最新人教部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)整本教案教學(xué)設(shè)計(jì)下載四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案(部編版)1

我們班四歲了第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長(zhǎng)與快樂(lè)。2、發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的優(yōu)點(diǎn)以及存在的不足。3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，熱愛(ài)班集體，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、回憶三年的校園生活。2、感受集體生活的樂(lè)趣。3、發(fā)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：游戲?qū)虢虒W(xué)過(guò)程描述：

1、同學(xué)們，你們了解我們班嗎讓我們玩?zhèn)€游戲,名字叫《班級(jí)默契度大考驗(yàn)》。2、出示搶答題。3、小結(jié):看來(lái)大家對(duì)我們的班級(jí)很了解,我們每個(gè)人都是集體的一員,是班級(jí)的小主人。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:談話(huà)導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程描述：

1、同學(xué)們，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)就已經(jīng)三年多了，三年多的班級(jí)生活給我們留下了許多美好的回憶。2、指名說(shuō)一說(shuō)班級(jí)給我的印象。3、小結(jié):我們?cè)诩w中慢慢地長(zhǎng)大。二、活動(dòng)1:我們一起長(zhǎng)大教學(xué)過(guò)程描述:1、班級(jí)是我們成長(zhǎng)的天地。出示四張班級(jí)照片,同學(xué)們簡(jiǎn)要說(shuō)-說(shuō)照片背后的故事。(1)剛?cè)雽W(xué)時(shí)（一年級(jí)）

(2)建隊(duì)日那天（一年級(jí)）

(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)上（二年級(jí)）

(4)春游時(shí)（三年級(jí)）

2、看到這些照片,你發(fā)現(xiàn)了什么3、小結(jié):我們一天天進(jìn)步,

一天天長(zhǎng)大，我們和班級(jí)共成長(zhǎng)。三、活動(dòng)2:班級(jí)故事交流會(huì)教學(xué)過(guò)程描述：

1、三年的時(shí)光，一千多個(gè)日子，我們朝夕相對(duì)，讓我們召開(kāi)一個(gè)班級(jí)故事會(huì)。2、同學(xué)們?cè)谝韵氯矫嬷腥芜x一項(xiàng)，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)班級(jí)小故事。①講講班級(jí)中那些溫暖感人的放事②講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事③講講班級(jí)中那些傷心難過(guò)的故事3、全班交流。4、還記得我們一起度過(guò)的那些有趣而難忘的時(shí)光嗎5、當(dāng)聽(tīng)到我們班級(jí)獲得榮譽(yù)或者受到好評(píng)的時(shí)候,你的心情是怎么樣的當(dāng)聽(tīng)到我們班級(jí)受到批評(píng)或者落后了，你的心情是怎么樣的6、為什么會(huì)有這樣的心情呢(學(xué)生全班交流)7、小結(jié)：我們是班級(jí)的一員,它的榮辱與我們息息相關(guān)。四、活動(dòng)3:我眼中的班級(jí)教學(xué)過(guò)程描述：

1、每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn),你能說(shuō)一說(shuō)我們班棒在哪里嗎比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多。2、把班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)張貼在班級(jí)大樹(shù)上。3、你能用一句話(huà)來(lái)夸夸我們班嗎4、每一個(gè)同學(xué)都希望我們的班級(jí)越來(lái)越出色,但同學(xué)們，我們也不得不看到,我們班級(jí)還存在很多不足。5、學(xué)生交流班級(jí)存在的問(wèn)題。五、總結(jié):這節(jié)課我們回憶了三年來(lái)的集體生活,我們不僅看到了班級(jí)的優(yōu)點(diǎn),更看到了不足之處,請(qǐng)大家利用一周的時(shí)間思考怎樣改變這些不足呢下節(jié)課我們一起來(lái)出主第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、利用信件，在線生活情境，在交流中感受集休中的不和諧現(xiàn)象的影響。2、通過(guò)小組探究，討論合作，能制定出解決班級(jí)不足的措施。3、通過(guò)知識(shí)窗，了解不同顏色代表的含義，為班徽設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)..4、利用視頻，欣賞優(yōu)秀的班徽設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感與熱情。5、小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)班徽。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：基于對(duì)班級(jí)問(wèn)題的分析，通過(guò)小組合作找到行之有效的解決方法。重點(diǎn)：在給班級(jí)出出“金點(diǎn)子”的過(guò)程中，感受到自己對(duì)班級(jí)的責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入導(dǎo)入內(nèi)容1:談話(huà)導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程描述：

1、我的煩惱。（班級(jí)中的不和諧現(xiàn)象,讓一個(gè)同學(xué)很煩惱,給雜志社的知心姐姐寫(xiě)一封信）

2、交流:信中的學(xué)生苦惱的原因。3、點(diǎn)評(píng)過(guò)渡,導(dǎo)入課題。導(dǎo)入內(nèi)容2:創(chuàng)作導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程描述：

1、視頻:(類(lèi)似于質(zhì)量監(jiān)督員檢測(cè)物件的質(zhì)量,保證物件的質(zhì)量)2、交流:視頻中的人為什么還要對(duì)每一個(gè)物件精心地檢測(cè),找出問(wèn)題3、點(diǎn)評(píng)過(guò)渡,導(dǎo)入課題。二、教學(xué)活動(dòng)

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:我的金點(diǎn)子教學(xué)過(guò)程描述：

1、出示學(xué)習(xí)單“我給班級(jí)開(kāi)處方”2、出示小組活動(dòng)的要求,指名讀。3、小組合作,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單，找出班級(jí)中不足的某一點(diǎn),分析成因,可能帶來(lái)的影響、解決措施及負(fù)責(zé)人。4、小結(jié)過(guò)渡，播放視頻，加深印象。(板書(shū):群策群力獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策)

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:為班集體起“代號(hào)”教學(xué)過(guò)程描述：

1、播放視頻:部隊(duì)里經(jīng)常會(huì)有一些特別的“代號(hào)”,它們背后的故事。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來(lái)為我們的班級(jí)起個(gè)“代號(hào)”，并說(shuō)明理由。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3:為班集體選“班色”教學(xué)過(guò)程描述：

1、播放視頻:顏色代表的含義。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來(lái)為我們的班級(jí)起個(gè)“班色”，并說(shuō)明理由。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4：班徽設(shè)計(jì)大賽教學(xué)過(guò)程描述：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解班徽的意義。2、欣賞優(yōu)秀的班徽作品，師生互評(píng)。3、學(xué)習(xí)班徽設(shè)計(jì)的步驟。4、小組活動(dòng):設(shè)計(jì)班徽。5、各小組展示自己設(shè)計(jì)的班徽,并向大家說(shuō)明含義。6、投票選出一個(gè)最具代表性的班徽作為班級(jí)的班徽。7、舉行班徽掛牌儀式。教學(xué)反思：

第2課我們的班規(guī)我們訂教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試自己定班規(guī)，體會(huì)班規(guī)是建立在班級(jí)需要的基礎(chǔ)上。2.結(jié)合定班規(guī)的過(guò)程，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并共同討論解決問(wèn)題。3.能自覺(jué)遵守社會(huì)生活中的共同規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試自己制定切實(shí)可行的班規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備；

課前觀察班上有哪些不良現(xiàn)象。學(xué)前分析：規(guī)則對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)講，是一個(gè)枯燥而又乏味的話(huà)題，要讓學(xué)生自己定班規(guī)，并自覺(jué)遵守，的確存在一定難度，于是我就從學(xué)生熟悉的圖書(shū)角入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖書(shū)角中的問(wèn)題，并探討解決問(wèn)題，這樣就為定班規(guī)打下了基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念：我利用“我們班的圖書(shū)角，規(guī)則大家定，規(guī)則要遵守”三個(gè)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓學(xué)生自主體驗(yàn)規(guī)則制定的初步過(guò)程，并產(chǎn)生要自覺(jué)遵守規(guī)則的主體意愿。教學(xué)過(guò)程；

一激趣導(dǎo)入。1.在生活中，你知道哪些地方有規(guī)則？

2.這些規(guī)則有什么作用？舉例說(shuō)明。4.小結(jié)；

是呀，在集體生活中，每個(gè)人都有自己的需要，可是當(dāng)我們的需要和別人的需要發(fā)生沖突時(shí)就要互相協(xié)商，制定出大家都能接受的規(guī)則。為了方便同學(xué)們借書(shū)，我們來(lái)制定圖書(shū)管理規(guī)則。學(xué)生討論交流。小結(jié)學(xué)生的交流，并寫(xiě)出學(xué)生說(shuō)的圖書(shū)管理規(guī)則。（設(shè)計(jì)意圖；

從學(xué)生熟悉的圖書(shū)角入手，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)圖書(shū)角的問(wèn)題，再引導(dǎo)學(xué)生共同去討論解決問(wèn)題，共同制定出圖書(shū)管理規(guī)則，圖書(shū)管理規(guī)則的制定為下面制定班規(guī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）

