初中化學教研組工作總結初中化學教研組工作總結第一篇本學期，我組主要圍繞區第十三屆教學節為契機，以課程教材改革為核心，以落實素養教育、提高教育教學質量為目標，以學校教學質量監控為抓手，以培育學生創新精神和實踐能力為重點，堅持以學生進展為本的教學理念，主動推動“二期課改”，推動教與學的創新，使教研組的各項工作再上了一個新臺階。本學期主要開展了以下幾項工作:(一)、學習理論，轉變教育教學觀念1、仔細學習了二期課改的先進理念，重點學習《上海市中學化學課程標準》，并貫徹于教育教學中。2、一學期中充分利用學校圖書館現有的資源，先后學習了《化學教學》、《中學化學》、《中學化學教與學》、《上海教育討論》等雜志,通過學習，老師們教育、教學理念有了很大的轉變，在教學中常常表達“以學生為主體，教師為主導”的教學理論，并圍繞“三化”學習理論文章。撰寫了相關的文章。(二)、鉆研教材，提高課堂教學質量1、備課(1)、仔細備課，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節課的教學目標、重點、難點，用探究性學習的教學理念設計教法、學法。本學期，我們采納了電子備課的形式，主要通過先議(統一目標、重難點處理方法、教法等)，然后每個人分工打印的形式，并在課后準時修改每一節課的教案，準時調整教學進度，顯示各自的教學風格，努力把“減負增效”做到實處。新教師則仔細手寫詳案，通過教學后修改教案，重新再仔細地寫一次。(2)仔細鉆研習題，提高習題開發的能力，練習設計向縱深進展，能依據當前的教改形勢，創造性的設計探究型的習題，培育學生敏捷解題的能力，開拓學生的思維，做好復習過程中的專題討論。(3)寫出具有理論指導的專題性的教后感，教后感準時寫好，達三分之一以上。(4)組長常常不定期的檢查備課的修改狀況，一學期共檢查3次，并且準時反饋每位老師的優缺點，缺乏之處準時改正。2、聽課(1)、每位老師仔細聽組內的教研課、隨堂課，并做好聽課筆記和評課紀錄。組內的老師聽課節數要均超10節。(2)、利用外出學習的機會學習其他老師的珍貴經驗。傾聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，仔細參與評課活動，把自己的珍貴經驗介紹給同行，到達資源共享、經驗共享。3、輔優補差平常我們以作業、測試、學科競賽為窗口，抓好質量管理。作業粥翻譯發音格式、批改要求等方面都做到統一。早兀測訊質重分透徹，對學生的把握狀況分析清晰，對癥下藥，對少部份學習有困難的學生常常談心，給他們不斷的鼓舞，增添師生間的感情，并對他們的作業面批，單獨評講，使他們對本學科產生興趣對較優秀的學生我們通過作業的分層，使他們有所提高收獲。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。在“白貓杯”學問競賽中我校有11人獲市決賽的資格。我組還被評為優秀組織獎。本學期進行了兩次區月考，通過月考仔細細致地做好質量分析，找出測試中存在的問題，制定符合教學的改良措施，對基礎學問進行強化，使合格率有明顯的提高。4、上課為了能真正有效提高課堂教學質量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上,而且還不放過再一次錘煉自己的機會一學期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。主動地把二期課改的精神貫穿在課堂中，充分表達了“學生進展為本，教師指導為輔”的教學原則。本學期，聽課均超出學校規定的節數，仔細寫好課后評價。(三)、加強教研，提高教研活動質量1、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。2、本學期繼續圍繞專題“試驗探究性學習”和教研組課題“三化”的討論，現正在進行中。并設想新課題，力爭申報為區級課題。3、通過學習先進的教學理念，加強教師觀念的轉變與提升，加強討論性理論的討論，改革課堂教學，不斷提高教學質量。一學期中還做了以下工作:1、人人都是德育工，我組老師主動協作班主任做好下班老師的工作，常常找學生談心，增添師生之間的情感，促進學生學習化學的主動性。2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。3、我組還多次向區內其他學校進行講座。起到輻射作用。4、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們還在路佩華生病期間堅持代課，使教學次序井然有序。5、胡引忠老師還獲得市優秀教師的稱號。初中化學教研組工作總結第二篇本學期依據學校教務處工作計劃,結合本學期化學教研組的工作計劃,本組教師仔細完成學校的各項工作,貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示,仔細學習學校有關教學工作的要求,仔細履行教研組長、備課組長與教師的職責,加強學科的理論學習,使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。(一)教學常規方面1.嚴格落實教學常規,提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量。留意教學常規管理中的各個詳情,并且盡量落實詳情,養成學生良好規范的學習習慣,最終到達提高教學效益的目的。2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發揮集體智慧,提高集體備課的質量。3.加強作業管理。全組教師盡量掌握作業量、規范作業批改,做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。4.仔細組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,仔細作好考試后的狀況分析,依據成果對教學作準時的調整,并拿出相應的措施和方法進行彌補。本期初20xx級10個班在月考和半期考試的成果良好、懸殊不大,具體分析見各次的“試后分析"5.加強試驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。