專題6化學變化及其表示課題2化學反應的表示

及基本類型學習目標通過分析具體化學反應，理解化學方程式的含義及書寫規則。01會利用化學方程式中物質的質量關系、比例關系進行簡單計算，認識定量研究對化學科學發展的重要意義。02對化學反應進行分類，辨析置換反應、復分解反應、建立“反應類型”的認識視角。03重點難點0102重點書寫化學方程式并理解化學方程式的含義。根據化學方程式進行簡單的計算。辨析不同的化學反應類型。難點能找準物質間的比例關系并進行準確、規范的計算。課堂導入通過化學反應能做些什么呢？認識物質的性質實現物質的檢驗……實現物質的分離實現不同物質間的轉化實現物質的制備12345課堂導入元素符號化學方程式化學式表示某種元素表示物質的組成表示化學反應如何表示化學反應01探究新知交流討論請嘗試用“文字表達式”表示化學反應：氫氣在氧氣中燃燒生成水。氫氣

水點燃氫氣+氧氣

水水

氫氣+氧氣點燃氫氣+氧氣

水燃燒氫氣+氧氣

水點燃××××√辨析：缺少反應條件辨析：反應物漏寫了“氧氣”辨析：反應物應該寫在箭頭的左邊、生成物寫在右邊辨析：反應條件是“點燃”不是“燃燒”探究新知化學反應：氫氣在氧氣中燃燒生成水。氫氣+氧氣

水點燃文字表達式：表示化學反應依據客觀事實，完整書寫反應物與生成物。01正確標注反應條件。02探究新知用“化學方程式”表示化學反應：氫氣在氧氣中燃燒生成水。定義：用包含化學式的式子來表示化學反應，這種式子叫做化學方程式。讀作：氫氣與氧氣在點燃的條件下反應生成水。在點燃的條件下，每兩個氫分子與一個氧分子反應生成兩個水分子。探究新知

表明反應條件3遵守質量守恒定律1表明反應物、生成物2表明化學反應前后原子的種類、數目保持不變54表明參加化學反應的原子和分子的數量關系化學方程式的內涵探究新知+

2H2O2H2O24H2O4H2O化學方程式是如何體現質量守恒定律的呢？以氫氣在氧氣中燃燒生成水的反應為例。化學反應前后，原子的種類、數目、質量均保持不變。探究新知結合圖示，思考該化學反應的化學方程式中氫氣和水的化學式前面為什么都要表明數字“2”呢？212化學計量數：化學反應方程式中，參與反應的物質前的系數，稱化學計量數。實際上在運用中就是方程式的配平，如果把方程式用待定方法配平以后，得到的數字就是它的系數，也就是化學計量數。探究新知表示化學反應依據客觀事實，完整書寫反應物與生成物。01化學計量數。04正確標注反應條件。02部分生成物狀態的符號標識。03化學方程式的四個重要組成部分如何書寫化學方程式02探究新知探究新知化學方程式的書寫原則化學方程式等號兩邊的原子種類和數目都必須相等。必須以客觀事實為基礎書寫反應物與生成物，不能憑空捏造，不能少些、漏寫、錯寫相應物質的化學式。以客觀事實為依據①符合質量守恒定律②探究新知化學方程式的書寫步驟以實驗室中加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣為例：第一步“寫”：根據反應事實，在式子的左、右兩邊分別寫反應物和生成物的化學式，

