2024-2025九年級期末監測試題化學注意事項：1．本試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，全卷共6頁，滿分70分，考試時間70分鐘。2．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質量：H-1C-12N-14O-16Fe-56Cu-64Zn-65Ag-108第Ⅰ卷選擇題（共20分）一、選擇題（本大題共10個小題，每個小題2分，共20分。在每小題給出的4個選項中，只有1個選項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑）1.“天和”“問天”“夢天”相擁于蒼穹，中國人實現了建成自己空間站的夢想。為保證航天員正常的生命活動，空間站內的空氣需與我們周圍的空氣組成相近，空間站內空氣中含量最多的氣體是A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.氦氣2.高氯酸鈉（化學式為）在工業和生活中有著廣泛的應用，可用作氧化劑、漂白劑、消毒劑等。高氯酸鈉中氯元素的化合價為A.+7 B.+5 C.+3 D.+13.同學們繪制了實驗室制取二氧化碳的簡易操作圖，老師挑選了部分在課堂上展示，其中不合理的是A.檢查氣密性 B.加入石灰石C.加入稀鹽酸 D.收集二氧化碳4.載人飛船中處理的原理為，若鋰元素化合價為，下列說法正確的是A.X的化學式為 B.該反應為置換反應C.中氧元素的化合價為-2 D.該反應可把轉化為5.人們常說的“五金”是指金、銀、銅、鐵、錫，同學們為探究其中銅、鐵、銀的活動性順序，先將一根潔凈的銅絲浸入盛有溶液的試管中，待反應完全后，再將一根潔凈的鐵絲浸入反應后的溶液中，下列分析不正確的是A.該實驗可以驗證的金屬活動性順序 B.實驗結束時溶液中一定含有C.最終所得固體中一定含有 D.最終試管中的溶液質量一定減小6.2024年11月8日，“彌勒制造”飛機成功交付，這是我國西南地區唯一一款自主設計研發生產的輕型運動類飛機。鈦和鈦合金是制造飛機的重要材料，下圖是鈦在元素周期表中的部分信息，下列有關說法正確的是A.鈦質子數為47.87 B.鈦元素的符號為C.鈦的中子數為22 D.鈦的相對原子質量為7.如圖，將杠桿調至平衡，先向長頸漏斗中倒入稀鹽酸，一段時間后再向集氣瓶中倒入澄清石灰水（液面不接觸乒乓球）。下列說法不正確的是A整個過程中左側乒乓球先上升再下降B.該實驗可以得出二氧化碳的密度大于空氣C.一段時間后，若杠桿恢復原狀，說明分子在不斷地運動D.其他條件不變，將大理石換成鋅粒會產生同樣的現象8.化學學科核心素養展現了化學課程對學生發展的重要價值，下列說法正確的是A.化學觀念：水和過氧化氫組成元素相同，所以它們具有相似的化學性質B.科學思維：二氧化碳通入紫色石蕊溶液后溶液會變紅，二氧化碳顯酸性C.科學探究與實踐：將水滴入裝有生石灰的試管中，探究生石灰與水反應放熱D.科學態度與責任：氫氣具有可燃性，遇明火一定會發生爆炸9.琥珀中含有琥珀酸（化學式為），下列有關琥珀酸的說法正確的是A.琥珀酸由碳原子、氫原子、氧原子構成 B.琥珀酸中C、O元素的質量比為C.相對分子質量 D.琥珀酸中含有14個元素10.在驗證質量守恒定律的實驗中，某小組同學加熱密閉錐形瓶中的銅粉（如圖1），同時借助傳感器測定氧氣含量的變化（氧氣含量隨時間變化的曲線如圖2所示）。下列說法合理的是A.該實驗中固體顏色由黑色變為紅色B.反應前和的質量總和一定等于生成的質量C.拐點C至終點D，錐形瓶內物質的總質量減少14.84%D.可通過圖2氧氣含量的減少來判斷化學反應的發生第Ⅱ卷非選擇題（共50分）二、工程、技術應用題（本大題共5個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共16分）【化學與工程】11.2024年，我省下發《關于印發2024年省級重點工程項目名單的通知》，包括產業轉型、能源革命、科技創新、基礎設施和社會民生五大類。運用所學化學知識，分析圖文信息，解答下列相關問題。（1）產業轉型——美錦氫燃料電池重卡亮相2023北京國際商用車展推動綠色智能交通發展。氫氣燃燒的化學方程式為_____。氫能作為清潔能源之一，未來逐步應用到交通領域已是世界發展的必然趨勢。氫能作為清潔能源之一，所具有的優點是__________（任寫1條）。（2）能源革命——山西省著力構建新型電力系統，完成煤電機組“三改聯動”。即統籌實施煤電機組節能降耗改造、供熱改造和靈活性改造，提高電煤利用效率、減少電煤消耗、促進清潔能源發展。