e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF031.誦讀四首外國詩歌，談談翻譯過來的這四首詩在音韻有什么特點？2.四首外國詩歌，詩行的長短和詩節的外形，有怎樣的特點？e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03 1.《迷娘（之一）》這首詩押的是ang韻；普希金的《致大?！分饕捻嵞_有u、eng（ing）、ai、ing、i、an等，韻比較多；惠特曼的《自己之歌（節選）》則沒有押韻、《樹和天空》幾乎沒有押韻（“邊”和“閃”，an韻;“鸝”和“息”，i韻）。 2.《迷娘》（之一）和《致大?！范疾捎谜R的結構，《迷娘》每節七行，每節后兩行形成回環復沓的結構，讀起來一唱三嘆，回味無窮；《致大海》四五行一節，注重押韻，首尾呼應，和諧整齊，讀起來抑揚頓挫；《自己之歌》（節選）與《樹和天空》長短自由，不拘格律，講究自由抒寫，讀起來奔放恣肆?！睹阅铮ㄖ唬贰稑浜吞炜铡仿撟xAlwaysfeeloneselfshouldgotodosomething,orwritesomething.Twentyyearsoflifetrajectorydeeplyshallow,suddenlyfeelsomething,doit.熱愛與渴望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學習目標誦讀詩歌,了解詩歌韻律、形式特點，理解詩歌的內涵。了解外國詩歌的寫作風格和特色，體會詩歌意象選取的方法和效果。學會結合時代背景賞析詩歌情感，分析詩歌運用的手法和表達的情感。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03古典詩詞注重意象，詩人往往通過“景”與“情”融合，并以意象組合的藝術手法，表達獨特的藝術意境與復雜的內心感受。今天我們學習歌德的《迷娘(之一)》和特朗斯特羅姆的《樹和天空》，一起來探究外國詩歌意象的選擇和組合的藝術，并感受多種意象組合下的情感律動。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03歌德德國詩人、劇作家、思想家。恩格斯曾經評價他為“最偉大的德國人”，他不僅是德國文學最杰出的代表，也是世界文學史上最具影響力的杰出作家之一。他在詩歌、戲劇、小說等領域都有較高的成就，中篇小說《少年維特之煩惱》和詩劇《浮士德》是最為我們所熟知的代表作。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03特朗斯特羅姆瑞典詩人

，詩集《17首詩》。2011年10月6日獲得諾貝爾文學獎，理由是“他以凝煉、簡潔的形象，以全新視角帶我們接觸現實”。善于從日常生活入手，把有機物和科學結合到詩中，把激烈的情感寄于平靜的文字里，被譽為當代歐洲詩壇最杰出的象征主義和超現實主義大師。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03《迷娘》《迷娘》創作于1783年之前，后收入歌德的長篇小說《威廉·邁斯特的學習時代》中，作為小說人物迷娘的唱詞。迷娘是馬戲團里一個走鋼絲的演員，后來被邁斯特贖買，收留在身邊。她是一位性格內向、身體瘦弱的少女，出生于意大利，很小的時候就被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活。她的父親流落街頭，以彈琴賣藝為生，后來也被邁斯特收留。迷娘遇到邁斯特后，生活得十分幸福。但由于疾病，她不久便去世了?！睹阅铩肪褪窃谶@樣的背景下產生的一首委婉優美的詩歌。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03《樹和天空》

《樹和天空》出自詩集《完成一半的天堂》。詩集《完成一半的天堂》發表于1962年。特朗斯特羅姆處于人們過著悠閑的“福利生活”的時代，雖然在他的近鄰以至整個世界發生了許多驚天動地的事情，但瑞典是一個中立國家，長期以來政治穩定，社會經濟發展平穩。他有足夠的時間面對大自然——波羅的海的島嶼、落日、船帆，瑞典的車站、村莊、樹林、雪橇等等——沉思，因而他的詩歌有著某種東方式的頓悟色彩，而意象的新奇，來自他獨特的寫作理念和在藝術上不懈的努力。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03聽讀入境，感受基調鑒賞方法（1）抓意象，通過意象來體會詩人寄予的思想感情。（2）感意境，通過意象營造的整體意境來感受氛圍。（3）品意蘊，體會詩歌中滲透的理性內涵。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03兩首詩歌分別選擇了哪些意象？這些意象營造了怎樣的意境？蘊含著什么樣的情感？