(二)教研組活動開展狀況1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,責任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次,張雅蓮單元主講2次,高英單元主講1次,高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標,共同分析教學過程中遇到的問題,商量溝通解決問題的方法,在探究實踐中共同成長.2.加強理論學習,更新教育觀念。本學期,化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的改變和趨勢以及教學導向討論》、《中學化學教學中"科學探究策略”討論》、《中學化學教學中“問題情景設計”討論》、《中學化學教學中“習題講評”討論》等專題學習,通過學習,教師逐步轉變教學觀念確立了“以人為本”的教學理念,并在教學實踐中能自覺運用所學的學問分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。3.組織好組內聽課評課活動,強化教學過程的互相學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期初中化學組開設組內聽、評課活動4次,公開課2次。其中組內聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次,公開課為李寧2次。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的勝利和缺乏之處開展商量,充分發表自己的觀點,找出閃光點、懷疑點和缺乏點,以求到達更好的課堂效果。另外組內教師間互相聽課每人都按要求到達5至10次。4.仔細進行課題討論,使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間,全體教師仔細學習教育理論,共同分析探討教學過程中遇到的問題,商量溝通解決問題的方法,在此基礎上形成一些經驗或反思,又為今后進一步的教學討論打基礎。如本期在習題評講課方面的討論最終形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎。(三)教師專業進展狀況1.主動參與培訓。本學期本組教師李寧參與了雅安市第六屆青年骨干教師培訓,進一步加強對新教育教學理念的學習,提高自身業務水平。本期李寧還被中國化學學會評為“全國化學教學改革優秀教師。2.加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材,以及新教學理念和新教學方法,全面提高化學教學質量,優化教學過程。3.主動撰寫教育教學論文。本學期本組教師撰寫的《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》獲市論文評比一等獎,《淺談初中化學教學中問題情景的創設》在省級刊物上發表,《設計評比性說課的幾點建議》、《愛的教育》在校內溝通,《愛的教育》獲校一等獎。4.青年教師培育。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、溝通,幫助青年教師熟識教學業務,把握教學方法,提高教學能力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學骨干。(四)教研組建設的準備今后,我們初中化學教研組將繼續加強理論學習,提高理論素養,加強教研工作;繼續搞好課題討論,重視課題討論的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續鼓舞教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經驗進行準時的反思或總結。繼續做好培育青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質量,盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。初中化學教研組工作總結第三篇提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，敬重和促進學生的獨特進展;幫助學生獲得將來進展所必需的化學學問、技能和方法，提高學生的科學探究能力;在實踐中增添學生的社會責任感，培育學生喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操;引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響,理解科學，技術與社會的互相作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學看法;培育學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。對于目前高二學生的教學策略來講,我的思索是以素養教育為前提，轉變課程理念，主動進行教法與學法的探究與實踐，聯系學生生活實際，結合學科學問，使學生感受化學對促進社會進展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，增添對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”即建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關系。探討問題，以有利于學生進展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在學問學習的同時、注重科學看法與科學方法的探究，重形成學問的過程體驗。高二化學要在本學年實施畢業會考考察，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊急而有秩序地學習，已經順利完成了課程計劃的各項指標。備課:把握課程目標，使學問技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學討論為化學的進展而努力的志向相結合;逐步轉變以學問教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。教學:課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的進展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關系，是新課程的基本要求。教與學的關系