燃煤時，使煤充分燃燒的條件有_____、_____。用煤發電過程中的能量轉換形式為_____。（3）科技創新——長治市重點打造金燁特種鋼新材料中試基地。特種鋼是衡量一個國家能否成為鋼鐵強國的重要標志，廣泛應用于汽車制造、航空航天、船舶制造等領域。特種鋼屬于_____材料。為防止船舶生銹，可以對其進行的操作是_____（寫1條）。（4）基礎設施——黎城至霍州段高速公路是我省太行和黃河兩大旅游公路板塊，是今后融入京津冀經濟圈的一條快速通道。高速公路使用瀝青路面能減少車輛行駛產生的噪聲和振動，提升行車的舒適度。瀝青大部分為石油分餾所得，瀝青屬于_____（選填“純凈物”或“混合物”），石油為_____（選填“可再生”或“不可再生”）能源。【化學與技術】12.胡麻油是山西特產，自古以來被民間視為美食珍品，《本草綱目》上記載：“胡麻取油……有潤燥、解毒、止痛、消腫之功”。古法制作胡麻油的方法如下圖所示，請分析流程，回答問題。（1）胡麻籽在炒鍋中發生的變化屬于_____。（2）用石磨研磨胡麻籽的目的是_____。（3）蒸籠所用的鍋為鐵制品，用赤鐵礦石（主要成分是）冶煉金屬鐵的化學方程式為_____。（4）胡麻油中主要含有油酸（化學式為）和亞油酸，還含有蛋白質、芝麻素、維生素E、卵磷脂、蔗糖以及鈣、磷、鐵等礦物質，是一種營養極為豐富的食用油。這里的“鈣、磷、鐵”指的是_____（選填“單質”“原子”或“元素”）。油酸中質量分數最大的元素是_____。三、科普閱讀題（本大題共1個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共7分）13.防火、滅火，你知多少？火災是嚴重威脅公眾安全和社會發展的災害之一，了解基本的防火、滅火常識，可有效降低火災發生幾率和生命財產損失，防患于未然根據可燃物的類型和燃燒特性，火災分為A、B、C、D、E、F六大類(如圖)。不同類型的火災，燃燒物和燃燒特性不同，采取的滅火方法也不同。冷卻法是滅火的一種主要方法，常用水和二氧化碳作滅火劑；隔離法是將正在燃燒的物質和周圍未燃燒的可燃物隔離，使燃燒因缺少可燃物而停止；窒息法是阻止空氣進入燃燒區域，適用于撲救封閉空間內的火災；抑制法是把化學滅火劑噴入燃燒區域，中止鏈式反應而使燃燒停止。閱讀分析，解決問題：（1）火災分類的依據是______。（2）冷卻法可采用二氧化碳作滅火劑的理由是______。（3）由木炭引起的火災屬于______(填字母)類火災，其燃燒的化學方程式為______。（4）窒息法的滅火原理主要是阻止_____進入。此方法滅火的一個實例為______。四、物質性質及應用題（本大題共1個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共6分）14.以典型物質為核心，多角度梳理整合，是我們系統認識物質性質及應用的重要途徑。某同學對水的相關問題進行了如下梳理，聯系實際，解決問題：（1）自來水生產過程中，活性炭主要作用是_____。（2）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是_____。（3）實驗室通過電解水使水分解并進一步研究水分解后的產物，幫助我們認識水的組成。電解水時，往往在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉，目的是_____；發生反應的化學方程式為_____。（4）每個公民都應該樹立保護水資源的意識，養成節約用水、合理用水、防止水污染的良好習慣。農業上節約用水的措施有_____（任寫一條）。五、定量分析題（本大題共1個小題。（1）2分，（2）4分，共6分）15.有一份鐵粉與銅粉混合物樣品，為了解其組成，同學們取樣品，向其中加入足量的稀硫酸，待反應完全后過濾，稱得不溶物的質量為。（1）金屬混合物中銅的質量分數為___________。（2）計算生成氫氣的質量(寫出計算過程)。六、科學探究題（本大題共2個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共15分）16.同學們在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳進行氧氣的制取并驗證其性質的實驗，請你與他們一起按要求完成實驗報告。【實驗目的】學習實驗室制取氧氣的方法并驗證其性質。【實驗儀器】（1）①錐形瓶、②雙孔橡膠塞、③_____、④導管、⑤集氣瓶、⑥玻璃片等。【實驗原理】（2）寫出該實驗制取氧氣的化學方程式：_____。