規(guī)則大家定。1.從制定圖書(shū)管理規(guī)則中，你知道規(guī)則該如何制定嗎？

2.小結(jié)補(bǔ)充；

規(guī)則要大家協(xié)商，要簡(jiǎn)單明白，切實(shí)可行，這樣才便于大家遵守。3.除了圖書(shū)規(guī)則外，你覺(jué)得我們班還有哪些地方要定規(guī)則呢？請(qǐng)你們當(dāng)一回小醫(yī)生為我們班診斷一下。4.學(xué)生交流。（上課,發(fā)言，課間，亂扔.........）

5.同學(xué)們的診斷很準(zhǔn)確，很會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那我們又怎樣解決這些問(wèn)題呢？

6.既然同學(xué)們同意定規(guī)則，那我請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)做小醫(yī)生，對(duì)癥開(kāi)方。7.分組討論，制定班規(guī)。（設(shè)計(jì)意圖；

結(jié)合圖書(shū)管理規(guī)則讓學(xué)生知道要定班規(guī)，先要知道班級(jí)問(wèn)題所在，借此引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生診斷班上問(wèn)題，并對(duì)癥開(kāi)方，制定出我們的班規(guī)。）

8.小組代表介紹制定的班規(guī)。評(píng)選最好的作為我們的班規(guī)。規(guī)則要遵守。1.規(guī)則是我們自己定的，大家都要遵守。可是，有些時(shí)候我們明明知道規(guī)則要求，卻沒(méi)能自覺(jué)遵守，這是怎么回事呢？

2.課件展示；

3.你們能發(fā)現(xiàn)這些不守規(guī)則的行為，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？

4.小結(jié)學(xué)生的交流。總結(jié)：規(guī)則是我們自己制定的，希望你們要自覺(jué)遵守喲!現(xiàn)在我把我們共同制定的班規(guī)貼在教室里，希望你們要遵守共同制定的規(guī)則。課后延伸；

全部同學(xué)輪流值日，督促大家守班規(guī)。（一周一反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)。）

七板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們的班規(guī)我們訂教學(xué)反思：

3、我們班他們班教學(xué)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)都有值得學(xué)習(xí)的地方，我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)為其他班級(jí)喝彩，認(rèn)可、欣賞其他班級(jí)。2、認(rèn)識(shí)到每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，每個(gè)班集體一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。3、通過(guò)學(xué)習(xí)明白，班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲，但是，班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)?shù)姆绞剑?、如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到每個(gè)班級(jí)，都有自己的特點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)可和欣賞其他班級(jí)，并與其他班級(jí)一起合作，共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得認(rèn)可和欣賞其他班級(jí)，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，課本插圖，其他班級(jí)情況調(diào)查表等等。預(yù)習(xí)要求:觀察其他班級(jí)，看看其他班級(jí)有什么特點(diǎn)？有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在我們學(xué)校，除了我們四（2）班之外，還有17個(gè)班級(jí)，大家了解這17個(gè)班級(jí)嗎？這17個(gè)班和我們班有關(guān)系嗎？今天，我們就來(lái)探討一下學(xué)校的18個(gè)班級(jí)。2、板書(shū)課題：

3、我們班，他們班活動(dòng)一：走進(jìn)他們班1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班的張曉文在觀察其他班級(jí)的時(shí)候，產(chǎn)生了一個(gè)困惑，這個(gè)困惑，大家也有過(guò)，是什么困惑呢？我們一起來(lái)看一看。出示課本16頁(yè)的《張小文的疑惑》一文，學(xué)生讀一讀，了解張小文的疑惑是什么？2、教師引導(dǎo)：張小文的疑惑就是其他班的同學(xué)，到底做的怎么樣？是不是也和我們四（2）班一樣？有沒(méi)有值得我們班學(xué)習(xí)的地方呢？這一點(diǎn)可能也是我們大家的疑惑。大家都知道，我們學(xué)校一共有18個(gè)班級(jí)，在這18個(gè)班級(jí)中，除了我們四（2）班，還有17個(gè)班級(jí)，這些班級(jí)會(huì)一樣嗎？課前，老師布置同學(xué)們觀察一下其他班級(jí)，下面請(qǐng)大家把自己觀察到的有關(guān)其他班級(jí)的情況跟大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生拿出課前填寫(xiě)的其他班級(jí)情況調(diào)查表。小調(diào)查班級(jí)人數(shù)任課老師社團(tuán)文藝活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系3、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，自己是通過(guò)什么方式完成這項(xiàng)調(diào)查表的？預(yù)設(shè)：

調(diào)查方式可以問(wèn)一問(wèn)他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。可以了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，來(lái)看一看他們班的同學(xué)擅長(zhǎng)什么。通過(guò)問(wèn)問(wèn)既教他們班，又教我們班的老師，聽(tīng)一聽(tīng)老師對(duì)他們班的評(píng)價(jià)。通過(guò)閱讀他們班的黑板報(bào)，他們班級(jí)的布置，來(lái)了解他們班的特點(diǎn)。通過(guò)課后觀察他們班的學(xué)生活動(dòng)情況，來(lái)了解他們班的班級(jí)。……小結(jié)：想要完成一項(xiàng)調(diào)查，可以采用的方式有很多很多，以上幾種僅僅是其中的一部分，只要我們肯動(dòng)腦筋，就能夠想出辦法，完成各項(xiàng)調(diào)查。4、學(xué)生認(rèn)真讀一讀課前完成的調(diào)查表，想一想自己的調(diào)查表還有沒(méi)有需要完善的地方？然后小組進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)自己所調(diào)查的班級(jí)，有什么特點(diǎn)？有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？再完成課本17頁(yè)下面的討論題。全班交流，預(yù)設(shè)：

四（1）班的特點(diǎn)是同學(xué)們都喜歡閱讀，他們教室里有很多的圖書(shū)，值得我們班學(xué)習(xí)的地方是同學(xué)們要多讀書(shū)。四（3）班特點(diǎn)是他們班的同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第1名。值得我們班學(xué)習(xí)的地方是他們班的同學(xué)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5、小結(jié)：每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，我們要向他們學(xué)習(xí)好的方面，以彌補(bǔ)我們班的不足。活動(dòng)二：增進(jìn)班級(jí)間的合作1、如果把學(xué)校比作一個(gè)大家庭，那么，每一個(gè)班級(jí)都是學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員，只有每個(gè)班級(jí)不斷努力，才能把學(xué)校建設(shè)得更加美好。在新華中心小學(xué)新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的聯(lián)歡會(huì)。我們來(lái)看一看，他們是怎么做的？出示課本18頁(yè)的4幅插圖，學(xué)生讀一讀，看一看，了解新華中心小學(xué)四年級(jí)的8個(gè)班級(jí)是如何團(tuán)結(jié)合作，組織新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)的？體會(huì)新華中心小學(xué)四年級(jí)各個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)合作和共同創(chuàng)造的精神。2、引導(dǎo)：其實(shí)在我們學(xué)校也有18個(gè)班級(jí)，這18個(gè)班級(jí)也都是學(xué)校這個(gè)大家庭中的成員，在學(xué)校生活中，我們18個(gè)班級(jí)一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。出示學(xué)校六一兒童節(jié)文藝匯演的照片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，體會(huì)我們學(xué)校18個(gè)班級(jí)共同合作，開(kāi)展慶六一活動(dòng)的盛況，體會(huì)班與班之間合作的重要性。3、設(shè)計(jì)合作活動(dòng)教師引導(dǎo)：今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，為了慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，我們四年級(jí)該搞一個(gè)怎樣的慶祝活動(dòng)呢？學(xué)生自由想一想，然后小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)四年級(jí)慶祝國(guó)慶70周年活動(dòng)方案。教師提示討論的問(wèn)題：

