要有稱呼，結合《紅星照耀中國》中的朱德、周恩來、毛澤東、賀龍、紅小鬼等人的經歷和品格來勸說小方，要鼓起勇氣，堅持下去。示例：小方，你看《紅星照耀中國》中的徐海東，他是窯工出身，可以說出身非常貧困，后來因為參加革命，家里的親屬很多都被殺害了，但是他從來沒有放棄，而是為了革命堅持了下去。和他相比，我們遇到的困難是多么渺小呀，我們不能被打敗，只要我們努力，我們一定能像徐海東一般獲取最后的勝利。5、2024·上寶中學·期中卷13．閱讀《紅星照耀中國》后，請你完成下面的任務。(1)根據線索，辨別人物。線索：A．他曾在南開大學就讀；B．他幫助創建中國共產黨；C．他任職黃埔軍校；D．他組織大罷工；E.他組織“八一”起義。①“他”是（填人名）線索：A．他是個大個子，像一只老虎一樣強壯有力；B．他口才很好，說起話來能“叫死人活過來打仗”；C．他不計較個人財物——除了馬匹；D．他用一把菜刀在湖南建立了蘇區。②“他”是（填人名）(2)賞析選文，體會特點。①據紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發的長征途上。他們說，現在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區農民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復他們的蘇區。他們只等著信號——抗日戰爭也許就是那個信號。②連續三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四天晚上他們出其不意地進發了，幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領了南線的全部碉堡工事封鎖網，這就給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就開始了他們轟動一時的長征。A．段①中“據紅軍告訴我”這句話體現了紀實作品的什么特點。B．結合段②內容（重點關注加點詞），試分析作者隱含的立場或態度。【答案】(1)周恩來賀龍(2)A.信息真實可靠（用事實說話）B.用“驚惶奔逃”形容敵軍，“猛攻不停”形容紅軍，一貶一褒，表達了作者對敵軍的嘲笑，對紅軍的贊揚。【詳解】（1）本題考查名著人物識記。第①空：結合“他曾在南開大學就讀”“他幫助創建中國共產黨”“他任職黃埔軍校”等線索可知，這個人是“周恩來”。周恩來出生于大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父親是個杰出的教書先生，母親不同凡俗，是個博覽群書的婦女。他本人從很小的時候起就表現出有突出的文學天賦。他先在南開中學，后在南開大學學會了英語，他在班上成績優異，在南開的三年都靠獎學金維持。一九一九年的學生運動。周恩來作為學生領袖，遭到逮捕，在天津關了一年監牢。周恩來獲釋后去了法國。在巴黎幫助組織中國共產黨，成了同時在中國成立的這個組織的創建人。他在巴黎學習了兩年，到英國去了幾個月，又回到法國，接著又到德國學習了一年。他在一九二四年回國在廣州與孫逸仙匯合，準備發動國民革命。周恩來二十六歲就成了黃埔軍校政治部主任，一九二五、二六、二七年參加了北伐戰爭，蔣介石發奪取了勝利果實，發動他自己的右派政變，開始殺害激進分子時，他的黑名單上名列第一的就是周恩來。周先逃到武漢，又到南昌，參加組織著名的八一起義，這是中國紅軍的歷史性開端。他后來在江西和福建的蘇區擔任紅軍總司令朱德的政委，后來任革命軍事委員會副主席。他談吐緩慢安詳，態度溫和地說話，深思熟慮，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經驗。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者。他背棄古代中國的基本哲學，中庸和面子哲學;無可比擬的吃苦耐勞的能力；無私地忠于一種思想和從不承認失敗的不屈不撓精神——這一切似乎都包含在這個紅軍的故事和參加創建紅軍的一個人的故事中。第②空：結合“他是個大個子，像一只老虎一樣強壯有力”“他不計較個人財物——除了馬匹”“他用一把菜刀在湖南建立了蘇區”等線索可知，這個人是賀龍。賀龍是大個子，像只老虎一樣強壯有力。年過半百，但仍很健康，他不知疲倦，在長征路上背著許多受傷的部下行軍。他的父親是哥老會的一個領袖，把名望傳給了賀龍，因此賀龍在年輕時就聞名湖南全省。（宴會上面對槍聲面不改色）人物特點及作者印象：土匪頭子；被國民黨報紙稱為“劣跡昭著”；率領村里的幾個人襲擊收稅的，一把刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍在哥老會中的名聲遍及全中國；他的口才很好；有很強的個人感召力（許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。）生活跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物——除了馬匹。他喜歡馬。性格很急躁，但是很謙虛。一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀律。總希望別人提出批評，留心聽取意見。賀龍除了在軍事方面以外，沒有受過多少教育，但是他并不是個無知的人，對有錢人仇視。（2）A.本題考查理解分析能力。可從相關內容找出紀實作品“用事實說話”的特點。“據紅軍告訴我”表明“成千萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發的長征途上”的內容是真實的，不是作者虛構的，“他們說”表明“現在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區農民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復他們的蘇區。他們只等著信號抗日戰爭也許就是那個信號”的內容是出自紅軍之口，不是作者胡亂編的，說明信息的來源是真實可靠的，體現了紀實作品“用事實說話”的特點。B.本題考查對文章情感色彩的體會。體會文章作者的立場和情感，可從用詞的感情色彩來考慮。第②段中，“敵軍驚惶奔逃”中用“敵軍驚惶奔逃”來形容“敵軍”，驚惶奔逃是個貶義詞，用來形容敵人，可見對敵人的鄙視和嘲諷之意十足；而“紅軍猛攻不停”，用“紅軍猛攻不停”來修飾紅軍，這個帶有褒義的形容詞，可看出贊美紅軍的英勇無畏，不怕犧牲的精神這一情感態度。一褒一貶，足見對紅軍的贊美和對敵軍的蔑視。6、2024·上海崇明區聯考·期中卷14．名著閱讀(1)下面關于《紅星照耀中國》相關文段的閱讀批注，不正確的一項是（