思考并完成下列表格梳理意象，由境入情《迷娘》章節意象色彩意境實物參照情感《迷娘》章節意象色彩意境情感實物參照第一節第二節第三節檸檬花、橙子、桃金娘、月桂、藍天、和風成行的圓柱、輝煌的廳堂、寬敞明亮的居室、大理石立像云徑、山岡迷霧、巖洞、龍種、危崖、瀑布對故鄉的熱愛和思念之情流離異國的委屈，對故園生活的眷戀之情返鄉路途的艱險，急于返鄉的迫切心情和堅定決心寧靜美好溫暖哀婉神秘險峻明亮鮮艷（綠、藍、金黃、橙）明亮（白）、金碧輝煌昏暗（白、灰、黑色）意大利的自然景物意大利具有羅馬氏風格的建筑阿爾卑斯山e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03本詩最早的譯者是馬君武，而教材提供的是楊武能的譯本?？悄膫€譯本最能體現詩人的情感呢？聚焦提示，比較悟情米麗容歌馬君武【譯】君識此，是何鄉?園亭暗黑橙橘黃。碧天無翳風微涼，沒藥沉靜叢桂香。君其識此鄉？歸歟歸歟，愿與君，歸此鄉。君識此，是何家？下撐楹柱上檐牙。石像識人如欲語，樓閣交錯光影斜。君其識此家？歸歟歸歟，愿與君，歸此家。君識此，是何山？歸馬失途霧迷漫?？昭ㄖ杏卸君報?，巖石奔摧水飛還。君其識此山？歸歟歸歟，愿與君，歸此山。迷娘楊武能【譯】你知道嗎，那檸檬花開的地方，······你可知道那地方？前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子······你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！你知道嗎，那云徑和山岡？······前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！米麗容歌馬君武【譯】君識此，是何鄉?園亭暗黑橙橘黃。碧天無翳風微涼，沒藥沉靜叢桂香。君其識此鄉？歸歟歸歟，愿與君，歸此鄉。君識此，是何家？下撐楹柱上檐牙。石像識人如欲語，樓閣交錯光影斜。君其識此家？歸歟歸歟，愿與君，歸此家。君識此，是何山？歸馬失途霧迷漫。空穴中有毒龍蟠，巖石奔摧水飛還。君其識此山？歸歟歸歟，愿與君，歸此山。迷娘楊武能【譯】你知道嗎，那檸檬花開的地方，······你可知道那地方？前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子······你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！你知道嗎，那云徑和山岡？······前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！米麗容歌馬君武【譯】君識此，是何鄉?園亭暗黑橙橘黃。碧天無翳風微涼，沒藥沉靜叢桂香。君其識此鄉？歸歟歸歟，愿與君，歸此鄉。君識此，是何家？下撐楹柱上檐牙。石像識人如欲語，樓閣交錯光影斜。君其識此家？歸歟歸歟，愿與君，歸此家。君識此，是何山？歸馬失途霧迷漫?？昭ㄖ杏卸君報矗瑤r石奔摧水飛還。君其識此山？歸歟歸歟，愿與君，歸此山。迷娘楊武能【譯】你知道嗎，那檸檬花開的地方，······你可知道那地方？前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子······你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！你知道嗎，那云徑和山岡？······前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03三個稱謂指的是同一個人嗎？稱謂的轉換表達了迷娘什么樣的內心情感呢？迷娘愛人恩人父親威廉（愛戀）（感激）（依賴）e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03本詩最早的譯者是馬君武，而教材提供的是楊武能的譯本?？悄膫€譯本最能體現詩人的情感呢？楊武能版本保留了人稱的轉換，有以下好處:從情感的意蘊來看，三種情感集于威廉一身，情感真摯、深切而又復雜。從情感變化來看，從愛戀上升為感激，最后到父女親情，情感愈加強烈。對威廉的情感與思鄉之情交織在一起，逐步遞進，最終噴涌而出。故從體現詩人情感角度，建議選用楊武能版本e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03在歌德心中，意大利是理想化的古典主義的化身，代表著人、自然、藝術的和諧一體，被其視為自己的“精神故鄉”。他渴望逃離瑣碎公務，尋求自我完善。文藝復興以后，歐洲人便視意大利為“精神故鄉”當時德意志民族浪漫與理性并存，注重內在精神完善的民族文化特質。知人論世，時代藏情e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03解讀情感意蘊1.《迷娘(之一)》的抒情主人公是迷娘嗎？結合相關資料，思考本詩情感還可以怎樣多樣化理解？該詩創作于1782年，也是歌德在德國魏瑪當官做樞密顧問的第7年，死板沉悶的政治生活，束縛了他作為詩人的那一腔熱情與理想，他對此感到苦悶，并一度熱切地想要逃到南方。在做迷娘曲之前，歌德已經兩次從瑞士的山上眺望過山南的意大利，作此詩之后三年，他終于從魏瑪出走到意大利，住了近兩年的時間。研究希臘羅馬的古典藝術，欣賞意大利人快樂爽朗的生活和地中海的明媚風光，在有古老文化的明媚南國，重新汲取了創作的熱情。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03解讀情感意蘊1.