舉行哪些慶祝活動(dòng)？四年級(jí)3個(gè)班該如何分工？在活動(dòng)中需要注意些什么？全班交流，共同修改并完善好四年級(jí)“慶祝國(guó)慶70周年”活動(dòng)方案。4、教師引導(dǎo)：通過(guò)剛才的討論，我們初步設(shè)計(jì)了四年級(jí)慶祝國(guó)慶70周年活動(dòng)方案。從這個(gè)活動(dòng)方案我們可以看出，四年級(jí)三個(gè)班共同合作非常重要。課后，大家可以把這份活動(dòng)方案交給班主任老師看一看，建議班主任老師按照這個(gè)活動(dòng)方案去邀請(qǐng)四（1）班和四（3）班，然后一起商議如何合作，開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)三：正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)1、教師引導(dǎo)：在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)校要對(duì)各個(gè)班級(jí)各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。比如黑板報(bào)評(píng)比、廣播操評(píng)比等等。我們四（2）班在這些評(píng)比活動(dòng)中曾經(jīng)獲得過(guò)哪些獎(jiǎng)項(xiàng)？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，教師小結(jié)：有了這些評(píng)比，就有了班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)。那么，班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，有沒(méi)有作用呢？又有哪些作用呢？2、出示課本20頁(yè)的上面兩幅插圖，學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)圖上是什么內(nèi)容？再讀一讀相關(guān)的文字，認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的作用，懂得競(jìng)爭(zhēng)，給我們帶來(lái)了成長(zhǎng)和收獲。在我們學(xué)習(xí)生活中，還有哪些班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生列舉事例說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：廣播操比賽，黑板報(bào)評(píng)比，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽等等產(chǎn)。3、正是在這些比賽中，班級(jí)和學(xué)生獲得了一次又一次的鍛煉，讓我們收獲了知識(shí)，獲得了成長(zhǎng)。其實(shí)班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，可是，下面這些班級(jí)為了獲得榮譽(yù)，采取了這些競(jìng)爭(zhēng)手段，他們的做法對(duì)嗎？出示課本20頁(yè)下面的兩幅插圖，學(xué)生看一看，再讀一讀下面的文字，說(shuō)一說(shuō)這兩幅圖中的同學(xué)為了贏得比賽，采取了什么不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段？他們這樣做對(duì)嗎？為什么？除了書(shū)上這兩種行為之外，我們的生活中還有很多類(lèi)似的現(xiàn)象，你見(jiàn)到過(guò)嗎？請(qǐng)舉舉例子。4、學(xué)生列舉生活中不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，并說(shuō)一說(shuō)這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果。教師小結(jié)：班級(jí)與班級(jí)之間存在競(jìng)爭(zhēng)，這是很正常的，競(jìng)爭(zhēng)必須通過(guò)正當(dāng)?shù)姆绞剑绻褂貌徽?dāng)?shù)姆绞剑词公@勝，也是不光彩的，甚至還會(huì)產(chǎn)生不良的后果。5、班級(jí)之間的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)起來(lái)容易，但真正做起來(lái)，也不是那么簡(jiǎn)單的。出示課本21頁(yè)的插圖，學(xué)生看一看這幅插圖，了解插圖的內(nèi)容，并讀一讀旁邊的文字，想一想這些學(xué)生打算采取哪些不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段？后來(lái)又是怎樣改正的？改正之后，會(huì)有怎樣的效果？是的，無(wú)論在什么時(shí)候，我們都要保持清醒的頭腦，使用正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。6、想一想，如果你是運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，聽(tīng)到別人起哄，你會(huì)怎么想？如果你在看臺(tái)上看到別班的同學(xué)跑在前邊，自己班的運(yùn)動(dòng)員跑在后面，你又會(huì)怎么做呢？我們來(lái)看一看，下面這幅圖中的同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？為什么？7、學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)：在運(yùn)動(dòng)比賽中，無(wú)論哪個(gè)班的同學(xué)贏了，我們都應(yīng)該為他加油，為他喝彩，而不應(yīng)該貶低他們，干擾他們。參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，受到大家的鼓勵(lì)，會(huì)賽出更好的成績(jī)，而受到別人的干擾和惡意的嘲諷，就會(huì)影響他們水平的發(fā)揮，所以作為觀眾，我們應(yīng)該為每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員加油。活動(dòng)四：為他們班喝彩1、正如在賽場(chǎng)上，我們作為觀眾要為每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員喝彩加油一樣，在學(xué)校中，我們也應(yīng)該為每一個(gè)班級(jí)喝彩，因?yàn)闉樗嗪炔剩褪菍?duì)他班的認(rèn)可和贊揚(yáng)。2、學(xué)生讀一讀閱讀角的《為他班喝彩》這篇文章，了解這篇文章的內(nèi)容，并想一想下面的三個(gè)問(wèn)答題。全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果固然很重要，但是在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人素質(zhì)和精神風(fēng)貌，同樣也是非常重要的。能夠懂得欣賞他人，認(rèn)可他人，為他人喝彩的人，永遠(yuǎn)是道德高尚的人，而那些真正懂得它為他人喝彩的人，會(huì)更欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。3、辨析題下面的說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？如果是你，你會(huì)怎么做？我只為我們班喝彩。我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸給了三班，我才不會(huì)給他們班喝彩呢。如果三班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會(huì)為他們鼓掌喝彩。全班交流，教師小結(jié)：為他人喝彩，不僅是對(duì)他人的尊重，也是個(gè)人品質(zhì)的一種表現(xiàn)。因此，學(xué)會(huì)為他人喝彩，是非常重要的。我們要養(yǎng)成為他人喝彩的習(xí)慣。讓我們把為他人喝彩落實(shí)到每一次班級(jí)間的活動(dòng)中去吧。4、寫(xiě)倡議書(shū)提出要求：小組討論，交流完成《為他班喝彩倡議書(shū)》，然后全班交流。出示完成的《為他班喝彩倡議書(shū)》，學(xué)生讀一讀，了解倡議書(shū)的內(nèi)容。教學(xué)反思：

4、少讓父母為我操心教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)觀察、采訪、交流、討論，認(rèn)識(shí)到父母非常辛苦，我們要理解他們的辛勞。2、設(shè)計(jì)一個(gè)訪問(wèn)提綱，針對(duì)父母的工作進(jìn)行一次訪問(wèn)，進(jìn)一步體會(huì)父母的辛勞。3、認(rèn)識(shí)到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔(dān)。4、在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)做一些實(shí)實(shí)在在的事情，為父母分解憂(yōu)愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到父母的辛勞，我們要管好自己，少給父母添麻煩，學(xué)會(huì)為父母分解憂(yōu)愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)觀察討論、采訪調(diào)查等方式，體會(huì)到父母的辛勞。學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)，為父母分解憂(yōu)愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，課本插圖，訪問(wèn)提綱等等。預(yù)習(xí)要求:觀察父母平時(shí)的生活，看看他們每天要做哪些事情，初步體會(huì)父母的辛勞。針對(duì)父母的工作進(jìn)行一次訪問(wèn)，事先設(shè)計(jì)一個(gè)訪問(wèn)提綱。教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入新課同學(xué)們，平時(shí)你們關(guān)注過(guò)父母的生活嗎？你們知道爸爸媽媽平時(shí)一天當(dāng)中都要干哪些事情嗎？今天這節(jié)課，我們就來(lái)走進(jìn)我們的父母，關(guān)注一下父母的生活。板書(shū)課題：

4、少讓父母為我操心活動(dòng)一：爸爸媽媽多辛苦同學(xué)們知道，你們的父母每天什么時(shí)候起床嗎？起床之后都要干哪些事情嗎？學(xué)生交流：父母每天早上要做哪些事情？預(yù)設(shè)：

我媽媽一般6:00起床，起床之后做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，6:30叫我起床，吃完早飯送我上學(xué)，然后去上班。媽媽一般6:00起床，做早飯、打掃衛(wèi)生，然后喊我起床吃早飯，爸爸送我上班上學(xué)。平時(shí)爸爸媽媽6:00起床，不過(guò)，到農(nóng)忙的時(shí)候，爸爸媽媽5:00就起床了，燒好早飯放在鍋里，讓我自己吃，他們就去地里干活了。教師引導(dǎo)：通過(guò)大家剛才的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)，大家的爸爸媽媽一般都是五六點(diǎn)鐘就起床了，起床之后，都要做早飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等等做家務(wù)，然后還要送我們上學(xué)，接著自己還要忙著上班干活。也就是說(shuō)，每天早上爸爸媽媽都很忙碌。那么每天早上忙過(guò)了，晚上是不是可以休息一下呢，請(qǐng)大家再說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽每天晚上都干些什么呢？預(yù)設(shè)：

爸爸媽媽晚上一般6:00下班，下班后，就要買(mǎi)菜做飯，吃完晚飯之后，就要做家務(wù)，有時(shí)候還要指導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，幫我檢查作業(yè)。爸爸媽媽如果晚上不加班，回來(lái)還能早一點(diǎn)，如果工廠里忙的話(huà)，還要加班，有的時(shí)候，要到晚上九、十點(diǎn)鐘才能到家，他們回來(lái)的時(shí)候我都睡著了。我家在農(nóng)村，爸爸媽媽要干農(nóng)活，農(nóng)忙的時(shí)候，都要到天黑才能回家，還要干家務(wù)，有的時(shí)候要到十一、二點(diǎn)鐘才能睡覺(jué)。教師小結(jié)：由此看來(lái)，我們的爸爸媽媽?zhuān)己苄量啵缟厦χ杉覄?wù)，送我們上學(xué)，晚上還要干活，通過(guò)對(duì)父母的觀察大家有什么想說(shuō)的嗎？學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦。預(yù)設(shè)：

爸爸媽媽真辛苦，我真心疼他們。我以前覺(jué)得，他們好像沒(méi)什么事情做，很清閑，可是經(jīng)過(guò)這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽一天到晚，都沒(méi)有空閑的時(shí)間，真的很辛苦。教師引導(dǎo)：其實(shí)每一個(gè)做父母的都很辛苦，下面我們來(lái)看一看，小鵑寫(xiě)的一篇文章《爸爸，您辛苦啦！》。學(xué)生讀一讀閱讀角《爸爸，您辛苦啦！》這篇文章，感受小鵑爸爸的辛苦。全班交流，說(shuō)一說(shuō)你從哪里感受到小鵑爸爸的辛苦的？過(guò)渡：同學(xué)們，我們父母在家里的辛勞，我們都看在眼里，那么父母在工作時(shí)的辛勞，我們看到過(guò)嗎？出示課本26頁(yè)上面三幅插圖，了解上面三幅插圖中的父母是干什么的？他們的工作辛苦嗎？辛苦在哪里？預(yù)設(shè)：