）自從擔任全軍統帥以后，他與戰士們同甘共苦，生活和穿著都跟普通士兵一樣。A早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他們說，B他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個沒夠。C軍隊里任何一個戰士都可以直接向總司令“告狀”——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長征途中，D他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大多時候步行，似乎不知疲倦。A．統帥都常赤腳走路，哪個戰士還會抱怨生活與戰斗的條件艱苦呢？B．他視戰士為弟兄，善于交流，跟他們打成一片，這句讀來有畫面感。C．從側面表現了他不拘小節、平易近人、善于聽取意見的性格與品質。D．他如此愛護部下，部下一定也愛戴他，怪不得他帶的隊伍戰斗力強。(2)以上文段節選自美國記者的長篇作品《紅星照耀中國》(又名(西行漫記》。【答案】(1)C(2)斯諾紀實【詳解】（1）此題考查的是名著的知識積累。C.“表現了他不拘小節”理解有誤。不拘小節，指待人處世不拘泥于細節上的小事；多用于形容不注意生活小事。這里除了表現他“平易近人、善于聽取意見的性格與品質”外，還表現了他平等待人的特點。故選C。（2）本題考查名著知識識記。《紅星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾創作的紀實文學。《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。7、2024·上海奉賢區統考·期中卷15．本學期我們學習名著《紅星照耀中國》，同學們開展了一些專題性學習。請回答下面問題。（一）作品簡介(1)本文是一篇紀實文學，作者是美國記者埃德加（補全姓名），該作品原名《》。(2)下列關于《紅星照耀中國》內容的表述，不準確的一項是（

）A．《紅星照耀中國》客觀地報道了共產黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到了中國共產黨人的真實生活。B．作者采訪了眾多共產黨領袖和紅軍將領，如毛澤東、周恩來、彭德懷、鄧發、林伯渠、徐海東等。C．作者跟隨中國工農紅軍一起長征并向全世界報道了這一舉世無雙的軍事壯舉。D．作者還深入紅軍戰士和根據地老百姓之中，對共產黨的基本政策、紅軍戰士的生活等做了廣泛的調查。（二）人物剪影（2分）紅星人物1：我和他談話的時候，曾以深切的興趣去研究他……他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個性的魅力和領導的堅決徹底奇妙地混合而成的。他英文講得雖不流利，卻相當準確……具有冷靜的、合理的和實際的頭腦……溫文的談吐……他在南開讀書的時候，生得很俊秀……如今他似乎還有那種風度。紅星人物2：據說，他是靠了一柄刀把湖南的蘇區建立起來的……他的身體是魁梧奇偉的，像老虎一樣強悍。他雖然已是五十歲以上的人，還是非常健旺。他從來不會覺得疲乏…他真喜歡馬。他雖然生性暴躁，卻十分謙遜。自加入中國共產黨以后，他忠實于黨，從未破壞黨的紀律。(3)人物1：

人物2：（三）歷史意義

(4)下面兩張圖都描述了紅軍艱苦卓絕的長征經歷。哪張圖更能代表長征精神？請選擇并說明理由。甲圖：飛奪瀘定橋

乙圖：紅軍過草地我的看法：（

）圖。理由：（40字左右）【答案】(1)斯諾《西行漫記》(2)C(3)周恩來賀龍(4)例如：甲圖描寫了紅軍戰士搶奪瀘定橋的經歷。畫面上，戰士們奮不顧身，冒著槍林彈雨，沿著橋面上的鐵索向對岸的敵人進攻。戰士們英勇無畏，不怕犧牲的精神體現了紅軍精神。【詳解】（1）本題考查文學名著常識。《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾創作的紀實文學，真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。（2）本題考查對名著內容的識記。C.“作者跟隨中國工農紅軍一起長征”錯誤。斯諾采訪紅軍領袖、將士的地點是在中國西北西北根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區），時間是1936年6月至10月，此時紅軍主力長征已基本全部到達陜北。因此斯諾并沒有跟隨中國工農紅軍一起長征。故選C。（3）本題考查名著人物識記。結合“紅星人物1”中的“是羞赧、個性的魅力和領導的堅決徹底奇妙地混合而成的”“具有冷靜的、合理的和實際的頭腦……溫文的談吐”“他在南開讀書的時候”可知說的是周恩來。在書中斯諾對周恩來的評價是：一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。結合“紅星人物2”中的“他是靠了一柄刀把湖南的蘇區建立起來的”“身體是魁梧奇偉的，像老虎一樣強悍”“生性暴躁，卻十分謙遜”可知說的是賀龍。南昌起義后，他的部隊失敗了，賀龍的殘部去了內地，而賀龍卻選到了香港，后來他又偷偷去了上海，從那里化了裝回到湖南，后用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區。（4）本題考查畫面描述。飛奪瀘定橋和紅軍過草地都是長征的事跡，都能體現長征精神。結合自己對事件的了解描述畫面，體現長征精神即可。示例：乙圖描寫了紅軍戰士穿過高原濕地（為泥質沼澤）的經歷。畫面上積水淤黑、泥濘不堪，遠遠望去，人煙荒蕪，大家經歷行軍難，吃飯難，宿營難，有很多紅軍戰士甚至陳尸草地。戰士們英勇無畏，不怕犧牲的精神體現了紅軍精神。8、2024·回民學校·期中卷請結合你對《紅星照耀中國》的閱讀來回答問題。16．美國記者埃德加·斯諾在該書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。”文中的“大遷移”是指（

）A．國民革命軍北伐 B．朱、毛紅軍會師井岡山C．北方少數民族南遷 D．中國工農紅軍萬里長征17．作者基本是按照采訪的路線安排篇目的，并且基本在某些章節中著重突出一個采訪對象。將下列主要采訪的對象填入相應的表格里。采訪對象：A．彭德懷