【實驗步驟】①組裝連接儀器，并檢查裝置氣密性②填裝藥品③收集并驗滿氣體④驗證其性質（3）檢驗氧氣已收集滿的方法是_____。實驗結束后，整理洗滌儀器，完善實驗報告，離開實驗室。【問題與交流】（4）集氣瓶底部水的作用是_____；若在驗證氧氣性質時，某小組同學沒有看到鐵絲燃燒現象，請分析可能的原因是_____（寫1點即可）。17.學習了“金屬資源的保護”相關知識后，某化學小組的同學對金屬生銹的條件產生了濃厚的興趣，并進行了一系列的探究活動。【查閱資料】①氯離子可以幫助鐵離子與氧氣反應，所以在食鹽（NaCl）水中，鐵生銹的速率會加快。②在一定條件下，銅也會生銹，銅銹的主要成分為堿式碳酸銅[]，銅銹為綠色固體，俗稱銅綠。探究Ⅰ探究鐵生銹的條件【實驗1】小組同學用如圖所示裝置進行實驗，探究鐵生銹的條件。取四支相同的試管（依次編號a、b、c、d）和四枚相同的光亮的鐵釘。向a試管中加入5mL蒸餾水，放入一枚鐵釘；向b試管中也加入5mL蒸餾水，并加入少量食鹽，然后放入一枚鐵釘；向c試管中加入一枚鐵釘，并加滿蒸餾水將鐵釘完全浸沒；將d試管烘干，待冷卻后放入一枚鐵釘，分別蓋好橡膠塞。一周后，觀察現象。試管a中鐵釘生銹，試管b中鐵釘生銹更為嚴重，試管c中鐵釘無明顯生銹，試管d中鐵釘無明顯生銹。（1）對比_____（填試管編號）可知鐵生銹需要氧氣（或空氣）；對比_____（填試管編號）可知鐵生銹需要鐵與氧氣（或空氣）和水同時接觸。探究Ⅱ探究銅放置在空氣中是否能生銹【交流與討論】小組同學分別在生活中尋找久置的銅制用品，發現表面經常有綠色固體斑點。查閱到的圖片中司母戊大方鼎、四羊方尊等古代的銅器的表面都覆蓋著一層綠色物質（銅綠），于是他們得出結論：銅在空氣中放置也能夠生銹。（2）小林同學認為銅生銹的過程中，銅不僅需要與水和氧氣（空氣）接觸，還需要與二氧化碳接觸，他判斷的依據是_____。為了驗證銅綠的成分，小組同學決定走進化學實驗室做進一步探究。【實驗2】取少量銅綠于試管中，用如圖所示的裝置進行實驗。用酒精燈加熱銅綠，不一會兒，綠色粉末逐漸變成黑色，試管口有小水滴出現，澄清石灰水變渾濁。根據以上實驗現象，可判斷銅綠加熱可分解生成黑色固體、水和二氧化碳。老師告訴同學們，該黑色固體為氧化銅。（3）請寫出銅綠受熱發生分解反應的化學方程式：_____。探究Ⅲ探究鋁放置在空氣中是否能生銹小組同學在實驗室找到了一些鋁片和鋁絲，雖然它們放置了較長時間，但是依然光亮如新。對比鐵、銅、鋁三種金屬，鐵銹為紅棕色，銅銹為綠色，只有鋁的表面無明顯現象。【提出問題】鋁在空氣中放置，表面是否生銹了呢？【實驗3】取兩個小燒杯，分別加入10mL10%的稀鹽酸。從實驗室長久放置的鋁片中，取兩片相同的鋁片。將其中的一片用砂紙充分打磨，然后將兩個鋁片同時放入兩個小燒杯中，觀察現象。（4）將其中一個鋁片用砂紙打磨的目的是_____。（5）經過打磨的鋁片與稀鹽酸接觸后立即反應，產生大量氣泡。沒有打磨的鋁片剛開始沒有氣泡冒出，過一會兒后開始產生氣泡，并且反應速率逐漸加快，很快與另一燒杯中的反應現象基本相同。產生的氣體是_____，該反應的化學方程式為_____。【反思拓展】小組同學討論后認為，鐵、銅、鋁等金屬在空氣中都能夠發生氧化反應而生銹，有些生銹的反應有明顯現象，有些生銹的反應沒有明顯現象。

2024-2025九年級期末監測試題化學參考答案第Ⅰ卷選擇題（共20分）一、選擇題（本大題共10個小題，每個小題2分，共20分。在每小題給出的4個選項中，只有1個選項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】C【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】D第Ⅱ卷非選擇題（共50分）二、工程、技術應用題（本大題共5個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共16分）【化學與工程】【11題答案】【答案】（1）①.②.燃燒產物只有水，比較環保，燃燒值大（2）①.提供足夠的空氣（或充足的氧氣）②.燃料與空氣要有足夠大的接觸面積③.化學能轉化為電能（3）①.金屬②.刷漆（合理即可）（4）①.混合物②.不可再生【化學與技術】【12題答案】【答案】（1）化學變化（2）在蒸制過程中增大接觸面積，使其受熱均勻，提高出油率（合理即可）（3）（4）①.元素②.碳三、科普閱讀題（本大題共1個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共7分）【13題答案】【答案】（1）可燃物的類型和燃燒特性