圖1：這位媽媽在菜場(chǎng)賣(mài)菜。每天天不亮，就要去菜場(chǎng)把蔬菜整理好，顧客來(lái)買(mǎi)菜的時(shí)候，非常忙碌，連喝水的功夫都沒(méi)有。圖2：這位媽媽在采茶。采茶的時(shí)候很辛苦，頂著烈日，長(zhǎng)時(shí)間的彎腰站在那兒，一天下來(lái)，腰酸背痛。圖3：這位爸爸是柜臺(tái)工作人員。每天要處理很多業(yè)務(wù)，不能有絲毫的差錯(cuò)，一天下來(lái)，都是坐在那里，眼睛盯著電腦屏幕，腰酸背痛，頭昏眼花。教師引導(dǎo)：我們剛剛看的三位是別人父母的工作情況，你們知道，自己的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？工作內(nèi)容是什么？他們的工作辛苦嗎？學(xué)生交流自己父母的工作，說(shuō)一說(shuō)父母工作的內(nèi)容，體會(huì)父母工作的辛苦。預(yù)設(shè)：

我的爸爸在一家企業(yè)上班，工作單位離家比較遠(yuǎn)，每天乘地鐵要一個(gè)小時(shí)左右才能到工作單位，還經(jīng)常加班，有的時(shí)候晚上要到十點(diǎn)鐘才能回來(lái)。我的媽媽是一個(gè)教師，每天上班之后，就要忙著上課、備課、批改作業(yè)、與學(xué)生交流談心，基本上都沒(méi)有空閑時(shí)間，一天下來(lái)常常累的癱在沙發(fā)上，不想動(dòng)。我的媽媽是一位工廠女工，每天要上班12個(gè)小時(shí)，再加上交接班的時(shí)間，經(jīng)常要上到13個(gè)小時(shí)，我很心疼媽媽。教師引導(dǎo)：聽(tīng)了大家的交流，我發(fā)現(xiàn)每一位爸爸媽媽都很辛苦，在家里要干家務(wù)，上班也非常的辛苦。有一位同學(xué)，名字叫洋洋，她為了了解爸爸媽媽工作的辛苦，特地對(duì)媽媽進(jìn)行了一次小記者訪問(wèn)，讓我們來(lái)看一看洋洋訪問(wèn)的內(nèi)容。學(xué)生讀一讀課本27頁(yè)的訪問(wèn)實(shí)錄，體會(huì)洋洋訪問(wèn)的問(wèn)題和媽媽的回答，感受媽媽的辛苦。全班交流討論：你覺(jué)得洋洋媽媽工作辛苦嗎？假如你是洋洋，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？做些什么呢？看了洋洋對(duì)媽媽的小記者訪問(wèn)實(shí)錄，大家想不想進(jìn)一步了解自己爸爸媽媽工作中的辛苦呢？那我們就學(xué)著洋洋的樣子，也對(duì)自己的父母，做一個(gè)小記者訪問(wèn)吧。訪問(wèn)指導(dǎo)要想對(duì)爸爸媽媽進(jìn)行一次完美的訪問(wèn)，我們要做好功課，首先我們要設(shè)計(jì)一個(gè)訪問(wèn)提綱。出示課本28頁(yè)的訪問(wèn)提綱，學(xué)生看一看，了解訪問(wèn)提綱的內(nèi)容，并想一想，如何填寫(xiě)這個(gè)訪問(wèn)提綱？教師提醒：同學(xué)們，我們?cè)谠L問(wèn)的時(shí)候，可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)。出示小貼士的內(nèi)容：一、可以就職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容提問(wèn)，二、可以根據(jù)自己的疑問(wèn)，有針對(duì)性的提問(wèn)，三、可以抓住細(xì)節(jié)，詢(xún)問(wèn)工作中的辛苦和煩惱。學(xué)生填寫(xiě)訪問(wèn)提綱，教師巡視，了解學(xué)生訪問(wèn)提綱填寫(xiě)情況，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。全班交流，選擇性的展示幾份訪問(wèn)提綱，對(duì)這幾份訪問(wèn)提綱進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，對(duì)好的方面進(jìn)行肯定，對(duì)不足之處提出自己的建議。學(xué)生進(jìn)一步完善自己的訪問(wèn)提綱。教學(xué)反思：

5、這些事我來(lái)做教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過(guò)程中，我們還會(huì)有許多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。2、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)服家長(zhǎng)摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹(shù)立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識(shí)。4、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)，在做家務(wù)的過(guò)程中，還能夠有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求：在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎？做飯、洗衣、買(mǎi)菜、打掃衛(wèi)生、喂豬、整理房間、拖地、澆花等等。你們平時(shí)在家里面做家務(wù)嗎？（有的同學(xué)說(shuō)做，有的同學(xué)說(shuō)不做。）

教師引導(dǎo)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道父母是非常辛苦的，我們?cè)诩依锩婵梢詭桶职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事，減輕他們的負(fù)擔(dān)。今天這節(jié)課，我們就來(lái)談?wù)劶覄?wù)活方面的話(huà)題。板書(shū)課題：

5、這些事我來(lái)做活動(dòng)一：家務(wù)擂臺(tái)賽引導(dǎo)：同學(xué)們，家務(wù)活非常多，買(mǎi)菜、做飯、擦桌子、洗碗、洗衣服、疊被子、買(mǎi)日用品等等，這些家務(wù)活你都做過(guò)嗎？是經(jīng)常做還是偶爾做？有幾位同學(xué)就經(jīng)常做家務(wù)，并從做家務(wù)中，收獲了很多，下面我們來(lái)看一看。出示課本32頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解三幅插圖上的學(xué)生做的是什么家務(wù)？又從這些家務(wù)活中收獲了什么？這三位同學(xué)因?yàn)樽黾覄?wù)，慢慢知道了小羊的生活習(xí)性，為家人帶來(lái)了干凈的生活空間，并且?guī)蛬寢寽p輕了負(fù)擔(dān)。下面請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己曾經(jīng)做過(guò)哪些家務(wù)事？自己最拿手的家務(wù)事是什么？從這些家務(wù)事中自己收獲了什么？預(yù)設(shè)：

我經(jīng)常整理自己的房間，這樣我的房間既干凈又整潔，走進(jìn)去感覺(jué)非常舒服。我經(jīng)常幫媽媽澆花，在養(yǎng)花的過(guò)程中，我知道了一些花的習(xí)性，知道哪些花要多澆水，哪些花要少澆水？哪些花要多曬太陽(yáng)，哪些花要少曬太陽(yáng)？教師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)做的家務(wù)活真不少，下面，我們就來(lái)舉辦一個(gè)家務(wù)擂臺(tái)賽，請(qǐng)大家都來(lái)露一手。教師組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺(tái)賽，學(xué)生按照課前準(zhǔn)備，向?qū)W生展示自己最拿手的家務(wù)活，然后評(píng)選出家務(wù)小能手。采訪家務(wù)小能手，請(qǐng)家務(wù)小能手說(shuō)一說(shuō)，學(xué)做這些，這項(xiàng)家務(wù)是因?yàn)槭裁矗磕馨堰@項(xiàng)家務(wù)活做得又快又好的原因是什么？一直堅(jiān)持做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是什么？教師小結(jié)：同學(xué)們，我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過(guò)程中還有許多收獲呢！到底有哪些收獲呢？出示課本33頁(yè)的知識(shí)窗《做家務(wù)好處多》，學(xué)生讀一讀，初步了解做家務(wù)究竟有哪些好處。活動(dòng)二：愿做哪種人教師引導(dǎo)：作為家中的一分子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，很多人愿意這樣做，比如夏叢艷同學(xué)。出示課本34頁(yè)的《夏叢艷日記》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解夏叢艷同學(xué)做家務(wù)的日記內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)讀了這篇日記，你有什么感受？我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢？教師引導(dǎo)：其實(shí)，像夏叢艷這樣愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并且做得非常出色的人非常多，在我們班上就有很多同學(xué)，家務(wù)活做得非常出色的。下面我們就來(lái)夸一夸我們身邊的這些家務(wù)小能手。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道身邊的家務(wù)小能手，夸一夸他們，并號(hào)召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。不過(guò)，還有很多同學(xué)不愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，我們來(lái)看一看他們的做法。出示：

媽媽?zhuān)鞄臀蚁葱７桑轮芤贿€要穿呢！媽媽幫我疊被子吧，我急著要去上學(xué)呢！爸爸，快把桌子擦一擦，我要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。出示觀點(diǎn)：

每天回家都要看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間做家務(wù)。我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)，根本不需要我做。天天干活太累了。這些家務(wù)活有什么干頭？還不如出去踢球呢！學(xué)生分小組討論，就這些觀點(diǎn)來(lái)發(fā)表自己的看法，然后全班交流。教學(xué)反思：