B．周恩來

C．毛澤東采訪路線對應標題序號主要采訪對象北京——保安探尋紅色中國、去紅都的道路賀龍、保安——甘肅在保安、一個共產黨員的由來、長征、紅星在西北、去前線的路上劉伯承、朱作其、、徐特立甘肅——保安同紅軍在一起、戰爭與和平、回到保安徐海東、、朱德離開保安又是白色世界18．本書中寫到：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。”你認為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結合整本書閱讀，闡述你的觀點與理由。【答案】16．D17．BCA18．示例：我認為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好；如有的紅軍戰士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。【解析】16．本題考查對名著內容的識記。由于第五次反圍剿失敗，1934年10月紅軍被迫進行戰略大轉移，紅軍進行了長征。所以文中的“大遷移”是指紅軍長征；故選D。17．本題考查對名著內容的識記。在《紅星照耀中國》第二章《去紅都的道路》第二節《造反者》介紹了斯諾到保安見到周恩來，寫其個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情，用英語和斯諾打招呼。第三節《賀龍二三事》對賀龍進行了介紹。①處填B。在《紅星照耀中國》第二章《去紅都的道路》第二節《造反者》介紹了毛澤東。寫了毛澤東頗具幽默感，喜歡憨笑，但是這種孩子氣的笑，絲毫不會動搖他內心對目標的信念。他說話平易，講柔和的南方方言。公開反抗父親，保衛自己的權利；組織并創辦的新民學會專門反抗湖南督軍張敬堯；組織秋收起義；組織秋收起義期間被捕，險些被槍決，最后死里逃生，繼續工作等內容。②對應C。在《紅星照耀中國》第八章《同紅軍在一起》第二節《彭德懷印象》介紹了彭德懷，寫其童年時在舊式學校奮起反抗欺負他的地主孩子、老師，將祖母的鴉片煙鍋踢掉。青年時帶領農民玫打囤糧的大地主。從事諜報工作被抓時不屈服，堅決不招供。長征途中經常步行，把馬讓給其他同志騎。司令部陳設簡陋，伙食也與部下一樣。將國民黨懸賞通緝的傳單收集起來印刷紅軍宣傳品。善于總結戰術經驗，巧妙運用游擊戰取得勝利。喜歡孩子，尊重少先隊員（“紅小鬼”），將棉衣給小號手披上。③對應A。18．本題考查對人物的鑒賞評價。可以結合原著中對紅軍的描寫，根據自己對紅軍的認識，寫出自己的觀點，三種觀點皆可。示例一：我認為紅軍是人；首先，紅軍在大渡河以北爬上了一萬六千英尺的大雪山；由于當時已經是6月，紅軍戰士衣衫單薄，且戰士大都是南方人——抵御嚴寒能力較弱，很多戰士被凍死；有一個軍團三分之二的馱畜在這里死掉，成千上萬的戰士失去生命；其次，紅軍接下來又爬過了邛崍山脈、夢筆山、打鼓山，又損失了不少人，他們也是人，也有著普通人的生老病死，甚至長征路上，死的人還比較多。示例二：我認為紅軍是瘋子；根據原文“幾乎平均每天就有一次遭遇戰，發生在路上某個地方，總共有15個整天用在打大決戰上。路上一共368天，有235天用在白天行軍上，18天用在夜間行軍上。休息下來的100天——其中有許多天打遭遇戰——有56天在四川西北，因此總長5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行軍71華里，即近24英里，一支大軍和它的輜重要在地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡”等內容可知，他們是一群不怕死、不知道死的瘋子，創造了作者眼中的奇跡。示例三：我認為紅軍是神；紅軍創造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！二、躍升精練，7篇9、2024·上海存志東校·期中卷19．回顧經典作品《紅星照耀中國》，回答下面的問題，(1)【辨人物】請根據下面的描述，寫出與之相對應的人物。①他本人似乎注定要做個讀書人，他先就讀南開中學，后又在南開大學學會了英語，受開明的教育，他在南開的三年成績優異，雖然生活貧困，但能靠獎學金維持。②有一次我同他一起去看一軍團抗日劇團的演出，我們同其他戰士一起在臨時搭成的舞臺前面的草地上坐下來。他似乎很欣賞那些演出，帶頭要求唱一個喜歡聽的歌。天黑后天氣開始涼起來，我把棉襖裹緊。在演出途中，我突然奇怪地發現他卻已脫了棉衣。這時我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個小號手身上。①

②(2)【補對話】根據情境，補全下面交流的內容。班會上，同學們正在交流閱讀完《紅星照耀中國》的感受。小明第一個發言說：我認為《紅星照耀中國》的魅力在于向我們真實地再現了中國西北革命根據地所發生的一系列事件，向全世界真實地報道了當時中國共產黨和中國的實際情況。我接著說：小剛最后總結說：你們倆說得都很對，《紅星照耀中國》讓世界了解到了一個真實的中國。(3)【談精神]請簡述你對《紅星照耀中國》中“紅軍精神”的理解。【答案】(1)周恩來彭德懷(2)示例：難能可貴的是，《紅星照耀中國》描繪出了中國共產黨人和紅軍戰士堅韌不拔、英勇卓絕，以及中國共產黨領袖人物偉大而平凡的精神風貌，刻畫了一系列典型而又深刻的人物形象。(3)示例：把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜犧牲一切的精神；堅持獨立自主，實事求是，一切從實際出發的精神：顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。【詳解】（1）本題考查對名著人物的識記。根據①中的“他先就讀南開中學，后又在南開大學學會了英語，受開明的教育，他在南開的三年成績優異”可知，他是周恩來。1913年8月，素有“為中華之崛起而讀書”志向的周恩來，考入天津南開學校。在《紅星照耀中國》第3篇里介紹周總理形象，他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者。頭腦冷靜，善于分析推理講究實際經驗。他態度溫和。根據②中的“天黑后天氣開始涼起來，我把棉祆裹緊。在演出途中，我突然奇怪地發現他卻已脫了棉衣。這時我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個小號手身上”可知，他是指彭德懷。在《紅星照耀中國》第8篇里介紹彭德懷形象，原以為他是個疲憊的、板著臉的狂熱領袖，身體也許已經垮了。結果我卻發現彭德懷是個愉快愛笑的人，身體極為健康。他是個愉快愛笑的人，身體極為健康。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁，又吃苦而勞，是個很活潑的人

