歲學(xué)前兒童家庭教育的典型任務(wù)王娟課件_第1頁
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文檔簡介

4～5歲學(xué)前兒童家庭教育的典型任務(wù)

主講人：

王娟CONTENTS關(guān)注孩子的身體健康和心理健康一重視品德的培養(yǎng)二培養(yǎng)幼兒的生活技能三捕捉4~5歲幼兒敏感期，及時(shí)加以引導(dǎo)四關(guān)注孩子的身體健康和心理健康一世界衛(wèi)生組織(WHO)把“健康”定義為“不但沒有身體的缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力”。4～5歲孩子體力活動和腦力活動的承受力比以前有所加大，飲食營養(yǎng)的供給量應(yīng)相應(yīng)增加。作為家長在關(guān)注孩子的身體健康的同時(shí)，更應(yīng)重視孩子的心理健康。建議家長進(jìn)幼兒家長學(xué)校，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)育兒的知識，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高家庭教育水平。

人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。作為四五歲孩子的家長，對孩子思想行為習(xí)慣的教育主要是培養(yǎng)他們能和小朋友好好相處，相互關(guān)心，互相幫助；習(xí)慣集體生活，遵守集體規(guī)則。父母是孩子的鏡子，也是孩子的啟蒙老師。家長應(yīng)以身作則，起到榜樣示范作用，從而使孩子從小就生活在一個(gè)良好的家庭氛圍之中，一些好的思想和行為習(xí)慣便會自然形成。重視品德的培養(yǎng)二自己的事自己做，這是在幼兒調(diào)教中最主要的工作。這有利于培養(yǎng)他的獨(dú)立性，減少他對父母的依賴。培養(yǎng)幼兒的生活技能，發(fā)展其獨(dú)立性三

孩子到四五歲時(shí)，應(yīng)該全面掌握了一些基本生活本領(lǐng)。基本生活本領(lǐng)吃飯睡覺大小便穿脫衣服衛(wèi)生捕捉4~5歲幼兒敏感期，及時(shí)加以引導(dǎo)四1對出生和性別的敏感期2情感的敏感期3人際交往的敏感期捕捉4~5歲幼兒敏感期，及時(shí)加以引導(dǎo)四4婚姻敏感期5審美敏感期幼兒園的孩子到了審美敏感期時(shí)總是喜歡化妝。6身份確認(rèn)敏感期捕捉4~5歲幼兒敏感期，及時(shí)加以引

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