6、我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到家庭中的每個(gè)成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)，我們是家庭的一份子，我們對(duì)家庭也要作出自己的貢獻(xiàn)。2、認(rèn)識(shí)到家庭中的每個(gè)人能力不同，為家庭所做的貢獻(xiàn)也不一樣，但是，不管是誰(shuí)，只要為家庭作出貢獻(xiàn)，都是值得肯定的。3、在家庭生活中，我們每個(gè)人，都要盡到自己的責(zé)任，并且承擔(dān)家庭責(zé)任，需要有負(fù)責(zé)任和堅(jiān)持到底的精神。4、認(rèn)識(shí)到承擔(dān)家庭責(zé)任，并不僅僅是大人的事情，我們作為家庭的一份子，也應(yīng)該有承擔(dān)家庭責(zé)任的意識(shí)和義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的每個(gè)成員都要為家庭做貢獻(xiàn)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立學(xué)生為家庭作貢獻(xiàn)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的意識(shí)，并體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求：觀察日常生活中，爸爸媽媽為家庭做出了怎樣的貢獻(xiàn)？付出了怎樣的責(zé)任？想一想我們?cè)撛鯓訛榧彝プ髫暙I(xiàn)、負(fù)責(zé)任？教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們一家有幾口人呢？都有誰(shuí)？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的家庭人員。）在你們家庭中，誰(shuí)對(duì)家庭做出的貢獻(xiàn)比較大呢？（爸爸媽媽?zhuān)┦堑模职謰寢寣?duì)家庭的貢獻(xiàn)是最大的，責(zé)任也是最大的。那么，我們作為小孩子，是不是對(duì)家庭就沒(méi)有貢獻(xiàn)，也沒(méi)有責(zé)任呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)討論這個(gè)話(huà)題。板書(shū)課題：

6、我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任活動(dòng)一：我的家庭貢獻(xiàn)1、教師引導(dǎo)：一個(gè)周末的晚上，秦朗家里開(kāi)了一個(gè)家庭會(huì)議，主題是“每個(gè)人的家庭貢獻(xiàn)”。秦朗心想：我自己這么小，能為家庭做什么貢獻(xiàn)呢？可是，在家庭會(huì)議上，爸爸媽媽的話(huà)讓他對(duì)自己的看法有了改變。我們來(lái)看一看爸爸媽媽說(shuō)了什么。出示課本42頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀秦朗的爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)，想一想秦朗的爸爸媽媽認(rèn)為秦朗做出了什么貢獻(xiàn)？教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的年紀(jì)雖然小，但是我們對(duì)家庭也是有貢獻(xiàn)的，想一想，我們大家對(duì)家庭有沒(méi)有做出自己的貢獻(xiàn)呢？學(xué)生分小組交流，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)家庭所作的貢獻(xiàn)，然后全班交流。教師小結(jié)：同學(xué)們，家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的，家人之間的互相陪伴，互相關(guān)心，互相支持，都是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。2、出示課本43頁(yè)的三幅插圖，學(xué)生看一看這三幅插圖，并讀一讀相關(guān)的文字，說(shuō)一說(shuō)三幅圖中的小朋友對(duì)家庭作出了哪些貢獻(xiàn)？對(duì)家人的陪伴、關(guān)心和支持，這就是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。那么，在我們身邊，有沒(méi)有家人之間相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持的事情呢？請(qǐng)大家舉舉例子。學(xué)生先在小組內(nèi)交流，經(jīng)過(guò)小組討論，選出代表在全班交流。預(yù)設(shè)：

我陪爺爺奶奶去散步。星期天，爸爸媽媽比較忙，我就主動(dòng)提出在家照顧弟弟。星期天我陪媽媽去超市買(mǎi)東西，東西比較重，我?guī)蛬寢屘釚|西。周末的晚上，我們一家三口去電影院看電影。媽媽身體不好，躺在床上，我就沒(méi)有出去玩，在家里陪媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà)，媽媽口渴了我就給他倒點(diǎn)茶。……同學(xué)們，聽(tīng)了你們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)，雖然這些事情非常小，但是老師感覺(jué)很溫馨，深深感受到了你們家人之間濃濃的親情。3、教師引導(dǎo)：家人的陪伴、關(guān)心、支持固然非常重要，可是在家里面有事情的時(shí)候，我們還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋為家里面的事情出出主意，這也是為家庭作貢獻(xiàn)。瞧，秦朗就為家里出了很多小點(diǎn)子，我們來(lái)看一看。出示課本44頁(yè)的幾幅插圖，了解秦朗為家庭出了哪些好點(diǎn)子？體會(huì)秦朗為自己的家庭所作的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，平時(shí)你們?cè)诩依铮遣皇且矠榧依锏囊恍┦虑槌鲞^(guò)好點(diǎn)子呢？下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生先在小組里討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己為家庭出的好點(diǎn)子。小組成員經(jīng)過(guò)討論，推選出好點(diǎn)子在全班交流。預(yù)設(shè)：

家庭創(chuàng)意好點(diǎn)子：

巧妙擦窗戶(hù)——想要自己的門(mén)窗變的更加的明亮，最好的辦法就是，先找一個(gè)洋蔥，然后切成兩半，去擦拭玻璃，趁著洋蔥的汁液還沒(méi)有干，趕快的用干毛巾進(jìn)行擦拭，這樣效果會(huì)更加的好利用可樂(lè)去除馬桶污漬——并不是讓你專(zhuān)門(mén)的去買(mǎi)可樂(lè)，然后進(jìn)行清理馬桶，而是將你當(dāng)天沒(méi)有喝完的可樂(lè)倒進(jìn)比較泛黃的馬桶里，大概侵泡十分鐘左右，然后在進(jìn)行清洗馬桶，這樣可以有效去除馬桶污漬。處理家庭地面污漬——長(zhǎng)期的在廚房里面做飯，即使有抽煙機(jī)，也解決不了地面的油污漬，那么如何才能巧妙的清除，你可以在打掃的時(shí)候，在拖把上面倒上一點(diǎn)醋，然后去擦拭地板，這樣就可以有效的去除污漬問(wèn)題。毛巾長(zhǎng)時(shí)間不用以后變硬——一般家庭都遇到過(guò)這樣的情況，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)用的毛巾，在次用的時(shí)候卻變的很硬，其實(shí)最好的方法就是，先找一個(gè)無(wú)油的干凈鍋，在鍋里放入一些清水，然后燒開(kāi)，鍋里在加上一點(diǎn)點(diǎn)的食用鹽，最后放入毛巾先煮個(gè)十分鐘左右，這樣毛巾就會(huì)變的很軟。巧去除冰箱異味——冰箱一般用久了以后，都會(huì)出現(xiàn)一些異味，也不知道怎么去除異味，最好的辦法就是將過(guò)期的茶葉放進(jìn)冰箱里面，這樣可以吸附各種異味。4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家不但可以在家庭裝飾方面出一些好點(diǎn)子，還可以在家庭成員之間、親情關(guān)系方面起到重要的作用。下面我們就來(lái)演一演。活動(dòng)二：我也有責(zé)任1、教師引導(dǎo)：在家里，有爸爸媽媽這樣的大人，還有爺爺奶奶這樣的老人，我們只是小孩子，在家庭中還有責(zé)任嗎？下面我們先來(lái)看一看，朱曉同學(xué)的故事。出示課本46頁(yè)上面一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解事情的經(jīng)過(guò)。想一想，假如沒(méi)有人做家務(wù)，朱曉家會(huì)變成什么樣子呢？家庭生活又會(huì)變成什么樣子呢？學(xué)生想象一下，朱曉家假如沒(méi)有人做家務(wù)，他會(huì)遇到哪些困難？預(yù)設(shè)：

沒(méi)有燒早飯給大家吃。衣服臟了沒(méi)人洗。家里亂了，也沒(méi)有人收拾。垃圾成堆，沒(méi)有人扔掉。教師出示家里沒(méi)人收拾時(shí)候亂糟糟的樣子，引導(dǎo)：同學(xué)們，你們看，如果家里面沒(méi)人做家務(wù)，就是這個(gè)樣子，你們說(shuō)，這個(gè)樣子你們能接受嗎？（不能）所以，我們每個(gè)人的家里面就要有人做家務(wù)，那么所有的家務(wù)能不能讓一個(gè)人來(lái)做呢？（不能）我們作為家庭的一份子，盡管年齡很小，可是在家務(wù)事方面也要盡到自己的責(zé)任。總之一句話(huà)，承擔(dān)家庭責(zé)任，不能僅憑一時(shí)興趣，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。2、出示課本47頁(yè)的閱讀角，學(xué)生自由讀一讀這篇文章，了解這篇文章的主要內(nèi)容，并想一想，你理解金軒爸爸所說(shuō)的負(fù)責(zé)任的精神嗎？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生弄明白金軒這種負(fù)責(zé)任的精神，是對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)任，是對(duì)與爸爸之間的約定負(fù)責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)金魚(yú)的負(fù)責(zé)任，所以承擔(dān)家庭責(zé)任，就要有負(fù)責(zé)任的精神，要堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。3、出示課本48頁(yè)的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)這兩幅圖中的同學(xué)怎樣做才是為家庭負(fù)責(zé)任的精神？預(yù)設(shè)：