他身經百戰，只受過一次傷，而且只是表面的。生活節儉上與同部下一樣，只有兩套制服。他不吸煙，不喝酒。遲睡早起。很喜歡孩子，常有孩子跟著，脫棉衣給小號手。（2）本題考查情景對話。在這道題中，“我接著說”的部分需要在小明發言的基礎上進一步補充《紅星照耀中國》的魅力所在。可以從以下幾個方面進行解析：首先，小明強調了這本書真實再現事件和報道實際情況的魅力。“我接著說”可以從不同的角度來闡述這本書的價值。比如從人物形象塑造方面，《紅星照耀中國》中生動地刻畫了眾多共產黨領導人和紅軍戰士的形象，他們有著堅定的信仰、頑強的意志、高尚的品德和無私的奉獻精神。通過這些人物形象，讀者可以深刻感受到中國共產黨人的偉大和紅軍的精神風貌。其次，可以從歷史意義的角度來談。這本書為世界了解中國革命提供了一個窗口，打破了當時國民黨的新聞封鎖和抹黑，讓全世界看到了中國共產黨領導下的革命力量的真實面貌和偉大精神。它不僅是一部歷史記錄，更是一部激勵后人的精神寶典。最后，可以從文學價值的角度來分析。作者埃德加·斯諾以客觀、真實、生動的筆觸描寫了中國西北革命根據地的人和事，語言簡潔明快，敘事生動有趣，具有很高的文學價值。

示例：我認為《紅星照耀中國》的魅力還在于它成功地塑造了眾多栩栩如生的人物形象。從毛澤東的睿智豁達、周恩來的儒雅堅定，到普通紅軍戰士的勇敢無畏，他們的故事讓我們感受到了信仰的力量和人性的光輝。同時，這本書也具有重大的歷史意義，它為世界打開了一扇了解中國革命的窗戶，讓人們看到了中國共產黨人為民族解放而奮斗的壯麗畫卷。此外，斯諾的寫作風格生動活潑，使這本書具有很高的文學價值。（3）本題考查對名著內容的理解能力。結合著作中紅軍領袖及戰士們的具體事例和表現，分析其中蘊含的精神品質，言之成理即可。堅定的信仰精神。在《紅星照耀中國》中，紅軍戰士們無論面臨怎樣的艱難險阻，始終堅信共產主義的偉大理想。這種信仰如同明亮的燈塔，在黑暗的歲月里為他們指引前進的方向。他們堅信通過自己的奮斗，可以為中國人民創造一個美好的未來，為了這個信仰，他們甘愿拋頭顱、灑熱血，不懼任何困難和危險。例如，紅軍在長征途中，面對敵人的圍追堵截、惡劣的自然環境以及極度匱乏的物資條件，依然堅定地朝著目標前進，從未動搖過對革命勝利的信念。

頑強不屈的奮斗精神。紅軍所面臨的困難是常人難以想象的。他們在裝備落后、兵力懸殊的情況下，與強大的敵人進行著艱苦卓絕的斗爭。無論是爬雪山、過草地，還是進行激烈的戰斗，紅軍戰士們始終展現出頑強不屈的意志。他們以堅韌不拔的毅力克服了一個又一個看似無法逾越的障礙。在戰斗中，他們勇敢無畏，沖鋒在前，即使受傷甚至犧牲，也毫不退縮。這種奮斗精神是紅軍戰勝一切困難的強大動力。

無私奉獻精神。紅軍戰士們把人民的利益放在首位，為了廣大人民群眾的幸福，他們顧全大局，毫不猶豫地奉獻出自己的一切。他們放棄了舒適的生活，遠離家鄉和親人，投身到革命事業中。在艱苦的戰爭歲月里，他們與人民同甘共苦，為人民群眾分擔憂愁。他們把自己的生命和青春都奉獻給了祖國和人民，用實際行動詮釋了無私奉獻的偉大精神。

團結協作精神。紅軍內部高度團結，各部隊之間、戰士之間緊密協作。在長征途中，大家相互扶持、相互幫助，共同克服重重困難。在戰斗中，他們密切配合，發揮各自的優勢，形成強大的戰斗力。這種團結協作精神使得紅軍成為一個堅不可摧的整體，為革命的勝利奠定了堅實的基礎。

樂觀積極精神。盡管面臨著極其艱苦的條件，但紅軍戰士們始終保持著樂觀積極的心態。他們在困境中依然能找到生活的樂趣，用歌聲和笑聲鼓舞著彼此。他們相信困難只是暫時的，勝利終將屬于他們。這種樂觀積極的精神不僅支撐著他們自己，也感染了周圍的人民群眾，讓更多的人加入革命的隊伍中來等等。10、2024·青浦區尚美中學·期中卷20．閱讀下面文字，完成小題。除了用搶奪的方法以外，不能得到任何食物的紅軍，只好用戰爭來搶奪一些牛。那是他們有一句話“買一只羊，要付一個紅軍戰士的性命的代價。”可是從藏民的田地上，他們收割了綠色的西藏麥子和甜菜、蘿卜等蔬菜。據毛澤東說那些蘿卜很大，夠“十五個人吃”。用這樣少的可憐的給養，他們渡過了大草地。毛澤東很滑稽地對我說：“這是我們唯一的外債，將來我們一定要償還藏民——這筆我們不得不從他們這里搶奪過來的給養。”只有俘虜了部族人，它們才能夠得到引路的人。紅軍和這些引路人，結成了很好的朋友，這些人，出了藏區邊界，還繼續跟著紅軍前進。有一些現在是陜西黨校的學生，將來有一日他們回去時，會告訴他們的人民“紅色漢人”與“白色漢人”之間是有分別的。——《紅星照耀的中國》(1)文中說的“紅色漢人”“白色漢人”分別指什么人？