中間用短線連接。第二步“配”：配平化學方程式，并檢查式子左、右兩邊各元素原子的種類和數目，

把短線改為等號。探究新知化學方程式的書寫步驟以實驗室中加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣為例：第三步“標”：標明化學反應所需要的條件和部分生成物的狀態符號。在化學方程式中，通常用“△”表示反應需要加熱；若反應物中無氣體，而生成物中有氣體，則氣體生成物用“↑”標明；對于在溶液中進行的化學反應，若反應物中無難溶物質，而生成物中有沉淀，則沉淀生成物用“↓”標明。探究新知第三步“標”：標明化學反應所需要的條件和部分生成物的狀態符號。若反應物中無氣體，而生成物中有氣體，則氣體生成物用“↑”標明；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑▲固體氣體S+O2SO2點燃氣體氣體反應前無氣體，則O2后面需要標“↑”反應前有氣體，則SO2后面不需要標“↑”探究新知第三步“標”：標明化學反應所需要的條件和部分生成物的狀態符號。對于在溶液中進行的化學反應，若反應物中無難溶物質，而生成物中有沉淀，則沉淀生成物用“↓”標明。液體固體CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O氣體反應前沒有固體，則CaCO3后面需要標“↓”Fe+CuSO4Cu+FeSO4固體液體固體反應前有固體，則Cu后面不需要標“↓”第四步“查”：①化學式是否書寫正確；

②化學方程式是否配平；

③生成物狀態符號是否標注、標注是否恰當；

④反應條件是否標明。探究新知以實驗室中加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣為例：化學方程式的書寫步驟探究新知化學方程式的配平原則要將化學計量數化為最簡整數比（化學計量數為1時，通常省略不寫）。化學計量數只能寫在化學式的前面，不能寫在化學式的后面或者右下角處。配平時也只能改動化學式前面的化學計量數，不能改變化學式中元素符號右下角的下標數字。①②通電H2+O2H2O點燃C+O2COC+O2CO2點燃點燃S+O2SO2探究新知化學方程式的配平方法：觀察法點燃S+O2SO2點燃C+O2CO2點燃2C+O2

2CO2H2+O2

2H2O通電這種方法對一些簡單的化學方程式很有效，湊數進行配平。探究新知化學方程式的配平方法：最小公倍數法以紅磷燃燒的化學反應為例：第一步“寫”：左邊寫反應物的化學式，右邊寫生成物化學式。P+O2P2O5右邊是5個O原子，左邊是2個O原子。最小公倍數是10。探究新知化學方程式的配平方法：最小公倍數法以紅磷燃燒的化學反應為例：第二步“配”：調整化學前面的化學計量數，保證左邊和右邊的原子個數均相等。4P+5O2

2P2O5因此P2O5前面配2，這樣右邊的O原子就為10個了。O2前面配5，這樣左邊的O原子也為10個了。最后在P前面配4。探究新知化學方程式的配平方法：最小公倍數法以紅磷燃燒的化學反應為例：第三步“標”：標明反應條件，短線變等號。4P+5O2

2P2O5反應前P為固態，O2為氣態，反應后生成的P2O5為固態，因此該化學方程式中無需表述生成物的狀態符號。點燃FeS2+O2Fe2O3+SO2探究新知化學方程式的配平方法：奇偶配平法點燃找出式子兩邊出現次數最多且短線兩邊該原子總數為一邊奇數、一邊偶數的元素；把奇數的化學式前配偶數（優先考慮×2）；根據原子守恒，由已知化學計量數逐步配平其他物質的化學計量數。4FeS2+11O2

2Fe2O3+8SO2點燃課堂練習下列化學方程式的書寫是否正確？如不正確，請說明理并改正。

Mg+O2MgO2燃燒S+O2SO2↑點燃H2OH2+O2↑通電KMnO4K2MnO4+H2O+O2↑2Mg+O2

2MgO點燃S+O2SO2點燃2H2O2H2

↑+O2↑通電2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑▲××××寫錯物質的化學式01隨意捏造生成物或事實上不存在的化學反應02化學方程式沒有配平03漏標了氣體生成物（↑）或沉淀生成物（↓）04寫錯或漏寫反應必須的條件05交流討論請同學們根據剛才的找錯誤，總結書寫化學方程式常見的錯誤有哪些？課堂練習1、根據化學方程式不能獲得的信息是（

）A.反應發生所需要的條件B.化學反應的快慢

C.反應的生成物D.反應物與生成物的微粒個數之比B課堂練習2、從氫氣在氧氣中燃燒的化學方程