舅舅來(lái)家里做客，而父母正好去田里干活了，我會(huì)好好的招待舅舅，陪他說(shuō)說(shuō)話(huà)，直到父母回來(lái)。家里的洗發(fā)水快用光了，我會(huì)告訴爸爸媽媽?zhuān)蛘咴谙麓喂涑械臅r(shí)候，提醒爸爸媽媽買(mǎi)洗發(fā)水。4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，學(xué)到這里，老師想起來(lái)，在學(xué)習(xí)第5課的時(shí)候，我們大家簽下了家務(wù)承諾書(shū)，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有一個(gè)星期了，在這一個(gè)星期中，你堅(jiān)持完成家務(wù)了嗎？你有為家庭負(fù)責(zé)任的精神嗎？學(xué)生分小組交流，說(shuō)一說(shuō)在這一個(gè)星期中自己堅(jiān)持做家務(wù)的情況，并自我評(píng)價(jià)一下自己有沒(méi)有具備為家庭負(fù)責(zé)任的精神。同學(xué)們，堅(jiān)持做家務(wù)，履行自己的承諾，這也是為家庭負(fù)責(zé)任的精神，在此，我們要表?yè)P(yáng)那些堅(jiān)持做家務(wù)，履行自己承諾的同學(xué)，如果有些同學(xué)有了半途而廢的想法，相信他學(xué)了這一課之后，一定會(huì)堅(jiān)持到底，本著為家庭負(fù)責(zé)任的精神，為自己的家庭，貢獻(xiàn)一份力量。教學(xué)反思：

7、健康看電視教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電視是個(gè)神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目，我們可以從中獲得快樂(lè)和知識(shí)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)眼睛和我們的身體產(chǎn)生哪些影響，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣。3、認(rèn)識(shí)到如果長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視，就會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，因此我們要關(guān)掉電視，打開(kāi)生活。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到電視對(duì)我們身體的影響，特別是對(duì)眼睛的影響。知道沉迷于電視，會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：了解電視對(duì)我們身體和生活的影響，認(rèn)識(shí)到沉迷于電視的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求：

想一想自己最喜愛(ài)看的電視節(jié)目，并填好推薦卡。觀察周?chē)钪校心男┤顺撩杂陔娨暎謳?lái)了怎樣的影響。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，大家喜歡看電視嗎？（喜歡）

大家每天正常看多長(zhǎng)時(shí)間的電視呢？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看電視的時(shí)間。）

2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道嗎？長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生哪些影響？對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生哪些影響呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)談一談這個(gè)話(huà)題。3、板書(shū)課題：

7、健康看電視活動(dòng)一：神奇的寶盒1、出示電視上的精彩畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生看一看，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視就像一個(gè)神奇的寶盒，能夠變幻出一個(gè)個(gè)不同的神奇世界。你們最喜歡看什么電視節(jié)目呢？為什么？課前，老師布置大家完成最喜愛(ài)的電視節(jié)目推薦卡。下面請(qǐng)大家把推薦卡拿出來(lái)，在小組內(nèi)交流交流，說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)看的電視節(jié)目。2、小組推選代表在全班進(jìn)行交流，教師相機(jī)出示一些電視節(jié)目的精彩畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會(huì)電視的神奇。3、電視是個(gè)神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目。同學(xué)們，你們?cè)谶@個(gè)寶盒里找到過(guò)什么樣的寶貝呢？請(qǐng)同學(xué)們跟大家一起分享分享自己最喜歡的精彩內(nèi)容。4、學(xué)生回憶最自己最喜歡的電視節(jié)目，介紹自己喜歡的精彩內(nèi)容。活動(dòng)二：眼睛的抗議書(shū)1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視上五花八門(mén)、五彩繽紛的電視節(jié)目層出不窮，數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著熒光屏的時(shí)候，誰(shuí)最辛苦呢？誰(shuí)會(huì)抗議呢？2、出示課本52頁(yè)的文章《眼睛的抗議書(shū)》，學(xué)生讀一讀，想一想眼睛會(huì)抗議什么？為什么要抗議？你們有過(guò)長(zhǎng)時(shí)間看電視的經(jīng)歷嗎？當(dāng)你們長(zhǎng)時(shí)間看電視之后，你的眼睛會(huì)有什么感覺(jué)？（難過(guò)干澀，想流眼淚。）是啊，當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間看電視之后，我們的眼睛會(huì)非常難受，想一想這個(gè)時(shí)候你的眼睛如果會(huì)說(shuō)話(huà)的話(huà)，他會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生換位思考，說(shuō)一說(shuō)眼睛的痛苦。預(yù)設(shè)：

小主人，我都幾個(gè)小時(shí)沒(méi)有休息了，我累死了。小主人，你已經(jīng)利用我看了幾個(gè)小時(shí)的電視了，能不能讓我放松一下？小主人，我快受不了了，再盯著電視屏幕，我就要瞎了。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)眼睛產(chǎn)生很大的危害。4、出示課本53頁(yè)的知識(shí)窗，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛的危害。1）強(qiáng)光與反射光會(huì)造成眼睛疲勞、近視、散光、白內(nèi)障等。2）正電離子，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，破壞紅細(xì)胞、損傷造血功能等。3）低頻輻射，這是最嚴(yán)重然而也最不為察覺(jué)的一種傷害。它是電視機(jī)屏幕內(nèi)的顯像管發(fā)射的微量紫外線，導(dǎo)致人類(lèi)癌變和嬰兒畸形等。5、我們?cè)鯓幼霾拍軠p少電視對(duì)眼睛的危害呢？是的，我們要養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣，這樣可以減少電視對(duì)眼睛帶來(lái)的傷害，那么怎樣的習(xí)慣才是良好的看電視的習(xí)慣呢？出示課本上的幾段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，初步了解健康的看電視的習(xí)慣。除了書(shū)上提到的這幾點(diǎn)之外，你還知道哪些健康的看電視的習(xí)慣？預(yù)設(shè)：

1、看電視時(shí)要與電視保持一定距離，安全距離=熒光屏對(duì)角線尺寸乘以62、看電視中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)，以解除疲勞。3、看電視要不斷矯正不正常的坐姿。4、看電視時(shí)最好室內(nèi)有適當(dāng)照明。5、可在屏幕上裝置減少紫外線強(qiáng)光的濾光膜，以減少紫外線對(duì)眼睛的傷害。教師小結(jié)：為了保護(hù)我們的眼睛，請(qǐng)大家養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣，減少長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)我們眼睛的傷害。預(yù)設(shè)：

長(zhǎng)時(shí)間看電視除了會(huì)對(duì)人眼造成傷害，輻射性的電磁波還會(huì)對(duì)人的大腦產(chǎn)生直接的傷害，觀看電視或者其他顯示屏1個(gè)小時(shí)以上，人體的機(jī)能就會(huì)隨之下降，會(huì)覺(jué)得自己身上產(chǎn)生疲憊感，甚至有些人體反應(yīng)嚴(yán)重的人會(huì)出現(xiàn)頭暈、干嘔的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)英國(guó)科學(xué)研究人員調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間坐著看電視而不運(yùn)動(dòng)的人，身體機(jī)能會(huì)明顯比注意合理調(diào)配生活時(shí)間的人要差。除此之外，長(zhǎng)時(shí)間觀看電視也會(huì)對(duì)人體身上的大小肌肉群和頸椎帶來(lái)一定的傷害，首先如果每日觀看電視三小時(shí)以上不休息，肌肉彈性便會(huì)逐漸減退，更嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)肌肉萎縮的情況，長(zhǎng)時(shí)間坐臥對(duì)人的頸椎神經(jīng)等也是極大的壓迫。教師小結(jié)：由此看來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間看電視，對(duì)人的影響是非常大的，特別是對(duì)我們青少年，因?yàn)槲覀兦嗌倌暾情L(zhǎng)身體的時(shí)候，長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生特別大的危害。7、出示“沙發(fā)里的土豆”這幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)：這是什么？你們認(rèn)識(shí)他嗎？他在干什么？教師引導(dǎo)：這是一個(gè)人，他正癱坐在沙發(fā)上看電視、吃零食，久而久之，它就長(zhǎng)成了這副怪模樣，像一個(gè)土豆。人們給他起了一個(gè)名字，叫“沙發(fā)里的土豆”。為什么給他起這個(gè)名字呢？出示課本54頁(yè)的閱讀角文章《沙發(fā)里的土豆》，學(xué)生自由讀一讀，了解沙發(fā)里的土豆指的是什么？為什么稱(chēng)他們?yōu)樯嘲l(fā)里的土豆？沙發(fā)里的土豆有哪些可怕的地方？同學(xué)們，你們想不想變成沙發(fā)里的土豆呢？（不想）那我們?cè)撛趺醋瞿兀肯旅嫖覀兝^續(xù)交流。活動(dòng)三：別讓他搶走太多1、因?yàn)殡娨暪?jié)目太精彩了，誘惑力太大了，在不知不覺(jué)中電視就搶走了我們很多很多的時(shí)間，他搶走了我們哪些時(shí)間呢？出示課本55頁(yè)的上面一幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察這幅插圖，并讀一讀相關(guān)的文字，說(shuō)一說(shuō)電視搶走了小明的什么時(shí)間？（打籃球的時(shí)間，鍛煉身體的時(shí)間，玩耍的時(shí)間，與同學(xué)相處的時(shí)間等等。）