(2)在這段路程中紅軍遇到的困難有（

）（多選）A．地形不熟 B．決策不當 C．敵軍追擊 D．補給缺乏 E．群眾誤解(3)從畫線句子中你讀出了哪些信息？【答案】(1)“紅色漢人”指紅軍或工農紅軍；“白色漢人”指國民黨軍隊或軍閥及國民黨軍隊。(2)ACDE(3)示例：再大的蘿卜也不可能夠十五個人吃，此句表現了紅軍戰士舍己為人、意志頑強的品質。【詳解】（1）本題考查對名著內容的理解能力。從文段中“除了用搶奪的方法以外，不能得到任何食物的紅軍，只好用戰爭來搶奪一些牛”“買一只羊，要付一個紅軍戰士的性命的代價”“從藏民的天地上，他們收割了綠色的西藏麥子和甜菜、蘿卜等蔬菜”“只有俘虜了部族人，他們才能夠得到引路的人”等語句，可知這是《紅星照耀中國》中“長征”章節中的“過大草地”，所以，這段文中說的情況發生在過大草地一段路程；在進入藏族居住區時，藏民的女酋長針對漢人，有紅、白漢人的說法，所以這里的“紅色漢人”是紅軍（或工農紅軍），“白色漢人”是國民黨軍隊（或軍閥及國民黨軍隊）。（2）考查學生對文章內容的辨析能力。在“長征”一章中寫道：兩方面軍在這里又分道揚鑣了，一部分南方來的軍隊繼續北上，余下的就同四方面軍留在四川。當時對于應采取什么正確行軍路線有不同的意見。張國燾是主張留在四川，在長江以南恢復共產黨的勢力。毛澤東、朱德和“契卡”的大部分委員決心要繼續到西北。可知由于決策分歧，最后進入川藏邊界的大草地的紅軍，他們的指揮員是林彪、彭德懷、左權、陳賡、周恩來和毛澤東，江西中央政府的大部分干部和黨中央多數委員，開始這最后一個階段的長征時約有三萬人。蔣介石的軍隊從東、北兩個方向調入四川，包圍紅軍。在他們面前的那條路成為最危險的路，因為他們所選擇的那條路線經過藏族人部落和川康一代好戰的游牧的藏族人所居住的荒野地帶。紅軍一進入藏族地帶，就第一次遇到了團結起來敵視他們的人民，他們在這一段行軍途中所吃到的苦頭遠遠超過以前的一切。他們有錢，但是買不到吃的。他們有槍，但是敵人無影無蹤。他們走進農民的森林和跨國十幾條大河的源流時，部族的人就從進軍途上后退，堅壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都帶到高原去，整個地區沒有了人煙。山區的人民躲在濃密的樹叢中，向進軍的“入侵者”狙擊。據此內容可知，紅軍在進入川藏邊界的大草地遇到的困難有：地形不熟、敵軍追擊、補給缺乏、群眾誤解，答案選ACDE。B“決策不當”是在進入川藏邊界的大草地前，應排除。（3）本題考查對句子含義的理解。“夠十五個人吃”的那些蘿卜其實不大，就是普通的蘿卜，只不過是每個人吃得少，吃不飽，但還是互相推讓，從這里可以看出紅軍給養嚴重缺乏，生活條件極其惡劣；從毛澤東采用詼諧幽默的說法，我們可以感受到紅軍大無畏、蔑視困難的樂觀主義精神，正是靠這種樂觀主義精神和舍己為人、英勇頑強的精神，紅軍才取得了長征的勝利。11、2024·南匯第一中學·期中卷21．閱讀《紅星照耀中國》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務卡。摘抄1：從最高級指揮員到普通士兵，吃的穿的都一樣。但是，營長以上可以騎馬或騾子。我注意到，他們弄到美味食物甚至大家平分——在我和軍隊在一起時，這主要表現在西瓜和李子上。指揮員和士兵的住處，差別很少，他們自由地往來，不拘形式。摘抄2：徐海東很重視能夠表現身體強壯的事，他打仗十年，負傷八次，因此行動稍有不便，使他感到很遺憾。他煙酒不沾，身材仍很修長，四肢靈活，全身肌肉發達。他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出。但他仍給你一個農村青年的印象，好像剛從水稻田里上來，放下卷起的褲腿，參加了一隊路過的“志愿參加”的戰士隊伍。讀書任務卡：(1)任務1：《紅星照耀中國》又名《》，作者。“他驚奇地發現，在貧瘠的中國西北部，竟聚集了中華民族的精華”，這兒的“西北部”，指他采訪的主要地點是。(2)任務2：摘抄2中人物的特點是：(3)任務3：以上摘抄給我的感受是：【答案】(1)《西行漫記》埃德加·斯諾（或：斯諾）延安(2)身體強壯，四肢靈活，煙酒不沾。(3)徐海東是一個質樸、嚴于律己、英勇無畏的人。【詳解】（1）本題考查名著文學常識。文段選自《紅星照耀中國》。《紅星照耀中國》的作者是埃德加?斯諾，它是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。斯諾寫道“他驚奇地發現，在貧瘠的中國西北部，竟聚集了中華民族的精華”，這兒的“西北部”指的是西北革命根據地。在《紅星照耀中國》中，作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。作者的主要采訪地點是延安。（2）本題考查對人物形象的分析。從“他煙酒不沾，身材仍很修長，四肢靈活，全身肌肉發達”“很重視能夠表現身體強壯的事”可概括出人物的特點是：身體強壯，四肢靈活，煙酒不沾。（3）本題考查閱讀感受。從“徐海東很重視能夠表現身體強壯的事，他打仗十年，負傷八次”“他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出”可知，徐海東是一個嚴于律己、英勇無畏的人；從“但他仍給你一個農村青年的印象，好像剛從水稻田里上來”可知他是一個質樸無華的人。從徐海東給人的印象來談感受即可。12、2023·上海松江區統考·期中卷喜迎二十大召開之際，某校八年級學生開展了“紅星耀青春，童心頌祖國”活動，深入閱讀了《紅星照耀中國》這本紀實作品，開展了豐富多彩的活動。請你為他們助力，完成以下任務。22．任務一：薦讀把關為了推廣本書，同學們寫了一句話薦讀語，其中不恰當的一項（

）A．全書采用第一手資料進行報道，堪稱紀實作品之典范。B．全書講述長征故事，讀完本書等于重走長征路。C．本書展示了中國共產黨人和紅軍戰士平凡而偉大的精神面貌。D．本書影響力大，書中人物激勵了不少熱血青年走上革命道路。23．任務二：人物品評請你從中選擇一位人物，用他的經歷印證下面的詩句。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭燮《竹石》A．彭德懷