《迷娘(之一)》的抒情主人公是迷娘嗎？結合相關資料，思考本詩情感還可以怎樣多樣化理解？在歌德心中，意大利是理想的古典文化化身，代表著人、自然、藝術的和諧一體而對意大利這種人文主義化田園牧歌式的想象，也反映在《迷娘》這首詩中，這首詩因此也獲得了一種獨立于小說情節之外的更普遍的意蘊。由此可見：詩作中前往的意大利不僅很是迷娘的故鄉，更是作者心中的理想——對自我不斷發掘和完善，而人類精神也可以因追求更為崇高!e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03總結綜合運營了朗讀、意象意境分析法、對比閱讀和知人論世等方法，感受到了迷娘無法遏制的思鄉之情，體會了詩歌的意境美、聲韻美和情感的欺負流動之美。鑒賞外國詩歌，要了解并尊重國外文化，才能獲得對詩歌更豐富的審美感受?！稑浜吞炜铡氛鹿澮庀髽涞臓顟B意境情感變化第一節樹、雨、我們、黑鸝樹在雨中匆匆走動緊張忙碌動（生命的律動）第二節

樹、雪花、我們樹在晴夜中獨自靜立安靜閑適靜（靜觀、內?。湓陟o待雪花綻放純潔美好動（對未來的憧憬、生命的升華）e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03解讀情感意蘊2.《樹和天空》這首詩并沒有給出某種結論，但這種極富暗示性的隱喻又構成了我們思考的起點。思考詩歌中意象的隱喻，你還能得到什么啟示嗎?樹——蓬勃生長的生命的代表天空——影響人們精神世界復雜多變的外部環境我們——既是自然的旁觀者和見證者，也是自然的參與者和存在者。雪花——象征著一個潔白澄凈的純美境界，一種超越世俗的圓融化境。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03解讀情感意蘊啟示：樹是生命的主體，積極向上、蓬勃生命的代表。生命的生生不息。世間萬物皆平等，我們并不比一棵樹更高貴，在樹的眼里，我們也許才是一顆“樹”。人和自然密切相關：樹在天空下生長，它汲取雨的生命，等待雪花的綻放。暗示著一方面萬事萬物都存在著密不可分的聯系，另一方面人的成長也需要汲取養料，積蓄力量。人生需要有“動”有“靜”：有時需要匆忙地奔波、拼命地向上，保持“動”感；但有時也應停下腳步，學會“靜”態，靜穆地挺拔，靜默地等待花開的美好。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03梳理詩歌意象《迷娘(之一)》并置意象群、意象均具體豐富，意象組合一致、鮮明，更便于抒情、詠嘆。我們跟隨每個小節營造出的富有畫面感的整體情境，體會其中“熱烈向往--哀婉眷戀--堅定迫切”的情感流動?！稑浜吞炜铡凡捎脝蝹€主體意象，意象大多模糊抽象，意象組合跳躍、奇特，給人以更多自由思考的空間。我們跟隨著主體意象“樹”的不同狀態，由動(生命的律動)--靜(靜觀、內省)--動(憧憬、升華)。意象組合Alwaysfeeloneselfshouldgotodosomething,orwritesomething.e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03課堂總結《迷娘》以最委婉優美的形式，表達了歷經坎坷的迷娘對故鄉的思念，對美好世界的追求，以及她執著、深摯哀婉而美好的心聲。詩篇明里是寫迷娘對故國的思念，內里也表達了詩人自己對意大利的熱愛和向往。《樹和天空》詩人善于運用隱喻手法來表現內心世界，探討自我與周圍世界的關系。樹立足于大地同時又指向天空,它詮釋了生命的深度與高度。人們埋頭于對土地的耕耘與掘進,卻漸漸忽略了頭頂上那片令人震撼和心悸的星空,忘記了對未知的渴望、對神秘的欣賞、駐足靜觀與默想。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03Fromthecorneratthebeginningofdeepfriendship;Havedeclaredtheendoftheencounterthathaven'tstartplanning...Thoseyears,thosedaysofdo,finally,likeyouth,willendinourlife.Alwaysfeeloneselfshouldgotodosomething,orwritesomething.e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDCCA83D02E6BD143CA47B35E1F9991EBBCE7692F6E0AC126DA496BF24581151CAC8C92C03AF03拓展延伸世界文化多種多樣，具體表現為民族文化各有其特質，比如人們普選認為德意志民族浪漫與理性共存，注重內在精神的完善。而北歐民族則冷靜沉郁，充滿奇幻想象。試結合這兩首抒情詩的意象組合與情感流動，具體分析其文化特質在詩作中具體體現。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5098FB5E27D3A25A6A0D9A638CD96E6E9FD1FB0D04B91F27ABEEDC