2、在平時(shí)生活中，電視除了搶走我們這些時(shí)間外，還搶走了我們哪些時(shí)間？（學(xué)習(xí)的時(shí)間，看課外書(shū)的時(shí)間，做手工的時(shí)間，畫(huà)畫(huà)的時(shí)間，唱歌的時(shí)間等等。）

3、總之一句話(huà)，電視搶走了我們很多很多的時(shí)間，除了搶走時(shí)間，電視還搶走了什么呢？預(yù)設(shè)：

電視搶走了我們與父母的交流。電視搶走了我們與同伴的玩耍。電視搶走了我的手工制作。電視搶走了我的課外書(shū)。電視搶走了我的家庭作業(yè)。電視搶走了我的籃球、足球、羽毛球。4、教師引導(dǎo)：想想真可怕，一臺(tái)小小的電視竟然搶走了我們這么多的東西。同學(xué)們想不想把這些東西搶回來(lái)？（想）我們?cè)撛鯓影堰@些東西搶回來(lái)呢？5、出示課本56頁(yè)的閱讀角《關(guān)掉電視，打開(kāi)生活》這篇文章，學(xué)生讀一讀，了解這篇文章的內(nèi)容，想一想，這場(chǎng)意外讓豆豆將收獲了什么？什么是關(guān)掉電視，打開(kāi)生活？怎樣做才能關(guān)掉電視，打開(kāi)生活呢？6、情境題最近，媽媽和亮亮在看電視這個(gè)問(wèn)題上，出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，他們各有各的想法，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們的想法。出示課本57頁(yè)中間的“動(dòng)畫(huà)片風(fēng)波”，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解媽媽和亮亮各自的想法和理由分別是什么？再想一想除了書(shū)上提到的這些之外，你覺(jué)得他們各自還會(huì)有什么理由？你認(rèn)為誰(shuí)的理由更合理？學(xué)生分小組討論交流，并演一演。7、全班交流，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視不能一下子不看，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看，一下子不看和沉迷于看電視，都是不可取的，我們要有節(jié)制的、合理的、科學(xué)的安排看電視的時(shí)間和內(nèi)容。要想充分發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面，就要做到看電視有約定。那么，看電視應(yīng)該有哪些約定呢？學(xué)生分小組交流，說(shuō)一說(shuō)看電視應(yīng)該有哪些約定？為什么要有這些約定？把本小組討論的約定記錄下來(lái)，在全班交流。全班交流，預(yù)設(shè)：

要先安排戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，再安排看電視的時(shí)間，這樣保證了鍛煉身體的時(shí)間，使我們能夠擁有一個(gè)健康的體魄。家人不應(yīng)該在孩子讀書(shū)時(shí)間看電視，因?yàn)榧胰丝措娨暎瑫?huì)對(duì)孩子的讀書(shū)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生影響。每天規(guī)定看電視的時(shí)間，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的看電視，對(duì)我們的視力和身體都有很大的危害，所以每天看電視的時(shí)間不能超過(guò)兩小時(shí)。看電視的時(shí)候，要距離電視4米以上，因?yàn)榫嚯x電視越近，對(duì)眼睛產(chǎn)生的傷害越大，因此為了保護(hù)眼睛，應(yīng)該距離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)。看電視應(yīng)該選擇一些積極、健康、向上的電視節(jié)目，這樣的選擇有利于兒童身心健康發(fā)展。……8、教師出示完整的看電視的約定，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解看電視有哪些約定？教學(xué)反思：

8、網(wǎng)絡(luò)新世界教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬、神奇的世界，里面有許多神奇的網(wǎng)絡(luò)新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶來(lái)了很多的便利。2、知道互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是和現(xiàn)實(shí)世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不傷害他人。3、認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，是與非，明白沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)給我們的身心健康帶來(lái)很大的傷害。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)虛擬神奇的世界，它也有特定的規(guī)則，我們要遵守規(guī)則。初步了解網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非、利與弊，認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)給我們的身心健康帶來(lái)很大的傷害。教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)世界也有自己的規(guī)則，我們要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不傷害他人。認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，課本插圖等等。2、板書(shū)課題：

8、網(wǎng)絡(luò)新世界活動(dòng)一：新世界，很精彩1、同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新事物，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，深入到了人們生活的方方面面，現(xiàn)在人們已經(jīng)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。你們接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，使用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)嗎？下面我們先來(lái)展開(kāi)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)生活小調(diào)查。出示課本58頁(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，學(xué)生看一看，并實(shí)事求是的完成調(diào)查答卷。全班交流，教師有選擇的出示一些學(xué)生的調(diào)查答卷，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)基本上每個(gè)人都接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，并且絕大多數(shù)人每天都會(huì)使用到互聯(lián)網(wǎng)，由此看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，深入到我們每一個(gè)人的生活中了。2、體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和作用。出示“地球村”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“地球村”的理解，認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)虛擬、神奇的世界，它能夠讓身在遠(yuǎn)方的人，變得仿佛近在眼前，互聯(lián)網(wǎng)讓遼闊的地球一下子變成了一個(gè)小村莊，“地球村”的稱(chēng)呼就因此而來(lái)。3、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活的每一個(gè)角落，我們一般利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)干些什么呢？我們又享受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的哪些便捷服務(wù)呢？出示課本59頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。預(yù)設(shè)：

沒(méi)有柜臺(tái)的商場(chǎng)——網(wǎng)上購(gòu)物。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，小到生活用品，大到家用電器，摩托車(chē)、自行車(chē)等交通工具，我們都可以利用網(wǎng)上購(gòu)物。沒(méi)有圍墻的學(xué)校——遠(yuǎn)程教育。互聯(lián)網(wǎng)上有很多教學(xué)資源，我們坐在家里，就可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。能遠(yuǎn)程控制的廚房——智能廚房。在很遠(yuǎn)的地方，就可以對(duì)家里的東西進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，比如洗衣機(jī)、電飯鍋、空調(diào)等等。除了我們書(shū)上提到的之外，你還知道哪些網(wǎng)絡(luò)新事物呢？他給我們的生活又帶來(lái)了哪些便利？共享單車(chē)——共享單車(chē)是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù)，是一種分時(shí)租賃模式，是一種新型綠色環(huán)保共享經(jīng)濟(jì)。美團(tuán)外賣(mài)——美團(tuán)外賣(mài)是美團(tuán)網(wǎng)旗下網(wǎng)上訂餐平臺(tái)，美團(tuán)外賣(mài)品類(lèi)包括附近美食、水果、蔬菜、超市、鮮花、蛋糕等，無(wú)論是早午晚餐、下午茶、宵夜，還是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鮮、火鍋、川菜、蛋糕、烤肉、水果、飲料、甜點(diǎn)等。4、教師小結(jié)：因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)，我們的生活，我們的世界發(fā)生了日新月異、翻天覆地的變化，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。“地球村”的村民們正在盡情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。活動(dòng)二：新世界有規(guī)則1、互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實(shí)世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要想在這個(gè)世界里快樂(lè)、安全的生活，首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。2、出示課本60頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解使用互聯(lián)網(wǎng)要注意哪些安全？。除了書(shū)上提到的這三點(diǎn)之外，互聯(lián)網(wǎng)中還有很多安全方面的問(wèn)題，因此我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的時(shí)候要謹(jǐn)慎小心，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。那么你們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的過(guò)程中，有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的小技巧呢？在這里分享給同學(xué)們，給同學(xué)們提個(gè)醒。3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)小技巧。如果看到不文明的信息或圖片，應(yīng)立即告知父母。盡可能不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個(gè)E-MAIL信箱，要盡可能設(shè)置不同的密碼。未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面。如果確定要與網(wǎng)友見(jiàn)面，必須在父母的同意和護(hù)送下，或與可信任的同學(xué)、朋友一起在公共場(chǎng)所進(jìn)行。如果收到垃圾郵件（不明來(lái)歷的郵件），應(yīng)立即刪除。包括主題為問(wèn)候、發(fā)獎(jiǎng)一類(lèi)的郵件。若有疑問(wèn)，立刻請(qǐng)教父母、老師如何處理。不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目，即使無(wú)意中不小心進(jìn)去了，也要立即離開(kāi)。如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應(yīng)及時(shí)告訴父母或老師。4、網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新事物，但是它也存在著很多的危險(xiǎn)，有很多人因?yàn)榈粢暂p心，掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱，最后導(dǎo)致遺憾終身。出示網(wǎng)絡(luò)安全案例，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)中保護(hù)自己的重要性。案例：