B．朱德

C．徐海東我選，理由是【答案】22．B23．示例1：我選A，理由是彭德懷從事諜報工作被捕后，面對敵人的嚴刑拷打，受盡折磨也不向敵人卑躬屈膝，最終成長為一名堅定的無產階級革命戰士。示例2：我選B，理由是朱德被軍閥沒收了個人財產后，毅然放棄個人享樂主義，選擇了革命之路，彰顯了他為了民族自由解放而斗爭的英勇頑強、無私奉獻精神。示例3：我選C，理由是徐海東飽經槍林彈雨的生死考驗，在長期的戰斗中，身負八處傷痕，但他依然堅持革命之路，從未動搖和退縮。【解析】22．本題考查名著內容理解。B.不恰當。《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽經典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國共產黨和中國革命歷程的圖書，它在英語世界獲得了轟動性影響，是一部文筆優美、紀實性很強的報道性作品，被譽為研究中國革命的經典百科全書。內容涵蓋了紅軍長征的介紹、對中國共產黨和紅軍主要領導人的采訪、中國共產黨的抗日政策、紅軍的軍事策略、作者的整個采訪經歷和感受等等，全面地重現中國共產黨在長征途中真實而艱辛的歷史史實，給人鼓舞，催人奮進。并不單單講述長征故事；故選B。23．本題考查詩句內容理解及名著人物情節。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”意為經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。此句描寫巖竹的品格，表現詩人正直、剛正不阿、堅強不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風傲骨。示例：我選A。他奉命從事諜報活動，到了長沙以后被叛徒出賣，遭到逮捕，在獄中他受盡各種刑罰，始終沒有屈服招供，最終獲釋，表現出堅強不屈的品格；我選B。朱德被軍閥沒收了個人財產后，毅然放棄個人享樂主義，最終選擇了革命之路并終身為之奮斗；我選C。他打仗十年，負傷八次，全身多處都受過傷，有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出，仍然堅持革命。13、2023·上海閔行區聯考·期中卷24．學校開展以“閱讀紅色經典，汲取奮斗力量”為主題的讀書活動，小海同學從一本書中摘抄了一個人物片段，請你根據該片段，回答下列問題。像其他許多紅軍領袖一樣，他在中國也是一個傳奇式的人物。他是瘦個子，中等身材。細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當準確，據他說已有五年不講英文了，這使我很驚訝。(1)文中的“他”指的是，該片段選自美國記者的紀實作品(2)作者在該書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。”文中的“武裝宣傳”是指（

）A．國民革命軍出師北伐，擴大了革命影響。B．太平天國北伐、東征，打擊了中外反動勢力。C．工農紅軍的萬里長征，成為“革命的播種機”。D．劉鄧大軍千里躍進大別山，開辟了革命根據地。【答案】(1)周恩來埃德加·斯諾《紅星照耀中國》(2)C【詳解】（1）本題考查對名著內容的識記。根據選文外貌描寫“瘦個子，中等身材。細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣”，及事件“他英文講得雖不流利，卻相當準確，據他說已有五年不講英文了，這使我很驚訝”可知，此文段出自《紅星照耀中國》，此文段是斯諾對周恩來的印象，初次見面時周恩來用英文和斯諾打招呼；文中的“他”指的是周恩來。《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品。該作品真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。（2）本題考查對名著內容的識記。根據《紅星照耀中國》第五篇《長征》第四節《過大草地》原文“紅軍的西北長征，無疑是一場戰略撤退，但不能說是潰退，因為紅軍終于到達了目的地，其核心力量仍完整無損，其軍心士氣和政治意志的堅強顯然一如往昔……這種宣傳上的巧妙手法必須看成是杰出的政治戰略。在很大程度上，這是造成英勇長征得以勝利結束的原因。在某種意義上來說，這次大規模的轉移是歷史上最盛大的武裝巡回宜傳”可知，文中的大遷移是指“長征”；故選C。14、2023·上海嘉定區統考·期中卷25．閱讀下面的材料，完成題目。【材料一】那時在對面岸上，只有劉文輝將軍（四川的協助獨裁者）部隊的一旅人。別的四川軍隊，以及一些從南京來的增援部隊，正在清閑地向著大渡河前進，他們以為在他們沒有來到之前，這里單獨的一旅人也就夠了。【材料二】在安順場北約四百里的地方，山峽十分高，水流十分狹，河床深而水流快。那里有一座有名的鐵鏈子懸橋，名叫。……十六條很粗的鐵鏈，長有六七百尺，橫過河的兩岸，兩頭都釘在兩岸的巖石之下。很厚的木板，捆在鐵鏈上面，做成了橋的道路。當紅軍來到這里的時候，他們發現這些木板，一半已經被毀壞了，只剩光光的鐵鏈子。……誰能想到紅軍會用幾條光光的鐵鏈子就過河，這不是發瘋嗎？可是他們做的卻正是這類的事！【材料三】四川人，從來沒有看見過像這樣的中國戰士！這些人，當兵不是只為了一碗飯，而是一些為爭取勝利而愿意自殺的青年！他們是人類？是瘋人？或是神仙呢？——迷信的四川人這樣驚嘆著。【材料四】那一些戰士們戰斗得那么長久，那么厲害，那么勇敢，而且——各種膚色的觀察家都已承認了，就是蔣介石將軍自己的部下也已暗中承認了的——那么的無法戰勝——他們到底是一些什么人呢？是什么使他們那么戰斗呢？什么東西支持著他們呢？(1)以上材料均選自《》一書，作者是。(2)前三則材料分別從、、三個角度強調紅軍戰士趕在國民黨之前強渡大渡河的不可能。毛主席在《七律?長征》一詩中這樣回憶這次戰事：“”。(3)閱讀【材料四】：本書作者在前往共產黨蘇區前有很多的疑問，請你根據你的閱讀體會寫一封信給作者，為他答疑解惑。【答案】(1)《紅星照耀中國》埃德加?斯諾(2)國民黨軍隊瀘定橋本身當地四川人大渡橋橫鐵索寒(3)符合信的格式：稱呼、問候語、落款、時間；內容與表達要點：堅定的革命信念，為了實現革命理想，不怕犧牲，勇于獻身。【詳解】（1）本題考查名著閱讀。根據【材料一】中“正在清閑地向著大渡河前進”，能夠看出是強渡大渡河事件；根據【材料二】中“誰能想到紅軍會用幾條光光的鐵鏈子就過河”能夠看出是飛奪瀘定橋事件；根據【材料三】中“他們是人類？是瘋人？或是神仙呢？”和【材料四】中“戰士們戰斗得那么長久，那么厲害，那么勇敢”能夠看出，這是斯諾《紅星照耀中國》一書中，對于紅軍無私英勇的高度評價。因此可以判斷以上材料均選自《紅星照耀中國》，作者是美國著名記者埃德加·斯諾。（2）本題考查文章內容的分析和理解。【材料一】通過“別的四川軍隊，以及一些從南京來的增援部隊，正在清閑地向著大渡河前進”和“這里單獨的一旅人也就夠了”，可以看出國民黨軍隊已經駐扎在對岸，同時還有增援，可以看出國民黨軍隊的自信，從側面寫出了紅軍戰士趕在國民黨之前強渡大渡河的困難。【材料二】通過“山峽十分高，水流十分狹，河床深而水流快”以及“他們發現這些木板，一半已經被毀壞了，只剩光光的鐵鏈子”能夠看出地勢非常險峻，瀘定橋橋體情況非常糟糕，從瀘定橋本身寫出了紅軍戰士趕在國民黨之前強渡大渡河的困難。【材料三】通過“他們是人類？是瘋人？或是神仙呢？——迷信的四川人這樣驚嘆著”，能夠看出四川人對于紅軍強渡大渡河這件事情感到不可思議，從四川人的驚嘆能夠看出紅軍戰士趕在國民黨之前強渡大渡河的困難。《七律·長征》一詩中“大渡橋橫鐵索寒”正是對于強渡大渡河、飛奪瀘定橋戰事的回憶。（3）本題考查閱讀表達。根據題目可知要以埃德加·斯諾為寫作對象，通過書信形式說明為什么紅軍無法戰勝以及支撐紅軍戰斗不息的原因。注意要符合信的格式：稱呼、問候語、落款、時間；心中要傳達出紅軍堅定的革命信念，為了實現革命理想，不怕犧牲，勇于獻身的大無畏精神。示例：埃德加·斯諾：

您好！

我讀了您的《紅星照耀中國》，這是一部血的歷史圖冊，它可以讓我們知道，中共及其軍隊所經受的苦難、犧牲。可是面對越是面對苦難，紅軍戰士們心中的革命信念就會越堅定，越是面對困難，他們就越是勇敢不怕犧牲，我們今天的幸福來自昨天紅軍戰士們的每一次浴血奮戰。您在書中描繪了中國共產黨人和紅軍戰士堅韌不拔、英勇卓絕的無產階級革命精神，以及領袖人物們的偉大而平凡的精神風貌，正是他們書寫了一部英雄史詩，完成了一次人類歷史上無與倫比的遠征。通過您的書，我們知道中國共產黨及其領導的革命事業猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北部，更將會照耀全中國，照耀全世界！

此致敬禮！張三2022年11月1日15、2024·上海格致初級中學·期中卷26．根據名著，完成下列小題。(1)作為紀實性作品，真實是作品的生命。《紅星照耀中國》一書中，埃德加·斯諾從不同的途徑采訪到許多革命前輩的事跡，請分別選出作者采訪毛澤東、朱德、賀龍三位革命家的不同途徑。（填入相對應的選項字母即可）三種途徑：A．由采訪對象本人親口敘述B．聽與采訪對象熟悉的人講述C．通過他人的訪談記錄轉述毛澤東：