徐玉玉事件。一個(gè)考取大學(xué)的女孩子由于隱私泄漏造成了悲劇。2022年8月21日，徐玉玉傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終導(dǎo)致心臟驟停，雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但仍不幸離世。5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)，我們還要做到不傷害別人。比如陳博曉同學(xué)，他就利用網(wǎng)絡(luò)搞了一個(gè)惡作劇，請(qǐng)大家來(lái)看一看。出示課本61頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解事情的經(jīng)過(guò)，并想一想陳博曉的做法對(duì)嗎？他的做法錯(cuò)在哪里？會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的傷害？教師小結(jié)：陳博曉同學(xué)的做法顯然是錯(cuò)誤的，在網(wǎng)上發(fā)布假消息造成恐慌，還給別人帶來(lái)了傷害，這是不可原諒的。而下面這個(gè)案例中的做法更加不可取了。6、出示案例，引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀，了解事情的主要內(nèi)容，想一想他的做法對(duì)嗎？會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的傷害？案例：大學(xué)生賈某網(wǎng)上造地震謠言被判18個(gè)月。2022年汶川發(fā)生地震后，賈某于5月29日20時(shí)30分許，抱著惡作劇的心態(tài)，利用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，進(jìn)入省地震局網(wǎng)站信息發(fā)布頁(yè)面，編造并發(fā)布了標(biāo)題為《今晚23：

30陜西等地會(huì)有強(qiáng)烈地震發(fā)生！》的虛假恐怖信息，一審被判處有期徒刑一年零六個(gè)月。教師小結(jié)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)的世界，我們要秉承“防人之心不可有，害人之心不可無(wú)”的原則，遵守互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)做到不要傷害別人。7、出示課本61頁(yè)的“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，學(xué)生自由讀一讀，了解文明公約的內(nèi)容，提醒自己要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。活動(dòng)三：網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非1、在互聯(lián)網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)游戲非常受青少年的歡迎，相信在座的各位同學(xué)都玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲。老師想問(wèn)問(wèn)大家，你們玩過(guò)哪些網(wǎng)絡(luò)游戲呢？成績(jī)?nèi)绾危繉W(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己玩過(guò)的網(wǎng)絡(luò)游戲，以及打游戲的經(jīng)歷。2、看樣子大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常熟悉，平時(shí)玩的也比較多，那么你知道玩網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些好處嗎？請(qǐng)你結(jié)合你的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：

網(wǎng)絡(luò)游戲不單有趣，還有很多智力挑戰(zhàn)題，可以鍛煉我們的智力。我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲，就可以和同學(xué)們分享游戲心得，這讓我和同學(xué)們之間，有了更多的共同話(huà)題。玩網(wǎng)絡(luò)游戲很刺激，這給我平時(shí)平淡無(wú)奇的生活增添了一份樂(lè)趣。教師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的確有很多的好處，不過(guò)也有同學(xué)因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而對(duì)自己造成影響和傷害的。3、出示課本62頁(yè)的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，初步了解這位同學(xué)的遭遇，想一想網(wǎng)絡(luò)游戲給這位同學(xué)造成了哪些傷害？為什么會(huì)對(duì)他造成這些傷害？是的，網(wǎng)絡(luò)游戲有的時(shí)候也會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Γ诉@位同學(xué)的遭遇，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？4、學(xué)生分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。教師出示課前收集的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲危害的案例，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)游戲給我們帶來(lái)的危害。案例一：

2005年11月14日，年僅16歲的少年胡彬在服用了農(nóng)藥之后，被緊急送往安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院進(jìn)行搶救，到達(dá)醫(yī)院時(shí)，胡彬已經(jīng)生命垂危，兩天后，胡彬離開(kāi)了這個(gè)世界。對(duì)于胡彬采取這種極端的方式結(jié)束自己的生命，胡彬的家人、老師和同學(xué)之所以一致認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是胡彬自殺的罪魁禍?zhǔn)祝且驗(yàn)樵诤蜃詺⑶?曾經(jīng)在當(dāng)?shù)匾患颐酗w宇的網(wǎng)吧里瘋狂地玩了11天的網(wǎng)絡(luò)游戲,隨后就發(fā)生了自殺的悲劇。案例二：

2022年10月10日早上6時(shí)許，廣西玉林博白縣公安局龍?zhí)杜沙鏊拥捷爡^(qū)內(nèi)群眾報(bào)警，稱(chēng)其美好超市被人翻墻入內(nèi)盜走部分現(xiàn)金及香煙等物品。經(jīng)查，作案者3名少年（張某十六歲、李某某十五歲、吳某十六歲）都是龍?zhí)吨袑W(xué)的在校生，于幾天前離家并逃學(xué)外出上網(wǎng)，他們?cè)诶嘶ňW(wǎng)吧花光身上所有的錢(qián)之后還想弄點(diǎn)錢(qián)繼續(xù)上網(wǎng)。于是就盜竊美好超市。教師小結(jié)：同學(xué)們，偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息、放松的作用，但是過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)給我們的身心帶來(lái)傷害。我們?cè)鯓硬拍鼙苊獬撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲呢？5、學(xué)生分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，避免網(wǎng)絡(luò)游戲給我們的身心帶來(lái)傷害。全班交流，預(yù)設(shè)：

規(guī)定自己每天上網(wǎng)的時(shí)間。尋求替代性的愛(ài)好，比如用閱讀、運(yùn)動(dòng)等等代替網(wǎng)絡(luò)游戲。選擇一些積極健康的網(wǎng)絡(luò)游戲。6、教師引導(dǎo)：有的時(shí)候光靠我們個(gè)人是無(wú)法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)大誘惑的，這時(shí)候就需要一定的技術(shù)手段來(lái)限制網(wǎng)絡(luò)游戲。同學(xué)們，假如你是一位網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些技術(shù)手段來(lái)避免青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：

超過(guò)一個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間，游戲就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。設(shè)置兩次游戲之間的時(shí)間間隔少于一天，就會(huì)自動(dòng)扣除上一次游戲所得積分。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，應(yīng)該滿(mǎn)足青少年的成長(zhǎng)需求，把中國(guó)優(yōu)秀的文化用“寓教于樂(lè)”的方式傳授給青少年。盡快建立并完善一批適合表少年的網(wǎng)站，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境。教學(xué)反思：

9、正確認(rèn)識(shí)廣告教學(xué)目標(biāo)：

1、知道廣告分為商業(yè)廣告、公益廣告等等，了解生活中的廣告無(wú)處不在，形式多種多樣，為消費(fèi)者進(jìn)一步了解商品提供了便利。2、了解商家做廣告的目的，明白廣告有傳遞信息、提高產(chǎn)品知名度、勸說(shuō)人們購(gòu)買(mǎi)等作用。3、知道生活中的廣告繁多，但并不是所有的廣告內(nèi)容都是可信的，虛假?gòu)V告往往具有欺騙的性質(zhì)，我們要學(xué)會(huì)辨別廣告的內(nèi)容。4、了解廣告的特點(diǎn)，識(shí)別廣告中的虛假內(nèi)容，做聰明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解廣告的特點(diǎn)以及作用，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別虛假?gòu)V告，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求：看電視，了解一些產(chǎn)品的廣告，想一想這些廣告寫(xiě)出了這些產(chǎn)品的什么特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課1、教師播放一則廣告，引導(dǎo)學(xué)生看一看，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（廣告。）

2、廣告在生活中無(wú)處不在，我們幾乎每天都能看到廣告，聽(tīng)到廣告，那么大家有沒(méi)有關(guān)注過(guò)廣告，研究過(guò)這些廣告呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)談?wù)剰V告這個(gè)話(huà)題。3、板書(shū)課題：

9、正確認(rèn)識(shí)廣告活動(dòng)一：無(wú)處不在的廣告1、同學(xué)們，你們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)廣告嗎？看到過(guò)什么廣告？在哪里看到的？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己生活中看到的廣告。2、引導(dǎo)學(xué)生給這些廣告分分類(lèi)。預(yù)設(shè)：

按照廣告出現(xiàn)的地點(diǎn)來(lái)看，可以把廣告分為電視廣告、手機(jī)廣告、電腦廣告、大街廣告、包裝袋廣告等等。按照廣告的對(duì)象來(lái)分，可以分為食品廣告、生活用品廣告、住房廣告、交通廣告、旅游廣告等等。……3、生活中的廣告這么多，你有什么感受呢？學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽A(yù)設(shè)：

廣告真多呀！廣告真是五花八門(mén)啊！廣告制作的真漂亮啊！廣告詞寫(xiě)的真好啊！讓我看了都心動(dòng)。4、教師引導(dǎo)：除了我們剛剛談到的能夠看到的廣告之外，廣告在生活中還有很多隱藏的形式，你們知道嗎？下面老師來(lái)考考大家，這些圖片中哪里有廣告？出示課本65頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找一找這三幅圖中的廣告。這三幅圖中的廣告隱藏的可真深了，不過(guò)還是被同學(xué)們一眼就看出來(lái)了，下面的這些圖中的廣告你們還能看出來(lái)嗎？教師再次出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生找一找中間的廣告。5、由此看來(lái)，在我們的生活中，廣告真的是無(wú)處不在呀！我們能否做到一天不見(jiàn)廣告呢？有一位叫余強(qiáng)的同學(xué)決定親自做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他是