朱德：

賀龍：(2)下面是一位同學在閱讀《紅星照耀中國》時，以“領袖人物形象”為主題梳理的一份思維導圖，有A、B、C三處尚未填出，請仔細閱讀導圖，幫他完成。A：（人物形象）、B：（人名）C：（細節①）（細節②）【答案】(1)ACB(2)有勇有謀（頑強敢拼）為人謙虛朱德示例：他同部下一樣，只有兩套制服；他吃的很簡單，通常是白菜、面條和豆子；他只有一件個人衣服，還是用繳獲的降落傘做成的背心（答案不唯一，符合要求即可）示例：從事諜報工作，被抓時不屈服，堅決不招供；踢翻祖母的鴉片煙盤（答案不唯一，符合要求即可）【詳解】（1）本題考查名著內容的理解和掌握。毛澤東——A（由采訪對象本人親口敘述），在書中，斯諾對毛澤東進行了長時間的直接采訪。毛澤東向斯諾講述了自己的成長經歷、革命理念、對中國未來的展望等內容。例如，在第四章《一個共產黨員的來歷》中，詳細描述了毛澤東的少年時代、青年時期的求學和探索過程，以及如何走上革命道路。毛澤東談到自己如何組織農民運動，領導秋收起義等重大歷史事件。通過與毛澤東的直接對話，斯諾得以深入了解這位中國共產黨領袖的思想和人格魅力。這種直接的采訪方式，讓讀者能夠最真實地感受到毛澤東的智慧、堅定信念和對中國革命的深刻思考。朱德——C（通過他人的訪談記錄轉述），在書中，關于朱德的很多內容是通過他人的訪談記錄轉述而來。例如，在第十章《戰爭與和平》第四篇章《關于朱德》一文中，斯諾從不同的人那里聽到對朱德的評價和講述，包括朱德夫人康克清等他人的訪談記錄轉述而寫成的。還從一些紅軍戰士和其他革命同志那里了解到朱德的軍事才能、領導風范和為人品質。朱德被描述為一個極具親和力、深受戰士們愛戴的領袖。他的軍事策略和堅定的革命信念通過他人的轉述得以展現。這種方式雖然不是直接來自朱德本人的敘述，但通過多個人的視角，更加立體地呈現出朱德的形象和他在革命中的重要地位。賀龍——B（聽與采訪對象熟悉的人講述），在書中，通過紅軍指揮員李長林的講述，展現了賀龍的傳奇人生。例如，在第二章《到紅色首都去的路上》第三篇章《關于賀龍》，通過紅軍指揮員李長林的講述，展現了賀龍的傳奇人生。賀龍被描繪為一個勇敢無畏、有強烈正義感的人物。他兩把菜刀鬧革命的故事令人印象深刻。從李長林的講述中，我們了解到賀龍在革命中的英勇表現、他對窮苦百姓的同情以及他在領導武裝斗爭方面的卓越才能。這種通過他人講述的方式，使賀龍的形象更加生動鮮活，也讓讀者感受到他在革命群眾中的崇高威望。（2）本題考查名著人物形象分析概括和內容理解掌握。第①②問：賀龍“在湖南建立一個蘇區”，展現其有勇有謀。面對重重困難，他勇敢地在敵人包圍中開拓革命根據地，憑借出色軍事謀略和頑強拼搏精神，逐步擴大范圍。如書中提到紅二方面軍從湖南蘇區撤出時實力強大，可見其領導有方。“傳說用一柄刀在湖南建立一個蘇區”，凸顯其勇敢無畏，以有限資源奮起反抗，巧妙發展壯大力量；而“總希望別人提出批評，留心聽取意見”體現他為人謙虛，與戰士打成一片，主動求批評，集思廣益，贏得尊重與信任。第③問：根據細節①“作戰策略千變萬化”和細節②“全軍統帥”“整整一個冬天以南瓜充饑”可知，該人物是朱德。在第十章“戰爭與和平”中提到：“他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。”這體現了朱德生活節儉、與戰士同甘共苦的品質。同時，書中也多次提到朱德卓越的軍事領導才能。比如在講述長征等重大歷史事件時，朱德總是冷靜沉著地指揮部隊，展現出他作為一位杰出軍事統帥的風范。朱德的平易近人在書中也有多處體現。例如，他和普通戰士打成一片，關心他們的生活和戰斗情況，大家都對他充滿敬愛之情。總之，通過書中的具體描寫，我們看到了一個堅定的革命者、卓越的軍事統帥、平易近人的領袖和品德高尚的楷模——朱德。第④問：書中能夠體現彭德懷“生活節儉”和“性格剛烈”的內容有多處，結合具體的情節內容進行概括即可。示例：生活節儉：在《紅星照耀中國》中，彭德懷的生活節儉體現在多個方面。例如，他住的屋子十分簡陋，與普通士兵的居住條件相差無幾。他的個人物品也極少，把精力都放在了領導革命和關心士兵上。書中還描寫到彭德懷在行軍過程中，從不搞特殊化。和戰士們一起風餐露宿，吃著最普通的食物，從不抱怨條件艱苦。在艱苦的長征途中，他始終和戰士們同甘共苦，一起面對饑餓、寒冷和敵人的圍追堵截。性格剛烈：彭德懷性格剛烈在他對不公平和邪惡的堅決反抗上表現得淋漓盡致。書中提到他在早期參加革命時，面對反動勢力的壓迫和剝削，毫不畏懼地挺身而出，帶領農民進行反抗。他堅決反對剝削階級的惡行，為了窮苦百姓的利益，敢于和強大的敵人進行斗爭。當他看到百姓遭受苦難，社會存在不公正現象時，他會毫不猶豫地表達自己的憤怒和不滿，并采取果斷行動去改變現狀。例如，他堅決打擊土豪劣紳，將土地和財富重新分配給農民，展現出他剛烈的性格和堅定的革命決心。三、期中預測，5題閱讀名著選段，完成下面小題。人物A（

）人物B（

）外貌形象：他們大多數人穿的軍服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣幾乎拖到地面。他們說，他們每天洗手、洗臉三次，可是他們總是臟，經常流著鼻涕，他們常常用袖子揩，露著牙齒笑。革命經歷：有些甚至參加過長征，據說在江西，紅軍主力撤退后，他們和游擊隊員并肩作戰，并且還和敵人拼刺刀，因此白軍士兵笑著說，他們可以抓住他們的刺刀，把他們拖下壕溝，他們實在太小太輕了。外貌形象：面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮的孩子相。身材仍很修長，四肢靈活，全身肌肉發達。他的每條腿，每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。革命經歷：1925年4月加入中國共產黨；1927年“四一二”反革命政變爆發后，返回黃陂開展革命活動；1932年5月，任紅四方面軍獨立第四師師長，中華人民共和國成立后，被任命為中央革命軍事委員會委員。27．請根據名片中的信息填寫出相應的人物姓名。28．選擇上面其中一個人物，結合作品內容寫出他的性格特點。29．《紅星照耀中國》中寫道：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰士，這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。”你認為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結合名著內容，闡述你的觀點與理由。【答案】27．紅小鬼；徐海東。28．示例：紅小鬼。在保安，一位十三四歲的小通訊員特意找到作者，他擔心自己的名字被斯諾寫錯而影響到外國同志對紅軍的印象，因而極為仔細地把自己的名字寫在紙條上，并希望當面得到斯諾（不寫錯他名字）的保證。他們身上有著在當時中國兒童普遍缺少的高度自尊的特點，他們愉快樂觀、勤奮聰明、努力好學。29．示例一：我認為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。示例二：我認為紅軍是“瘋子”，他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”戰役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是刮軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣危險的情形下過橋。示例三：我認為紅軍是神，紅軍創造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇。【解析】27．本題考查對名著人物的把握。A.結合“他們大多數人穿的軍服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣幾乎拖到地面。他們說，他們每天洗手、洗臉三次，可是他們總是臟，經常流著鼻涕，他們常常用袖子揩，露著牙齒笑”可知，這里描述的是“紅小鬼”。紅小鬼，是對中國工農紅軍中的小戰士的稱呼。在紅軍長征隊伍中，紅小鬼是一個特殊的群體，盡管他們都還是些娃娃，卻跟隨部隊爬雪山，過草地，在跋涉中漸漸成長，在戰火中走向成熟，用不尋常的童年譜寫出一曲曲生命的壯歌。根據《紅星照耀中國》內容可知，“紅小鬼”在紅軍里當通訊員、勤務兵、號手、偵查員、無線電報員、演員、馬夫、